塑堕！ Ｔ衄ＥＤ１ｌＪＣＡＴＩＯＮ Ｊａｎ
基于云计算的共享型教学资源库管理系统
郭仙君冯小兰方锦伟
摘要：信息化教学需要先进的教学资源库支撑，但是现有的精品课程和专业教学资源库存在孤岛效厘，不能有效激发学生学习兴
趣，学生的参与度也很低。而且使用不是很方便，不能随时随地多类终端登录使用；共享的方式不灵活，只能登陆网站注册账号，搜索
资源，下载资源，再学习；资源利用效率不高，缺少互动，学生有疑问无法在网络上提问，教师也无法直接给予解答，资源库变成了一个
单纯展示的平台。本文主要从５个方面来阐述基于云计算的共享型教学资源库系统的设计思路。
关键词：云计算教学资源库共享
中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ ＤＯＩ：１０ ３９６９／ｊｉｓｓｎ１６７２—８１８１ ２０１４叭０１８
１课题研究的背景 １ １教学资源库 信息化教学需要先进的教学资源库支撑，但是现有的精品课
程和专业教学资源库存在孤岛效应，不能有效激发学生学习兴
趣，学生的参与度也很低。而且使用不是很方便，不能随时随地
多类终端登录使用；共享的方式不灵活，只能登陆网站注册账号，
搜索资源，下载资源，再学习；资源利用效率不高，缺少互动，学生
有疑问无法在网络上提问，教师也无法直接给予解答，资源库变 成了一个单纯展示的平台；教学资源的建设和利用缺少激励机
制，共建共享的热情不高。 所以，如何改变现有教学资源利用率低，资源建设参与度不
够的现状，并架构一个共建共享型教学资源空间，就成为一个迫
切需要解决的问题。 势。
２课题研究的意义 钱学森的世纪之问，问出了高等教育顽疾之所在。欧美国家
的高等教育，让我们看到了教育的“福利”，教育的“幸福”，教育的
“未来”。特别近几年来，网络信息技术不断被应用到各个领域，
给我们的高职教育提出了必然性改革的要求。只有这样，才能真
正实现共建共享优质教学资源，拓宽学生的学习渠道，也让教师
的教学信息化水平得到提高。
基于云平台的网络教学资源建设方案初探
摘要：随着我国网络信息技术的不断发展，网络技术已经被应用到各个学校的资源建设之中，针对教学资源的建设与应用，教育部门提出关于云计算技术的“多平台、多层次”网络教学资源数据库建设相关方案。本文通过对教学资源建设管理中存在的问题进行分析研究，探索基于云平台下网络资源建设的相关方案措施，以期为促进学校资源信息化管理，提高教学资源有效利用提供可参考性意见。
关键词：云平台；网络教学；资源建设；方案
引言：随着校园网络教育的逐步扩大和日益丰富，如何利用网络科学有效地管理各类教学资源，是各个学校正在研究的重要课题。网络教学资源管理是实现网络教育的前提和基础，它可以为学生提供便捷、快捷的信息获取途径，为教师提供有效的资源分析工具，这对加快我国信息化建设的发展和培养高素质科技人才都具有重要作用。
一、我国学校教学资源建设管理中存在的问题
（一）教学资源管理方式落后
我国教育教学资源信息管理方式相对落后，信息传递速度较慢。教育行政部门每年向每所教学单位发放教学计划、教学进度表、订阅教材计划等数十份教学管理相关文件；教师在每门课每学期都会制作讲稿、教学笔记等教学文件；教学资源管理工作涉及到的纸质教材教学信息资源之外，还有教务资料，教材资料和专业资料，这些数量大、种类多的信息在存储上仍然采用传统的纸质档案、档案柜、文件盒、存储器或存储在个人计算机硬盘上这些方法，这种资源管理方式相对陈旧混乱，文件查找时很困难，导致信息资源重复存储或者重要信息文件丢失等现象，信息资源共享以及利用率比较低。
（二）教学资源版权未受保护 学校不仅是培养各类高素质人才的基地，还是教育科学研究的重要场所，因此，教师肩负着教书育人和科研探索的双重任务。然而，学校教学资源不同于科研院所的学术研究结果，会完全遵守知识产权保护政策，它也不同于中小学教学信息的完全共享，学校教学资源以知识版权为主，信息共享范围有限。鉴于学校资源的特殊管理方式，对于教学信息资源获取来源，信息的传递、资源的存储以及信息的处理和共享方式等都有局限性，其教学资源版权也未受到一定的保护，使学校教学信息资源的安全管理存在一定弊端。
基于云计算的教育资源共享与应用研究
随着信息技术的飞速发展，云计算作为一种新型的信息技术，逐渐引起了人们的广泛关注。教育是国家发展的重要领域，如何利用云计算为教育事业注入新的力量，提升教育效果成为了教育研究者们共同探索的课题之一。本文将探讨基于云计算的教育资源共享与应用研究的相关内容。
一、云计算在教育中的应用
云计算指的是通过网络将计算能力、存储能力、应用软件等资源共享给用户的一种计算模式。在教育领域中，云计算技术可以帮助教育机构完成教学管理、信息化建设、教学资源共享等任务。通过云计算，教育机构可以将大量的教学资源进行整合，实现在线教育资源的共享，提高教育资源的利用率。
例如，云计算技术可以帮助学校建立虚拟化环境，实现教学资源的远程共享。学生可以在任何时间、任何地点自主进入相应的平台，获取所需的学习资料、视频讲座、教学软件等。同时，教师可以将教学内容、习题、试卷等用云计算技术进行管理，实现教学资源的高效利用。此外，云计算还可以为学生提供在线考试、在线测验等服务，增加学校的管理效益和教学质量。
二、基于云计算的教育资源共享 资源共享指的是同一教育机构、院校或集团组织、管理和保存的教育资源相互利用的一种管理模式。基于云计算的教育资源共享模式，可以将不同班级、不同学科、不同学校的教学资源进行整合，建立一个全局的互联网络平台。通过这种方式，不同地区、不同学校之间的教学资源得以共享，学生可以获得更加丰富、更加多元化的教学资源。
例如，建立基于云计算的教育资源共享平台后，学生可以从公共资源库中下载到各种知识资料、学习课件、教学视频等。同时，教育机构可以通过平台形成协同教学，可以互相分享优质资源、相互借鉴教学经验。
三、基于云计算的教学质量评估系统
教学质量评估是教育机构管理工作中不可缺少的环节。目前，很多学校还是通过纸质问卷或电子邮件的方式进行教学质量评估，效率低下，评估结果也难以反映出教学的真实情况。基于云计算技术的教学质量评估系统可以有效的提高评估效率和准确性。
高教专区ｌ ｔｏｕｇａｏ３＠ｃｈｉｎａｉｔｅｄｕ．Ｃｎ
基于云计算的
数据库精品资源共享课建设
高波涌陆慧娟卫伟中国计量学院信息工程学院
摘要：针对目前高校计算机专业精品课程建设中存在的一些问题，本文在分析了云计算的原理及关键技术的基础上，提出一个基
于云计算的精品资源共享课平台框架，然后以相关省数据库精品课程为例阐述利用云计算进行课程共享设计与实施的方法及步骤，从而
提高精品课程共享的质量和效率。 关键词：云计算；数据库课程；精品共享课
２０１２年５月教育部印发的（（精品资源
共享课建设工作实施办法 中指出：在 “十二五”期间，将建设５０００门国家级精
品资源共享课。优质教育资源的共享已
经成为国家教育发展的重要工作之一。 让全社会更好共享优质教育资 源，是精品课程建设的重要任务和基
本要求。各精品课程在建设过程中，利
用网络技术将积累的课程资源进行上 网共享。然而，由于精品课程重心仍在
申报等方面，而忽略了成果的使用和推 广，其资源共享应用效果并不乐观，主
要存在以下问题： （１）建立的精品课程网站的优质资
源不丰富 。系统的、质量较高的资源较
少，这就在一定程度上影响了共享的
质量。 （２）现有的精品课程系统无法实
现远程实验教学。实验只能在实验室 进行，这不利于学生个性化、自主学习。
１０６ 中国信息技术教育２０１３／０６ 目前，实验室建设也很难跟上ＩＴ技术的
发展步伐，无疑对在校生使用计算机 辅助其学习起到了负面的影响。另外，
其他学校的学生或社会人员更无法远 程利用该高校实验室资源，造成实验室
建设的利用回报率低。 （３）现有的精品课程网站的网络教
学辅导虽然以网络为媒介，不受时间、
空间限制，但明显缺乏实时互动与同步 交互 】。很多时候，教师可能已上传资料
多Ｅｌ，学生才注意到，或是学生留言寻求
帮助却不能得到及时解答。 （４）目前的教育资源与传统的流媒
体技术的应用主要是以Ｂ／Ｓ或Ｐ２Ｐ模式
