马克思主义基本原理的剩余价值观

剩余价值论的基本内容和意义哲学原理

剩余价值论是马克思主义政治经济学的核心概念之一，它揭示了资本主义经济制度下的剥削和压迫。剩余价值论的基本内容是通过劳动力和劳动力商品的交换，资本家获取工人剩余价值的过程。而剩余价值论的意义则在于揭示了资本主义经济制度的本质，并为社会主义革命和无产阶级解放提供了理论依据。

剩余价值论的基本内容是指在资本主义经济制度下，资本家通过购买工人的劳动力并将其投入到生产过程中，从而生产出商品。工人所创造的价值分为两部分，一部分用于购买劳动力本身的价值，称为必要劳动，另一部分则超过劳动力价值，称为剩余劳动。资本家通过占有剩余劳动而获取剩余价值，实现利润的产生和积累。

剩余价值论的意义在于揭示了资本主义经济制度的本质。在资本主义经济中，资本家通过占有工人剩余劳动的剩余价值来获得利润，而工人则被迫长时间劳动以满足生存所需，这种剥削和压迫的关系成为资本主义制度的基石。剩余价值论使人们认识到，资本主义经济制度是一种基于剥削和压迫的社会形态，这种剥削和压迫是不可避免的，只有通过社会主义革命和无产阶级解放，才能摆脱资本主义的束缚。

剩余价值论的意义还在于为社会主义革命和无产阶级解放提供了理论依据。剩余价值论揭示了资本主义经济制度的本质，使人们认识到资本主义经济的内在矛盾和不可持续性。通过剩余价值论，人们可以看到资本主义经济制度中的剥削和压迫，从而激发无产阶级反抗和革命的意识。无产阶级只有通过社会主义革命，推翻资产阶级的统治，建立无产阶级专政，才能实现自身的解放和社会的进步。

剩余价值论的基本内容是资本家通过购买工人劳动力并占有工人剩余劳动的剩余价值，实现利润的产生和积累。而剩余价值论的意义则在于揭示了资本主义经济制度的本质，并为社会主义革命和无产阶级解放提供了理论依据。剩余价值论的重要性不仅在于它揭示了资本主义经济制度的剥削和压迫，还在于它激发了人们对于社会主义革命和无产阶级解放的思考和行动。只有通过社会主义的实践，才能实现人类社会的真正进步和共同富裕。

马克思主义基本原理

读书笔记

题目：坚持对立统一的观点看问题

----读毛泽东《矛盾论》有感

2011年5月7日

坚持对立统一的观点看问题

——读毛泽东《矛盾论》有感

本学期我们学习了《马克思主义基本原理概论》，从中我们理解唯物主义是历史的选择，同时也是实践的结果。为了加深对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的理解，我怀着对中国共产党的崇拜、对毛主席的伟大崇敬满怀激情的研读了《矛盾论》这本书。毛泽东的《矛盾论》给予了我们解决问题的方法，让我们有了正确的理论指导。但我们并不能搞教条主义，经验主义，照搬照抄，而是要具体问题具体分析，根据实际情况做出决定。建设有中国特色的社会主义也一样，要在矛盾论的指导下，结合中国的实际情况，坚持理论联系实际，把我国社会主义建设得更好；与此同时，在我们的日常工作中也要活用从矛盾论中所学的知识，让其为我们的工作和生活增添光彩，为我们的日常生活提供有效的解决方法。

我们都知道，事物的对立统一规律是属于唯物辩证法的范畴，而唯物辩证法是马克思、恩格斯在批判黑格尔唯心辩证法基础上创立的。他们确立了唯物辩证法的对立统一、质变量变、否定之否定三大基本规律和一系列范畴，形成了比较完整的体系，而我们高中涉及到的仅前两大规律。马克思还曾特别强调对立统一规律的重要地位，指出：“两个相互矛盾方面的共存、斗争以及融合成一个新范畴，就是辩证运动。”列宁还专门写了《谈谈辩证法问题》、《辩证法的要素》等论著，对唯物辩证法的内容和要素进行了比较系统的归纳和概括。他明确肯定对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。但是在我看来，列宁也只是提出了一个大的轮廓，对于对立统一规律没有展开进行全面论述。毛泽东在继承马克思、恩格斯、列宁思想的基础上，写了《矛盾论》等光辉著作，对于对立统一规律进行了全面系统地阐发和论述，并以此为核心，建立了唯物辩证法体系。

对立统一规律，也称为事物的矛盾规律。毛泽东认为，它是“自然和社会的根本法则，因而也是思维的根本法则”。（《毛泽东选集》第1卷第336页）他把对立统一规律提高到了马克思主义哲学发展史上前人未有过的高度，一是他继承了前人思想，特别是列宁的辩证法思想；二是他总结中国长期革命的斗争经验，全面系统地揭示了对立统一规律的内容。 第一，两种发展观，即形而上学的发展观和辩证法的发展观，形成了互相对立的两种宇宙观。这两种发展观的对立主要表现在三个方面：（1）用孤立的观点看世界还是用普遍联系的观点看世界。形而上学坚持前者，唯物辩证法则坚持后者。（2）世界是静止的还是发展的。形而上学认为世界上一切事物的形态和种类都是永远不变的。如果有，也只是数量的增减和场所的变更。与此相反，唯物辩证法认为世界是变化发展的，旧事物的灭亡新事物的产生是要永远进行下去的。（3）片面地看世界还是全面地看世界。这是由上面两种观点直接引起的。形而上学以孤立的、静止的观点看世界，就必然形成片面性，因为世界本来是联系和发展的。辩证法坚持按世界的本来面目认识世界，就一定能够全面地看世界。这三个问题是两者基本区别。毛泽东说：“所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观，就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。”（《毛泽东选集》第1卷第300页）

大学生道德调查报告

内容摘要：当代大学生道德素质调查及分析

关键字：道德素质

一、道德的含义及对大学生的重要性

（一）道德的含义：道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

（二）道德素质对大学生的重要性：道德素质是一个人具备基本先天条件，从父母、学校、社会中通过教育、实践等渠道对周围人物的一个在道德方面的综合反映。作为一个当代大学生，青年中的优秀成员，社会中的新鲜血液和新生力量，大学生的道德素质对于国民整体的道德素质尤为重要。如果把一个人的素质的基本要素概括为思想道德素质、文化素质、业务素质、身心健康素质等，其中思想道德素质起到支配和导向作用，是一个人素质的核心，成才教育的灵魂。

道德素质主要属于道德范畴，但是它涵盖了大学生生活中的诸多内容，对于强化大学生道德素质有极大的指导意义。根据《公民道德建设实施纲要》，笔者认为大学生道德素质的基本内容主要包括以下几个方面：有社会公德、政治素养和个人道德素质。而大学生的道德素质，要通过道德行为来体现。关于当代大学生的思想道德素质，几年来一直有许多不良评价，认为大学生群体旁边存在思想道德问题。对于这些问题，主要有虚荣心膨胀、崇洋媚外、正义感薄弱。或认为这是社会大风气所致，有人认为这是大学生的道德底线太过脆弱，不能洁身自好做好社会中大多国民的素质榜样。

本文对大学生的道德认知和行为进行调查研究，为大学生思想道德教育提供参考。

二、调研说明

（一）调研总体

西北师范大学全体在校学生

马克思主义基本原理概论中的剩余价值理论

马克思主义基本原理概论是马克思主义的核心教材之一，其中包含了众多重要的理论。本文将聚焦于该教材中的剩余价值理论，探讨其内涵、作用以及对社会发展的影响。

马克思主义认为，剩余价值是资本主义经济秩序中一个重要的概念，也是资本主义最基本的经济关系之一。剩余价值是指劳动者所创造的劳动价值与其所获得的工资之间的差额，这部分价值归资本家所有。剩余价值的存在与资本主义社会的生产关系密切相关，是资本主义经济利润追求的基础。

剩余价值理论批判了资本主义社会的剥削现象。在资本主义经济中，劳动者必须出售自己的劳动力以换取工资，而劳动力的价值远远低于劳动者所创造的价值。这种差距导致了资本家对劳动者的剥削，资本家通过占有剩余价值获取了巨额利润。这种剥削关系是资本主义经济不可避免的结果，也是资本主义经济矛盾的根源之一。

剩余价值理论进一步揭示了资本主义经济发展的内在规律和矛盾。马克思主义认为，资本主义经济的核心矛盾在于生产力与生产关系的不协调。剩余价值理论表明，资本主义经济追求剩余价值最大化的动力，推动了生产力的不断发展。然而，生产力的增长并未解决剩余价值分配不公的问题，反而进一步扩大了贫富分化。这种矛盾最终会导致社会的不稳定和资本主义经济的危机。

剩余价值理论还为无产阶级革命提供了理论基础。马克思主义认为，无产阶级作为受剥削最深的阶级，应当推翻资产阶级专政，建立社会主义社会。剩余价值理论揭示了剥削的本质及其对劳动者的剥夺，为无产阶级认清自己的历史任务提供了工具和动力。

在实践中，剩余价值理论对于指导社会主义建设也有重要意义。社会主义经济形态下，剩余价值的归属从资本家转变为全体劳动者，实现了价值创造的公有化。这样一来，社会主义社会能够更公平地分配社会财富，促进全体劳动者的共同富裕。

总之，剩余价值理论是马克思主义基本原理概论中的重要内容之一。它批判了资本主义社会的剥削现象，揭示了资本主义经济的内在矛盾，并为无产阶级革命和社会主义建设提供了理论依据。了解和掌握剩余价值理论对于我们深刻理解和把握社会经济运行规律，推动社会主义事业的发展具有重要意义。