如何阅读一本书

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如何阅读一本书 思维导图2011-12-04 11:12:51 Tonic专注阅读模式文章目录[隐藏]

一、阅读的层次二、分析阅读三、不同读物的读书方法四、主题阅读

本书摘要：本书摘要：作者通过详尽的作者通过详尽的4个大章节介绍了阅读的4个层次、如何进行分析/主题阅读、各种读物的阅读方式，具有非常强的可实践性。推荐阅读。

启示：启示：任何一本书或者事情都有其固有的特点，只要善于思考、勤于动手，就能找到其中的规律任何一本书或者事情都有其固有的特点，只要善于思考、勤于动手，就能找到其中的规律并加以理解，对于阅读这种事情，一是要明白作者写了些什么，二是要明白这本书对自己的价值，在前述的两点判断一本书的作用，是否要做读书笔记，应该打多少分。对于好的书，不管是小说还是论说性图书，都要做笔记，并且时常复习这些笔记，有时候甚至要把书拿出来重新翻翻，以便巩固这本书对自己的影响。

如何阅读一本书 思维导图

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以下是本书的框架和整理：

一、阅读的层次

1. 阅读要有较强的主动性，才能有好效果

1 这本书的主题

2 主要的想法、说明、论点

3 判断第二点是否正确

4 对你的影响

5 善于做笔记

2 基础阅读：小学时就应该掌握的阅读能力3 检视阅读：快速预览一本书的价值、读法

1、看书名页、序

2、研究目录页

3、索引页、出版者的介绍

4、阅读几个与主题相关的章节，注意摘要

5、随便翻翻，看看

4 分析阅读：详尽阅读一本书，吸收

5 主题阅读：基于某一个主题进行大量阅读

二、分析阅读

1 第一阶段：整理内容大纲

1 书籍分类：虚构的小说类、传达知识的论说类

2 书籍的架构：使用一段话来叙述整本书的内容

3 将重要篇章列举出来，即大纲

4 找出作者要问/解决的问题

2 第二阶段：诠释内容与意义

1 找出关键字

2 专用词汇、特殊词汇

3 找出重要的句子

如何有效阅读一本书

如何有效图文并茂一本书

文/蔡朝阳

古人说，书犹药也，善读者可以医愚。

这句话只不过是有道理的。但在今天，我们要跟小朋友这事讲读书这件之事，我却希望大家不要把书拿来药。首先因为，孩子们都好着呢，没病，读书不是为治病。其次，因为药是有疗效的，一粒药有一粒药的功效，并且，药到病除，妙手回春。但是读书却不是这样的。读书经常在很长的达马藏县时间内没有效果。这就是我们常问道要问的问题，为什么我们家孩子研读了很多书，却还是不会背单词的原因。

所以，从整体上讲，读书还是需要以一种无功利的求学心态去对待。尤其对于少儿，儿时是一个漫长漫长的准备时期，我们需要知道的当然是，在这个漫长的准备时期，孩子们从阅读钙质所吸收到的养分，对于未来他的生活、工作，总之是人生，一定是有意义的。但我们不知道，究竟哪一点，哪一本书，会对这个孩子的未来起抑制作用作用。所以呢，最经济最划算的办法，就是在小孩的童年，给他再读尽量多的书，因为你不知道哪一本书会起作用啊。所以，最要不得的心态，就是急功近利的理智。你一急功近利，你就近视了，对孩子的成长，没有长远的产业发展眼光，那你知道，教育真的是拼爹拼妈啊，你的孩子的未来，其实真的只取决于你的教育终身教育眼光啊。

所以，关于孩子的阅读，第一点要求是，以兴趣为主导。兴趣最重要。我们需要做一些鼓励孩子阅读兴趣的事情，而避免做一些挫伤孩子兴趣的事情。

哪些是鼓励孩子兴趣的呢？比如，提供足够多的阅读选择。比如，阅读奖励制度。读一本书奖励一个不二家棒棒糖什么的。总之给以一种心理影射，书是甜的。再比如，把旅行的体验和阅读的体验结合起来。举个例子，菜虫今年夏天回来台湾之前，读了各种各样关于台湾的书，看了很多关于台湾的电影，这是他内心自我驱动力的表现。他想去台湾，于是就有了了解台湾的愿望。无印良品最近他在读一本台北诚品书店买回来的伦敦地铁书，繁体字，很多不认识。我问他干嘛要读这个书？他说，他想有想用机会参加杭州越读馆郭初阳老先生的英国游学。这爸爸妈妈就是孩子内在驱动力驱使的一种读书方式。

置身于快节奏的信息时代，我们想问：漫天铺地的讯息是否能够增进我们对所处世界的了解和思考？我们在阅读那些热闹的自媒体时，能看到多少有深度的报道？静下心来拿一本书认真读完是不是还有可能与必要？

更多时候，我们看到的是快餐式的碎片信息和过去十年一直在被重复提及的观点——它们只是被换了个同义词，然后又出现在你的屏幕上。而你变成了个茫然的信息接收者，除此之外，再无其他进步可言。

并且阅读的形式在发生变化，阅读的内容在发生变化。知乎联合创始人黄继新在“OFF2015·离线未来大会”上演讲时表示：接下来是一个融合的时代，内容生产者、再生产者、消费者之间的界限会日渐模糊。是的，我们的身份也在发生变化。

每个人都是读者，都是讯息的接收者——这是基础的不可拒绝的。变化是大势，因此学习如何阅读才能在浩瀚的信息之海里找到不灭的灯塔，才能在变化里寻得本质，才能在对自己的身份产生认同前坚守本心。现在就打开这本书，一起学习如何阅读一本书吧！

阅读的变与不变

70年代的美国，完成高等教育的人数在增加、收音机和电视普及，提高了识字率、阅读兴趣有从小说类转移到非小说类的趋势……在这样的社会背景下，阅读发生了显著的变化。

而不变的是阅读本身。比如在阅读不同书籍的时候，要运用适当的不同速度。

同样，还有一件事也没有改变，那就是教育体系里指导阅读的教育，依然停留在低层次的水平。也就是说，许多人都亟待获得通往更高层次的阅读技巧，但这种教育和培养却少之又少。

正如有些人自称读书千本，却只能吸收皮毛，甚至连这千分之一的所得，都是错误的。

打开《如何阅读一本书》，你将获得：解决上述两大问题的全部方法，它将满足你对阅读这一话题的所有需求。

如上所述，正是它持续七十年畅销不衰的重要原因。

这本书要解决的问题

打开《如何阅读一本书》，全书的内容部分共有300页，分四大章节，分别介绍了三大主题，即：

1、阅读的三个层次（基础阅读、检视阅读、分析阅读） 2、阅读不同读物的方法（包括：实用型的书、想象文学、故事戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学、社会科学等）

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《如何阅读一本书》读后感

不得不承认，选择这本书的原因是书名提起了我的好奇心。读书，但凡看得见且识字的人不就会读吗？中国的孩子，在很小的年纪便在家长的殷切教导下读起了书。读书，不就是拿一本书，然后翻开扉页，或精读或略读，把书中所写都看完而已吗?难道读书还有什么特别的规则？

作为爱读书之人，我看过的书也算不少。我的书橱里有各种类型的书，人物传记类的，童话类的，长篇小说类的等等。但简单来说便是两类，读完的和未读完的。我个人喜欢的读书方法是具体情况具体分析。对于娱乐性质的小说，我选择一目十行地读。掌握故事梗概便可。当然，如果文笔特别好的，我也会放慢速度，领略文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举，但是共同点就是我不爱勾勾画画。既然喜欢读书，当然要看看别人是怎样读书的，并寻求一个更科学的方法。

说实话，最初，我是抱着玩笑和好奇的心态读这本书的，但是在看过这本书后，我确实学到了许多。首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看第二遍，当然个别我非常喜爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。我这种做法在作者眼中无疑成了“大逆不道”。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情”。因此，我在看书时不'.

;. 再给看过的书“判死刑”，而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发现不仅仅是个别好书每读一遍都有新发现，有些在第一次读时觉得枯燥乏味的书，在第二遍读时也显现了它有趣的一面，可谓收获不小。而我也因此多了许多可看的书。

其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，从比较中提炼出自己的理解。