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第三节《中国的水资源》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版地理八年级上册《第三节中国的水资源》说课稿一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第三节中国的水资源》这一节内容，主要介绍了我国水资源的分布、特点、利用和保护等方面的知识。
教材通过大量的图表和案例，让学生了解我国水资源的现状和存在的问题，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于水资源的概念和重要性有一定的认识。
但他们对我国水资源的分布、利用和保护等方面的知识了解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深。
此外，学生对于环保意识和可持续发展观念的培养也具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解我国水资源的分布、特点、利用和保护等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，树立可持续发展观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国水资源的分布、特点、利用和保护等方面的知识。
2.教学难点：理解我国水资源的地区分布不均衡，以及如何合理利用和保护水资源。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学辅助手段，生动形象地展示我国水资源的现状和特点，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国水资源的分布图，引导学生关注我国水资源的地区差异，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国水资源的基本特点，为学生提供自主学习的机会。
3.合作探讨：分组讨论如何合理利用和保护水资源，培养学生合作交流的能力。
4.案例分析：分析我国水资源利用和保护的成功案例，引导学生从中汲取经验，提高学生的实践能力。
5.知识拓展：介绍国际上水资源利用和保护的先进理念和技术，拓宽学生的视野。
