校园媒体发展现状调查问卷

第１２卷第３期　２０１３年９月　济源职业技术学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｊｉｙｕａｎ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｖｏ１．１２　Ｎｏ．３　Ｓｅｐ．２０１３　

高职学生使用手机媒体现状调查　

常经营　

（河南质量工程职业学院，河南平顶山４６７０００）　

摘　要：通过问卷调查的方式，对高职学生手机上网的功能，使用时间，使用流量等方面进行了统　计分析。结果显示随着年级的增长，高职学生每天上网时间也在增多，上网的功能也更多样化。因此，　

应从丰富校园文化生活，关心学生心理健康和促进学生自身教育，利用手机媒体平台加强学生教育等方　面引导学生，改变目前高职学生的学习生活状况，实现高职学生身心健康发展。　

关键词：高职学生；手机媒体；校园文化；心理健康　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—０３４２．２０１３．０３．００７　中图分类号：Ｇ７１８．５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—０３４２（２０１３）０３—００２４—０３　

手机媒体是以手机为视听终端、手机上网为平　

台的个性化信息传播媒介，被称为继纸质媒体、广　

播媒体、电视媒体、网络媒体之后的“第五媒体”。　

特别是进入３Ｇ时代，手机互联网以其特有的便　捷、互动、及时性得到大学生网民的普遍认可，手机　

媒体逐渐演进成重要的文化、娱乐、传媒平台，成为　传播能力最强、影响范围最广、使用最为便捷的大　

众媒体之一…。高职学生在社会发展的过程中扮　

演着重要角色，而近年来，高职学生的录取分数普　

遍下降，在大学生群体中处于文化知识学习能力的　底层，如何在手机媒体时代更好地培养高职学生已　

经成为摆在教育者面前的一个问题，因此调查手机　

媒体在高职学生中的使用情况，分析手机媒体对他　们的影响，并寻找相应的对策显得尤为迫切。　

一、研究对象及统计软件　

本次调查样本来自河南质量工程职业学院在　

校生，共发放问卷７６０份，收回有效问卷５５９份，　大学一年级２０３份，大学二年级２４０份，大学三年　

学生足球发展状况的调查问卷

家长问卷

1.您孩子的姓别： 姓名： 所在的班级：

2.您的孩子愿意参加校园足球活动么？( )

A愿意 B不愿意

3.您孩子最喜欢的体育运动项目是？( )

A足球 B篮球 C羽毛球 D乒乓球

4.您认为孩子参加校园足球培训的目的是什么？( )

A想让孩子在足球运动方面有所成就 B强身健体 增强免疫力

C孩子自己喜欢足球运动 D踢足球能给他带来快乐

5.您和您的家人是否支持孩子参与校园足球培训？( )

A.支持 B.不支持

6.您觉得校园足球训练的场地怎么样？( )

A.满意 B.不满意

7.您和您的家人是否支持孩子参与校园足球培训？( )

A支持 B.不支持

8.您的孩子每周所参加的校园足球运动的次数是？( )

1次 2~3次 3次以上

9.你认为影响校园足球开展的因素有那些？[多选题] ( )

A不感兴趣 B场地不足 C经费不足 D缺少高水平教练

E.学校不够重视 F.家长怕影响孩子的文化课学习

学生问卷：

1.你最希望自己参加什么体育活动？ [多选题] ( )

A.足球 B.篮球 C.排球 D.羽毛球 E.乒乓球其他

2.你愿意参加校园足球活动吗？( )

A.愿意 B.不愿意

3.你从几岁开始接触足球运动？ ( )

A.7岁以下 B.8岁~12岁 C.13岁~16岁 D.16岁以上

4.你参加校园足球活动的目的？ [多选题] ( )

A.想让自己在足球方面有所成就 B.强身健体 C.喜欢足球运动

D.想让自己拥有足球特长 E.缓解学习压力踢能给自己带来快乐

5.你认为自己参加校园足球会影响的文化课学习吗？( )

A.会 B.不会

中学生校园欺凌现状调查问卷分析

作者：王磊 池旖旎

来源：《科学导报·学术》2020年第45期

一、调查目的

本次问卷主要主要想要了解中学生对校园欺凌的了解程度;校园欺凌与性别、性格、成绩等因素的关联;校园欺凌发生原因;校园欺凌发生地点和频繁程度;学生对校园欺凌的看法和建议等等。

二、调查对象及方法

本次问卷共采集了初中和高中两个学段。共发出问卷463份，收回有效问卷429份（其中初中212份，高中217份）。

三、调查结果及说明

（一）学生对校园欺凌的了解程度

调查发现，多数学生（67%）选择了对校园欺凌有一定了解，但是又不是非常了解，选择非常了解的只占32.2%。即使在选择“非常了解”的学生中，在第3题的问题：“你觉得以下哪些行为属于校园欺凌”中，仍有不少学生（30%左右）无法准确识别各种类型的校园欺凌，尤其对在网上辱骂、造谣、威胁别人和随便拿走、丢弃或损坏别人的东西是不是校园欺凌认识不清。

对于“你认为校园欺凌会造成什么后果”这一问题，有约21%的同学选择“被欺凌者产生自残、自杀的念头”，约有60%的同学选择了“校园风气日益恶化”。我们分析学生对校园欺凌的危害有一定认知，但是很少见到严重的校园欺凌的事件，对其后果的认识不是特别深刻。

所以，总体来看，学生对校园欺凌有一定认知，但是并不系统，不深刻。老师还需要从细节入手，以实例的形式来普及校园欺凌的概念、主要形式及严重后果，让学生在校园欺凌的问题上能够警钟长鸣。

（二）性别、性格、成绩因素对校园欺凌的影响

从本调查结果来看，性别、性格、成绩因素对校园欺凌的影响不明显。需要注意的是约有26%的学生不确定自己的性格偏外向还是内向，可能说明我们心理教育方面还需要加强，让学生能够更深入的认识自己，了解自己。 （三）校园欺凌的发生地点发生频繁程度

高校多媒体教学网络建设情况问卷调查与分析摘要：文章通过对河南省17所高校的问卷调查结果进行分析。阐述了Ifl前高校校园网络应用中存在的问题，并提出了相应的解决办法。关键词：校园网；问题；解决办法河南范庆彤王燕引言在跨世纪教育改革中，世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。要想把我国的教育信息化变革速度加快，实现教育领域从劳动密集型行业向资本、技术密集型行业的转变，就要将学校教育同家庭教育、社会教育，尤其是大众传播媒介的隐性教育融为一体，实现教育中人力、物力资源的多层次开发和合理配置。而运用现代教育技术建设校园网，营造清新的校园网络文化氛围就是从根本上落实教育的战略地位，解放教师的生产力，提高师生的创造力，为现代教育增添创新优势…。随着2l世纪的来临，人类社会的高度国际化、信息化使现代教育面临一系列的改革。尤其是多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍，使校园网络建设成为教育信息化发展的必然趋势。而网络在教学中的具体应用则是网络利用率的具体表现之一吲。为此，我们在河南省的17所高校中展开了问卷调查。1同卷调查的设计与组织1．1问卷调查的设计此次调查分别从教育技术的管理模式、教育技术培训、教育技术设施和队伍建设等方面人手，设置调查项目47个，分别对河南省内的17所高校的教师和学生进行调查，其中涉及校园网建设和应用的项目有11个。1．2问卷调查的组织此次调查参与院校17所，参与教师500人，参与学生3000人。全部采用书面问卷形式。2问卷调查的结果分析及解决办法我们来看一下学生对网络运行情况(包括网络运行速度和稳定性)和校园网教学资源情况(包括视频资源和网络课件)的评价结果。通过下面的饼图我们可以了解整体的概况。功底也很容易赢得学生的钦佩，增近师生间的距离，也有利于培养学生的学习热情；二是教授专业技术英语的教师应当接受该技术专业培训，以增加教师对该专业技术的了解，避免在授课过程中犯“想当然的”主观经验主义错误。例如，讲授铁路运输专业英语的教师应该对铁路运输专业有着较深的了解，有条件的应该深入铁路运输一线了解具体工作流程，操作规范，这样该教师所教授的课程才会生动，有感染力，有目的性和实用性。(三)改革教学模式我国长期以来一直沿用的“语法和翻译教学”模式，重笔头轻口头、重讲授轻实践的“聋哑英语”培养模式已经不能适应当前高职英语教学的需要。教师要把英语作为交际工具来教，必须根据不同专业的培养目标来制定英语教学内容和教学方法，把听、说、读、写、译能力的培养通过课堂教学渗入到学生的英语能力培养当中。同时要抛除“一根粉笔一堂课”的教学定性模式，广泛采取多媒体教学和网络教学，课后作业与网络检索作业并举，书面资料与多媒体教学资料共存的新型教学模式。这样可以使得英语教学充满乐趣，做到与时俱进，能够有效地激发学生的学习热情和参与兴趣，取得事半功倍的教学效果。(四)选好教材的同时注意收集和积累资料教材质量的高低直接关系着教学实践的成败。一套好的教材往往是多年教学的经验总结与心血结晶。高职教学中要注意选择适合本专业的成熟的教材，选材过程中要注意突出教材的真实性、科学性、时效性、趣味性和多样性。与此同时要做好平时教学资料的收集和积累，现在是网络时代，技术知识的更新速度更是爆炸式的增长，高职院校的英语教师应该通过网络的平台，更多的获取本专业知识的最新发展以及学生兴趣爱好的最新变化，做好资料的收集，以起到补充教材的目的。参考文献：[1】柬定芳．外语教学改革：问题与对策IM】．上海：上海外语教育出版社，2005．【2】教育部高等教育司．高职高专英语课程教学基本要求[M】．北京：高等教育出版社，2004：3．【3】施良芳，等．教学理论：课堂教学的原理、策略与研究【M】．华东师范大学出版社，2003．【4】胡春洞．英语教学法[M】．高等教育出版社．1990．[5】张华．课程与教学论[M]．上海教育出版社．2003．(作者单位：黑龙江交通职业技术学院)(编辑王呖)圈墨圜墨圈皿职业技术55维普资讯 由十赏刽现有的馒件的影ｎｌ￣ＴＪＵ上日丽教帅所军猩的现代教曰投木　知识比较少造成了视频资源以及多媒体课件资源匮乏的现状。教　育技术最终要通过老师才能发挥作用，所以，老师掌握现代教育技　术知识的多少对于多媒体教学的影响至关重要【３】，对于网络资源　的建设也是至关重要，只有老师更多的掌握现代教育技术知识，才　能制作出高水平的多媒体课件，才能让网络资源更加丰富。　２．３解决办法　不满意，　Ｊ　５　８％厂———一　通过上述分析，要想解决这些矛盾，有以下几种措施：　２７’　２满ｆｔ意．７　ｌ三　差　第一，对现有校园网络的硬件进行升级，根据对各个高校校园网络的分析，大多数学校采用快速以太网作为校园网的骨干网络。　因此可以将现有的网络升级到１０００ＢＡＳＥ—Ｔ，因为：　１０００ＢＡＳＥ—Ｔ可以将以太网｜０／１００　Ｍｂｐｓ的性能提升到１０００　Ｍｂｐｓ。灵活的１０／１００和１０／１００／１０００连接可以为现有的以１００　Ｍｂｐｓ为基础的网络提供平滑的过渡。　学生对校园网教学资源情况的评价　１０００ＢＡＳＥ—Ｔ是现有的性能价格比最佳的高速网络技术。　１０００ＢＡＳＥ—Ｔ能够继续支持现有的已经过实践检验的快速以太网　和Ｖ．９０／５６Ｋ调制解调器技术，而且与以太网／快速以太网技术具　Ｒ　ｑ　非萼　’　ｌＩ　Ｆ吊｛曲思　有相同的成本曲线。　：弋　满煮１－满意　＊１０００ＢＡＳＥ—Ｔ可以保留以太网的设备和设施投资，其中包括　…日　ｊ　．Ｉ　Ｉ…～　５ｉ　１％　Ｉ旦丕满意　在５类线设施上的已有投资。在墙体、天花板和架空地板中进行线　缆更新是既费时而又需要大量投资的工作，而１０００ＢＡＳＥ－Ｔ则不　需要进行这些工作。保留５类双绞线设施是十分重要的，五类线是　现今最主要的水平线缆传输介质，它可以为桌面系统和组件会聚　２．１结果　业务提供连接五类线是构建基本／骨干网络线缆的重要选择之　学生对校园网运行情况非常满意的只有５．８％，满意的有　一，它可以用来连接不同的楼层配线盒。　２６．７％，基本满意和不满意分别占４０％和２７．５％；学生对校园网内　第二，对教师进行教育技术培训。有资料显示，目前约６１％的　资源情况非常满意的只有７．９％，满意的有３４．１％，基本满意和不　教师应用现代教育技术的思想观念不够和教育技术理论水平、技　满意分别占５１．１％和６．９％。　能不高，是目前应用现代教育技术的最大困难。而投资太少、设备　２．２分析　条件不好已经退居次要地位。所以，要想让多媒体教学网络更好的　由以上结果我们可以了解到网络的建设及应用还没有达到令　发挥作用，一定要提高教师的现代教育技术水平，一定要对教师进　人满意的程度，分析原因有以下几点：　行现代教育技术培训，这是当务之急。　其一，现有的网络设施已很难满足日益增长的带宽需求。在以　３结束语　太网和快速以太网络中出现了很多新兴的对带宽有大量需求的应　校园网是开展多媒体网络教学的硬件基础，多媒体资源是开　用。这些虚用包括：　展多媒体网络教育的重要素材，本文对问卷调查结果进行了分析，　远程教育的应用。这些应用可能需要从任何位置向任何位　并指出了解决办法。　置的数据传送方式。在这些应用中，服务器分布在各个位置而用户　参考文献：　町以从网络的内部或外部访问Ｗｅｂ站点。这些应用使得数据传送　【１】彭新一，陆芳，郑道林．高校多媒体网络教学资源系统的建　方式和带宽需求变得日益不可预测。　设及应用研究卟电子科技大学学报，２００７年（第９卷）第６期：　数据库和备份应用。这些应用需要处理分布在上千上万个　２２—２４．　服务器和仔储系统中的千兆字节或万亿字节的数据。　ｆ２１２张雪，魏世萍＿网络教学与课程建设卟职业技术教育研究，　对带宽有大量需求而对延时又十分敏感的组件应用。例如　２００６（７）：２２　桌面视频会议或交换式的白板。　ｆ３】龚花兰．教学资源库建设与网络教学的相互促进卟中国现　多媒体图像和视频的使用。这些应用生成很多多媒体图像、　代教育装备，２００７（３）：５９—６０．　视频文件，这些文件的大小飞速增长，从几兆字节到干兆字节甚芏　（作者单位：新乡医学院现代教育技术中心）　更多。　（编辑王吻）　除了桌面连接选择之外，网络中不断添加的交换机也进步　加大了带宽上的压力。在网络边缘的交换机可以极大地增加业务　量，这些数据需要在工作组、服务器或骨干网络的层次上会聚。　其二，多媒体教学对教学资源的１３益需求和资源贫乏的矛盾。　１５６