2023责任督学培训心得体会3篇

责任督学培训心得体会范文责任督学是教育事业的重要组成部分，其职责是负责教育督导、监督学校教育质量、提出改进建议等工作。

为了提高责任督学的工作水平和能力，我参加了一次专门的责任督学培训。

通过这次培训，我收获了很多，下面我将结合自身的体会，分享一些心得。

首先，在培训过程中，我学到了许多与教育相关的理论知识。

责任督学需要具备扎实的教育理论基础，只有了解教育的本质和目标，才能更好地推动学校教育工作的发展。

在培训中，我们学习了教育改革的基本原理和方法，了解了课程评价的新方法和新理念，学习了教育统计分析方法等。

这些理论知识的学习对我提高责任督学的专业素养和工作能力非常有帮助。

其次，培训中还强调了责任督学的职业道德和专业素养。

责任督学是一个值得信赖的职业，我们需要对自己的职责和使命有清晰的认识，并且时刻保持崇高的职业操守。

在培训过程中，我们反复强调了责任督学的工作原则和职业行为准则，学习了一些职业道德教育案例，深刻认识到作为责任督学的重要性和责任感。

同时，培训还强调了责任督学需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。

责任督学在工作中需要与学校、教师、家长、学生等各个方面进行有效的沟通和合作，只有做到与人为善，互相尊重，才能取得更好的工作效果。

另外，培训过程中，我们还进行了实际操作和案例分析。

通过对一些典型案例的学习和分析，我们能够将理论知识更好地应用到实际工作中去。

培训中，我们进行了一些实地考察和观摩，参观了一些优秀学校，与一些优秀的教育工作者进行了交流，对于优秀的教育管理和教学模式有了更深入的了解。

同时，我们还进行了一些实践操作，模拟了一些典型的责任督学工作情境，通过角色扮演和模拟练习，锻炼了我们的实际操作能力。

这些实际操作和案例分析的学习对于我们提高工作水平和能力非常有帮助。

最后，培训中还进行了一些集体讨论和分享。

我们和其他参加培训的责任督学一起，分享了彼此的工作经验和感悟。

通过与他人的交流和分享，我们可以了解到其他地区和学校的教育工作情况，互相学习和借鉴。

2024年责任督学培训心得体会范文作为一名责任督学，2024年是我开始职业生涯的第一年。

在这一年的成长过程中，我参加了一系列的责任督学培训，学到了许多宝贵的知识和经验。

在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，责任督学培训使我深刻认识到了自己的角色和责任。

作为一名责任督学，我们肩负着监督教育部门及其下属机构履行职责、检查学校及其教职员履行职责、提供专业指导等多项职责。

在培训中，我通过听取专家讲座、参观学校、与同行交流等方式，了解到了自己的角色定位和工作职责。

我深刻意识到，责任督学不仅是教育监管的一员，更是教育发展的推动者，我们的工作影响着整个学校的教育质量和师生的发展。

因此，在日常工作中，我要保持谦虚和谨慎，尽职尽责地履行自己的职责。

其次，责任督学培训让我认识到了教育的复杂性和多样性。

在培训中，我们不仅学习了各种监督检查方法和技巧，还研究了教学评估标准和教育改革政策等方面的知识。

这些知识让我深刻认识到，教育工作的本质是服务于学生的发展，每个学生都是独一无二的个体，需要个性化的教育。

不同的学校、不同的教师也有着不同的教育理念和实践方式。

我们作为责任督学，要能够理解和尊重这种多样性，寻找共同点并为其提供有针对性的指导。

只有这样，我们才能更好地推动学校教育的发展。

再次，在培训中我学到了如何与学校及教师进行有效沟通的方法。

作为一名责任督学，我们经常需要与学校和教师进行沟通，了解他们的工作情况、困惑和需求，并给予指导和支持。

然而，很多时候学校和教师对我们的到访存在抵触心理，他们可能担心被责备或甚至是威胁到了自己的利益。

因此，我们要学会以平等和尊重的态度去与他们交流，积极倾听他们的声音，理解他们的困难，并尽量给予帮助和支持。

只有这样，我们才能真正建立良好的合作关系，推动学校的发展。

最后，责任督学培训让我认识到了自身的不足和需要提升的方面。

通过与同行交流和参观学校的经验，我发现自己在教育理论和专业知识方面还存在一定的欠缺。

2023责任督学培训心得体会范文(通用3篇)第1篇:2023责任督学培训心得体会1、教育督导应具有相应的专业知识，兼职督学教育教学专业知识多，督导知识少，使教育督导存在很大的局限性。

督导工作要想取得实效，取得成功，就必须加强培训，从整体上提高教育督导队伍的素质。

2、班主任老师布置学生带饭盒，数学老师说：要准备一个圆形的，因为同样的空间圆形能装更多的东西；美术老师说：准备一个长方形的，因为它和书包形状相同更美些；体育老师说：准备一个正方形的，因为它比长方形的容积大又比圆形的装着方便！作为一位督学，我说：当我没有比大家更好选择时，我绝对不给大家指手画脚，不然大家会无所适从，因为一线老师往往会误认为督学是行政领导！3、通过本次培训，我更加明确了自己的职责，重在监督与指导。

怎样指导呢？1.要从严督导。

坚持标准，分明是非，敢于担当。

2.要务实督导。

坚持深入一线，用事实说话，用数据说话。

3.要科学督导。

坚持努力学习，履职尽责，联系实际不空谈。

4.要引领指导。

坚持创新思维，督出实情，导出实效。

4、学无止境，作为一名督学，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教学的前沿理论，不断拓展自己的教育督导理念，认真履职，学用结合，不断创新。

一、拓展认知视野。

原来狭隘地认为，学校文化就是把校园、走廊、楼道、墙面、班级等地方按不同的主题布置，就是体现了学校文化。

实际上，学校文化是一个体系，我们平时做的这些，只是学校文化的一个小的方面。

二、转变评价视角。

对学生评价改革，是课程改革的重要方面，评价应该是立体的、多元的。

现在评价学生多是从“品”和“学”两个方面，一把尺子量到底。

这样，每个学生身上就有许多缺点和不足，并要求改正。

其实，可以换一个角度，用欣赏的眼光发现学生的长处、优势，引导学生把自己的长处、优势充分发挥乃至极致，则更容易走向成功。

5、三天的聆听，大有收获：首先，提升了自己的责任意识，明确了精准督导，数据量化的操作模式。

责任督学培训心得体会三篇教育督导大会要求,进一步加强教育督导队伍建设,提高中小学校(幼儿园)责任督学的政策理论水平和依法科学督导的能力，下面是为大家整理的责任督学培训心得体会，供大家参考。

责任督学培训心得体会在本次全省责任督学培训中，聆听了五位专家的报告，对我震撼最大的是__省教育厅副巡视员席建中的《认真落实十九大精神，努力办公平而有质量的教育》的报告。

在他的报告中的一句话深深铭刻于我心——“有为才能有位”。

何为有“为”?我的理解是，有为就是有作为。

作为一名责任督学，首先思想上要将新时代党的新思想、新理念、新精神，全面贯彻落实到日常工作和生活中去，尽职尽责，敢于担当、勇于创新、敢于作为。

其次在督导工作上要重心下移，始终保持与师生同呼吸、共命运、心连心，把办好人民满意教育作为奋斗目标，俯下身子、弯下腰子，以学生为重心，想师生之所想、急师生之所急、解师生之所忧。

同时要以永不懈怠的状态、一往无前的姿态、简便易行的做法、高效务实的精神为学校把脉、为管理谏言、为教育行政部门决策提供依据。

关于“位”，我的理解包括两方面：一方面指工作平台或工作岗位，另一方面指对人的评价或在别人心目中的位置。

只有立足本职岗位，做实、做优本职工作，让自己的有为进而最终有更高更远的获得感，才能赢得组织的信任和群众的好评。

怎样才能做到有为?我以为首先要有明确目标。

要充分利用客观条件、设备平台，激活各方面活力，创造条件，缘合而成。

当前，我区教育督导工作受到政府高度重视和大力支持，区教育督导室以最快的速度建立了优质高效的督导网络平台，各责任区及学校设立了责任督学办公室，设备到位、资金到位、培训到位。

学校对督导工作的认同度也在不断提高，为我们开展工作创造了较好的硬件条件和督导环境，使我们的工作应景而和，与学校管理育人形成了学习工作共同体。

我们要以党的十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，时时保持吃苦精神，办公在基层、走动在学校、访谈在农家、交流在师生，做到与师生同呼吸、共命运、心连心。

责任督学培训心得体会六篇【篇一】我有幸参与了**年****日至****日在**师范大学举办的**省第十二期督学暨中小学校幼儿园责任督学培训班学习，倾听了多名专家的讲座，参观了**市八十九中学和大明宫幼儿园，深有感受，主要有以下几点体会。

一、教育督导使命荣耀，责任重大2023年8月国务院成立了国务院教育督导委员会，2023年9月国务院公布了《教育督导条例》。

2023年9月国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导方法》，明确了责任督学根本职责和常常性督导事项。

教育督导的春天正式降临，各级政府教育督导委员会相继成立，督学和责任督学深入学校开展教育督导。

通过学习教育督导相关政策文件，参与各级责任督学培训，开拓了眼界，提高了熟悉。

我能担当**区责任督学，担当三岔河镇督学责任区教育督导工作，深感使命荣耀，责任重大。

只有仔细学习，提高自身素养，才能无愧责任督学的使命。

二、教育督导要注意内容，摒弃多余的形式**区**年建立了**教育督导网，实行信息化治理，创新了教育督导形式，减轻了责任的学的工作任务。

但是，在基层学校教育督导假如过于强调过程性资料收集，就有可能将教育督导形式化。

如何破解形式化？我认为，教育督导首先要接地气，要深入教师、学生开展督导；其次，教育督导要依据学校教育教学进展中存在的困难开展督导；第三，教育督导要切合校情开展督导。

在教育督导的过程中，重点是发觉问题，解决问题，摒弃不必要的形式，减轻学校不必要的负担。

三、责任督学要围绕工作职责督导学校工作责任督学要依法督导，依据《教育法》《义务教育法》《教师法》对学校办学行为进展督导。

责任督学对学校治理和教育教学进展指导，关键是指导，指导教学、安全、卫生以及其他学校工作。

指导而非治理，切记面面俱到，好为人师。

督学的指导，要切中要害，与学校校长商榷学校进展中存在的问题，共同解决，促进学校工作进展。

责任督学要关注整改后的状况，擅长回头看，学校不能解决的要向当地政府和教体局、督导室报告，协调相关部门予以解决。

教育督导责任督学培训心得体会集合6篇教育督导责任督学培训心得体会篇1在县人民政府教育督导室的组织安排下，我参加了6月12日一13日在县教师进修学校举办的第三届责任督学任职培训。

通过两天聆听专家报告，使我进一步拓宽了视野，增长知识，懂得了责任督学的工作方式，督学应具备的基本素养、专业能力和专业特征，通过培训学习使我受益匪浅，收获很多。

培训期间，首先听取了县教研室主任孙如锦报告：《加强教学全过程管理，有效开展县级教研的依据、设想及案例分享》，孙主任以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我们的教科研观念进一步得到更新，受益非浅;其次，听县教育局安全股张强股长所做的报告《学校安全法治思维与管控》，听后很受启发，张股长从不同的角度向我们分析介绍了当今最突出的学校安全问题、校园安全的新特点、安全事故的类型等，阐释了危机管理的具体技能和操作策略。

最后，聆听了省人民政府督学陈飞的两场精彩报告《新时代，新担当，新作为---深化新时代教育督导体制机制改革安徽在行动》《架起连心桥，护航校园美---中小学幼儿园责任督学挂牌督导实践和创新》。

参加本次培训学习，聆听专家们的精彩讲解感慨很多，收获也很多，体会也很多。

作为一名新督学，初步明白了督学应该怎样规范履职行为，强化流程管理，防止随机性和随意性，要积极发挥督学的桥梁作用，同时督学还应该具备三个方面的基本素养，包括公平真实的平常心(思想)、公正客观的话语权(观点)和公开透明的公信力(立场)。

通过学习弄清了自己的角色定位，督学的主要责任是监督、指导、反馈、提升，不能越位更不能缺位。

不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在监督与指导，将意见提出来，最终达到敦促问题解决之功效。

督学工作更要讲究方式方法，督学在工作中要做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。

督学只有融入学校，与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，形成学习共同体，才能与学校进行平等地沟通交流。

2023年责任督学工作心得体会2023年是责任督学工作的重要一年，我有幸担任责任督学，亲身参与督学工作。

在工作的过程中，我深深地感受到责任督学的重要性和意义，并得到了一些宝贵的经验和体会。

在此，我想就这些体会进行总结，分享给大家。

首先，作为责任督学，我深刻理解责任督学是为了保障教育质量而存在的。

作为教育部门的一员，我们不仅仅是对学校进行监督，更重要的是帮助学校提升教育质量，推动教育事业的发展。

在督学的过程中，我们要积极倾听学校的意见和困难，帮助学校找到问题的症结所在，并提出相应的解决方案。

只有真正做到责任心足够强大，才能推动督学工作的深入开展。

其次，责任督学工作需要注重细节。

只有站在细节的角度，才能发现问题的根源所在。

在学校的督学过程中，我注意到有些学校在课程指导、教师培训等细节方面存在一定的问题。

在这种情况下，我们责任督学应该及时合理地给予指导和帮助，解决问题的根源。

虽然有时可能会忙于其他事情，但是注重细节的工作态度，能够让督学的工作更加有效。

再次，责任督学工作需要积极主动。

教育是一项推动社会进步的事业，我们作为责任督学不仅要等待学校主动反映问题，更要主动出击，为学校提供必要的帮助和建议。

例如，我们可以定期组织教育座谈会，邀请学校的教师和学生代表参加，听取他们的想法和建议，并及时反馈给学校。

同时，我们还可以定期进行学校督查，提供问题发现和解决建议，帮助学校改进教育质量。

积极主动的态度和措施会带来更好的工作效果。

最后，责任督学工作需要注重团队合作。

通过与其他责任督学和学校教育部门的合作，我们可以共同思考解决问题的办法，并形成共识，达到事半功倍的效果。

此外，我们还可以互相借鉴经验，提高工作效率。

而团队合作的关键在于沟通和合作，要做到及时沟通，磨合工作中的摩擦，形成共同的工作理念和方法。

通过一年的责任督学工作，我深感责任督学的工作是一项充满挑战和意义的事业。

只有以高度的责任心和积极的工作态度，才能为教育事业的发展做出贡献。

关于2023年责任督学培训心得体会2023年责任督学培训心得体会自从开始担任责任督学以来，我一直致力于提升自己的专业能力，并不断提高自己的职业素质。

为了实现这个目标，我参加了2023年举办的责任督学培训。

在这次培训中，我收获了很多宝贵的经验和知识，同时也发现了自己的不足之处。

下面我将分享一下我在培训中的心得体会。

首先，培训的首要任务是了解责任督学的基本理论与原则。

在这个过程中，我充分认识到责任督学的重要性和使命。

责任督学作为一项重要的职责，旨在保障教育质量和改善学生学习环境。

通过了解责任督学的基本理论与原则，我更加明确了自己的角色和定位，深刻认识到自己的工作不仅仅是检查和评估学校的工作，更是为了促进学校的发展和提高教育质量。

这对于我今后的工作将有重要的指导意义。

其次，培训中我们还学习了相关的法律法规和政策，了解了教育监督的实际操作规程。

这些内容有助于我们更好地运用规程和政策来评估学校的教学工作和教育管理水平。

在学习过程中，我对教育监督工作的要求有了更加明确的认识，并学会了如何将法律法规和政策运用到具体的实际工作中去。

这对于我今后的工作将极大地提高我的学校监督能力，帮助我更好地发现和解决教育问题。

此外，在培训中我们还进行了多种模拟训练和案例分析。

模拟训练的形式多种多样，有小组合作训练、个人独立训练等。

通过这些训练，我们不仅仅是理论学习，更是实践了一些具体的操作技能。

在过程中，我发现还存在着一些问题和不足之处，比如工作中的一些漏洞和疏忽，还有一些错误的操作方式。

但正是这些问题和错误，给了我很好的反思机会。

通过训练，我不仅加深了对责任督学的理解，还提高了自己的应变能力和组织协调能力。

在培训中，还有一点给了我很大的启发，那就是跨界融合。

责任督学的工作需要与多个部门进行合作，加强与学校、教育局、家长等各方的联系，形成合力，共同推动教育事业的发展。

在培训中，我们与专家进行了交流，也有幸与其他责任督学进行了合作。

责任督学培训心得体会作为一名责任督学，在工作中要经常接受培训，提升自己的专业能力，为了更好地履行监督职责，我参加了一次责任督学培训课程，以下是我对这次培训的心得体会。

这次培训是为期一周的全日制培训班，共有20多位来自各地的责任督学参加。

培训课程主要包括理论学习、案例分析、实践操作等方面，内容丰富多样，从专业知识到实际操作都进行了系统的讲解和演示。

首先，我对这次培训的内容安排非常满意。

培训课程紧密结合了责任督学的工作实际，深入浅出地讲解了相关法律法规和政策要求，使我们对职责和权限有了更清晰的认识。

同时，课程还重点介绍了监督方法和技巧，培养我们的敏锐观察力和分析能力。

在实践操作环节，我们通过模拟案例进行了角色扮演和讨论，加深了对监督工作流程和操作方法的理解。

整个培训课程系统性强，内容详实，对提高我们的监督能力具有很大的帮助。

其次，这次培训中的师资力量也非常强大。

培训教师都是来自国家教育主管部门和专门从事监督工作的专家学者，他们在培训过程中经验丰富、理论扎实，能够将专业知识和实践经验进行有机结合，使我们能够有机会从他们身上学到很多东西。

在课堂上，教师授课思路清晰，言之有据，因材施教，富有启发性，引导我们思考问题和解决问题的方法，培养我们的独立思考和分析能力。

在培训过程中，教师还为我们介绍了一些典型案例，通过讲解案例中的监督过程和解决方案，加深了我们对监督工作的理解。

再次，这次培训中的学员互动也非常活跃。

培训班的学员来自各个地区，他们中有经验丰富的老师、有刚入职的新人，大家在培训中互相交流、互相学习，形成了良好的学习氛围。

在课堂上，大家不仅积极提问，与教师进行互动交流，还在小组讨论环节中积极参与，分享自己的经验和看法。

通过与其他学员的交流，我不仅了解到其他地区的监督工作的做法和经验，还对自己的监督工作提出了一些新的思考和观点。

最后，这次培训还给我带来了一些启示和思考。

在培训中，我意识到做好责任督学工作需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。

2023年责任督学培训心得体会范文七篇【心得体会】心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。

以下是小编整理的2023年责任督学培训心得体会范文七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

2023年责任督学培训心得体会1本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻。

一、主要观点对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。

其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、>演讲之精妙，无不让听者入神。

胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点：1、要树立五种新的人才培养观念。

即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。

他认为：学生不只是需要知识，更需要引导。

“让学生成为会规划人生的人”。

在他的`倡导下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立“学期发展规划栏”，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。

2、课程改革是一项综合改革。

学习、实践新的“学习科学”理论，改变课堂教学；课改分“执行、破冰、创新”三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。

目前世界更注重24小时后的知识保留度，他认为Learning pyramid—学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习使用。

截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。

如吉林省吉林市第58中学学生自制的“学习金字塔”，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。