第20课 “百花齐放”“百家争鸣”设计
★教学目标：
（1）知识与能力①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就；②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。③通过学习，比较社会主义时期的百家争鸣和两千年前战国时期的百家争鸣，学会总结历史的经验与教训。
（2）过程与方法：①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因；②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较；③情境再现和影视图片赏析。
（3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
★教学重点和难点：
重点：“双百”方针提出的背景。
难点：讨论“双百”方针在贯彻过程中的经验教训。
★模块链接：
必修Ⅰ第20课、第21课 必修Ⅱ第11课、第12课、第13课
★教学过程及要点：
【自主学习】
一、“双百”方针的提出
1、“双百”方针的提出： 年， 提出。
2、“双百”方针的含义： “百花齐放”； “百家争鸣”。
3、“双百”方针的特点：文化上的 ，是一个
的方针。
4、双百方针提出后的影响：使科学技术和文学艺术领域出现
的繁荣景象，大大丰富了 。
5、成果：硕果累累
a、百家争鸣—科学方面：成功召开了 领域的关于遗传学的座谈会，各学派畅所欲言、各抒己见。
教案示例
百花齐放推陈出新
教学目标
一、知识目标
新中国文学艺术创作的主旋律；五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就；新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展；新中国体育事业的发展，中国正在走向世界体育强国。
二、能力目标
通过对新中国文学艺术成就的讲述，引导学生联系自己熟悉的文艺作品，加深对新中国文学艺术创作主旋律的理解，培养学生正确认识和说明问题的能力；通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速提高原因的分析，培养学生分析问题的能力。
三、情感态度价值观目标
1．通过本文学习，使学生认识新中国成立以来，文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰，产生许多优秀作品。讴歌中国共产党领导的人民革命斗争，颂扬社会义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。
2．中国共产党的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。
3．申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，为之振奋。从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。
教学重点和难点
教学重点：新中国的文学艺术和体育事业的主要成就。
教学难点：了解文学作品与现实生活的关系。
教学过程
导入新课：
组织学生阅读102页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？
承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？
讲授新课:
一、文学的繁荣
1956年，中国共产党提出“百花齐放 百家争鸣”的方针。
教师：伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代。1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，“百花齐放，百家争鸣”不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。它是50年代，党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出来的，至今仍具有深远的指导意义。
第十二课《百花齐放 推陈出新》导学案
一、导学目标：了解新中国的文艺方针和文艺的发展情况；
认识建国后的体育发展和如何从“东亚病夫”
走向体育强国的。
二、导学练习：
A 文学的繁荣
A1中共在是1956 年提出的文艺方针是 、 。
A2新中国文艺工作者创作的春天是在 、
以来。
A3改革开放后的文学作品主要是反映 、
弘扬 的
A41982年、第一届矛盾文学奖揭晓获奖的作品是《 》、《 》。
B、艺术的发展
B1电视步入每个家庭是 以来。
B2新中国第一部彩色戏曲片是《 》。
B3新中国艺术发展的意义是什么？
C1、走向世界体育强国
C1旧中国体育水平低，人们的体质弱、外国人称之是 。
C2从 开始，中国运动员走出国门。
C3从 起，中国在国际运动会上不断夺得金牌。
C4 年，中国首次举办亚运会； 年，中国成功举办奥运会。
C5第一个获兵乓球世界冠军的是 第一个获奥运金牌的射击运动员是 。
三、导学复述、检测、总结
第十九课《改革发展中的教育》
一、导学目标：了解我国基础教育及高等教育的发展情况
二、导学练习：
A科教兴国的奠基工程
A1、新中国的教育事业尤其是基础教育有很大的发展是在
第20 百花齐放 推陈出新教案
第20百花齐放推陈出新
程标准
了解我国文化艺术和体育事业的要紧成绩
教学目标
知识与能力：了解新中国诞生后，文艺体育事业的新进展。
进程与方式：念书会、联系现实。
情感态度与价值观：体育事业的成绩，新中国综合国力的成长，激发学生的民族自豪感和爱国情操。
重点难点
重点：建国以来文艺体育事业的成长与成绩
难点：了解文学作品与现实生活的关系
一、文学的繁荣 、小说：《红岩》、《青春之歌》、《一般的世界》
、《草屋子》……播放：歌曲《红梅赞》和影片《红岩》
二、童话：《宝葫芦的秘密》
3、戏剧：郭沫假设《武那么天》，老舍《茶社》“一个大茶社确实是一个小社会”播放：影片《茶社》片段
（指出）文艺创作源于生活而高于生活
4、报告文学：《歌德巴赫猜想》
自由空间：
任选一本或一篇新中国成立以来的优秀小说阅读，在班级小组里谈谈小说内容的时期背景，你对这本书的评判及其读后感。也能够出一期黑板报或小说特刊。
作品赏析：
《红岩》
作者以必然的广度和深度再现了国民党统治行将覆灭、解放战争走向全国成功的斗争形势和时期风貌，成功地塑造了许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，光荣照人，动人至深；同时对反面人物的形象塑造也很有特色，既揭露了他们的反动本质，又不流于脸谱化。
《青春之歌》 这篇小说描述的是自“九一八”到“一二九”这段历史大风暴中，北京的一批青年学生为了抗击日本帝国主义的入侵，拯救危难中的祖国所进行的顽强斗争。小说中刻画的林道静、卢嘉川、江华等一批栩栩如生的青年知识分子形象，象征着中华民族的以后和希望。林道静的成长代表着一个知识分子在向共产党靠近的进程中从软弱到坚决的必然经历。作者杨沫用革命、爱情、理想谱写了这首飞扬的青春赞歌，曾是一个时期年轻人的必念书。
