木兰诗

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

《木兰诗》

导读： 教学目标

知识与能力

适当介绍诗词的历史背景及作者的生平与思想加强朗读教学，理解诗的思想内容及主旨在反复朗读中体会诗的意境与艺术魅力情感与态度学习木兰的爱国精神和英雄气概

重点与难点

体会词的意境

教学工具

多媒体教学环节

教师活动、方式学生活动、方式

情景导入

诗歌是最高的语言艺术，它常用精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。今天让我们一起走进诗歌优美的意境，来品味我国诗歌的艺术魅力吧!首先我们来学。

教学内容

一：介绍木兰诗产生的背景

请同学讲卡通电影花木兰的故事后，教师讲述：这首诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是一首北朝民歌。从历史和地理的条件判定事和诗可能产生在后魏，这诗产生在民间，保存了民歌易记易诵的特色。

二：教学课文1：鼓励学生个别朗读，听的同学字的读音2：自由朗读，了解诗歌主要内容。3：双边互动，讨论诗歌内容：从诗歌希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

开头四句，我们想象出那是怎样的一个场面?通过问答的形式，第二段点明了什么情节?承接上节的“愿为市鞍马”，第三段写了哪几句?是否一定要从东南西北四个方向去买这些东西?第三段接下来的几句，写出了什么内容?用什么修辞手法第四段主要写什么?试逐句分析后再概括内容第五段写木兰回朝，天子对她怎样?她的要求是什么?

贯彻课改精神，提高课堂质量

教学环节教师活动、方式学生活动、方式

三：教学内容

第六段写木兰回乡写了哪些内容?高潮在哪里?第七段是附文，是吟唱者对木兰的赞词，用的什么修辞手法?

课题 7、《雷电颂》

学习内容 《雷电颂》朗读、作者及写作背景、诗歌思想感情等等。

学情分析 学生对话剧的学习及赏析还不是很好，需要加大力度提高。

教

学

目

标 知识目标 1、 了解《木兰诗》有关的文学常识

2、 掌握“互文” “对偶”“排比”等句式特点。总结本文特色。

能力目标 1、 反复诵读并背诵，理清故事基本脉络。

2、 体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。

情感、态度、价值观 培养学生的爱国热情。

教学重点、难点 1、复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。

2、理解文章中的多种修辞手法。

3、详略得当的写作特点。感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

策略方法 诵读、背诵、讨论交流、教师指导、自主学习

课时安排 三课时

第一课时

教学环节 活动内容 批注

目标展示 1、了解作品；2、学生疏通文义；3、整体把握故事情节。

学生活动 预习：

1、自查资料，了解乐府及乐府诗。准备讲述木兰从军的故事。

2、查字典，读准字音，并熟读诗歌。

教师活动 1、导入：

同学们，你们知道木兰这个人物吗？下面请几个同学给大家讲一下关于木兰的故事。

2、简介《木兰诗》及《乐府诗集》

《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。

学

生

自

主

探

究 1、学生注意字词读音、停顿及节奏。

2、生齐读，读准字音及节奏。

3、检查预习：

（1）字词注音及解释

（2）翻译下列句子并理解句意，认识互文修辞手法。

互文：上下句意思互相交错、补充。

1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

木兰诗的译文如下（一句一翻译）：

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

唧唧复唧唧：指织布机器的声音。

这一句翻译木兰正在家中织布，但没有听到织布机发出声音，却只听到她自己的叹息声。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

这一句翻译询问木兰在思考什么，询问木兰在回忆什么，木兰回答说她既没有所思所忆之事。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

昨夜见军帖：昨晚看到了征兵的告示。

可汗大点兵：可汗命令大举征兵。

军书十二卷：共有十二卷的征兵册子。

卷卷有爷名：每卷上都有父亲的名字。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

阿爷无大儿：父亲没有儿子可以替他从军。

木兰无长兄：木兰也没有长兄可以代替父亲从军。

愿为市鞍马：愿意用市钱买骏马作为装备。

从此替爷征：代替父亲从军作战。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

东/西/南/北市：代表四个不同的市场。

买骏马/买鞍鞯/买辔头/买长鞭：购买与军旅有关的装备。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞爷娘去：黎明时分离开父母。

暮宿黄河边：黄昏时在黄河边宿营。

不闻爷娘唤女声：没有听见父母呼唤女儿的声音。

但闻黄河流水鸣溅溅：只能听到黄河水流的声音。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

旦辞黄河去：天亮后继续离开黄河。

暮至黑山头：傍晚时到达黑山头。

不闻爷娘唤女声：仍然没有听到父母呼唤女儿的声音。

但闻燕山胡骑鸣啾啾：能听到燕山上胡人骑兵的叫声。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

万里赴戎机：冒着千里跋涉的危险来征战。

关山度若飞：过关山犹如飞行一般快速。

朔气传金柝：北方的寒冷气息传递着战鼓的声音。

寒光照铁衣：冰冷的光芒照耀着士兵的盔甲。

将军百战死，壮士十年归。

将军百战死：将军经历了百战并死去。 壮士十年归：勇士们经历了十年的战斗后终于回归。

木兰诗课文原文

《木兰诗》的古诗原文：

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

《木兰诗》译文：

叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。