小学语文句式转换专项练习题

1 小学句式转换练习题

一、病句的几种类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：

①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）

1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

改：

2、上星期去植树了。

改：

3、今天，全体三年级一班同学看电影。

改：

4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

改：

5、我的写字台上一只小泥猴。

改：

6、这是有趣的一本神话故事书。

改：

7、他的看法是对的，正确的。

改：

8、我和姐姐都参加了。 改：

9、西湖的景色秀丽，风景优美。

改：

10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。

改：

11、我经常回忆起过去的往事。

改：

12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

改：

13、今天清晨下了一上午雨。

改：

14、和暖的风呼呼地吹着。

改：

15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

改：

16、完成了作业。

改：

17、大连的夏天是个美丽的地方。

改：

18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

改： 2 19、战士们隐藏在茂密的林中。

改：

20、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。

小升初语文句式转换

一、人称有哪些些？

第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。

二、什么是直述句

直述句就是一个人直接叙述的话,引述就是直接引用别人的话。

例如：

1.小东对张明说：“我还要等我的妈妈呢。”

三、转述句

转述就是转达别人说的话。

例如：

1、赵王告诉张三带着宝玉到秦国。（ 赵王告诉张三说：“你要带着宝玉到秦国。”

四、直述句转换成转述句

1、标点的变化：直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。

2、人称的变化：引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

五、转述句转换成直述句

1、转述句改为直述句,要加上冒号和引号。

2、转述句改为直述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。

直述句改转述句

有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。

有哪些类型？

（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况

1、第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听

妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。

2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。

（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况

1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

1 小学句式转换练习题汇编

直述句改转述句

直述句改转述句，是句型训练的一个难点。

直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。

首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？

（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况

1、第二个人转述（转给第三个人）

A对B说话，然后B转述给第三个人听

妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。

2、第三个人转述（转给第四个人）

A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。

（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况

1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2 2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。

（三）代词响应变化的分析

1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。

B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。

2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

3、指示代词的变化（这，那）

A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。

小学句式转换练习题

一、病句的几种类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：

①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）

1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

改：

2、上星期去植树了。

改：

3、今天，全体三年级一班同学看电影。

改：

4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

改：

5、我的写字台上一只小泥猴。

改：

6、这是有趣的一本神话故事书。

改：

7、他的看法是对的，正确的。

改：

8、我和姐姐都参加了。

改：

9、西湖的景色秀丽，风景优美。

改： 10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。

改：

11、我经常回忆起过去的往事。

改：

12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

改：

13、今天清晨下了一上午雨。

改：

14、和暖的风呼呼地吹着。

改：

15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

改：

16、完成了作业。

改：

17、大连的夏天是个美丽的地方。

改：

18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

改：

19、战士们隐藏在茂密的林中。

改：

20、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。