湘教版八年级下册美术教案全册
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
2016学年上学期
美
术
教
案
王露
课 时 教 案
课题：文明之光之彩陶 第 课时 总序第 个教案
课型：新授课 编写日期： 年 月 日 执行日期： 年 月 日
教学目标
知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。
方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。
情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。
本课重点难点分析：
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教具准备： 课件，视频、图片资料等。
教学过程：
课堂导入 ： 批注：
1.彩陶大致出现在什么时代
2.你能描述那个时代人们的生活场景吗
3.彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。
4.关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。
5.这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么
6.你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗
媒体运用： 彩陶纹盆； 船形网纹瓶 第1 页
思考练习 ：
1.说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。
2.据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗
3.分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密的联系
精选文档
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2016学年上学期
美
术
教
案
王露
课 时 教 案
课题：文明之光之彩陶 第 课时 总序第 个教课设计
课型：新讲课 编写日期： 年 月 日 履行日期： 年 月 日
教课目的 标注：
知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。
方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特色。
感情与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法剖析彩陶,并运用有关美术知识和历史知识。
本课重点难点剖析： 精选文档
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经过对彩陶、青铜器、瓷器的赏识,指引学生初步认识中国工艺美术发展不一样期间的现象、历史源流以及审美特色,在学习活动中获取初步的审美经验和鉴赏能力;培育学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,加强弘扬民族文化的意识。
教具准备： 课件，视频、图片资料等。
教课过程：
1. 讲堂导入 ：
2.
3. 彩陶大概出此刻什么时代？
4.
5. 你能描述那个时代人们的生活场景吗?
6.
7. 彩陶艺术记录了我们先人的生产生活,也表现了他们的精神价值审美兴趣。
8.
9. 对于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装束，说明他们为何跳舞。
10.
11. 这个彩陶罐的装修纹样会让你联想到什么?
12.
13. 你能试试依据彩陶器物的造型和纹样装修推测其用途,并由此想一想、象原始人类的生活情形吗?
14.
15. 媒体运用： 彩陶纹盆； 船形网纹瓶 第1页
16.
17. 思虑练习 ：
18.
19. 说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。
20.
21. 据学者考据人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推测人面鱼纹的意图吗? 精选文档
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剖析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，二者之间又有着密切的联
系
辨别具象纹样表现的内容。
剖析抽象纹样表现的内容(鱼纹、鸟纹)。
归纳:从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律?
1 丹江口市地理学科八年级上册导学案
课 题 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 （1） 执笔 朱洪江 审核
学习目标 1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。
2、分析我国在世界的位置及优越性。
3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。
学 习 过 程 自主空间
一、导入（复习提问、视频、故事、游戏等）
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.从东、西半球看，我国位于 半球、从南、北半球看，我国位于 半球。
2．我国大部分位于五带中的 带，少部分位于 带，没有 带。
3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______洋，是一个 的国家。
4．我国领土最东端在 ，最西端在 ，最北端在 ，最南端在 。我国疆域辽阔，南北气候 ，东西时间 。
5．我国的陆地领土面积 平方千米，仅次于 和 ，居世界第
位。
6．自北向南，我国频临的海有 海、 海、 海、 海。
7．渤海被 半岛和 半岛环抱，我国的两大内海是 和 。
8．我国的国界线长 多千米，大陆海岸线长 多千米，领海范围 海里，相邻国家 个，隔海相望的国家 个。与我国陆上相邻又隔海相望的国家是 、 。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
9、讨论完成课本p3活动题第一题的两个小题。
10、讨论完成课本p5活动题第一题，并找出与我国相邻的世界上国土面积最大的国家和世界上最大的内陆国。找出与我国有不连续国界线的国家。
2016学年上学期
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课题：文明之光之彩陶 第 课时 总序第 个教案
课型：新授课 编写日期： 年 月 日 执行日期： 年 月 日
教学目标
知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。
方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。
情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。
本课重点难点分析： 批注： 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教具准备： 课件，视频、图片资料等。
教学过程：
课堂导入 ：
1.彩陶大致出现在什么时代？
2.你能描述那个时代人们的生活场景吗?
3.彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。
4.关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。
5.这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么?
6.你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗?
媒体运用： 彩陶纹盆； 船形网纹瓶 第1 页
思考练习 ：
1.说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。
2.据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗? 3.分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密的联系
1.辨识具象纹样表现的内容。
2.分析抽象纹样表现的内容(鱼纹、鸟纹)。
3.归纳:从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律?
