各种各样的花

《各种各样的花》教案

教学目标：

1、学习使用解剖的方法观察各种花的各部分构造，知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。

2、在进行花的观察活动中能将研究结果以表格、图示等方式呈现出来，学会进行简单的比较和分类。

3、培养学生认真细致的科学态度。激励学生课后继续进行对花的探究活动。

教学重点：使用解剖的方法观察各种花的各部分构造。

教学难点：分辨完全花和不完全花。

教学准备

各种各样的花若干、放大镜、镊子、记录单。

教学活动过程：

一、复习旧知

1、同学们，在上节课我们学习用解剖的方法观察了油菜花。油菜花是由哪几部分组成的呢？

2、播放课件，复习解剖花的方法。

二、探究过程 1、分小组对各种花进行解剖，并进行细致的观察。

2、“花的观察”报告会。

（1）分组汇报。

（2）讨论研究中发现的问题。

3、认识完全花与不完全花、单性花与与两性花、雌花与雄花。

（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上有哪些不同？

不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）了解雌花与雄花、单性花与两性花。

（3）判断：对观察的各种花进行分类。

4、小结

通过学习，知道了花的哪些秘密？还有哪些关于花的问题？

三、课后拓展

在生活中观察各种花，根据构造对它们进行分类。观察花的变化过程。

四、板书设计

各种各样的花

观察对象 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 分类

油菜花 4 4 多数 1 完全花

两性花

第 1 页 共 11 页

[各种各样的花]各种各样的反义词

第一篇各种各样的反义词:三年级下册语文反义词

1课：

近义词

聚拢——聚集 生机——生气

增添——增加 偶尔——有时

俊俏——俏丽 光彩夺目——五彩缤纷

反义词：

聚拢——分散 生机——呆板 俊俏——丑陋

2课：

近义词：

丝绦——丝带 细叶——绿叶

反义词：

高——低 垂下——升起

出——入 酷暑——严寒

狭窄——广阔

3课：

近义词：

清香——芳香 破裂——裂开 仿佛——好像

反义词：

展开——合拢 挨挨挤挤——稀稀拉拉

4课：

近义词：

缘故——原因 绽开——开放

喜欢——喜爱 交错——交叉

干涸——干枯 朴素——朴实

反义词：

第 2 页 共 11 页

晶亮——灰暗 整齐——杂乱

弯曲——笔直 干涸——湿润

有趣——乏味 绽开——合拢

消失——出现 升起——降落

喜欢--讨厌

5课：

近义词：

鲜艳——艳丽 注视——凝视

逃脱——逃离 荡漾——飘荡

呼吁——号召 立即——立刻

等待--等候

反义词：

希望——失望 机灵——呆板

陡峭——平坦

6课：

近义词：

特殊——特别 疲劳——疲惫

濒临——面临

2、 各种各样的花

【教学目标】

科学概念：

1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

过程与方法：

1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。

2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。

情感、态度、价值观：

能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。

【教学重点】花的专题研究。

【教学难点】分辨完全花和不完全花。

【教学准备】

演示：

分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。

【教学过程】

一、引入

回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。

板书课题：各种各样的花

二、探究过程

1、花的专题观察。

（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。

（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。

（3）供参考的研究专题：

校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。

（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。

（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。

（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。

2、“花的观察”报告会。

（1）分组汇报。

（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。

（3）讨论研究中发现的问题。

3、认识完全花与不完全花

（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？

不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。

（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？

各种各样的花

【教学目标】

科学概念：

1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

2.根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

过程与方法：

1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。

2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。

情感、态度、价值观：

能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。

【教学重点】花的专题研究。

【教学难点】分辨完全花和不完全花。

【教学准备】

演示：

分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花。

【教学过程】

一、引入

回顾：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。

板书课题：各种各样的花 二、探究过程

1.花的专题观察。

（1）课件出示梨花、海棠花、迎春花、玉兰花。

（2）以小组为单位观察以上花，并讨论填写画的观察报告单。（提示：颜色、大小、形状等方面观察）。

（3）展示成果，全班交流

2.认识完全花与不完全花

（1）出示油菜花极其构造。

（2）出示

（3）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？

不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。

3.“花的观察”报告会，得出结论

（1）出示牵牛花、桃花、豌豆花、柳树花

（2）分组观察，交流讨论，填写观察报告单。

（3）汇报展示

（4）讨论研究中发现的问题。

（5）得出结论

只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花。雌花和雄花都是单性花。

三.达标测试

1.像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫做（ ）有些花缺少其中的一部分或几部分，叫做（ ）如（ ）

3.只有雄蕊没有雌蕊的花叫做( )