部编本新人教版七年级下册语文第四单元写作《如何选材》教学课件 (4)

部编人教版七年级语文下册教学 第4单元写作 用好材料 打造精品

——记叙文如何选材

【训练目标】

1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。

2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料 。

3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。

【训练难点、重点】

记叙文选材的方法。

【课时建议】

一课时

【 教学过程】

一、对话导入

文章是由材料组成的，没有材料，就等于没有砌墙的泥沙。不少同学怕写作文，其中一个重要的原因就是没有什么材料可写。所以，我们必须首先解决材料问题，“巧妇难为无米之炊”嘛。那么，文章的材料从哪里来呢?为什么有些同学面对各种命题总能应对自如呢?关键就在于我们平时是否能认真收集积累素材，并且努力掌握写作技巧。今天我们就来一起探讨一下记叙文如何选材。

二、例文导学

（一）选材容易出现的误区 （1）材料雷同 内容陈旧

师：请同学们阅读《友谊的脚步》语段，看看他在选材上出现了什么问题？

《友谊的脚步》

我记得在一次中段考的考场上，我的笔突然坏掉了，那一次我只带了一只 （支）笔，我这时心跳加快，脸都红了‥‥‥我隔壁的一位同学看到我很心急的样子，她问我发生了什么事‥‥‥她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。当时我的眼泪夺眶而出‥‥‥后来我们成了最好的朋友。‥‥‥

上学路上，我才发现作业忘记拿了，当时你已经快要迟到了，但她还是陪我回家拿，这一次她再一次的让我感动。‥‥‥

谢谢你陪我走过了初三一年的时间，在这里留下了我们俩真诚的足迹。

师：许多同学写到“寻找友情”就是小误会失去朋友，几天或几年后后悔了，又和好了，最后寻到了友情；写到“寻找母爱（父爱）”，就只记得小学的时候，母亲或父亲对我严厉，不疼我，一天夜里，我生病发烧，父亲（母亲）背着我去医院，感动之余我寻到了母爱（父爱）等；写师生情，就是带病给我们上课，深夜加班批改作业之类的材料。选材不准、不实、不新，就会让阅卷老师不理不睬。因此，我们只有走进生活，慧眼识珠，采撷亮点，发掘新意，才能写出具有创意的美文来。

人教版八年级上册语文PPT课件全册目录•第一单元：阅读与欣赏•第二单元：古诗文阅读•第三单元：现代文阅读•第四单元：写作训练•第五单元：综合性学习•第六单元：期末复习与总结

01第一单元：阅读与欣赏介绍课文的时代背景、社会环境和文化背景等，帮助学生更好地理解课文内容。课文背景

简要介绍作者的生平、代表作品和文学成就等，让学生了解作者的文学地位和贡献。

作者简介课文背景及作者简介详细讲解课文的内容、结构、语言和风格等，引导学生深入理解文本。

从文学角度对课文进行赏析，分析课文的艺术特色和价值，提高学生的文学鉴

赏能力。文本解读与赏析

文本赏析文本解读重点词句理解对课文中的重点词语、句子进行深入讲解，帮助学生准确理解其含义和用法。

重点词句运用通过例句、练习题等形式，引导学生运用重点词句进行表达和交流，提高语言

运用能力。重点词句理解与运用相关文学作品推荐根据课文内容和主题，推荐相关的文学作品，如小说、散文、诗歌等，拓展学生的阅读视野。拓展延伸活动设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读兴

趣和能力。拓展延伸：相关文学作品推荐

02第二单元：古诗文阅读03白居易的诗歌风格及时代背景介绍白居易的诗歌风格、代表作品和时代背景，引导学生感受

其诗歌的平易近人和现实主义精神。01《诗经》背景及作者简介介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人的生平和成就。02杜甫生平及时代背景详细介绍杜甫的生平经历、代表作品和时代背景，帮助学生更

好地理解杜甫的诗歌。古诗文背景及作者简介

《诗经·关雎》杜甫《春望》

白居易《琵琶行》古诗文原文及注释翻译

提供原文、注释和翻译，帮助学生理解诗歌的主旨和情感。呈现原文、注释和翻译，引导学生体会杜甫诗歌的沉郁顿挫和忧国忧民之情。展示原文、注释和翻译，帮助学生领略白居易诗歌的平易近人和音乐美。

选取诗歌中的名句进行欣赏和解读，如“窈窕淑女，君子好逑”等，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美。《诗经·关雎》名句欣赏

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课 题 习作：写写家乡的变化

课 型 作文指导课 共2 课时 授课时间 201 年 月 日

习作内容 采访爷爷奶奶，写写家乡的变化。

习作目标 1．引导学生在采访后，能丰实、调整自己的认识，进而有效选取内容；

2．能够抓住变化，确立合理的行文顺序；

3．指导学生将变化写具体。

写作准备 结合第四单元的初显身手活动课，引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。开展口语交际活动，将自己所得所感进行相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。

教学方法 指导采访 组织讨论交流 指导写作

学习方法 采访 讨论交流 写作 修改

教学课时 两课时（第二课时学生写作略）

课前准备 多媒体课件

教 学 流 程

第一课时（教师指导课）

教学环节 教师活动 学生活动

习作内容：写家乡的变化。

教学目标： 作前准备：

教学过程：

一、导入本课

1、引导学生回忆：口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？

2、激发学生情感：畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？

3、创设情境：老师和大家一样，十分喜欢家乡的变化，也更加深爱自己的家乡了。不过前两天，我一个刚去洛阳军事外语学院读书的妹妹说，她的同学们都评价咱们西安是一个“天上黄沙飞，地上污水流”的很令人讨厌的地方……

4、多少年前，确实是这样啊，咱们想办法把家乡的变化也告诉这些外地的哥哥姐姐吧，怎么样？（引出写作文）

畅谈感受到的家乡的变化。

激发写作欲望。

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二、指导选材

1、引导选材思维：这么多的材料我们该选什么样的来写呢？（Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的……）

部编版语文七年级上册第四单元思路要清晰课堂教案与课后反思

【教学目标】

1.了解不同文体的基本结构和行文顺序，明确使写作思路清晰的方法。

2.学会拟写提纲，并体会列提纲的好处。

3.在写作实践中做到条理清楚、思路清晰。

4.学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。

【教学重难点】

1.教学重点：了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。

2.教学难点：学会根据中心谋篇布局，安排详略，做到条理清楚。

【课前准备】

教学多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、例文导入，激发思考

教师：同学们，阅读下面这个作文片段，从写作思路的角度评价其写得怎么样。

课件出示：

我的语文老师姓马，我们在背后亲切地称他为老马。初见他时，看他大约五十岁左右，长得一副老态龙钟的样子，心想这是一个好对付的老糊涂。谁知第一次听他上课时，我就大吃一惊，他讲起课来，思路清晰，妙语不断。从他口中说出的成语，我们很少听说过，我不由得心生佩服。没办法，被他的魅力吸引，下课后我不得不恶补成语，查找资料，弄懂老马提到的成语典故的意思，并摘抄下来。老马老马，可真不糊涂啊！

（学生自由发言。）

教师：这段话使用了时间顺序，其中表明时间的关键性词语“初见他时”“听他上课时”“下课后”使得文章思路清晰、富有条理。我们在写作时要学会将文字按照一定的顺序串起来，就如用绳子串起一颗颗珍珠，让它变成一串耀眼的珍珠项链一样，清晰完整地呈现一篇美文。

教师板书课题： 写作 思路要清晰（出示课件1）

二、整体感知，写作指导

教师：（出示课件4）

“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。“思路”，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。”（叶圣陶）。可见，条理清楚，层次分明是写好文章的一个基本要求。

（一）有什么方法能让作文思路清晰呢？