英语人教版八年级下册unit10-SectionA--(3a-3c)课件(共16张PPT)

课 题 Unit1 What’s the matter?

Period3Section A (3a-3c) 课 型 阅读课

学习目标 1.熟记词汇passenger, off, get off, to one’s surprise onto, trouble, hit,

right away, get into

2.句型 To his surprise，they all agreed to go with him.

He only thought about saving a life.

3:学会关心他人，帮助他人。

重难点预设 会运用重要短语，学会谈论你的健康，提出建议。

教师寄语： Hold on to your dreams, never give up!

学 习 导 航 备注

一、 导入明标

导入：Do you like helping others? How do you feel about it?

二、单词学习

1、 自学生词，和同伴试读，跟录音纠音。

2.自读课文，翻译下列短语

（1）在马路边_______________（2）大声呼救___________________

（3）没有多想____________ （4）有心脏病 ________________________

（5）多亏_____________ （6）下车_____________

（7）及时_______________ （8）挽救生命___________________

（9）陷入麻烦______________________

3、精读文章，把握文章大意, 找出每段中心句，划出不懂的地方小组讨论。

三、阅读交流

1认真阅读3c中的问题, 先自由讨论，然后回答.

读标题或每段的开头或结尾，即可快速找到答案。然后小组成员轮流

第 1 页 Unit10 SectionA（3a-3c） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册

【单元名称】Unit10 I’ve had this bike for three years?

【课时】Section A（3a-3c）（第2课时）

【课型】Reading（阅读课）

教

材

分

析 本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit10第2课时 ,该单元话题是“Living environment”, 功能是“possessions and things around you "，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”。第一课时已经通过听说活动，学习了如何用现在完成时谈论过去的经历，这就为本节课的阅读活动的开展做好了知识上的铺垫。本节课是一节阅读课，主要培养学生运用阅读策略获取信息，完成阅读任务的能力。在完成阅读任务的过程中，提高学生阅读的能力。本节课的主要内容是学习国外庭院销售的文章，让学生对此有直观的认识和完整深入的了解，同时也是对本单元语言知识和语言功能的再次巩固和进一步升华，对学生的阅读技能也有很好的指导作用。在策略上，能够运用skimming获取文章大意；能够运用scanning捕捉到具体信息，能够理解细节；能够挑选出文中的词汇或搭配短语，让学生在理解词汇在文中含义的基础上进行词义搭配。在情感态度上，通过了解庭院销售，能了解国外文化，拓宽视野，能正确处理并充分利用自己的废旧物品。

教

学

目

标 语言知识目标：

1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：

clear，clear out， bedroom， no longer， own， railway ，certain， honest， truthful， to be honest part， part

with， while

Unit 1 What’s the matter? Section A 3a-3c教学设计

预 习 案

明确目标自学生疑 学习目标 1、能听说读写重点单词和短语：passenger, off, get off, to one’s surprise onto,

trouble, hit, right away, get into

2、能够熟读文章。

重点 会运用重要短语

难点 会运用重要短语

学 习 案

激情导入 激情导入 随笔

出示课题 unit 1 What’s the matter? Section A 3a-3c

自主学习 独学 1、自读文章2次，把握文章大意。

2、划出重点短语和句子。3、划出不懂的地方准备小组讨论。

对学 1. 两人一组结对帮扶轻声解答疑难处，如单词的读音，句子的理解等

群学 小组讨论，先解决组内疑难问题，组长将组内无法解决的疑难写在“预习案”的“疑问”处，组长对小组展示任务进行分工

展示交流点拨

拓展 语言训练

模仿生成 Step 1. Revision :听写Section A中的单词，短语和句型。

Step 2. 情境导入

Step 3. Tasks: 完成教材3a-3c的任务

1、小组成员轮流翻译句子。2、独立完成3b，小组检查，小组讨论3c。

3、小组合作总结重点短语并写在小黑板上。

【合作探究】1、see （saw , seen） v 看见

see sb. do sth 看见某人做某事 （看到动作发生的全过程或经常看到动作发生） see sb. doing sth 看见某人正在做某事 （强调动作正在发生）

2、He got off and asked the woman what happened.

他下车问那名妇女发生了什么事。

【解析】get off 下车 (反） get on 上车 【拓展】与get相关的短语：

Teaching plan for Unit 3 Could you please clean your room?

Section A （3a-3c）

汕头市金禧中学 林艳春 2017-3-15

单元教材分析

本单元主题将焦点聚集在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。从话题角度上看，这单元在本学期乃及整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。3a-3c通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的学习及理解，发展学生的阅读技能，在练习活动的设计上紧密联系上一单元的阅读策略，进一步巩固、强化学生对词性的辨识及运用。

语言知识与技能目标：

1．语言目标：谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。

2． 技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。

3． 情感目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。

过程与方法：Task-based approach

情感态度与价值观：培养学生爱劳动，分享家务的能力，并培养学生良好的生活习惯、社会行为习惯及家庭责任感。

教学重点

1. Can listen ,say, read and write the new words and expressions : throw , neither,

shirt .

2. Can listen ,say, read and write the phrases: welcome sb., come home from

school/work, throw down, sit down, come over, take sb. for a walk, all the time ,as

soon as ,all day/evening ,do housework ,shout back, walk away, share the housework, a