第 1 页 共 48 页 教师信息技术培训教案
道县下蒋学校教师信息技术培训教案
第一课时
电脑基础入门（一）
第1章
新手上路——从零开始学电脑
第一节
学习电脑——请从这里开始
1.
在这儿——跨出成功的第一步
2.
先知先觉——电脑都能干什么
3.
谁才能让电脑工作——程序
4.
软千万种——操作系统最重要
第二节
当家作主——让电脑听你的使唤
1.
初次见面——认识一下电脑
2. 第 2 页 共 48 页 第一次“亲密”接触——开机
3.
可爱的小精灵——鼠标
4.
让手中的“老鼠”听话
第二章
稳扎稳打——掌握基本的操作
第一节
认识Windows的画面
1.
整装待发——看看桌面上有些什么
2.
怎么打开桌面上的图标——鼠标双击
3.
认识一下——它们叫做窗口
4.
见好就收——关闭窗口
第二节
“开始”菜单的使用
1.
桌面上“用得最多的东西”
2. 第 3 页 共 48 页 从“开始”菜单中启动“Media
Player”程序
第三节
窗口的操作
1.
变
变
变——窗口的切换
2.
窗口的移动
3.
窗口的最大化、最小化
4.
随意地改变窗口的大小
5.
窗口怎么关不掉
第四节
关机的正确方法
第三章
更上层楼——学会输入文字
第一节
怎样使用键盘 第 4 页 共 48 页 1.
即学即会——用键盘输入字母
2.
大写字母的输入
3.
数字和符号的输入
4.
一闪一闪亮晶晶——它是光标
第二节
三分钟学会输入汉字
1.
制胜法宝——汉字输入法
2.
不学就会——用拼音输入汉字
3.
寻寻觅觅——找到想要的字
4.
输入标点
5.
知错就改——删除错别字
6.
见缝插针——插入文字 第 5 页 共 48 页 7.
变成白底黑字——打印文章
8.
千万别白忙活——保存文章
第三节
初学者的困惑
1.
怎么关闭不了窗口
2.
怎么输不进去汉字
3.
怎么输入的都是大写字母
4.
ü哪里去了
第1页 共2页 教师信息技术培训方案
为使我校教师能够熟练地进行计算机多媒体进行教学，使计算机在课堂教学中发挥应有的地位，现对教师制定出培训方案。以提高全校教师的技能。
一。 电教部门首先要重新了解掌和握教师的现状，制定出切实可行的教学计划。
二。 首先要培养教师养成爱护电教设备的意识和好习惯，要培养教师有好学好问的作风。
1. 按操作程序进行操作，不乱动机器。
2. 遇到不懂的问题时，不要盲目的使用，不要碰运气，要立即与电教管理人员李诗洋、张俊、张毅联系，了解和掌握机器的性能与使用方法。
3. 要学会灵活的使用电教设备的本领。
三。 要培训的内容包括有：计算机的使用，教学设备的使用，教学软件的制做。
1. 计算机
要教会教师学会使用计算机。能严格按照程序正常开关机器，灵活自如、娴熟地进入、退出要使用的软件程序，随心所欲地做出自己要做的事来。因为近几年有的教师觉得自己已经掌握计算机的使用方法了，就不顾程序开机，至机器损坏。
要教育教师不要私自使用自带的软件，以免出现意外情况。因为现在病毒防不胜防。
2. 电教设备
电教设备指的是各班次级的幻灯机、录音机和多功能教室的投影、实物展台等电教设备。其中以多功能教第2页 共2页 室的电教设备为注意使用的重点。
多功能教室的电教设备为先进的教学辅助设备，学校投资巨大，所以学会使用它们的方法意义重大。
运用得好，事半功倍，教师、学生得利多多，如果使用得不好，事倍功半，弄不好，还会出现意想不到的事情，造成损失。
（1） 想在多功能教室上课的教师，要提前和主管教学的陈三海副校长打招呼。说明要使用哪些设备，什么时间使用。
（2） 再由主管教学的领导批准，通知到电教设备管理人员。
（3） 电教设备管理人员要按时的做好准备，供上课的教师使用设备。同时，电教设备管理人员还要当面逐项询问使用该设备的教师是否会使用提供的这些设备，并提供示范，直到上课教师能够熟练的使用设备方可离开。
如何实行教师信息技术培训
1、技术因素对教师从事网络教学造成的障碍越来越小。
在网络教学初期，教师遇到了很多技术障碍，尤其是网络障碍。但随着师生对虚拟学习社区的熟悉和持续使用，他们的技术熟练水准也在提升。技术因素对教师从事网络教学的负面影响越来越小。
随着教师对技术的熟练水准越来越高，教师注重的更多的是如何利用新技术来组织、促动教学。所以在中学教师接受信息技术方面的继续教育或培训时，对技术的掌握比较快，而对如何利用新技术来实行教学则需要更多的辅导。
2、教师之间的交流明显增多。
教师在在虚拟聊天室中实行交流的时候，给教师提供了一个交流的空间，教师之间的交流确实也是在增多。大家在一起互相交流技术经验、教学方法和策略、以及感受。在互相协助的同时，能够发表自己的感受，寻求别人的认同和自我安慰。由此能够建议，在实行教师继续教育和培训时，能够将学习者分成小组，即建立学习共同体，这样在小组合作、学习的过程中能够持续地实行情感和思想交流。很多研究者也都提出在教师培训中应该建立学习共同体，本研究也通过客观的数据进一步证明了这个点。
3、教师对技术制品的反作用一直存有，并使开发人员先后对虚拟学习社区这个技术制品实行了7 处修改，使得首师大虚拟学习社区更趋完善。
技术制品形成和谐关系，技术制品真正整合到了教师工作中。
所以，为了促动教师对技术的掌握，在对教师实行信息技术方面的培训是要做到以下几点：
1、要建立学习共同体。
在共同体中，教师能够经常性的和同事、同行互相交流教学经验、教学感受，产生碰撞与共鸣，共同分析问题、提出解决方案的问题。
2、培训（辅导）重点在不同阶段要有所不同。
在培训（辅导）的初期，重点实行技术培训（辅导），之后，随着教师的技术越来越熟练，并且开始将其应用到教学中去，重点则要实行教学培训（辅导），教学辅导包括教学思想、教学设计和教学方法等多个方面。
3、要有专家的全程的、与教学实际相结合的跟进辅导。
第1页 共1页 信息技术校本培训内容
PowerPoint专题培训一一、PPT输入性工作在实际工作中应用到PPT制作中的输入性工作主要包括四个方面，即文字性输入、图片类输入、数据表格类输入、视频类文件的输入。
（一）文字性输入1.普通文字输入“插入”--“文本框”--选择文字排列方式“开始”--“字体” --选择字体及调整文字格式2. 段落文字输入“插入”--“文本框”--选择文字排列方式--输入段落性文字 “开始”--“字体” --选择字体及调整文字格式“开始”--“段落” --调整段落的格式、缩进方式及排列方式 1.3 艺术文字输入“插入”--“艺术字”--选择艺术字模板--输入文字 “开始”--“字体” --调整艺术字的大小“格式”--“形状样式”及“艺术字样式”--调整艺术字外观 （复制粘贴的选择）（二）图片类输入1.内部图片（1）内部标志性图片
校本培训内容.rar
5708f526647b2eca9ac3a229e3996d58.rar （359.30
KB）
