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九年级上历史十七课知识点历史是一面镜子，它可以让我们回顾过去的经验，也可以帮助我们更好地理解当下。
九年级上历史的第十七课知识点，围绕着乌托邦和旧秩序的对比展开，让我们对历史的发展有了更深入的了解。
本节课的核心概念是乌托邦和旧秩序。
乌托邦代表了一种理想中的社会模式，它追求公平、和谐和进步。
而旧秩序则代表过去的社会制度，其中存在着各种问题和不平等。
通过对比和分析这两种模式，我们可以更好地认识社会的变革和发展。
首先，我们来了解一下乌托邦。
乌托邦一词源自托马斯·莫尔的小说《乌托邦》，它描述了一个理想化的社会模式。
在乌托邦中，人们享有平等的权利和机会，财富和资源分配公平，社会秩序良好，人们生活幸福和谐。
乌托邦社会不仅追求物质上的富足，也注重心灵的满足。
在这个理想化的社会中，人们相互尊重、包容和建设。
然而，现实中的社会往往远离乌托邦模式。
旧秩序代表了过去的社会模式和制度，其中存在着各种问题和不平等。
在旧秩序下，权力和财富被少数人垄断，社会等级分明，人民的权益无法得到保障。
旧秩序往往导致社会的动荡和不稳定，人们的生活也充满了痛苦和困难。
因此，乌托邦成为了人们对于美好生活的憧憬和向往。
然而，要实现乌托邦并不容易。
社会的变革和发展需要时间和努力。
在历史的长河中，人们为了追求更好的生活付出了巨大的努力和牺牲。
他们通过革命、改革和社会运动等方式，试图改变社会的现状，追求更公平和繁荣的社会模式。
尽管他们的努力并不总是成功，但他们的奋斗为社会进步开辟了道路。
在九年级上历史的第十七课中，我们还学到了一些与此相关的历史事件和人物。
首先，我们了解了法国大革命。
法国大革命是人类历史上最重要的一次社会变革，它奠定了现代民主制度的基础。
在法国大革命中，人们反对旧秩序，争取平等、自由和博爱。
虽然法国大革命并没有完全实现乌托邦的理想，但它对于后来的世界产生了深远的影响。
另外，我们还学到了一些重要的历史人物，如卡尔·马克思和恩格斯。
教学设计：新2024秋季九年级统编版历史上册第五单元走向近代《第15课：探寻新航路》教学目标（核心素养）1.时空观念：学生能够将新航路的开辟置于15-16世纪全球历史变革的时空背景下，理解其对世界历史进程的影响。
2.历史解释：通过分析新航路开辟的原因、过程及影响，学生能够解释这一历史事件如何促进了欧洲资本主义的发展、世界市场的雏形形成以及不同地区文明的交流碰撞。
3.史料实证：引导学生运用地图、航海日志、历史文献等史料，探究新航路开辟的真实经过及其历史意义。
4.全球视野：培养学生的全球史观，理解新航路开辟是人类历史上一次重要的全球化事件，对世界各国的政治、经济、文化产生了深远影响。
教学重点•新航路开辟的原因，包括经济动因（商品经济发展、黄金梦）、宗教因素（传播天主教）、科技条件（造船和航海技术的进步）等。
•新航路开辟的主要航海家及其航线，如迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等。
•新航路开辟对世界历史进程的影响，包括欧洲资本主义的发展、世界市场的形成、不同地区文明的交流碰撞等。
教学难点•深入理解新航路开辟背后的复杂动因，特别是经济动因如何成为主要驱动力。
•分析新航路开辟对世界历史进程的多方面影响，尤其是对不同地区文明交流碰撞的深刻认识。
教学资源•多媒体课件（包含世界地图、航海路线图、航海家画像及简介、历史文献节选等）•教材及配套教辅资料•相关历史纪录片或视频资料•航海日志、历史文献等史料节选教学方法•讲授法：结合多媒体讲授新航路开辟的基础知识。
•地图教学法：利用世界地图和航海路线图，直观展示新航路的开辟过程。
•史料分析法：引导学生分析航海日志、历史文献等史料，深入理解新航路开辟的经过及其意义。
•小组讨论法：组织学生分组讨论新航路开辟的原因、影响等议题，促进思维碰撞。
教学过程导入新课•情境导入：展示一幅世界地图，标出已知的旧航路和未知的海洋区域，引导学生思考：“在那个时代，人们为什么想要探索未知的海洋？他们是如何做到的？这些探索又带来了什么影响？”从而引出新课主题。
第 15课法国大革命课题法国大革命课型授新课媒体课时素质教育目标知识与能力目标了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。
理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
过程与方法目标理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
德育与价值观目标通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。
教学要点教学重点《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价教学难点对拿破仑及其对外战争的评价教法问题探究法、讲述法、情境设计法、讨论法多法结合教学活动共性部分个性部分导入新课：拿破仑.波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。
学习新课：1、革命爆发的根本原因：分析《法国社会等级制度》法国腐朽的封建制度严重阻碍了法国资本主义的发展。
2、三级会议的召开：了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。
3、革命爆发的标志——攻占巴士底狱教师指导学生看小字，让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。
问：谁是革命的主力军？进一步渲染革命气氛。
了解法国国庆节的来历。
4、《人权宣言》的颁布：教师指导学生看书，《人权宣言》是由什么机构颁布的？它的主要内容有哪些？（多媒体展示出示材料：《人权宣言》的1和17条）材料一第一条：在权利方面，人民生来而且始终是自由平等的。
人教版历史九年级上册（新编）《第15课探寻新航路》（说课稿）一. 教材分析《人教版历史九年级上册（新编）》第15课《探寻新航路》是本册教材中的重要内容。
本课主要讲述了15世纪至17世纪，欧洲各国探寻新航路的过程以及新航路的开辟对世界的影响。
通过本课的学习，使学生了解新航路的开辟背景、过程及意义，从而培养学生对历史的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识储备，对于欧洲历史、世界历史有一定的了解。
但在本课学习中，学生可能对探寻新航路的过程、人物、事件等方面存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入解读教材，解答学生的疑问，使学生更好地理解新航路的开辟过程及其意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟的背景、过程及意义，掌握相关历史概念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力、历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识新航路开辟对世界历史发展的影响，树立全球观念，提高学生的历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新航路开辟的背景、过程、意义。
2.教学难点：新航路开辟的背景及过程的理解和解读。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、历史图片等教学辅助手段，帮助学生更好地理解新航路的开辟过程及其意义。
六. 说教学过程1.导入新课：以一张世界地图引导学生观察已有的大陆分布，引出本课主题——探寻新航路。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解新航路开辟的背景、过程及意义。
3.合作探讨：分组讨论教材中的重点问题，如新航路开辟的动因、航海家的事迹等。
4.讲授法：教师针对学生讨论中的疑问，进行讲解，解答学生的问题。
5.提问法：教师通过提问，检查学生的学习效果，巩固所学知识。
6.课堂小结：对本课内容进行总结，强调新航路开辟的意义。
7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
九上世界史第15课笔记在第15课中，我们将学习有关现代世界史中的重要事件和发展。
本课笔记将重点回顾这些内容，以便我们加深对历史事件的理解和记忆。
1. 第一次世界大战：- 起因：本课将从第一次世界大战探讨，其起因是由于多个欧洲国家之间的紧张关系逐渐升级。
- 各国角色：德国、奥匈帝国和意大利结成三国同盟，英国、法国和俄罗斯则组成了协约国。
- 战争影响：大规模破坏，数百万人员伤亡，导致了全球范围内政治、经济和领土重新分配的变革。
2. 俄国革命：- 1917年俄国爆发了两次革命：二月革命和十月革命。
- 二月革命推翻了沙皇制度，建立了临时政府。
- 十月革命则由列宁领导的布尔什维克党夺取政权，建立了世界上第一个社会主义国家——苏联。
3. 凡尔赛条约和战间期：- 凡尔赛和约（1919年）结束了第一次世界大战，对德国进行了严厉的处罚。
- 战间期指的是从一战结束到二战开始之间的时间段，这段时期国际局势不稳定，许多国家经济困难，政治动荡。
4. 希特勒和纳粹党的崛起：- 经济危机、政治不稳定和德国人民的不满为希特勒上台提供了机会。
- 纳粹主义迅速在德国传播，并在1933年希特勒成为总理后迅速实施其极权主义政权。
5. 第二次世界大战：- 起因：纳粹德国入侵波兰，引发了二战的全面爆发。
- 各国角色：轴心国包括德国、日本和意大利。
同盟国包括英国、苏联、美国和其他反法西斯力量。
- 战争影响：全球参战，引发了前所未有的人员伤亡和破坏，最终导致纳粹德国的失败。
6. 冷战和后冷战时期：- 冷战是二战后苏联和西方国家之间的政治、军事和意识形态对立。
- 冷战结束后，世界发生了一系列的变革：苏联解体、东欧剧变、欧盟的发展等。
通过学习九上世界史第15课，我们能够更好地理解现代世界史中的重要事件和发展。
这些事件对世界产生了深远的影响，为我们提供了宝贵的经验教训。
希望本篇笔记能够帮助大家巩固知识，为今后的学习打下坚实的基础。
部编版：九上历史第15课《探寻新航路》第五单元步入近代第15课探寻新航路学习目标：1.理解新航路开辟的原因；2.掌握开辟的时间、路线和主要人物；3.理解新航路开辟的对世界和欧洲的影响。
名词解释：新航路15世纪到16世纪开辟的新航路,又称“地理大发现”，它指从西欧沿非洲西海岸南下绕过好望角，到达东方的路线和从西欧穿过大西洋到美洲，进而横渡太平洋完成环球航行。
课文解读：知识点一：探寻新航路的热潮1、背景：2、新航路开辟的可能性：社会生产力的发展（1）造船技术的进步（多桅多帆海船）（2）航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）知识点二：哥伦布“发现”美洲1497年，葡萄牙国王曼努埃尔一世选派达·伽马率领一支远征队，去寻找通往印度的海上航线。
达·伽马一行包括4艘船和170人，其中许多是已判罪的犯人。
船队终于在1498年5月抵达印度西南海岸的卡里库特（今科泽科德）。
返航前与印度统治者签订了贸易协定。
返回的航程实在是艰难至极。
越来越多的人死于坏血病，到家时只剩下了55人。
1502年，达·伽马肩负着谋求更多贸易权利的使命再次来到印度。
在第3次去印度航行后，1524年死于热症。
（二）新航路开辟的意义积极影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
加强了世界各地联系，逐渐结束各地彼此孤立的状态，各地的文明开始融合，世界日益连成一个整体；世界的观念也从此逐步确立起来。
消极影响：新航路开辟后，欧洲国家开始走上殖民扩张道路，殖民掠夺造成亚非拉国家和地区的贫穷落后。
（三）四位西方航海家身上的优秀品质：勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、不怕困难、百折不挠小结：知识拓展：知识小结：知识检测：1、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方向往的作品是（）A、《荷马史诗》B、《历史》C、《马可·波罗行纪》D、《自然史》2、首先探寻新航路的国家是（）A、英国和荷兰B、葡萄牙和西班牙C、西班牙和意大利D、葡萄牙和英国3、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。
九年级历史上册世界近代史15-17课讲解、解析与检测含知识讲解、例题解析、单元检测3大部分世界近代部分：共3大部分，此为其二，有知识讲解、例题解析检测题3套考点与方法★英国工业革命（1）工业革命：即以大机器生产代替工场手工业生产的生产方式的变革。
它开始于18世纪60年代的英国，19世纪扩展到欧洲大陆、北美、日本等主要资本主义国家，对世界资本主义发展史有着重要意义。
（2）前提：17世纪英国经过资产阶级革命，首先建立了资产阶级统治制度，这是工业革命首先发生在英国最根本的前提。
此后，英国手工工场迅速发展。
18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家，随着国外市场不断扩大，工场手工业生产已不能满足日益增长的需要，为了增加商品的产量，必须改进生产技术。
（3）条件：雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的资源和原料、海外贸易迫切的需求。
（4）大致过程：18世纪60年代，从棉纺织业发明使用机器开始，推动了蒸汽机的发明改进。
1785年瓦特改良的蒸汽机投入使用，标志着人类进入“蒸汽时代”；新动力又推动冶金、采矿等重工业部门采用新技术，工业发展又推动交通运输革新，这样汽船、火车机车相继问世。
（5）影响：①创造了巨大的生产力，促进了经济的发展。
②使社会日益分裂为两大直接对立的阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。
这两大阶级对立和斗争逐渐明显和尖锐。
③工业革命也改变了世界面貌。
对工业革命知识可采用表格方式归纳、认识。
★古老印度的抗争（1）殖民者的侵略：1600年，英国人建立东印度公司，开始了对印度的殖民侵略活动。
殖民头子克莱武是侵略者的总代表。
从此，印度成为英国资本主义发展的重要资金来源。
与此同时，荷兰、法国等国家也组织了同样殖民掠夺公司，在印度进行殖民活动，这些都对传统的印度社会产生了毁灭性的打击。
（2）印度的抗争：①原因：英国殖民侵略者在印度不但掠夺财富，还大肆欺压民众，引起了印度全社会的不满和反抗。
②爆发：1857年，在印度爆发了一场“士兵”起义，在两个月的时间里，这场起义就发展成为全民族的反英大起义。
③发展：1858年3月，英军进攻章西，章西女王毫无惧色，亲自率领起义军英勇奋战，最后壮烈牺牲。
④失败：1859年，印度民族大起义失败。
⑤意义：沉重打击了英国在印度的殖民统治。
要从大的时代背景下理解印度民族大起义失败的原因。
那时，资本主义的发展正处于上升阶段，而殖民地人民的民族解放斗争还缺乏强有力的指导思想。
★殖民主义的罪恶（1）掠夺方式：①暴力抢劫；②垄断殖民地生产和贸易；③进行不等价交换。
（2）种族灭绝：欧洲殖民者在美洲对印第安人实行种族灭绝政策。
（3）黑奴贸易：在非洲，殖民者进行罪恶黑奴贸易。
（4）鸦片贸易：在亚洲，殖民者进行罪恶的鸦片贸易。
随着新航路的开辟和欧洲资本主义迅速发展，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国先后走上殖民扩张道路，殖民掠夺是一个充满屠杀奴役血腥的过程。
欧洲殖民者由于大量掠夺殖民地财富，逐渐完成了原始资本积累，促进了本国资本主义快速发展，同时造成亚、非、拉等广大殖民地区的长期贫困与落后。
注意运用唯物辩证观点，分析、理解、把握相关知识点。
★拉丁美洲独立革命（1）第一阶段：19世纪初，起义烽火燃遍北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区，独立革命在墨西哥出现高潮，其领导人是伊达尔哥。
（2）第二阶段：从1816年起，被誉为“南美解放者”——玻利瓦尔率领导起义军在南美大陆北部，由北向南打击西班牙殖民军队，先后解放了今天的哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等国。
在南美南部，圣马丁率领起义军从南向北打击西班牙殖民军队，先后解放智利和秘鲁首府利马。
（3）拉丁美洲新兴独立国家：1824年底，玻利瓦尔军队同西班牙殖民军展开决战，取得胜利。
不久，玻利维亚宣告独立。
1826年，秘鲁全境获得解放。
同年，整个西属拉丁美洲基本独立。
在此之前，巴西也宣布脱离葡萄牙而独立。
拉丁美洲建立一系列的新兴国家。
加强比较相类似知识点的异同，如美独立战争与南美独立运动两者比较，来加深对资产阶级革命的复杂性、必然性的理解。
★科学社会主义诞生（1）工人运动的兴起①时间：19世纪30－40年代。
②名称：法国里昂工人两次武装起义，英国工人争取普宪权的宪章运动和德意志西里西亚纺织工人起义。
③意义：三大工人运动虽遭到镇压，但标志着无产阶级作为一支独立政治力量，已经登上了历史舞台，无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新阶段。
（2）科学社会主义的诞生①历史条件：欧洲三大工人运动兴起，为科学社会主义诞生奠定了阶级基础，随着斗争的深入，迫切需要理论指导。
科学社会主义奠基人马克思、恩格斯把理论研究同无产阶级解放斗争紧密地联系在一起并将工人斗争经验，上升为理论，在吸收人类优秀文化遗产基础上，创立了科学社会主义。
②诞生：1848年2月，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义诞生。
③影响：无产阶级有了自己强大的思想武器，国际工人运动进入了新阶段。
对19世纪三、四十年代发生的欧洲工人运动的相关知识，可采用列表的方式进行归纳。
科学社会主义理论诞生可以从诞生的客观条件、标志、影响三方面进行系统归纳：客观条件：理论前提：圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义。
阶级基础：欧洲三大工人运动。
主观条件：马克思、恩格斯亲自参加工人运动，并不断总结斗争经验并上升为理论标志，《共产党宣言》发表，从此工人运动蓬勃发展起来。
★巴黎公社（1）1871年3月18日革命①原因：1870年普法战争中，法国战败。
②爆发及结果：1871年3月18日凌晨，政府军偷袭巴黎的蒙马特尔高地和梭蒙高地，企图夺取国民自卫军的大炮。
起义军打垮政府军，资产阶级政府被迫逃往凡尔赛，巴黎无产阶级革命取得胜利。
（2）巴黎公社①成立：1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。
它是历史上第一个无产阶级政权的雏形。
②措施：建立新的军队和政权组织，维护工人和广大劳动者的权益。
③失败及意义：1871年5月底，巴黎公社被扼杀在血泊之中。
它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
巴黎公社战士们英勇不屈、同敌战斗到底的精神，永载史册。
抓住主干知识，理清知识脉络，有助于掌握这一知识点。
巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权的雏形，从这一特点把握，有助于分析解决关于此类知识点考题。
典型例题评析★科学技术是第一生产力。
是推动人类社会进步的动力。
18世纪60年代，从英国首先发生的工业革命，创造了巨大的生产力，改变了世界的面貌。
请你说说下列我们生活中的哪种交通工具是工业革命时代发明的A、汽车B、火车C、飞机D、拖拉机[解析] 从回忆课文可知：工业革命的标志是蒸汽机的改良和投入使用，由于有了蒸汽机作动力，还来了交通运输业的发展，火车、汽船相继问世，故选B。
★把人类带入“蒸汽时代”的重大发明是A、水力纺纱机B、水力织布机C、蒸汽机成为机器的动力之源D、利用蒸汽机发明了火车[解析] 工业革命是从发明和使用机器开始的，机器离不了动力，正确答案为C。
★工业革命又称产业革命（industrial revolution），它最早产生于A、机械制造业B、采矿冶炼业C、交通运输业D、棉纺织业[解析] 此题主要考查识记能力。
回忆所学知识，知道工业革命首先在棉纺织部门出现，然后扩展到其他部门。
故答案为D项。
★19世纪中期，一个美国人可以通过下列哪种方式到达欧洲？A、坐飞机B、搭汽船C、开汽车D、乘马车[解析] 此题创设新的问题情境，考查历史知识的实际运用能力，它实际上是对第一次工业革命时期“交通运输工具革新”这一知识的考查。
分析知识，美国人去欧洲只能选取A、B 选项方式到达，而A在19世纪中期未出现，故只能选B项。
★下列对工业革命的影响表达不正确的一项是A、创造了巨大的生产力B、使资本主义社会分裂为两大直接对立的阶级C、使人类进入“电气时代”D、造成亚非拉许多国家和地区贫穷落后[解析] 该题考查的是考生对工业革命影响的理解。
工业革命的影响主要体现在三个方面，即对生产力、阶级关系及亚非拉地区的影响。
答案A、B、D项正是对以上三方面影响的概括，而C项明显错误。
答案为C项。
★英国工业革命的政治前提是A、资产阶级统治的确立B、世界上最大的殖民国家C、积累了雄厚的资本D、拥有丰富的资源和原料[解析] 此题考查“英国工业革命的前提和条件”这一知识点。
分析选项知，A项为本题正确答案。
★在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么厂址最好选在A、临近铁路的地方B、临近煤矿的地方C、临近油田的地方D、临近河流的地方[解析] 此题也是考查历史知识的实际运用能力。
我们知道，纺织机器在用蒸汽机作动力之前，是用水力作动力的，故本题应选D项。
★成立了“东印度公司”的国家有①英国②法国③荷兰④西班牙A、②③④B、①②③C、①③④D、②③④[解析] “东印度公司”是一个商业垄断公司，并进行罪恶的殖民贸易，先后有三个国家成立了该公司，而且这三个国家都是17世纪新兴的殖民国家，这就排除了16世纪的殖民大国西班牙，答案应为B项。
★新航路开辟以后，最先侵入拉丁美洲的殖民国家是A、西班牙、葡萄牙B、英国、法国C、英国、西班牙D、法国、葡萄牙[解析] 最先探寻新航路的国家是西班牙、葡萄牙。
殖民主义扩张与新航路开辟密切相关，最先侵入拉丁美洲的也是这两个国家，答案为A项。
★罪恶的黑奴贸易为资本主义发展提供了A、大量自由劳动力B、充裕的资本原始积累C、广阔的原料市场D、广阔的商品市场[解析] 此题考查历史知识的理解能力。
此题关键在于分析A项和B项。
黑奴贸易为殖民地确实提供了劳动力，但他们并不自由，其创造的劳动价值被剥夺，为资本家提供的是资本原始积累。
这样认为，答案就显见了。
答案为B项。
★被誉为“南美解放者”的是A、玻利瓦尔B、圣马丁C、苏克雷D、伊达尔哥[解析] 本题四个选项都是拉美独立运动著名的领导人，而题目要求是“南美解放者”，首先要排除墨西哥的伊达尔哥，圣马丁被尊称为“祖国之父”，苏克雷领导阿亚库巧战役，“南美的解放者”为玻利瓦尔。
正确选项为A项。
★下列参与殖民扩张的国家中，最先进行奴隶贸易和主要经营“三角贸易”的国家分别是①葡萄牙②英国③西班牙④法国⑤荷兰A、①②B、③④C、②③D、③⑤[解析] 本题主要考查历史知识的识记能力。
据所学知识，最先进行奴隶贸易的国家是葡萄牙，经营“三角贸易”的主要国家是英国。
故答案为A。
★拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是A、英国和法国B、西班牙和葡萄牙C、英国和美国D、法国和葡萄牙[解析] 回忆课文知识可知，新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙殖民者最先侵入拉丁美洲。
西班牙几乎占领了除巴西以外的整个拉美，葡萄牙独占巴西。
故拉丁美洲独立运动主要是打击西班牙和葡萄牙。
选项为B。
★19世纪30到40年代欧洲三大工人运动的相同点是①以武装斗争为主要形式②进入有组织有意识的斗争阶段③标志着无产阶级登上历史舞台④以经济斗争为主要目标A、①②B、②③④C、①②③④D、①②④[解析] 要找到“相同点”，必须对欧洲三大工人运动进行比较分析。
