让爱与教育同行演讲稿

让爱与教育同行　

【关键词】班主任工作了解关爱　

责任感　

【中图分类号】Ｇ【文献标识码】Ａ　

【文章编号】０４５０—９８８９（２０１５）０８Ａ一　

００５１—０ｌ　

教师是科学文化知识的传播者，是精　

神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。　

在教育教学活动中，教育方针能否贯彻，　

培养目标能否实现，教师起着主导作用。　

作为一名人民教师，我们应该让爱与教育　

同行，让学生在教师的关爱中健康成长。　

一、深入了解学生　

一名合格的班主任首先要全面了解　

学生，根据学生的个性差异进行有针对性　

的教育。我班有一些学生性格偏激、好打　

好闹，经常逃课逃学。经过一番了解，我得　

知这些顽皮厌学的学生大都是留守儿童，　

因父母长期在外打工无人监督照顾，养成　

了自由散漫、懒惰涣散、不求上进的不良　

习惯。于是，我在班上成立“留守儿童之　

家”，作为“家长”，我经常与学生交流，倾　

听他们的心声，走进学生的内心世界，努　

力与学生建立朋友式的友好信赖关系，用　

爱打开学生的心扉，让他们吐露心中的烦　

恼与秘密，学生都亲切地称我为“老师妈　

妈”。　

作为女老师，柔性管理是我的长项，　

于是，在教育学生时，我常常采用“糖衣炮　

弹轰炸法”，就是在批评学生时先表扬学　

生，用温柔、称赞的“糖衣炮弹”话语“轰　炸”学生的内心世界，使学生“弃暗投明”。　

“擒贼先擒王”，这话一点不假，我首先把　

班里最棘手的学生小豪确定为“感化”对　

象。小豪遇事冲动，爱打架，开学第一周就　

打了两次架，但他是一个很讲“义气”的男　口南宁市宾阳县邹圩镇中心学校韦焕　

孩子。我根据他的实际情况，与他亲切交　

谈，表扬他性格开朗，热心帮助同学，为朋　

友两肋插刀，然后诚恳地提出跟他做“哥　

们”，让他协助班长管好那些顽皮的同学。　

他听了感到非常吃惊，拍着胸脯对我说：　

“老师，既然你看得起我，我就一定好好　

干，你就看我的吧！”从那以后，他不但不　

随便打闹了，而且经常监督同学，发现问　

题还及时制止。　

二、关爱每一名学生　

让教育与爱同行

[摘要]班主任德育工作的秘诀就是“爱学生”。教师应做到：工作方法得当，把握分寸，注意火候，以达到事半功倍之良效；以中间带两边，培养中等生的自信心，激励先进，带动后进，构建和谐的师生关系；严格管理，严而适时，爱在细处，触动学生心灵，实现教学目的。

[关键词]爱 激发 学习兴趣 管理制度

时光荏苒，回顾这三年的班主任工作，想说的真是太多太多。当老师是非常辛苦的，班主任负担着管理全班学生的重任，是班集体的教育者、组织者和领导者，班主任工作的好坏直接关系到整个学校教育的面貌。下面简要地谈谈我是如何管理我的班集体的。

一、以“爱”待人

我从多年的班主任工作中深深地体会到：没有爱，就没有教育，高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提。

班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱有一种巨大的力量。

爱学生就应该去了解、关心、尊重学生。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解，这是做好班级管理工作的必要条件。我班是寄宿班，大部分的学生来自周边农村，很难了解到他们的家庭情况和学生在家的情况。为了了解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们一起谈话，中午休息时和他们聊天，在闲谈过程中了解他们的基本情况。但是也有一部分学生比较内向，不善于言辞，就很难了解他们的内心世界。为了解决这个问题，从七年级至今我都要求学生写周记，写写有关他们的学习生活想法，也可以用写信的方式交给我。我坚持给学生写回复，有长有短，有激励也有引导。这样日复一日学生慢慢地接受了我，愿意敞开心扉和我交流，甚至叫我“妈妈老师”。今年5月11日母亲节那天我收到了全班同学给我的一张贺卡和一罐的奶糖.贺卡上写着——“祝我们的妈妈老师永远年轻漂亮，永远甜蜜。你的儿女们九年一班。”当时的幸福感受，真的很难用言语来表达。是的，只有用心地去了

以爱为底色做有温度的教育演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

做了一名教师，使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;做了一名教师使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐;做了一名教师，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的……”面对这一阵阵稚嫩的话语，我在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做一名好教师……”

做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。

做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。

做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。

做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。

爱与教育

杨成庄双窑小学

闫宽

没有爱就没有教育，爱是教育永恒的主题。这是不少教育家对教育实践经验的高度概括。师爱是师德的灵魂。教师必须热爱自己的事业和热爱自己的学生，托尔斯泰就曾经这样说：“教师既热爱事业，又热爱学生，他就是一个十全十美的教师。”

教师是教育的主体，教育的重任主要地落在教师的肩上，要教师去承担。教师的劳动非常光荣，但教师的劳动也十分艰苦。教师既需要掌握渊博的知识，又需要具备崇高的品德；既需要投入繁重的脑力劳动，又需要付出大量的体力消耗。没有教师的辛勤耕耘，就没有人才的茁壮成长，没有教师的无私奉献，也就不会有人类的美好未来。把教师所从事的艰苦劳动和这种艰苦劳动对社会的积极意义联系起来，就能体会到当一名教师的光荣和自豪，就能体会到教书育人的无穷乐趣，就会有克服困难的无穷力量。

古往今来，在我国历史上涌现出许多终身不渝热爱教育的杰出人物。古代教育家孔子从教四十多年，朱熹从教五十多年，他们乐于诲人不倦。现代著名的教育家陶行知先生拒绝当官，立足教书，鞠躬尽瘁三十多年。徐特立先生献身教育七十多年，培养了一大批优秀人才，深受伟大领袖毛泽东的尊敬。他们这种献身教育的传统精神，激励了无数后人。

当代中国，也涌现了大量为教育事业贡献终身的优秀教师和无数默默地在教育岗位上奉献的教育工作者。全国特级教师丁有宽四十多年扎根于农村小学，不管处于顺境还是逆境，始终没有改变献身农村教育事业的决心，始终把教育孩子当作自己毕生的事业，先后把二十二个差班或乱班转变为先进班，把三百多名差生转变为优秀生或“三好学生”，其宝贵经验的全部奥秘就在于一个“爱”字。

被周恩来总理誉为“国宝级教师”的北京市第二试验小学原副校长霍懋征，1943年师范毕业后到小学教书，在数十年的从教生涯中，霍老师从来没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气，而且创造出没有让一个学生掉队的奇迹。有这样一个感人的故事。1962年6月，霍老师正在给学生上课时，二女儿病逝在医院。孩子病危时，医院给学校打来电话，学校领导要她赶快停下讲课去医院，她却说“我现在班上这么多孩子，我不去，我等到下了课再去”。一名教师，把自己的一腔心血全部倾注于自己热爱的事业，倾注于自己热爱的学生，还有什么困难不能克服，还有什么工作不能做好呢？