敬业与乐业

敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。

《敬业与乐业》教案篇一一。

教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。

2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。

4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。

5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。

二。

教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。

2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。

三。

教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。

2. 教学录音及设备。

3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。

四。

教学安排：四课时五。

教法与学法：1. 朗读法。

2. 品悟法。

六。

教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。

面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。

尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。

今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。

梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派代表人物，学者。

《敬业与乐业的意思》同学们，今天咱们来聊聊“敬业与乐业”。

“敬业”呢，就是对自己的工作认真负责，尽心尽力。

比如说，咱们的老师，每天认真备课，给咱们上好每一堂课，这就是敬业。

给大家讲个小故事。

有一位医生，不管多晚，只要有病人需要，他都会立刻赶到医院。

哪怕自己已经很累了，也会打起精神，认真地给病人看病、治疗。

这就是敬业的表现。

再比如说，咱们学校的清洁工阿姨，每天早早地来打扫校园，让咱们有一个干净整洁的学习环境。

她们不怕脏、不怕累，这也是敬业。

“乐业”就是喜欢自己的工作，能从工作中找到乐趣。

想象一下，一个画家，他特别喜欢画画，每天都沉浸在创作中，就算画一整天也不觉得累，还很开心，这就是乐业。

比如说，咱们班有的同学喜欢做手工，每次上手工课都特别积极，认真完成每一个作品，心里充满了成就感，这就是乐业。

那为什么要敬业与乐业呢？如果不敬业，工作就做不好，可能会出错，也不会有进步。

如果不乐业，就会觉得工作很枯燥，每天都不开心。

比如有个叔叔，他不喜欢自己的工作，每天上班都无精打采的，结果经常出错，还被领导批评，自己也越来越不开心。

相反，敬业又乐业的人，不仅工作做得好，自己也能收获很多。

像咱们熟悉的科学家屠呦呦奶奶，她致力于研究青蒿素，非常敬业。

而且她热爱自己的研究工作，最终为人类健康做出了巨大贡献，自己也从中获得了满足和快乐，这就是敬业与乐业的力量。

同学们，咱们现在虽然还是学生，但也要培养敬业与乐业的精神。

比如认真学习，把学习当成一件快乐的事。

好啦，今天关于“敬业与乐业”的意思就讲到这儿，希望大家以后都能做到敬业与乐业！。

敬业与乐业的例子敬业与乐业是每个人在工作中都应该具备的素质和态度。

敬业是指对工作的认真负责和专注投入，乐业则是指对工作的热爱和快乐心态。

下面列举了10个敬业与乐业的例子，以便更好地理解这两个概念的内涵。

1.医生的敬业与乐业：作为医生，他们要对病人生命负责，对每一个病人都要认真仔细地诊断和治疗，不计较时间和辛劳。

他们热爱医学事业，乐于帮助他人，通过自己的努力和专业知识，为病人恢复健康带来希望和快乐。

2.教师的敬业与乐业：教师是培养未来的希望，他们对教育事业充满热情和责任感。

他们认真备课，精心讲解，关心学生的学习和成长。

教师通过自己的努力和付出，帮助学生取得进步和成功，从中获得成就感和快乐。

3.科研人员的敬业与乐业：科研人员致力于科学研究，他们对科学事业充满热爱和追求。

他们投身于实验室，不断探索和创新，对待科研工作认真负责，追求真理和知识的探索。

科研人员的乐业在于他们的发现和突破能够为人类带来福祉和进步。

4.企业家的敬业与乐业：企业家是创业者和组织者，他们对事业充满激情和热爱。

他们投入大量时间和精力，全身心地投入到企业的发展和运营中。

企业家通过自己的努力和智慧，创造出了成功的事业，并获得了物质和精神上的满足。

5.农民的敬业与乐业：农民是农业生产的主体，他们对土地和农作物充满敬畏和热爱。

他们努力耕种，勤劳劳作，对农田保持细心呵护，以期获得丰收和农产品的高质量。

农民的乐业在于他们的劳动成果能够为人们提供健康的粮食和生活所需。

6.艺术家的敬业与乐业：艺术家追求艺术的完美和表达的独特。

他们对艺术充满热爱和执着，投入大量时间和精力进行创作和练习。

艺术家通过自己的作品，传递情感和思想，带给观众美的享受和思考的启发。

7.运动员的敬业与乐业：运动员对体育事业充满热爱和追求。

他们坚持训练，不断提高自己的技能和竞技水平，为代表国家参加国内外比赛。

运动员的乐业在于他们的努力和奋斗能够给观众带来欢乐和激情，同时也为国家争得荣誉和成就。

敬业与乐业教案优秀9篇《敬业与乐业》教案篇一【教材分析】《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室集合》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。

文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。

全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。

从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。

【学习目标】1、知识与能力（1）了解作者概况及本文的写作背景，弄清本文字面上意思，熟悉课文内容。

（2）理解“敬业与乐业”的主旨，学习并能运用“举例子”和“讲道理”的论证方法。

2、过程与方法采用小组合作教学，培养搜集、筛选、整理信息的能力及“大量经典语句、格言的积累”的习惯。

3、情感态度与价值观引导学生结合自身的学习体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，使他们认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣，促使学生学习精神与生活态度的转变与升华。

【教学重点难点】教学重点：1把握文章的主要观点和思路，理解这篇演讲词的结构安排。

2体会层次分明、条理清晰的特点教学难点：1真切领悟“敬业与乐业”的精神实质，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

【教学准备】教师准备：课文录音及多媒体课件。

学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。

【教学流程】一、导入新课，简介作者。

1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。

在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（大屏幕：出示教学目标并板书课题）2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。

敬业与乐业的论据《敬业与乐业》一、敬业的论据（一）正面论据1. 于敏的敬业奉献- 于敏先生是我国著名的核物理学家。

他投身于氢弹的研究工作，这一工作高度机密且任务艰巨。

于敏先生在艰苦的科研环境下，几乎是隐姓埋名地工作了几十年。

他每天面对的是复杂的理论计算和无数次的实验失败，但他始终坚守岗位，敬业精神令人钦佩。

我想，在那个没有先进计算机辅助计算的年代，于敏先生可能在堆满了草稿纸的办公室里，一遍又一遍地核算数据，就像一个执着的工匠雕琢一件绝世珍品。

他这种敬业精神，最终让我国氢弹研制成功，为国家的国防安全做出了不可磨灭的贡献。

如果他没有敬业精神，在面对如此巨大的困难时，可能早就放弃了，那我国的氢弹研制进程不知道要推迟多少年呢。

2. 快递小哥的敬业- 我每天都能看到小区里的快递小哥。

不管是炎炎夏日，气温高达30多度，地面都被晒得发烫，还是寒风凛冽的冬天，手脚都被冻得麻木的时候，他们总是按时把包裹送到收件人手中。

有一次下着倾盆大雨，我以为我的快递肯定要延迟了，结果快递小哥还是准时出现在我家门口，他全身都湿透了，但是包裹却干干的，还笑着对我说：“这是您的包裹，请签收。

”这些快递小哥们虽然从事的是看似平凡的工作，但他们认真对待每一个包裹，敬业地完成每一次派送任务。

他们敬业的动力可能很简单，就是为了多赚点钱养家糊口，但是这种敬业精神却是实实在在地推动着快递行业的高效运转。

要是他们都不敬业，那我们的网购体验可就糟糕透顶了，说不定等个包裹要等上个把月呢。

（二）反面论据1. 某些医生的不敬业- 在一些医疗事件中，有个别医生缺乏敬业精神。

他们可能在问诊时敷衍了事，没有认真倾听患者的症状描述。

比如有的患者明明有多种复杂的症状，但是医生简单问几句就开了药，结果药不对症，患者的病情没有得到改善甚至加重。

我想这些医生可能是工作久了产生了倦怠感，但是这绝不是不敬业的理由。

他们这样做，不仅损害了患者的利益，也抹黑了整个医疗行业的形象。

敬业与乐业的对比论证在职场上，敬业和乐业这两个词儿，经常被拿来比较。

说白了，敬业就是对工作认真负责，干得好像这份工作就是你的命，拼命把事情做到最好。

乐业呢，就是在工作中找到乐趣，觉得这份工作不仅仅是为了养家糊口，更是自己热爱的事情。

这两者看似相辅相成，实际上却各有千秋。

我们先来聊聊敬业。

想象一下，早晨的你，阳光透过窗帘洒进来，没时间多想，匆匆吃完早餐，穿上西装，像个打仗的士兵似的出门。

你一走进办公室，脑袋就开始转，文件、会议、电话，全都扑面而来。

你心里想着，今天得把这些都搞定，不能掉链子。

虽然辛苦，但你心里明白，这是责任。

这种敬业精神，就像是小蜜蜂勤奋采蜜，不怕辛苦，努力工作，为的是那份甜蜜的成果。

你会发现，虽然累得半死，但当一项任务完成的时候，那种成就感，哎，真是无法言喻，简直像是赢得了人生的一场小比赛，心里乐滋滋的。

而乐业呢，哎，就是让人觉得轻松愉快的事儿。

想象一下，一个人早上起床，嘴角带着微笑，心里想着今天要做的事情，不是为了应付上司，而是为了自己的热爱。

工作的时候，时不时会和同事们开个玩笑，聊聊天，氛围轻松，压力也随之而减。

乐业的人，就像是乐器上的音符，每一个跳动都充满了生命力。

他们享受每一个当下，把工作变成了生活的一部分，根本不觉得是在“上班”。

你能想象吗，天天去上班却感觉像在度假，真是太幸福了吧！虽然也有压力，但他们总能找到自我放松的方式，比如说喝杯咖啡，或者听听音乐，这些都让他们的工作变得生动有趣。

不过，敬业和乐业的平衡真是个难题。

有些人太过敬业，把自己搞得跟陀螺似的，转个不停，最后不仅身体吃不消，连心情也大受影响，工作也可能变得毫无乐趣。

而有的人乐得过头，工作没做好，责任心欠缺，最后老板一个冷眼，哎，可能就得打道回府了。

所以，找到一个平衡点，才是关键。

这就像打麻将，有时候得听牌，有时候又要防止别人碰你的牌，得把握好时机，不能太急，也不能太慢。

搞得好，才能既享受工作，又能承担责任，真是一举两得。

梁启超敬业与乐业原文梁启超敬业与乐业原文敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。

下面就是小编整理的梁启超敬业与乐业原文，一起来看一下吧。

敬业与乐业（梁启超）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用一句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。

”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。

倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。

”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。

今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的'人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。

惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

敬业与乐业的共同点与区别敬业与乐业作为工作态度和职业追求的两个重要方面，都对个人的职业生涯和工作表现产生重要影响。

尽管它们有一些共同点，但也存在一些显著的区别。

本文将探讨敬业与乐业的共同点和区别，并从不同的角度来分析它们的意义和价值。

一、共同点1. 执着追求：敬业和乐业都强调对工作的执着追求。

在敬业的背后，是对工作的高度责任感和使命感，以及对自己工作的积极投入。

乐业则意味着对工作的热爱和兴趣，不仅满足于完成任务，还追求在工作中实现个人的成长和价值。

无论敬业还是乐业，都需要持续不断的努力和对工作的全身投入。

2. 自我激励：敬业和乐业都要求个体在工作中具有自我激励的能力。

敬业意味着以积极主动的态度面对工作挑战，时刻保持进取心和使命感。

乐业鼓励个体在工作中发挥自己的潜力，不断追求创新和个人的成就感。

无论是敬业还是乐业，个体都需要不断激发内在的动力，保持积极的态度和工作热情。

3. 专业素养：敬业和乐业在共同点中强调对工作的专业素养。

敬业要求个体具备扎实的专业知识和技能，能够胜任自己的工作职责。

乐业则鼓励个体不断学习和提升自己的专业能力，以适应工作的变化和发展。

无论敬业还是乐业，都需要持续学习和不断提高自己的专业素养。

二、区别1. 目标导向：敬业更加注重完成工作任务和达到组织设定的目标。

敬业的人通常能够以高效率和高质量的工作成果来回报组织对他们的期望。

相比之下，乐业更加关注工作过程中的快乐和兴趣，并将其视为工作动力的源泉。

乐业的人更倾向于在兴趣驱动下，追求工作中的个人满足和成就感。

2. 压力处理：敬业的人往往对工作抱有较高的期望，因此可能更容易陷入工作压力中。

然而，他们通常能够通过专业知识和有效的应对策略来处理和应对工作压力。

相比之下，乐业强调通过提高工作的乐趣和满足感来减轻工作压力。

乐业的人更注重平衡工作与生活，注重创造积极的工作环境和身心健康。

3. 愿望动机：敬业往往源于个体对工作的责任感和使命感，追求为组织做出贡献的愿望驱使他们不断努力。

敬业与乐业的名人例子
1. 瞧啊，焦裕禄同志，那在兰考大地奔波的身影，不正是敬业的最好诠释吗？他一心扑在工作上，为了治理兰考的风沙、内涝、盐碱，简直是拼上了一切！这是何等的敬业啊！
2. 袁隆平爷爷呀，一生都在与水稻打交道，为了让大家吃饱饭，他几十年如一日地钻研，这不就是乐业的典型吗？那对水稻的热爱简直深入骨髓了！
3. 王进喜，那个“铁人”，奋不顾身地跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆止井喷，他对工作的那股劲儿，不是敬业是什么！
4. 雷锋，总是乐于助人，无私奉献，他在自己的岗位上做到极致，这不就是敬业与乐业的完美结合吗？他的精神影响了一代又一代的人啊！
5. 贝多芬，尽管耳朵失聪，却依然坚持创作音乐，这得是多么热爱音乐才能做到啊，这难道不是乐业吗？他对音乐的执着真的太令人敬佩了！
6. 居里夫人，在艰苦的条件下专注于研究放射性物质，那是怎样的敬业态度啊！这种为科学献身的精神，难道不让人感动吗？
7. 爱迪生，进行了无数次的实验才发明了电灯，他不放弃的精神就体现了他对发明事业的热爱，这不就是乐业吗？
8. 屠呦呦，为了研制青蒿素，付出了多少心血啊！她的专注和投入，就是敬业与乐业的生动写照啊！
敬业与乐业是多么重要啊！只有真正做到敬业与乐业，才能在自己的领域取得辉煌成就，才能为社会做出更大的贡献！。