人教版九年级化学 下册 第八单元 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 课件(共33张PPT)

九年级化学下册教案：实验活动4金属的物理性质和某些化学性质

1．金属的物理性质。

2．金属的化学性质及活动性强弱探求。

金属的化学性质及活动性强弱探求。

金属活动性强弱的探求。

一师一优课 一课一名师 (设计者： )

一、创设情形 明白目的

提起金属，同窗们都不会觉得生疏。我们家中的日常生活用品，如锅、水壶、菜刀等，他们都是用金属资料制成的。下面我为大家提供一些资料，请同窗们细心观察它们区分是什么，然后我们分组来完成以下实验。

二、自主学习 指向目的

自读课本P24，完成以下效果。

见«先生版导学案»第11页自主学习案。

三、协作探求 达成目的

金属的物理性质

1．观察并描画镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。

答案：镁、锌、铁都是雪白色，有光泽；铜是紫白色，有光泽。

2．铜片和黄铜相互刻划，看到什么现象？失掉什么结论？

答案：黄铜片能把铜片刻划出划痕，黄铜的硬度比铜的大。

3．请你设计实验证明铜丝具有导电性？

答案：把铜丝串联在一个闭合电路中，小灯泡会发光，说明铜具有导电性。

【教员点拨】 金属的物理特性：有光泽，可以弯曲，延展性、导热性、导电性。

【反思小结】 合金比组成它们的金属硬度大。

【针对训练】

1．(1)常温下，金属都是固体(__汞__除外)，大少数出现__雪白__色的金属光泽(铜为__紫红__色，金为黄色)，大少数为__电__和__热__的良导体，有__延展__性，质软，密度较大，熔点较高。

(2)罕见的金属中导电性最强的是__银__；密度最小的是__锂__；熔点最高的是__钨__；密度最大的是__锇__。

金属的化学性质

4．在酒精灯火焰上加热一根铜丝，看到的现象是__外表变成黑色__，反响的方程式是__2Cu＋O22CuO__。

5．区分向装有镁条、锌粒、铁片、铜片的试管中参与盐酸，看到的现象是__镁条、锌粒、铁片上都有气泡且依次削弱，铜片上无清楚现象__；反响的方程是__Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑__、__Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑__、__Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑__。

1 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质

教学目标

1、知识与技能

（1）巩固和加深对金属性质的认识。

（2）培养学生实验设计能力。

2、过程与方法

通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。

3、情感态度与价值观

发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。

教学重点：（1）金属的物理性质

（2）金属的化学性质及活动性强弱探究。

教学难点：金属活动性强弱的探究

教学准备：试管、试管架、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯

泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。

教学过程：

一、金属的物理性质

提起金属，同学们都不会感觉陌生。我们家中的日常生活用品，如锅、水壶、菜刀等，他们都是用金属材料制成的。下面我为大家提供一些材料，请同学们仔细观察，完成以下实验。

2 （1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。

（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。

（3）请你设计并进行实验，证明金属具有导电性。

根据实验可知，金属的物理性质有

。

教师引导学生根据生活常识总结金属的其他物理性质：延展性、导热性。

二、金属的化学性质

（1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。

请学生写出化学方程式。

（2）向4支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。

注：1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。

实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质

01 实验报告

【实验目的】

1．巩固和加深对金属性质的认识。

2．培养实验设计能力。

【实验用品】

试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、开关。

镁条、锌粒、铝片、铁片、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。

【实验步骤】

1．金属的物理性质

(1)观察并描述金属的颜色和光泽：镁__银白色__、铝__银白色__、铁__银白色__、铜__紫红色__，金属都具有__金属光泽__。

(2)用相互刻画的方法比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度，可以得出金属的硬度比其相应合金的__小__。

(3)设计实验验证金属具有的物理性质：

验证的性质 设计方案

导电性 把铜片接入连有小灯泡和电池的电路中，闭合开关，灯泡发光

导热性 把一小段铁片放在酒精灯上加热，感觉到铁片烫手

延展性 捶打铝片，可以观察到铝片变薄

2.金属的化学性质

(1)金属与氧气的反应：用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，可看到__紫红色的铜表面变黑__，反应的化学方程式为__2Cu＋O2=====△2CuO__。

(2)金属与稀酸的反应：

镁条 铝片 锌粒 铁片 铜片

与稀硫酸反应的现象 剧烈反应，产生大量气泡，镁条浮于表面 剧烈反应，产生大量气泡 剧烈反应，产生大量气泡，反应比铝片慢 能产生气泡，反应较慢，溶液由无色逐渐变为浅绿色 不

反

应

反应的化学方程式 Mg＋

H2SO4===MgSO4＋H2↑ 2Al＋

3H2SO4===Al2(SO4)3＋3H2↑ Zn＋

H2SO4===ZnSO4＋H2↑ Fe＋

H2SO4===FeSO4＋

H2↑

(3)比较铁、铜、银的金属活动性强弱：

实验步骤 现象 结论

向2支试管中各放入一小块打磨光亮的铜片，然后分别加入少量的硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液，观察现象 放入硫酸亚铁溶液中的铜片无变化，放入硝酸银溶液中的铜片表面产生银白色物质，溶液由无色变为蓝色 金属的活动性顺序：__Fe>Cu>Ag__

第1页/共4页 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质

1．金属的物理性质。

2．金属的化学性质及活动性强弱探究。

金属的化学性质及活动性强弱探究。

金属活动性强弱的探究。

一师一优课 一课一名师 (设计者： )

一、创设情景 明确目标

提起金属，同学们都不会感觉陌生。我们家中的日常生活用品，如锅、水壶、菜刀等，他们都是用金属材料制成的。下面我为大家提供一些材料，请同学们仔细观察它们分别是什么，然后我们分组来完成以下实验。

二、自主学习 指向目标

自读课本P24，完成下列问题。

见《学生版导学案》第11页自主学习案。

三、合作探究 达成目标

金属的物理性质

1．观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。

答案：镁、锌、铁都是银白色，有光泽；铜是紫红色，有光泽。

2．铜片和黄铜相互刻划，看到什么现象？得到什么结论？

答案：黄铜片能把铜片刻划出划痕，黄铜的硬度比铜的大。

3．请你设计实验证明铜丝具有导电性？

答案：把铜丝串联在一个闭合电路中，小灯泡会发光，说明铜具有导电性。

【教师点拨】 金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。

【反思小结】 合金比组成它们的金属硬度大。

【针对训练】

1．(1)常温下，金属都是固体(__汞__除外)，大多数呈现__银白__色的金属光泽(铜为__紫红__色，金为黄色)，大多数为__电__和__热__的良导体，有__延展__性，质软，密度较大，熔点较高。

(2)常见的金属中导电性最强的是__银__；密度最小的是__锂__；熔点最高的是__钨__；密度最大的是__锇__。

金属的化学性质

4．在酒精灯火焰上加热一根铜丝，看到的现象是__表面变成黑色__，反应的方程式是__2Cu＋O22CuO__。

5．分别向装有镁条、锌粒、铁片、铜片的试管中加入盐酸，看到的现象是__镁条、锌粒、铁片上都有气泡且依次减弱，铜片上无明显现象__；反应的方程是__Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑__、__Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑__、__Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑__。