快速作文训练指导四法

如何快速写作文10篇一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

语文作文怎么提升写作能力呢
1. 多读经典作品
•阅读经典作品可以帮助提升语感和写作技巧，扩大词汇量。

•可以选择《红楼梦》、《三国演义》等经典作品进行阅读和分析。

2. 多写作文
•经常练习写作可以提高写作速度和表达能力，培养逻辑思维。

•可以每天定时写一篇作文，逐渐提升写作水平。

3. 多思考
•在写作之前，先构思好文中要表达的主题和框架，避免文思不清。

•多思考自己的观点和思路，准确表达自己的观点。

4. 修改练习
•完成一篇文章后，要进行修改练习，查漏补缺，提高文章质量。

•可以请教老师或朋友帮忙修改文章，互相学习提高。

5. 注意语言运用
•提升写作能力的关键是语言的运用，要注重语法、修辞和篇章结构的规范。

•合理运用比喻、排比等修辞手法，让文章更有层次感。

通过以上几点的综合实践，可以有效提升语文作文写作能力，希望对您有所帮助。

如何快速提高作文水平首先，积累素材是提高作文水平的关键。

我们可以通过阅读各种各样的书籍、文章、资料，来积累丰富的素材。

在平时的生活中，也要多留心观察，多思考，多记录。

只有积累了足够的素材，我们才能在写作时有更多的选择和发挥空间。

其次，多加练习是提高作文水平的有效途径。

练习是提高任何技能的基本方法，写作也不例外。

可以选择一些经典范文进行模仿，也可以自己设定一些写作题目，进行练习。

在练习的过程中，要注重对语言、结构、逻辑的把握，不断地总结经验，找到自己的不足之处，并加以改进。

另外，多向他人请教也是提高作文水平的有效途径。

可以向老师、同学、家人或者朋友请教，听取他们的意见和建议。

在他人的指导下，我们可以及时发现自己的问题，并及时加以改正。

同时，也可以通过与他人的交流，学习到更多的写作技巧和经验。

此外，要注重语言的规范和准确性。

写作是语言的表达，语言的准确性直接关系到作文的质量。

因此，在写作时要注重用词的准确性，句子的通顺性，语言的规范性。

可以通过大量的阅读和练习，来提高自己的语言表达能力，使作文更加地生动和精彩。

最后，要保持对写作的热情和耐心。

提高作文水平是一个需要长期坚持的过程，需要不断地积累和提高。

在这个过程中，可能会遇到各种困难和挫折，但只要保持对写作的热情和耐心，相信自己一定能够取得进步。

总之，提高作文水平需要多方面的努力，需要不断地积累和提高。

希望大家能够在日常的学习和生活中，多加练习，多向他人请教，保持热情和耐心，相信自己一定能够写出更加优秀的作文。

如何快速背两千字的作文1.死记硬背法（基础方法）靠自己的记忆力硬生生的去记忆作文，这种最原始的方法是最简单的方法，同时也是最笨的方法，如果没有合适的方法，大部分同学就只能依靠这样子的死记硬背。

2.点线面法（背诵逻辑）点是单词，线是句子，面是文章。

首先要把所有不会的单词查清楚，一些重要的句型词组搞清楚，其次要搞懂整篇的中文意思，几遍预览之后做到心中有数，然后通过线与线之间的关联来进行文章的串联。

比如可以选择背一句话，做到能默写或者顺利背诵，然后进行下一句的记忆背诵，再将两句串联同时跟中文意思做联系加深记忆，然后第三句、第四句继续下去，最终完成由点到线到面的完整记忆。

3.偷看法（高效瞬时记忆）其实就是锻炼自己的瞬时记忆能力。

举个例子，在记忆的过程中，让自己处在一个类似于考场的环境中，假装自己是在“偷看”小抄，在记忆文章之后，“偷看”一下作文的句子，或许这样的方法会适合某一些同学。

老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊！老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊！老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊！4.完整记忆零散复习法（反复巩固）有的同学不适合用零散的时间去把作文分块化背诵，那就自己调整时间，选择一个完整的30分钟-1小时的时间来进行作文的完整背诵，然后平时可以利用零散的时间去背诵巩固，毕竟巩固要比背诵快，有条件的话可以选择随手默写下来，要比单纯的背诵要强。

5.录音视频模仿法（多种模式刺激记忆神经）有的老师会将自己的预测作文或者模板作文做相应的录音或者课程，可以通过模仿语音或者视频的方式加深记忆，同时也能练到听力和口语。

6.融会贯通（组合模板）在背诵一定数量的作文之后，同学们要开始做模板的积累，学有余力的同学甚至可以利用往年真题话题和预测内容做练手，自己尝试写文章。

只有真正落笔才能找到问题，才能加深记忆，把老师教授的知识变成自己的。

作文快速审题的四种方法作者：李丽芹来源：《中国校外教育·基教版》2009年第01期[摘要]审题是作文的第一步，是决定全篇内容是否符合要求，构思能否按正确方向展开的关键。

本文介绍的快速审题的四种方法，能够帮助学生快速进入写作状态，短时间内把握题意和要求，并根据自身对题意的审视，快速作出写什么和怎样写的决断，保障学生在写作实践中的速度和质量。

[关键词]审题方法表达体裁写作重点审题是作文的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，构思能否按正确方向展开的关键。

失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成名落孙山的情况屡见不鲜。

可以说，审好题，作文就成功了一半。

那么,面对文题应如何快速审清题意呢？笔者认为快速审题有四法。

一、快速扫读文题1.看文题的类型—看是命题、半命题，还是自由拟题；看是材料作文、条件作文，还是想象作文或者是话题作文。

2.看文题的内容—是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信……3.看文题的表达—是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。

4.看文题的多少—是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。

二、明确表达体裁虽然中考一般要求文体不限，那是针对全体考生而言，每一个考生自己必须确立一种你最擅长的文体，如记叙文、议论文、抒情散文，不能写成四不像的文章。

审题时要注意以下两点：(1）注意文题中表明文体的标志性词语。

如题目中含“记”、“忆”、“访”、“见闻”、“赞”、“颂”、“抒怀”、“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文；题目中含“议”、“说”、“谈”、“辩”、“驳”、“评”、“析”、“看法”、“启示”等词语，即写议论文；题中含“用途”、“功能”、“介绍”、“说明”、“解说”、“制作”、“方法”等词语，即写说明文。

（2）遇到没有标志词的文题，可通过试加标志词的方法辨明，也可从文题的含义辨明，一般说来，以时间、地点、人物、事件来题，应写记叙文；要阐发某种主张，论述某个道理的题目，应写议论文；要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的，应写说明文。

二线四点八部快速作文法
听风就是雨。

你知道吗？写文章就像聊天，得有个中心思想，就像咱们聊天时候的主题，不然东拉西扯的，别人哪知道你在说啥。

这就是那“一线贯穿”的意思，有了它，文章就有灵魂了。

笑点低的人。

文章里总有那么几个点，让人看了就忍不住想笑，或者想哭。

这些点就像是文章的笑点或泪点，得找得准，用得妙。

它们就是“四点支撑”，让文章有血有肉，有情感。

爱八卦的阿姨。

八卦阿姨为啥受欢迎？因为她们知道的事情多，而且讲得有滋有味。

写文章也一样，得把事儿说得清清楚楚，详详细细。

从开头到结尾，每一步都得有意思，有看头。

这就是“八部构建”，让文章像一部好剧，让人看得停不下来。

没事找事的人。

有时候，文章里还得有些“没事找事”的元素，也就是副线。

它们可能和主线关系不大，但正是这些“找事”的部分，让文章更加丰富多彩，更加吸引人。

快速聊天。

最后，写文章要像聊天一样自然、流畅。

别生硬地堆砌词藻，也别总想着让读者猜你的意图。

就这样，想到啥说啥，把心里的想法都倒出来，文章就写好了。

这就是“快速作文”的秘诀，简单、直接、有趣。

总的来说，写文章就像聊天，自然、有趣、有情感，就对了！。

快速作文的“五步四法两课‎题”快速作文教学‎的方法，简单地说，可以用一句话‎来概括，即“五步四法两课‎题”。

一、快速作文教学‎的五个步骤是‎：第一步，基础训练。

基础训练也叫‎写作基本素质‎训练。

快速作文训练‎是在学生具有‎一定的写作能‎力和掌握了一‎定的写作技巧‎的基础上求快‎求好的训练。

如果写作基础‎太差，就无法进行快‎速作文。

因此，从常规入手，强化基础训练‎，是快速作文训‎练的第一步。

基本做法是多‎读多定，读写结合。

训练内容主要‎包括四个方面‎：一是培养写作‎闪趣，二是积累写作‎材料，三是丰富写作‎语言，四是提高书定‎能力。

第二步，思维训练。

快速作文的关‎键就在于强化‎思维训练，开发学生的思‎维潜能，使学生在认识‎客观事物和定‎作的全过程中‎，思维高度活跃‎，思想高度集中‎，一见到作文题‎，就能立即进入‎最付佳思维状‎态，从而做到意到‎笔随，一挥而就。

思维训练主要‎包括三个方面‎：一是优化思维‎环境。

给学生提供广‎阔的思维空间‎，创造一个比较‎宽松自由的思‎维空间，以激发学生的‎创造性思维。

二是培养良好‎的思维品质。

使学生在进行‎分析、综合、比较、抽象、概括和具体化‎的过程中，思维具备广阔‎性、深刻性、独立性、创造性、敏捷性和批判‎性等优良品质‎。

三是加强思维‎方法的训练。

思维是无形的‎文章，文章即有形的‎思维。

因此，必须把思维训‎练这根红线贯‎穿于快速作文‎教学的始终。

第三步，技巧训练。

技巧训练是伴‎随思维训练完‎成的。

基本做法是专‎题指导、讲练结合。

首先按照写作‎的自然程序，分怎样快速审‎题立意，怎样快速构思‎，怎样快速行文‎，怎样快速修改‎等几个专题进‎行指导，然后再从怎样‎快速写记叙文‎、怎样快速写抒‎情散文、怎样快速写说‎明文，怎样快速写议‎论文等方面进‎行训练，同时还要指导‎学生快速应付‎写作中随时出‎现铁卡壳现象‎，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、辞不达意、字不会写等毛‎病的纠正和意‎外情况的处理‎。

怎样写好作文的方法：第一步：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。

第二步：加强练笔。

练笔，往往是从写日记开始。

把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。

养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！第三步：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。

第四步：虚心求教，不断修改。

“好文章是修改出来的”。

写好作文后，自己不满意，却看不出何处有问题，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。

听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。

经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。

第五步：满怀信心地写作文。

第六步：整理收藏自己的日记、周记和作文。

经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。

第七步：有兴趣，兴趣是人最重要的一个关键，很多人虽然写得好，但是是被逼出来了，如果自己本身就对作文有兴趣，在写也不迟，有些孩子本来能写好，但是自己不想写，如果本身有兴趣，那比没兴趣时写的作文强100倍！如何写好作文要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。

对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。

以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。

如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。

在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围。

小学生语文作文辅导方法四篇如何教小学生写优秀作文篇一一.作文与生活相结合，教会学生观察事物生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。

有源头才有活水，生活就是作文之源，要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。

然而，小学生生活面比较狭窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。

又不积累素材，一遇到命题作文，必然是心如四野，笔下空空。

即使写出来的`文章也给人假、大、空的感觉。

法国雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”一些学生作文写不好，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。

教师应适当地带领学生走入生活，不但是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。

1.观察要有准备。

首先要让学生明确观察目的。

其次要让学生做观察笔记：首先是可以使学生把观察的去过次清晰而准确的在现，避免遗漏，作文时便于参考；第二是可以记下观察时的感受。

2.怎样观察。

首先教学上认识按顺序观察。

而观察顺序很多：有方位顺序；所时间顺序；有从整体到局部的顺序；有事物发展顺序等。

其次要让学生有重点地观察。

如：观察人物时，要抓住人物的语言、动作、神态的独特之处，并探究出这些个性化的方面所体现出来的共同点，就能把握人物的主要特点。

3.观察后要进行总结。

叙述学习了以上知识后，知道了怎样观察生活，抓住要点观察，并通过观察，掌握事物的现象或本质。

这时我就进一步教学生对观察结果进行仔细地整理、分析，理清条理，并对自身的观察结果做出必要的取舍，把能突出事物特征、给人印象深刻的方面作为作文时的重点来把握。

二.读写结合训练，教会学生作文方法1.读懂内容，依文写作。

小学生思维单一，但好奇性、模仿性强。

因此可依照此特点，引导他们学懂某些课文后，依要求进行改写、仿写训练。