四年级下册音乐-第6课《摇篮曲》｜ 人音版(简谱) ppt课件

摇篮曲 张友珊词 汪玲 杨存德曲

一．教学目标

1．感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。

2．能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲《摇篮曲》。

3．能随教师的琴声哼唱6/8拍的旋律，并能编创动作掌握歌曲的节拍特点。

二．学情分析

四年级的同学具有一定的乐理知识和视谱能力，对音乐学习具备了浓厚的兴趣，能够用自己的方式来表达对音乐及歌曲的理解，音乐素质各方面也有了比较明显的提高。

三．重点难点

教学重点:能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲《摇篮曲》。

教学难点:唱准一字多音的地方和结束句。

四．教学过程

活动1【导入】摇篮曲

一、师生用歌声问好。

二、交流引入，创设情境

同学们，今天老师给你们带来一首歌曲，请听录音（放录音《小宝宝睡着了》）师提问：你们还记得这首歌吗？你们能和老师说说它是什么体裁的歌曲？（生回忆并回答问题）

那么，今天我们再来学习一首同样体裁的歌曲《摇篮曲》。

三、激发兴趣，引学达标

（一）出示学习目标：

1．感受摇篮曲的风格特征,体会音乐所蕴含的情感。

2．能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲。

3．能随教师的琴声哼唱6/8拍的旋律，并能编创动作掌握歌曲的节拍特点。

（二）学习歌曲

1.师介绍摇摇篮曲

2.指生读歌词。

3.放录音，师提问：听了这首歌曲你有什么样的感受？（曲调平静、舒缓、优美，具有温存、亲切、安宁的气氛）

4.师提问：这首歌曲是几拍子的？复听歌曲并回答问题。

5.教者介绍6/8拍节拍特点。提问：你能用动作表现出来吗？ 6.提问：歌曲的旋律、速度、力度怎样？用什么样的情绪演唱？再次复听歌曲并回答问题。

7.学习歌曲第一段。

（1）教师范唱歌曲第一段，并提问：这首歌曲第一段有几个乐句，哪几个乐句的开头是一样的？

（2）教师范唱歌曲第一段，并提问：谁能找出相同和相似的乐句吗？

（3）随琴唱谱。

（4）随琴填唱歌词。

（5）分组演唱歌曲。

（6）有感情地演唱歌曲第一段。

四年级下册音乐教案-《摇篮曲（舒伯特）》-人音版简谱(2023秋)

一、教学内容

《摇篮曲（舒伯特）》选自人音版四年级下册音乐教材，本章节主要内容包括：简谱的认读与练习，旋律的学与唱，歌词的理解与表达，以及舒伯特作品背景的简介。具体教学内容如下：

1. 学习简谱基础知识，掌握《摇篮曲》的简谱符号；

2. 学唱《摇篮曲》旋律，注意音准、节奏的准确性；

3. 理解歌词含义，培养学生的音乐审美能力；

4. 了解舒伯特及其作品背景，激发学生对古典音乐的兴趣；

5. 通过合唱、独唱等形式，锻炼学生的团队协作能力和音乐表现力。

二、核心素养目标

1. 通过学习《摇篮曲（舒伯特）》，培养学生音乐感知能力，提升音乐审美素养；

2. 掌握简谱知识，提高音乐技能，培养学生的音乐表现力；

3. 理解舒伯特作品背景，激发学生对古典音乐的兴趣，拓展音乐文化视野；

4. 通过合唱、独唱等形式，发展学生的团队协作能力，提升人际交往素养；

5. 培养学生自主学习、合作探究的能力，增强解决问题的实践能力。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 简谱知识：学生能熟练掌握《摇篮曲（舒伯特）》的简谱符号，理解简谱中的音高、音长、节奏等基本要素。

- 旋律学唱：学生能准确学唱《摇篮曲》的旋律，注意音准、节奏的准确性，并能表达出歌曲的情感。

- 歌词理解：学生能理解歌词的意义，感受歌曲所传达的温馨、安宁的氛围。

- 舒伯特作品背景：学生了解舒伯特及其创作《摇篮曲》的背景，培养对古典音乐的兴趣。

举例说明：

- 在简谱知识方面，重点讲解简谱中的四分音符、八分音符、休止符等，并通过实际操作让学生熟练掌握。

- 在旋律学唱方面，着重练习歌曲中的连音、跳音等技巧，确保学生能准确演唱。

- 在歌词理解方面，通过讲解歌词内容，让学生体会歌曲所表达的意境。

2. 教学难点

- 简谱识读：对于部分学生来说，简谱的识读可能存在难度，特别是对音高、音长的识别。

人音版音乐四年级下册《摇篮曲》（贺绿汀）（说课稿）

一. 教材分析

《摇篮曲》是由我国著名作曲家贺绿汀于1934年创作的一首歌曲。这首歌曲以宁静、优美的旋律，描绘了一个母亲为孩子唱摇篮曲的情景，表达了深深的母爱和宁静的氛围。

本节课所使用的教材是人民音乐出版社四年级下的音乐教材。本节课的主要内容就是学习这首《摇篮曲》。教材在内容安排上，注重对学生音乐感受和音乐审美的培养，通过学习这首歌曲，让学生体会母亲对孩子的关爱，感受宁静、优美的音乐氛围。

二. 学情分析

四年级的学生已经有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品，同时也具备一定的音乐表现力。但是，对于这首《摇篮曲》，他们可能对于其中的情感表达和音乐细节还不够理解。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生感受音乐的情感，理解音乐细节。

三. 说教学目标

1. 能够正确地演唱《摇篮曲》。

2. 能够理解《摇篮曲》的音乐情感，体会母亲对孩子的关爱。

3. 能够通过学习《摇篮曲》，培养学生的音乐审美和音乐表现力。

四. 说教学重难点

1. 音乐情感的理解和表达。

2. 歌曲中的音乐细节的把握。

五. 说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、分组讨论法等教学方法。同时，我也会利用多媒体设备，播放《摇篮曲》的音乐视频，帮助学生更好地理解和感受音乐。

六. 说教学过程

1. 导入：我会通过一个简单的故事，引出《摇篮曲》的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：我会详细讲解《摇篮曲》的背景、音乐情感和音乐细节，帮助学生理解和把握。 3. 示范：我会为学生示范演唱《摇篮曲》，让学生感受音乐的情感和细节。

4. 练习：学生会进行集体练习和分组练习，提高演唱水平。

5. 展示：学生进行演唱展示，其他学生进行评价。

七. 说板书设计

板书设计主要包括《摇篮曲》的歌词、音乐符号、音乐情感等。通过板书，学生可以清晰地了解《摇篮曲》的结构和音乐特点。

人音版音乐四年级下册第6课《摇篮曲》教案

一. 教材分析

《摇篮曲》是人音版音乐四年级下册第6课的一首曲目，它是一首富有感染力和温馨的乐曲，能够培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。这首曲子采用宁静的旋律和节奏，给人一种安静、舒适的感觉，非常适合作为摇篮曲。通过学习这首曲目，学生可以了解不同风格的音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱谱，并且对音乐有一定的理解和感受能力。然而，每个学生的音乐水平和兴趣程度不尽相同，因此在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与并表达自己的感受。

三. 教学目标

1. 让学生通过聆听和演唱《摇篮曲》，体验音乐带来的温馨和宁静感受。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和情感表达能力。

3. 引导学生了解不同风格的音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。

四. 教学重难点

1. 重难点：学生能够用适当的情感和声音演唱《摇篮曲》。

2. 引导学生理解音乐中的节奏和旋律，并能够表达出温馨和宁静的感觉。

五. 教学方法

1. 聆听法：通过让学生聆听《摇篮曲》，培养他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。

2. 示范法：教师可以用钢琴或吉他伴奏，为学生提供正确的演唱示范。

3. 分组合作法：将学生分成小组，让他们一起练习演唱，培养团队协作能力。

六. 教学准备

1. 教学材料：乐谱、钢琴或吉他、录音机或音响设备。

2. 教学环境：安静、舒适的教室，适合进行音乐欣赏和演唱活动。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） a. 引导学生安静下来，注意聆听音乐。

b. 教师播放《摇篮曲》，让学生初步感受音乐带来的感觉。

c. 学生分享对音乐的感受，引导他们用词语描述。

2. 呈现（10分钟）

a. 教师出示乐谱，引导学生观察并认识乐谱上的音符和节奏。

b. 教师用钢琴或吉他伴奏，为学生演唱《摇篮曲》。

c. 学生跟随教师一起演唱，注意音准和节奏。