物理《浮力》 导学案

1 G F浮

G F浮 G F浮

G F浮 《浮力》------中考物理专题复习

一：知识点梳理

1、 浮力的概念：

（1）定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的托力，物理学中把这个力叫做浮力。

（2）浮力方向：竖直向上

（3）施力物体：液（气）体

（4）浮力产生的原因（实质）：

液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差就是物体受到的浮力。

即：F浮= F向上－F向下

（5）浮力的测量：

工具：弹簧测力计

方法：用弹簧测力计测出物体在空气中所受到的重力G，再测出物体浸入液体中时弹簧测力计的示数F，则物体在液体中所受浮力为：F浮= G－F

2、物体的浮沉条件：

（1）、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（自由状态，没被拖拽、没被按压……）

（2）、浮沉情况示意图。

下沉 悬浮 上浮 漂浮

F浮G物 F浮=G物

ρ液ρ物 ρ液>ρ物

（3）、说明：

① 密度均匀的物体浮（悬或漂）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则各块都浮（悬或漂）。

②悬浮与漂浮的比较

-相同点：F浮 = G

-不同点：悬浮ρ液 =ρ物； V排 = V物

漂浮ρ液

③判断物体浮沉（状态）有两种方法：

A: 比较F浮 与G B: 比较ρ液与ρ物

3、阿基米德原理：

（1）、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

（2）、公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g

从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。

（3）、适用条件：液体（或气体）

4、漂浮问题“五规律”：

规律一：物体漂浮或悬浮在液体中时，所受的浮力等于它受的重力；F浮=G物（此时物体处于平衡状态）

规律二：同一物体漂浮（或悬浮）在不同液体中时，所受浮力相同； F浮1= F浮2=…=G物

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1 / 4 第九章 浮力 导学案

第一标 设置目标

1、熟悉四种常用的计算浮力的方法.会根据题意选择适当的方法计算浮力.

2、通过探究与交流，能将自己的见解公开并有与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要 性，有主动与他人合作的精神．

第二标 我的任务

时间 25 分钟,先自主学习,再进行小组合作,问题汇集,展示点评,教师点拨

【任务一】(7 分钟)

1、浮力产生的原因----压力差法:F浮= ,其中先求液体压

强P= ;再求液体压力F= .如果物体漂浮在液面上,此时 F向下=0,所以F浮= .

2、称重法:F 浮= ,其中 G 是 ,

F示是 .

3、阿基米德原理法:F浮= = .其中ρ液是：

g是： ；V排是： 4、悬浮或漂浮条件法（平衡力）:F 浮= _ 【自主学习指

导】

独立阅读教材

完成相应内容。

【合作提示】 自己不能完成 的填空标注△ 符号。 小组成员互助、 互批,组长汇报

【任务二】(18 分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点

1、边长为 0.1m 的立方体,浸没在水中,物体上表面与

液面平行,且液体表面到物体上表面的距离为 0.05m, 如图所示,求:物体受到的浮力.（选做）

2、将一物体挂在弹簧测力计挂钩上,示数为 70N,将物体浸没入水中时,测力

计示数为 68N,则物体在水中受到的浮力是多少?

3、一个物体质量是 1kg,漂浮在水面上时,则物体受到的浮力是多少? 【 方 法 提

示】 1、压力差法

2、称重法

3、悬浮或漂

浮 条 件 法

（平衡力） 优质资料

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准格尔旗第五中学“导学案” 班级： 姓名： 小组编号: 小组长签字

- 1 - 课题 10.1 浮力1 授课时间 周 月 日

科目 物 理 课 型 新授课 年级 八年级 备课时间 2013年4月

主备 刘福全 分管领导签字 备课组长签字 刘福全

学习目标： 1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

2.能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

学习重点： 1.认识浮力的方向是竖直向上的。

2.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

【课前准备】（要求：学生课前借助于课本或资料完成。）

1．鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的 力。方向是：

2．飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的 力。

3．我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要 （ “轻”或“重” ），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的 力。

4．你觉得浮力的方向是怎样的？答： ， 它与重力方向 。

5.浮力的大小能测出来吗？如何测呢？

【课堂导学】

(一) 什么是浮力：

1．浮力的存在

探究实验1：如图1所示，将乒乓球放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？ ，说明乒乓球受到 力的作用。

实验结论：1、一切浸入液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向 的力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。

在图2中，当把木块放入水中静止时，木块受到 力和 力，方向分别为 和 。根据二力平衡知识可知： 备注 得出结论：2、浮力的大小：F浮 = （平衡法）。

富顺三中“三五”问题式课堂教学模式初二物理导学案

第 1 页 共 4 页 课题：第十章《浮力》复习

主备人：葛 成

初2015级_____班第_______学习小组姓名________________

【学习目标】

1.认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；

2.通过实验探究，理解阿基米德原理；

3.通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。

【重点难点】

1．浮力的计算；2.阿基米德原理的探究；3.物体的浮沉条件。

【知识梳理】

一、浮力

1.定义： 叫做浮力。

2.浮力的方向 ，浮力的施力物体 。

3.阿基米德原理：

用公式表示为F浮= = = 。

4.浸在液体中的物体受到浮力的大小与 、 有关，与浸没液体的深度 关。

5.浮力的求法：

（1）压力差法：F浮=

（2）称量法：F浮=

（3）阿基米德原理：F浮=

（4）二力平衡法（悬浮或漂浮）：F浮=

二、物体的浮沉条件

1.浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的 力和 力。

当F浮 G物时，ρ液 ρ物，物体上浮；