新沪科版九年级物理全册第一节电阻和变阻器课件

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K12教育学习页脚内容 第十五章 探究电路

我们的生活和生产建设都离不开电，这已是学生非常熟悉的了，前面又已经学过了电路、电流和电压，学生有了一定的电学基础.本章教学内容从电阻出发，探究决定电阻的大小因素，学习滑动变阻器和电阻箱，探究欧姆定律，了解家庭用电.教材由浅入深，理论联系实际，符合学生认识规律，让学生懂得物理有用.其中，欧姆定律是电学中的基本定律，它是学生进一步学习电学知识和分析电路的基础，是电学的重点内容.欧姆定律是实验定律，按照课标的要求，教材将此内容的学习设计为学生的探究活动，目的是让学生进一步体验科学探究，学习科学探究的方法.

本章共分5节：

1.第1节“电阻和变阻器”，本节教学可分为三部分，①初步认识电阻的概念；②探究电阻的大小与哪些因素有关；③变阻器.

2.第2节“科学探究：欧姆定律”，本节通过实验探究活动，先通过实验得出电流与电压、电阻的定性关系，在此基础上推导出欧姆定律公式I=UR，要求学生能应用欧姆定律解释一些简单现象，并能进行简单的计算.

3.第3节“‘伏安法’测电阻”，本节是欧姆定律内容的延续，学生在应用欧姆定律解决问题的同时，又可以加深对欧姆定律的理解.本节主要考查了利用“伏安法”测电阻的方法，要求学生能正确使用滑动变阻器、电压表、电流表来测出小灯泡（或未知电阻）的电阻值.

4.第4节“电阻的串联和并联”，本节主要是关于欧姆定律和串、并联电路的综合，要求学生在掌握串、并联电路电压、电流特点的基础上，灵活利用欧姆定律来解决实际问题，通过实验探究，推导出串联电路的总电阻R总＝R1+R2，并联电路的总电阻1/R总＝1/R1+1/R2.

5.第5节“家庭用电”，本节主要教学内容有家庭电路的组成，三孔插座及三脚插头、测电笔的结构及原理，以及注意用电安全等知识.

【教学目标】

1.在知识与技能方面：①初步学习电阻的概念、单位及其单位换算关系，理解电阻是导体本身的一种性质，利用实验探究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系；掌握变阻器的构造、工作原理和使用方法.②通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻，知道导体中的电流与电压、电阻的关系；掌握并运用欧姆定律公式I＝U/R进行简单计算.③知道“伏安法”测电阻的原理，会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻.④知道串联或并联电路的总电阻和各部分电阻之间的关系.⑤知道家庭电路的组成，三孔插座、三脚插头、测电笔的结构及原理，知道用电安全等知识.

K12学习资料

K12学习资料 第2课时 变阻器

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法；

3.知道电阻箱的使用方法和优点.

二、过程与方法

1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程.

2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力.

三、情感、态度与价值观

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，培养学生的创新能力.

【教学重点】滑动变阻器的原理及使用.

【教学难点】根据要求正确使用与连接滑动变阻器.

【教具准备】不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔（或铅笔芯）、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体课件等.

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋钮可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋钮可以改变灯的亮度）入手，激发学生强烈的求知欲，引入“变阻器”，提高学生的学习兴趣.（实物演示或用多媒体展示相关图片）

【预习指导】

阅读课本P94-95文字内容和插图，把基本概念、规律、规定、原理等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.

【交流展示】

1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.

2.学生质疑，教师指导释疑.

【拓展探究】 K12学习资料

K12学习资料 变阻器

学生观察课桌上实验室常用的变阻器（滑动变阻器和电阻箱），讨论交流，回答下列问题，教师评价订正.

师 在科学实验和各种电器设备中，常用什么方法来改变电路中的电流？

生：常用改变电阻的方法来改变电路中的电流.

教育学习+K12

教育学习+K12 第2课时 变阻器

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法；

3.知道电阻箱的使用方法和优点.

二、过程与方法

1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程.

2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力.

三、情感、态度与价值观

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，培养学生的创新能力.

【教学重点】滑动变阻器的原理及使用.

【教学难点】根据要求正确使用与连接滑动变阻器.

【教具准备】不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔（或铅笔芯）、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体课件等.

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋钮可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋钮可以改变灯的亮度）入手，激发学生强烈的求知欲，引入“变阻器”，提高学生的学习兴趣.（实物演示或用多媒体展示相关图片）

【预习指导】

阅读课本P94-95文字内容和插图，把基本概念、规律、规定、原理等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.

【交流展示】

1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.

2.学生质疑，教师指导释疑.

【拓展探究】 教育学习+K12

教育学习+K12 变阻器

学生观察课桌上实验室常用的变阻器（滑动变阻器和电阻箱），讨论交流，回答下列问题，教师评价订正.

师 在科学实验和各种电器设备中，常用什么方法来改变电路中的电流？

生：常用改变电阻的方法来改变电路中的电流.

第1页/共10页 15.1 《电阻和变阻器》教案设计（新授课）【第1课时】

【目标确定的依据】

1. 课程标准相关要求

知道电阻。

2. 教材分析

本节课的主要内容包括电阻的概念，实验探究影响电阻大小的因素。电阻是导体的重要电学性质，理解这一概念的初步含义及其决定因素，与理解电流和电压的初步概念一样，是欧姆定律等后续学习的必备基础。

3. 中考考点分析

中考的选择题中多次考查了决定电阻大小的因素的知识。

4. 学情分析

通过上一章的内容学习，学生已经了解了电学的两个重要概念：电流和电压。另外，学生的生活经验中也有大量的电学知识。在科学探究素质方面：学生已经理解了探究的基本环节，并能在探究中灵活运用“控制变量法”设计实验，对实验的结果有初步的分析和处理数据的能力。

【学习目标】

1. 通过水在水管中流动会受到阻力，认识到导体有电阻。能说出电阻的单位和符号。 第2页/共10页 2. 通过实验探究，能说出决定电阻大小的因素，进一步熟悉如何用控制变量法研究物理问题。

【评价任务】

1. 由自学检测一，使学生知道电阻的定义、单位及其换算关系。

2. 学生能自主运用控制变量法探究决定电阻大小的因素，并能总结正确的结论。

【教学过程】

教学环节 教学活动 评价要点 两类结构

要点归纳

设置问题激趣导学 问题：同学们，你知道为什么电线的金属丝要用铝和铜，而不用铁呢？

目标一

通过水在水管中流动会受到阻力，认识到导体有电

【自学指导1】

1. 请同学们认真看课本P91—P92有关“电阻”的内容，时间大约4min。

2. 自学时思考下列问题： 学生能说出电阻的概念、单位和单位之间的换算关系，能准确画出电阻的 电阻

元件符号 单位 定义 第3页/共10页 阻。能说出电阻的单位，会画其电路元件符号。 ①什么叫电阻？它是表示什么的物理量？

②在国际单位制中，电阻的基本单位是什么？电阻还有哪些单位？你知道它们之间的换算关系吗？