部编版九年级历史下册第22课《不断发展的现代社会》教案

第六单元 冷战结束后的世界

第22课 冷战后的世界格局

【教学目标】

知识与能力 知道人类开始进入“信息时代”的标志；引导学生理解计算机网络对现代社会生活的影响；知道妇女地位的提高；了解生态与人口问题的具体表现

过程与方法 指导学生讨论、总结妇女地位提高的原因，使学生学会与老师、同学共同对历史问题进行探究与讨论，能够积极地汲取他人的正确见解，善于与他人合作，交流学习心得和体验

情感态度

与价值观 通过本课学习，使学生认识到现代社会的不断发展，有积极的一面，也有消极的一面；了解合理开发和利用资源与保护生态环境的重要性，初步形成可持续发展观，自觉呵护人类赖以生存的地球家园

【重点难点】

教学重点：计算机网络与现代社会生活；妇女地位的提高。

教学难点：如何应对生态与人口问题。

【新课导入】

教师引导学生回顾第三次科技革命的主要标志、取得的主要成果、影响等，以此导入新课的学习。

【讲授新课】

一、计算机网络与现代社会生活

1．多媒体出示材料，复习电子计算机的出现。

第三次科技革命是以原子能、电子计算机、航天技术、生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。1946年，美国研制成功第一台电子计算机，人类开始向网络信息时代迈进。

2.指导学生阅读教材，小组合作找出人类进入“信息时代”的标志以及计算机网络带给人类的影响。 学生回答后教师总结：

20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。

影响：计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推进了全球经济的一体化。

3．组织学生通过课前查找的资料讨论“计算机网络的普及对于中学生的利弊影响”。

二、妇女地位的提高

1．多媒体出示英国首相特雷莎·梅、德国总理默克尔、巴西总统罗塞夫、克罗地亚总统科琳达的图片，请学生指出她们的共同点。

百度文库：教学资料

教学资料------教学设计、教案 第22课 不断发展的现代社会

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解计算机网络技术广泛运用与现代社会的关系；妇女地位提高及其表现；生态和人口

过程与方法 引导学生阅读教材图文资料，认识计算机网络对人类社会发展的影响；辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展战略的思想理念，培养学生分析问题的能力

情感态度与价值观 树立科技和竞争意识，刻苦学习，发愤图强，为实现中国梦而奋斗；培养学生的社会责任感和忧患意识

【重点难点】

教学重点：计算机网络技术与现代社会生活、妇女地位的提高

教学难点：生态和人口问题

2 教学过程

一、导入新课

《互联网时代》是中国第一部、甚至乃至于也是全球电视机构第一次全面、系统、深入、客观解析互联网的大型纪录片.全片以互联网对人类社会的改变为基点，从历史出发，以国际化视野和面对未来的前瞻思考，深入探寻互联网时代的本质，思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面的深远影响.该作品旨在引导全社会更准确、全面地认识和理解互联网，更深刻地思考互联网，有准备地迎接一个新时代的到来.

计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？互联网时代“未知”的是什么？

二、新课讲授

目标导学一：计算机网络与现代社会生活

1.引导学生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途.

设问：图片反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？这一技术与现代社会生活有何关系？ 百度文库：教学资料

教学资料------教学设计、教案 提示：(1)计算机网络技术.

(2)第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来.20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”.

(3)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩.

初中-历史-打印版

第22课不断发展的现代社会 练习

一、选择题

1．计算机和互联网的诞生和迅速发展改变了世界的面貌。下面三幅图片主要反映其

A．改变了传统的商业模式

B．改变了传统的交往方式

C．增加了人们的生活乐趣

D．推动了“新经济”的产生

2．在生产中人们难以控制和避免高温、高压、剧毒等危害，故要求研制自动控制装置和不断提高计算机的水平，在这些动力推动下计算机行业得到迅猛发展。材料表明促进科技发展的因素是

A．政府的推动 B．科学家的不懈努力

C．社会需求 D．科学理论的突破

3．计算机网络改变人们的生活方式，下列说法不准确的是（ ）

A．将世界各地联成一个整体 B．创造了人类新的生活模式和文化观念

C．推进了全球经济的一体化 D．制约社会信息

4．下图是华为公司的企业标识。华为技术有限公司是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司，于1987年正式注册成立，2018年7月19日美国《财富》杂志发布了最新一期的世界500强名单，华为排名第72位。华为公司的发展主要得益于

A．核能等新能源技术

B．航空航天技术

C．生物工程技术

D．计算机和网络技术

5．据报道，2018年深圳市48个高考考点均实现了考试全程信息化辅助管理，其中深圳市第七高级中学考场首设人脸识别。这些新技术成果源于（ ）

A．科学革命 B．第一次工业革命 初中-历史-打印版

C．第二次工业革命 D．第三次科技革命

6．下列关于三次科技革命特点的叙述不正确的是

A．第一次工业革命主要在重工业部门，科学与技术真正结合

B．第一次工业革命最早发生在英国，其他国家相对缓慢

C．第二次科技革命同时发生在几个资本主义国家

D．第三次科技革命加快了科学技术转化为生产力的速度

7．有人说：“第一次工业革命时，中国正在沉睡；第二次工业革命时，中国正在挣扎；第三次科技革命时，中国开始奋起！”第三次科技革命的核心技术是

第22课 不断发展的现代社会

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解计算机网络技术广泛运用与现代社会的关系；妇女地位提高及其表现；生态和人口

过程与方法 引导学生阅读教材图文资料，认识计算机网络对人类社会发展的影响；辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展战略的思想理念，培养学生分析问题的能力

情感态度与价值观 树立科技和竞争意识，刻苦学习，发愤图强，为实现中国梦而奋斗；培养学生的社会责任感和忧患意识

【重点难点】

教学重点：计算机网络技术与现代社会生活、妇女地位的提高

教学难点：生态和人口问题

2 教学过程

一、导入新课

《互联网时代》是中国第一部、甚至乃至于也是全球电视机构第一次全面、系统、深入、客观解析互联网的大型纪录片。全片以互联网对人类社会的改变为基点，从历史出发，以国际化视野和面对未来的前瞻思考，深入探寻互联网时代的本质，思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面的深远影响。该作品旨在引导全社会更准确、全面地认识和理解互联网，更深刻地思考互联网，有准备地迎接一个新时代的到来。

计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？互联网时代“未知”的是什么？

二、新课讲授

目标导学一：计算机网络与现代社会生活

1.引导学生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途。

设问：图片反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？这一技术与现代社会生活有何关系？ 提示：(1)计算机网络技术。

(2)第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”。

(3)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。

2.引导学生阅读教材图表，说说计算机网络技术的影响。