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小学美术《色彩的对比》教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《色彩的对比》。
详细内容包括：色彩的基本概念，色彩对比的种类及效果，如何运用色彩的对比关系进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，理解色彩对比的种类及效果。
2. 培养学生运用色彩的对比关系进行创作的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用色彩的对比关系进行创作。
教学重点：色彩的基本概念，色彩对比的种类及效果。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、多媒体设备。
学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩对比的美感，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）色彩的基本概念：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），让学生了解色彩的基本知识。
（2）色彩对比的种类及效果：a. 色相对比：通过对比色相环上的颜色，让学生观察色相对比的效果。
b. 明度对比：通过展示不同明度的颜色，让学生了解明度对比的效果。
c. 纯度对比：通过展示不同纯度的颜色，让学生认识纯度对比的效果。
3. 实践环节：（1）课堂练习：让学生运用所学知识，创作一幅色彩对比的画作。
（2）展示与评价：学生展示作品，教师进行点评，引导学生关注色彩的运用和作品的整体效果。
4. 例题讲解：通过讲解一道色彩对比的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一道色彩对比的练习题。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩对比的种类及效果a. 色相对比b. 明度对比c. 纯度对比3. 创作方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的对比关系，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的色彩对比现象，培养学生的观察力。
（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，提高创作水平。
五年级上册美术教案－1色彩的对比一、教学目标1.能够理解色彩对比的概念。
2.能够运用对比色和相似色进行简单的色彩搭配和调和。
3.能够应用色彩对比的原理，进行简单的描绘和表达。
二、教学过程1.导入进入课堂前，将几只色彩鲜艳的物品放在桌子上，让学生在入座前仔细观察。
上课后，询问学生所看到的物品有哪些颜色，让他们发表看法并思考为什么这些颜色会呈现出这样的对比。
2.课堂教学（1）学习概念首先，让学生了解什么是色彩对比。
简单地讲，色彩对比是指不同颜色之间的对比效果，包括对比度、相似度和互补度。
接着，将对比度和相似度这两个概念详细地进行讲解，让学生深入理解色彩对比的概念。
对比度：指相邻两种颜色之间的明显反差，包括黑白对比和彩色对比。
最常见的彩色对比是两种对立的颜色，如红与绿、黄与紫等。
相似度：指彩色之间的相似程度。
色彩相似度较高的色彩用在同一画面中，可表现出主题的和谐感和平凡感。
（2）色彩对比运用接着，教师将黑白、暖色系与冷色系等不同颜色进行对比，让学生感受不同颜色之间的对比效果和情感表达。
然后，教师让学生画出一幅颜色对比强烈的画作，在画作中结合上述颜色对比原则，进行创作。
最后，将学生的画作进行展示和点评。
（3）巩固练习最后，教师可以提供一些简单的插画或动画等，让学生进行色彩搭配和调和，帮助学生加深对课程内容的记忆和理解。
三、教学重点1.掌握色彩对比的概念。
2.运用对比色和相似色进行简单的色彩搭配和调和。
3.应用色彩对比的原理，进行简单的描绘和表达。
四、教学评价1.通过观察学生的画作、听取同桌的讨论和点论教师的点评，反馈学生的情况并确定下一步的教学重点。
2.根据学生的表现，适时地提供更多的挑战性练习和项目任务，加深学生对课程内容的理解、应用和表达。
五、教学反思本节课紧扣五年级上册美术教材的主旨要求，重点讲解了色彩对比的概念、运用和表现，兼顾了理论与实践，让孩子们获得了直观而深刻的学习体验。
同时，老师应注意如何更好地与学生沟通、调动学生的积极性，及时反馈学生的问题，让学生在活动中获得最大的乐趣和收获。
小学美术《色彩的对比》优质教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《色彩的对比》。
详细内容包括：色彩的基础知识，色相、明度、纯度的概念；色彩对比的种类及效果，如互补色对比、明度对比、纯度对比等；色彩的搭配原则及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和对比原理，提高色彩审美能力。
2. 培养学生运用色彩的对比关系进行创作，提升绘画表现力。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养观察、分析、创新的能力。
三、教学难点与重点重点：色彩对比的种类及效果，色彩的搭配原则。
难点：如何引导学生运用色彩对比进行创作，表现个人风格。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、色彩对比图例、绘画工具。
学生准备：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：展示生活中色彩对比的图片，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对色彩的探究欲望。
2. 新课内容：（1）讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度。
（2）介绍色彩对比的种类及效果，如互补色对比、明度对比、纯度对比等。
（3）分析色彩搭配原则，展示生活中的优秀色彩搭配案例。
3. 实践环节：（1）教师示范：以一幅作品为例，演示如何运用色彩对比进行创作。
（2）学生练习：每人创作一幅色彩对比作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相：红、橙、黄、绿、蓝、紫明度：色彩的明暗程度纯度：色彩的鲜艳程度2. 色彩对比：互补色对比：红与绿、橙与蓝、黄与紫明度对比：白色与黑色、浅色与深色纯度对比：鲜艳色与暗淡色3. 色彩搭配原则：和谐、对比、平衡七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比，创作一幅主题画。
2. 答案要求：画面色彩对比鲜明，主题明确，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩对比的知识，但在实际运用中还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作。
组织一次“生活中的色彩搭配”主题活动，让学生分享自己的发现和作品。
小学美术《色彩的对比》教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第五章《色彩的对比》。
详细内容包括：色彩的定义，色彩对比的种类（明度对比、纯度对比、色相对比），色彩对比在生活中的应用，以及如何运用色彩的对比关系进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的概念和种类，提高学生对色彩的感受力和表现力。
2. 培养学生观察生活中色彩对比现象的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用色彩对比知识进行创作，提高学生的实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：色彩对比的种类及其应用。
重点：掌握色彩对比的概念，学会运用色彩对比关系进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色笔、画纸、画板、范画。
学具：彩色笔、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入：展示生活中色彩对比的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩对比的兴趣。
2. 新课讲解：a. 色彩的定义。
b. 色彩对比的种类：明度对比、纯度对比、色相对比。
c. 色彩对比在生活中的应用。
3. 实践环节：a. 教师示范：以画一幅风景画为例，演示如何运用色彩对比关系。
b. 学生练习：每人画一幅运用色彩对比关系的作品。
4. 课堂互动：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 色彩的定义2. 色彩对比的种类a. 明度对比b. 纯度对比c. 色相对比3. 色彩对比在生活中的应用4. 色彩对比创作实践七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比关系，画一幅风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩对比的概念和种类掌握情况较好，但在实际创作中，部分学生对色彩搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生观察生活中的色彩对比现象，尝试用色彩对比知识进行创作。
b. 组织一次户外写生活动，让学生在大自然中感受色彩对比的魅力。
c. 开展色彩搭配小竞赛，提高学生对色彩的感受力和表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点：色彩对比的种类及其应用。
2024年小学美术《色彩的对比》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第五章《色彩的对比》。
详细内容包括：色彩对比的概念、色彩对比的分类（明度对比、纯度对比、色相对比）、色彩对比在生活中的应用、色彩对比创作实践。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，提高学生对色彩的感知能力和审美素养。
2. 培养学生运用色彩对比进行创作的能力，激发学生的想象力和创新意识。
3. 培养学生关注生活中的色彩，学会用美术的眼光去观察和体验生活。
三、教学难点与重点教学难点：色彩对比在实际创作中的运用。
教学重点：掌握色彩对比的分类及其特点。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、色彩对比作品图片、绘画材料。
学生准备：水彩笔、油画棒、绘画纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中具有强烈色彩对比的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩对比的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍色彩对比的概念、分类及其特点，结合作品图片进行分析，让学生了解色彩对比在美术创作中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅色彩对比作品为例，讲解创作步骤，引导学生学习如何运用色彩对比进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行色彩对比创作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从色彩对比的应用、创意等方面进行点评。
六、板书设计1. 板书《色彩的对比》2. 板书内容：色彩对比的概念色彩对比的分类：明度对比、纯度对比、色相对比色彩对比创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天的田野”为主题，运用色彩对比进行创作。
2. 作业要求：选择合适的绘画材料，运用明度对比、纯度对比、色相对比，创作一幅具有生动色彩的画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩对比，尝试用摄影、绘画等方式记录下来，提高学生对色彩的感知和表现能力。
小学美术《色彩的对比》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本概念和原理。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用色彩对比创作美术作品的能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美素养和创新精神。
二、教学内容1. 色彩对比的概念和类型2. 色彩对比的原理和效果3. 色彩对比在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩对比的基本概念、原理和效果。
2. 教学难点：如何运用色彩对比创作出具有视觉冲击力的美术作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩对比的基本概念、原理和效果。
2. 示范法：展示优秀的色彩对比美术作品，分析其创作思路和方法。
3. 实践法：引导学生亲自动手创作，培养学生的实践能力。
4. 互动法：引导学生之间相互交流、评价，提高学生的审美素养。
五、教学准备1. 教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学过程1. 导入：通过展示优秀的色彩对比美术作品，引发学生对色彩对比的兴趣。
2. 讲解：讲解色彩对比的基本概念、原理和效果，让学生理解和掌握。
3. 示范：展示优秀的色彩对比美术作品，分析其创作思路和方法。
4. 实践：引导学生亲自动手创作，培养学生的实践能力。
5. 互动：引导学生之间相互交流、评价，提高学生的审美素养。
七、作业布置1. 让学生完成一幅色彩对比的美术作品，要求运用所学的知识和技巧。
2. 写一篇关于色彩对比的心得体会，分享自己在创作过程中的感悟和收获。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 对学生的作品进行评价，分析学生的学习成果和需要提高的地方。
3. 针对教学反思的结果，为下一节课的教学做出调整和优化。
六、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生回顾色彩对比的基本概念和原理。
2. 讲解：讲解色彩对比的应用方法和技巧，如冷暖对比、明暗对比、互补色对比等。
3. 示范：展示优秀的色彩对比美术作品，分析其创作思路和方法。
小学美术《色彩的对比》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，包括对比色的概念和对比效果。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用对比色创作美术作品的能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养观察力、创新力和审美能力。
二、教学重点1. 对比色的概念和对比效果。
2. 运用对比色创作美术作品。
三、教学难点1. 对比色的运用和搭配。
2. 创作具有个性化和独特性的美术作品。
四、教学准备1. 教师准备色彩对比的示例作品和相关图片。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示色彩对比的示例作品和相关图片，引导学生观察和感受色彩对比的效果。
2. 讲解：教师讲解对比色的概念和对比效果，让学生了解和掌握色彩对比的基本知识。
3. 示范：教师示范运用对比色创作美术作品的过程，引导学生掌握对比色的运用和搭配技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，自主创作一幅具有对比色的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本节课所学内容，强调对比色在美术创作中的重要性。
7. 拓展：教师提供一些关于色彩对比的资料，鼓励学生课后继续学习和探索。
六、教学延伸1. 学生根据所学知识，尝试创作不同主题的对比色作品。
2. 组织色彩对比专题展览，让学生互相欣赏、学习和交流。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，针对性地调整教学策略和方法。
八、作业布置1. 学生完成一幅主题为“色彩对比”的绘画作品。
九、评价标准1. 学生作品的色彩对比效果明显，搭配合理。
2. 学生能够运用对比色表达自己的情感和创意。
十、教学计划安排本节课安排在小学美术课程中，适用于三年级至六年级学生。
根据学生的实际情况和接受能力，可以适当调整教学内容和教学进程。
十一、教学建议1. 教师应注重引导学生主动观察生活中的色彩对比现象，提高学生的色彩感知能力。
《色彩的对比》教案两篇一、教学内容本节课选自《美术鉴赏》教材第四章“色彩的魅力”中的第三节“色彩的对比”。
主要详细内容为：色彩对比的概念、类型（明度对比、色相对比、纯度对比等）以及色彩对比在艺术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的相关知识，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生运用色彩对比进行艺术创作的能力。
3. 激发学生对色彩的感知和表现力，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：色彩对比在艺术创作中的实际应用。
重点：色彩对比的概念、类型及其特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、色彩对比图例、绘画作品等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组色彩对比强烈的图片，引导学生关注和思考色彩对比在生活中的应用。
2. 知识讲解：a. 介绍色彩对比的概念。
b. 讲解色彩对比的类型及特点。
c. 分析色彩对比在艺术创作中的作用。
3. 例题讲解：a. 展示一幅运用色彩对比的绘画作品，分析其色彩对比的类型和效果。
b. 演示如何运用色彩对比进行创作，并指导学生进行实践操作。
4. 随堂练习：a. 学生分组进行色彩对比练习，教师巡回指导。
b. 学生展示作品，互相交流、评价。
六、板书设计1. 《色彩的对比》2. 内容：a. 色彩对比的概念b. 色彩对比的类型：明度对比、色相对比、纯度对比等c. 色彩对比在艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现出色彩对比的类型和特点，具有创新意识和审美价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩对比的概念和类型掌握情况较好，但在实际创作中运用不够熟练，需要在今后的教学中加强实践环节。
2. 拓展延伸：a. 邀请艺术家进行色彩对比专题讲座，提高学生的美术鉴赏能力。
b. 组织学生参观美术馆、画廊等，了解色彩对比在艺术作品中的应用。
c. 开展色彩对比主题创作活动，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
小学美术《色彩的对比》教案小学美术《色彩的对比》教案「篇一」色彩的对比教案教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面，‘教案’色彩对比教案。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。
教学目标：(1)通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比。
(2)通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
教具、学具：1.各种生活中有明显色彩对比的图片。
2.老师准备十二色相环及各种彩纸动物剪影。
3.学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。
课堂教学实录：一(师生互动激趣，创设情境)1.师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。
课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。
)2.师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。
(观看大自然的图片)这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象?生答：对比现象。
3.刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力：师：这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。
看看谁能看出图片中是什么?(放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似)学生第一张比第二张容易识别。
为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些?引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比，教案《‘教案’色彩对比教案》。
(出示课题)二、(边说边学自主学习)贴(强烈对比的字和色相环)师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。
(学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。
找完后学生有的把找到的色都举起来了。
)生1：我找的是绿色和黄色。
生2：我找的是蓝色和红色。
生3：我找的是绿色和红色。
生4：我找的是黑色和白色.师：黑色和白色不属于色彩范畴，是无色系，这节课我们不作探讨，以后我们在讨论它。
(学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。
)师：我们来看看谁找的对比更强呢?(拿出学生说得三色卡蓝和黄黄和紫)这三组颜色那组颜色对比强呢。
学生生齐声说：红色和绿色。
师：它们在色相环中成多少度角?生：180度。
师：在色相环中成180度的，也就是直线对应的两个颜色对比最强，例如：蓝(老师在色相环中画一直线)让学生说相对应的强对比色。
师：蓝色和红色，不看绿色和红色，与绿色和黄色比相对对比强，绿色与黄色相对对比弱(一边说一边把相对写在黑板上，来强调色彩的对比是相对而言的)，在色相环中呈120-180度的为强烈对比，90-30度之内的为柔和对比。
(出示板书：柔和对比、强烈对比)三、(启发引导拓展思维)1.师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的`用途。
(课件观看图片)师：清洁工的衣服为什么是橘红色的?学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。
师引导提醒：这种色与周围环境。
学生一起说：对比强(引导学生观察事物比较的观察)师：动手术的医生为什么穿绿色的?学生议论纷纷。
师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。
2.师：这个同学说得太好了。
你们知道吗，动物也是大自然中运用色彩对比的高手?他们运用强烈对比或柔和对比来保护自己。
(欣赏分析4-5张图片后进入下一个教学环节)四、(动手实践练习掌握)师：现在老师这有许多动物，你们利用现有的工具和材料来帮助他们恐吓敌人，或者隐藏起来保护自己吧。
出示一张范画来说明制作方法：用色块或色条来隐藏动物。
老师巡视指导，学生制作中提问：注意(是先贴背景还是先贴动物呢?先贴中间还是先贴边上?)五、(展示评价谈论应用)分别找出几个强对比和弱对比的作业到前面展示。
提出作业评价要求：谁在来说说你的作品用了哪些色，用的是强烈对比还是柔和对比?你用你的作品中的色打算作什么呢?学生上来说。
一堂课在愉悦的气氛中结束。
(板书如下：)色彩的对比强互补色180烈对比对比色120-180柔中差色90和对比类似色60-30小学美术《色彩的对比》教案「篇二」一、教学目标掌握色彩对比中强烈对比和柔和对比的概念，并能运用其中一种对比形式进行作业；培养学生对色彩的感受和辨识能力。
二、教学重点形成色彩对比的慨念，并能准确区分。
三、教学难点强烈对比、柔和对比的色彩组合。
四、教学准备教具：2张照片，范画，色轮，磁带，幻灯片，实物。
学具：水彩笔，作业纸。
五、教学步骤(一)引入。
1.引导学生听2段音乐，同时看2张风景照片。
2.提问：(1)2段音乐在节奏上和它所要表达的情绪有何不同?(2)黑板上的2张照片分别能与哪段音乐联系起来?为什么?(二)引出课题，形成概念。
1.教师讲解概念在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，叫色彩的对比。
2.板书：色彩的对比，强烈对比，柔和对比。
(三)新授。
1、出示色轮表，复习色彩知识。
引导学生找出对比色、邻近色。
2、从自己的颜料盒中，拿出能构成强烈对比或柔和对比的颜料。
3、欣赏范画，感受色彩。
(1)欣赏教材中的学生作品，说出色彩对比的类别。
(2)继续观察，找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色。
强烈对比——较多的是对比色柔和对比——较多的是邻近色(3)讨论：生活中哪些地方运用了色彩对比?(四)练习。
1.观察教材中未完成的作品，根据个人喜好，确定选择强烈对比或柔和对比的色彩。
2.根据自己的选择，从颜料盒中选用恰当的颜色进行搭配。
3.也可以自己设计一幅作品。
(五)作业展评，课堂小结，下课。
小学美术《色彩的对比》教案「篇三」一、教学分析教学章、节：第三章色彩的对比与调和、第一节色彩构成的三要素对比。
教学目的要求：要求：了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。
目的：通过对色彩对比知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点与难点：重点：1、色相对比构成2、明度对比构成3、纯度对比构成难点：明度、纯度的九调式对比教学方式、手段、课时：授课、多媒体演示、1课时。
二、教学过程导入：色彩对比:是指将两种或两种以上的色彩放在一起时,由于相互影响的作用而显示出差别的现象。
教学内容：一、色相对比构成提问：色相的概念（回顾旧知识）色相：指的是色彩所呈现出的相貌。
（引入色相对比的概念）色相对比：色相对比是建立在不同的色相差别基础上的配色组合方式。
色相差是由所选用的各色色相在色相环上相互距离所决定的。
（以两幅图片为例，导入色相对比的具有强弱之分）色相对比的种类：1、强对比（何种对比关系为强对比，并在色相环中找出相对应的位置）特点：强烈、富有刺激、跳动、色相差别感很大。
包括：①、对比色相对比构成对比色相是指色相环上间距120°左右的色相对比。
优点：对比明快、饱满、华丽、活跃、能使人兴奋。
缺点：由于对比色相缺乏共性因素，容易出现散乱造成视觉的疲劳。
改善：利用无彩色系黑、白、灰的加入分隔调和视觉效果。
②、互补色相对比构成互补色相是指色相环上间距180°左右的色相对比特点：最强烈的色相对比、诱目性极强。
引申：强对比在设计中的应用举例说明：①、在产品包装设计上的应用②、在标志设计上的应用③、在海报设计上的应用讨论：在生活中还看到哪些设计采用的是色相上的强对比2、中对比（何种对比关系为中对比，并在色相环中找出相对应的位置）特点：色彩对比效果较丰富、明快、活泼，同时又保持统一和谐、雅致。
包括：中差色相对比构成中差色相对比是色相环上间隔90°左右的色相对比。
引申：中对比在设计中的应用举例说明：在室内设计上的应用3、弱对比（何种对比关系为中对比，并在色相环中找出相对应的位置）特点：包括：①、同类色相对比构成优点：色调及其统一。
缺点：对比效果单调、呆板、柔弱、无力。
改善：借助明度与纯度变化的对比来弥补色相差异感的不足。
②、邻近色相对比构成邻近色相对比是在色相环上间隔30°左右的色相对比。
特点：色相对比单调，需借助明度与纯度变化的对比来弥补色相差异感的不足。
③、类似色相对比构成类似色相对比是在色相环上间隔60°左右的色相对比。
特点：类似色相含有共同色素，色相较单纯、对比差小、效果和谐、高雅、柔和、素净、色调明确。
引申：弱对比在设计中的应用举例说明：①、在服装设计上的应用②、在海报设计上的应用③、在室内设计上的应用结论：色相对比的强弱取决于色相在色环上的位置。
从色相环上看，任何一种颜色都可以以自我为主，组成同类色、类似色、邻近色、中差色、对比色和互补色相的对比关系。
各种色相对比都有自身的画面效果和特征。
课后作业及思考题：思考色相的几种对比关系在设计中的应用，并说出自己喜欢的配色组合方式，说明理由。
课后反思：创设情境，有助于扩展学生的思维，使其联想到身边出现的各种对比，从面进入本节课的主题。
并激励学生在学习探究的过程中积极性和主动性、创造性，使学生找到积极的参照点，更好的调整自己的学习行为，以提高学习效果。
小学美术《色彩的对比》教案「篇四」【教学目标】知识和技能：掌握对比色的概念，并能在作品中运用。
过程与方法：通过观察、探讨一系列与色彩对比的作品，充分理解对比色彩的概念，尝试运用这一原则进行绘画创作。
情感态度与价值观：感知对比色的运用，学会感受生活中的美。
【教学重难点】教学重点：掌握对比色的概念及应用方法。
教学难点：能准确运用对比色进行艺术创作。
【教学方法】情境教学法、演示法、讲授法【教学准备】PPT、卡纸、彩笔及绘画工具【教学过程】一、创设情境、导入新课老师在课前展示了小鱼尼莫的卡通形象，并问：小鱼尼莫要来参观，老师想为它建立一个家，最后应该选择哪一个？同时，老师出示红色和蓝色的卡片。
学生选择独立发言并介绍主题：颜色对比。
二、新课讲授1猜一猜老师拿出颜色环让学生找到小鱼的颜色，让学生观察和思考：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼的颜色更好？学生思考后回答说，老师解释了对比色的概念：色环上相隔120到180度的两种颜色称为对比色。
教师将不同的绘画作品呈现给学生寻找对比，学生积极观察并跳楼，教师及时总结：基本常见的对比色红——绿蓝——橙黄——紫。
3看一看以对比色为主题，让学生创作出“我们的地球”的演示，并一步步讲解。
在这个过程中，让学生观察具体的创作方法和对比色的应用。
三、巩固提高画一画：给学生15分钟的时间进行创作，题目不开放，要求至少两组对比颜色，教师s导游，并及时纠错。
