《过河》幼儿园大班教案

第 1 页 共 24 页 《过河》幼儿园大班教案

《过河》幼儿园大班教案

《过河》幼儿园大班教案1 活动目的：

1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。

2.进步跑跳的才能，锻炼体能，开展肢体动作的灵敏性和协调性

3.在难度逐步进步的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

4.学会与同伴协商合作游戏。

5.乐于参加体育活动，感受过河游戏的快乐体验。

活动准备：

1.大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包假设干、筐一只。

2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。

3.活动前布置好场地。

活动过程：

一、热身运动——小蝌蚪变变变

师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的游戏吧！ 第 2 页 共 24 页 师：小蝌蚪是什么样?〔没有手没有脚〕

师：“小蝌蚪变变变“就像这样。〔老师示范，幼儿跟着模拟〕

1．身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动挪动身体。

2．蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。

3．蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。

4．蝌蚪变成青蛙起跳；模拟青蛙跳跃的动作，做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.学习立定跳远。

师：如今小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜欢跳田埂了。那怎么跳才正确呢？〔老师示范讲解，要求：同一方向进展跳跃，起跳时用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。〕〔场地如1〕

师：青蛙们一起来跳田埂咯！

2、学习助跑跨跳

师：田埂变得这么宽，谁敢挑战〔请一位幼儿尝试跳跃〕 第 3 页 共 24 页 师：刚刚田埂窄，我们用立定跳远，如今我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段间隔 ，到了田埂前再跨跳，注意不要踩到田埂，保护自己的平安，就像这样〔老师示范〕

师：如今我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择.

教学指导：根据幼儿的活动情况变化难度，观察个别才能较弱幼儿

的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助

三、青蛙过小河

1.第一次活动

师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有许多的害虫，如今青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去?注意平安，不要撞在一起哦！

2.第二次活动

师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！〔出示打雷声〕

师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信心跳过去！

教学指导：幼儿分散活动，老师巡回观察，注意指导个别才能较弱的幼儿大胆尝试。

3.第三次活动 第 4 页 共 24 页 师：假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！〔敢〕

师：那好，我们如今就去捕捉害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！

教学指导：根据幼儿的才能，通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。

四、青蛙回池塘

师：来，我们把绳子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了，很多本领，如今我们休息一下，互相按摩，放松放松！

《过河》幼儿园大班教案2 目的：

1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2.进步爬、跑、跳的才能，锻炼体能，开展肢体动作的灵敏性和协调性。

3.在难度逐步进步的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

4.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。 第 5 页 共 24 页 5.能遵守规那么玩游戏。

准备：

1.大绳一根，沙包假设干，筐一只。

2.活动前布置好场地。

过程：

一、小蝌蚪变变变

1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

2.老师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随老师模拟练习。动作如下：

(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动挪动身体;

(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;

二、青蛙跳田埂

1.如今小蝌蚪变成了青蛙。

你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2.老师用平木板作田埂 第 6 页 共 24 页 (一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动道路，通过不断增加高度和宽度来进步活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进展练习。

老师指导要点如下：

(1)要求幼儿从同一方向进展跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别才能较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

3.幼儿自由活动，老师巡回观察，通过增加难度和语言指导

(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“如今步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。老师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和平安保护知识，在重点局部示范动作并带着幼儿集体练习。

三、青蛙过小河

1.青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，如今青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 第 7 页 共 24 页 2.老师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动才能跳过小河，稳固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目的，进一步锻炼体能。

第一次活动：幼儿自由跳过小河，老师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意平安，防止冲撞。

第二次活动：老师通过增设下雨、河面变宽等情景，进步跳小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回观察，注意指导个别才能较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：老师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，

反思：

活动中，老师有心穿插轮流活动和间隔休息来调节运动量，用游戏活动让幼儿舒展身心，同时也加强对立定跳远的动作方法和助跑跨跳标准动作的指导，教学过程中既有对全班幼儿的普适性要求，又鼓励幼儿挑战自我，促进有效学习。体育课的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，让幼儿身心愉悦，学习主动，教学有序高效，较大程度上到达体能锻炼和动作开展的目的要求。

《过河》幼儿园大班教案3 活动目的： 第 8 页 共 24 页 1．使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

2．开展幼儿初步的比拟分析^p 才能与口头表达才能。

3．通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

活动准备：

多媒体课件、动物头饰

一、完好听故事师：

小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事《小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。

师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节？

二、分段理解故事内容

〔一〕第一段师：

刚刚小朋友啊听得都很仔细，那故事当中老马到底让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。

师：老马让小马干什么去了呀？〔你把这半袋麦子驮到磨坊去吧〕那有谁知道磨坊是用来干什么的？〔磨坊是用来加工麦子的地方〕师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马第 9 页 共 24 页 呀，我们一起来试一试，好不好？小马先是怎么样啊〔背起了麦子〕，然后呢〔飞快地朝磨坊跑去〕。

师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，小朋友呀表演地真不错，我们一起坐下来吧！

〔二〕第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢，我们接着往下看！

师：咦，小马去磨坊的`路上遇到了什么事情呀？〔一条小河挡住了小马的去路〕小马心里怎么样呀？〔害怕，左右为难〕师：那小马有没有过河呀？我们接着往下看！小马遇见了谁呀？〔老牛〕那小马和老牛说了什么呢？〔牛伯伯你好，这条河我能过去吗？水很浅，刚过小腿，能淌过去〕你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？

师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢， 一起来看一看！

师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？〔小松鼠〕小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？〔小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀〕我们也来学一学小松鼠的话！

〔三〕第三段师：那我该怎么办呢？我还是回家问问妈妈吧！ 第 10 页 共 24 页 师：谁来告诉老师，老马是怎么和小马说的？〔孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的〕师：小马听了明白了，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？我们来看故事的最后一段。

师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？〔小马，你不要命啦〕那小马它又是怎样做的呢？〔让我试试吧〕那这条河到底是深还是浅呢？〔原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深〕三、再次完好欣赏故事，理解故事涵义师：那我们再来完好欣赏一遍故事，这一次欣赏完之后，老师还要考考你们哦！

师：刚刚小朋友听得可真认真，那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法一样吗？我们来听一听，老牛是怎么说的？再来听一听小松鼠是怎么说的？

师：小朋友动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们边看课件边来讨论一下。

师：小朋友，把你们刚刚讨论的结果告诉大家吧！谁来试一试！

师：刚刚小朋友说得都很有道理，那我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢？老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？ 第 11 页 共 24 页 师：原来老牛因为身材比拟高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比拟矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。

师：那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应该听它们的话？小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明英勇的孩子。

四、故事表演师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀？谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠师：其他小朋友我们来做认真的小观众吧！

《过河》幼儿园大班教案4 活动目的：

1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

2、开展幼儿初步的比拟分析^p 才能与口头表达才能。

3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

活动准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡

活动分析^p ：这个故事语言粗浅易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很得意、很天真，合适孩子的理解才能和承受程度。学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。难点是理解大与小、深与浅的相对性。为打破重难点，