五年级解方程计算题100道
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解方程计算题100道
1、 3.5x=7 2、 x+19.8=25.8 3、 10-x=8
4、 1.2x=81.6 5、 5x+12.5=32.5 6、 1.5x＝3
7、 x+5.6=9.4 8、 x-56=1 9、 3x+7=28
10、 x-0.7x=3.6 11、 169÷X=3 12、 3x-7=26
13、 91÷x＝13 14、 9x=18 15、 9x-x=16
16、 X+8.3=10.7 17、 3.5-5x=2 18、 15x＝30 19、 24x+x=50 20、 4x=440 21、 7x-8=13
22、 3x－8＝16 23、 2x+8=16 24、 3x-9=30
25、 3x=4.8 26、 1.3x=2.6 27、 6x+6=42
28、 410-3x=170 29、 24x+x=50 30、 3x-3=33
31、 3x+9=27 32、 6x+128=158 33、 5x-3x=4
34、 5x+8=43 35、 150×2+3x=690 36、 2x+13=19 37、 9.8-x=3.8 38、 2.8+x=10.4 39、 14-6x=8
40、 9x-40=5 41、 x-3=7.5 42、 15+6x=27
43、 5x+15=60 44、 24x+x=50 45、 50-8x=10
46、 2x-20=4 47、 3x=x+100 48、 7x+8=15
49、 3x+6=18 50、 x+2.1=10.5 51、 9-2x=1
52、 18x=972 53、 12x-9x=8.7 54、 4+5x=59 55、 6x-8=4 56、 x+5=169 57、 7.5×2X=15
58、 5.6x=33.6 59、 2x-97=35 60、 8x+9=17
61、 6x+18=48 62、 5x-3x=4 63、 9+6x=33
64、 75.6÷x=12.6 65、 42x+25x=134 66、 x+9x=4+76
67、 x+4.8=7.2 68、 1.5×(x+1.6)=3.9 69、 2x+9=17
70、 10.5+x+21=56 71、 2(x-3)=5.8 72、 8-4x=0 73、 5x+8=53 74、 9x+4×2.5＝91 75、 6x-7=11
76、 65x+7=127 77、 4.2x+2.5x＝134 78、 7x-9=19
79、 25000+x=6x 80、 10.5x+6.5x=51 81、 5(x+8)=100
82、 x+7x=8 83、 89x-43x=92 84、 8-7x=1
85、 9x-3x=6 86、 5x-45=100 87、 x-30=12
88、 6x-8=4 89、 1.6×2=4x 90、 6x-21=21 91、 3200=450+5X 92、 2x=56 93、 6x-3=6
94、 X-0.8X=6 95、 4x-x=48.6 96、 （x-5）÷6=7
97、 12x-8x=4.8 98、 4.5x-x=28 99、 4x-18=14
100、 7(x-2)=2x+3 101、 X-5.7=2.1 102、 5x+9=11
考试中答题策略和几个答题窍门
对于中学生来说,最终都要参加升学考试,而考试的遗憾莫过于实有的水平未能充分发挥出来,致使十几年的辛劳毁于两小时的“经验”不足。无论是中考还是高考,考的都是心理素质和考试技术的较量。当一个考生进入封闭考场之后,他的知识和能力就是一个常数,而如何将所掌握的知识转化为阅卷得分点,这就取决于稳定的心态和答题的技术了。
答题得分到底有什么技巧,这也许是所有中学生们关心的问题。关于这一点,也许中考状元们能给我们答案。经过中考实战,中考状元们都展现出他们本身所具有的良好心态、踏实的知识基础和应试技巧。下面是他们在备考应试阶段总结出的“四先四后”应试技巧。
1.先易后难
顾名思义,就是在做题的时候,先做那些简单的题目,然后再做困难的题目,先做A类题,再攻B类题。当然,容易和困难是因人而异的,“难者不会,会者不难”,虽然试卷本身的编排已经在原则上考虑到从易到难,但这仅仅是命题组的主观认识,而且数学试卷常常被设计为“两个从易到难的三个小高潮”(三类题型——选择题、填空题、解答题——从易到难;每类题型本身又从易到难),就是说,选择题的难题完全可能比填空题的易题困难,而解答题的易题又完全可能比选择、填空的难题容易。
所以,进入第二遍答题时,就无须拘泥于从前到后的自然顺序,可根据自己的实际,跳过啃不动的题目,从易到难(被跳过的题目其实还在潜意识里继续思考),特别是不能在低分值的题目上耽误过长时间,防止“前面难题久攻不下,后面易题无暇顾及”。
2.先熟后生
先做那些内容掌握比较到位、题型结构比较熟悉的题目
后攻那些题型、内容,甚至语言都比较陌生的题目。先做在某些方面有熟悉感的题目,容易产生精神亢奋,会使人情不自禁地进入境界,展开联想,促进转化,拾级登高。
3.先高后低
这是说要优先处理高分题(解答题),特别是在考试的后半段时间,更要注意解题的时间效益,比如:
(1)两道都会做的题目,应先做高分题,后做低分题,以减少时间不足的失分。
(2)到了最后一二十分钟,也应对那些拿不下来的题目先就高分题实施“分段得分”,以增加在时间不足的前提下的得分。事实证明,“大题拿小分”是一个好主意。
当然,“先高后低”要与“先易后难”结合起来,不能不分难易,专挑高分题做,否则会造成“高分难题做不出来,低分易题没时间做”。
4.先同后异
就是说,可考虑同学科、同类型的题目集中处理(如同为函数题,同为方程题,同为不等式题,同为数列题,同为三角函数题,同为立体几何题,同为解析几何题,同为概率统计题,同为微积分题等),这些题目常常用到同样的数学思想、类似的思考方法,甚至同一数学公式,把它们结合起来一起处理,思考比较集中,方法或知识的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。
一般说来,数学中考解题必须进行“兴奋灶”的转移,思维活动必须进行代数学科与几何学科的相互换位,兴奋中心必须从这一章节跳跃到另一章节,但“先同后异”可以避免兴奋中心转移得过急、过陡和过频。
当然,在做到以上几点之外,最重要的是你要坚持到最后分钟,忌好胜心理。时间就是胜利,珍惜一分钟,有可能减少你一分甚至几分的失误。 答完试题后,要认真检查,反复核对,切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。
成绩,想真正获得知识,就必须要重视记忆的作用。
