最新人教版数学六年级上册第二单元《位置与方向(二)》ppt课件1

新人教版六年级数学上册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元 分数乘法

第二单元 位置与方向（二）

第三单元 分数除法

第四单元 比

第五单元 圆

第六单元 百分数（一）

第七单元 扇形统计图

第八单元 数学广角——数与形

第九单元 总复习

第一单元 分数乘法

课题：分数乘法 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。

2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。

3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学

的乐趣。

教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

1.观察情境图，激发学习兴趣。

（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）

同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这72表示的意思吗？

（72表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。）

2.导入新课。

同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。

（板书课题：分数乘法）

二、探索新知

1.投影出示例题1。

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃92个，3人一共吃多少个？

（1）引导学生读题，并说说92表示什么。

指明回答：92表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。

（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？

先让学生思考，再指名回答。

（实际上就是求3个92是多少。）

新人教版六年级数学上册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配

套教案，各单元教学内容如下：

第一单元 分数乘法

第二单元 位置与方向（二）

第三单元 分数除法

第四单元 比

第五单元 圆

第六单元 百分数（一）

第七单元 扇形统计图

第八单元 数学广角——数与形

第九单元 总复习

第一单元 分数乘法

课题：分数乘法 第 1 课时

教学目标：

1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。

2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。

3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学

的乐趣。

教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

1.观察情境图，激发学习兴趣。

（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）

同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人

吃个蛋糕，你知道这表示的意思吗？

（表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。）

2.导入新课。

同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学

期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知

识。

（板书课题：分数乘法）

二、探索新知

1.投影出示例题1。

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？

（1）引导学生读题，并说说表示什么。

指明回答：表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。7272

72

92

92

92

（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？

先让学生思考，再指名回答。

（实际上就是求3个是多少。）

2.学生独立列加法算式解答。

++==（个）

3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。

（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。）

（2）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？

（启发学生得出：3个相加，用乘法表示是×3或3×。）

小学数学六年级上册最新人教版第二单元位置与方向（二）测试题（答案解析）

一、选择题

1．以广场为观测点，学校在北偏东30°的方向，下图中正确的是（ ）

A. B. C.

2．芳芳家在红红家北偏西40°的方向上，那么红红家在芳芳家（ ）的方上．

A. 北偏西40° B. 南偏北40° C. 南偏东40° D. 北偏东40°

3．小明面朝正北方向站立，向左转55°后所面向的方向是（ ）

A. 北偏东55° B. 北偏西55° C. 南偏东55° D. 南偏西55°

4．北京在昆明北偏东42°方向986千米，那么昆明在北京的（ ）。

A. 北偏东42°方向986千米 B. 西偏南42°方向986千米 C. 南偏西42°方向986千米

5．商场在学校北偏东30°的方向上，那么学校在商场（ ）的方向上。

A. 东偏北30° B. 南偏西30° C. 西偏南30°

6．小丽从家里出发，先向东偏南45°方向走500m，再向正西方走100m，现在她的位置在家的（ ）方向．

A. 东北 B. 西北 C. 东南 D. 西南

新人教版六年级英语上册（全册）单元教材分析

Unit 1 How can I get there?

本单元学习的主题为问路及指路。分为Main scene、Part

A、Part B 和 Part C 四部分。

Main scene通过呈现吴一凡和机器人罗宾去参观科学博物馆途中问路的情景引出了本单元要学习的重点词汇和句型，让学生对本单元将要学习的知识有初步的了解。

Part A主要包含Let's try、Let's talk、Let's learn、Make a map and talk四个环节。 该部分主要通过吴一凡和罗宾的谈话引出表示地点的名词以及问路的句型，锻炼了学生的听、说、读、写能力。

Part B 主要包含Let's try、Let's talk、Let's learn、Be a tour guide、Read and write、Let's check、Let's wrap

it up七个环节。该部分通过学习“指方向”的对话，进一步引出一些关于路线的词汇，并呈现了问路及指路的句型：—How can we get there? —Turn left/right at the...

Part C 只有Story time一个环节。通过故事来复习巩固本单元所学重点词汇和句型。

教学建议

本单元需要掌握询问地点的句型“Where is ...？”及其回答。此句型及回答在四年级、五年级的教材中已经学过，故以往的知识会为本单元的教学奠定一定的基础。教师在设计教学活动时应充分考虑学生现有的认知水平，以旧引新，自然地引出本单元新的教学内容。本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情景展开教学，引导学生在合作学习中表达和运用所学句型。课堂上可鼓励学生自编对话巩固所学知识，同时还要引导学生自己归纳介词词组，启发学生的思维。

Unit 2 Ways to go to school