“卓越工程师教育培养计划”矿物加工工程专业

卓越工程师教育培养计划中南大学采矿工程专业本科（3+1）培养方案系列材料目录1、培养标准2、培养方案3、校企联合培养阶段培养方案培养标准本着面向矿业未来和面向世界的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力培养拥有扎实的自然科学与人文社会科学基础和扎实的工科基础理论知识与固体矿床开采（重点是金属和非金属矿床）专业基础，具有较强的采矿工程设计与施工能力、自我获取知识的能力、创新与创业精神、社会交往能力、组织管理能力和国际视野的采矿工程专业高层次人才。

本专业毕业的学生，主要从事矿床开采设计、施工、生产管理和科学研究，并能从事岩土工程领域技术与管理工作。

按照本标准培养的采矿工程专业学生，完成本科阶段四年的学业，通过毕业设计（论文）答辩，达到本培养方案的要求，获得工学学士学位。

一、具备从事矿产资源开采工程设计施工的基础与专业知识，了解本专业的发展现状和趋势1、具有从事矿产资源开采工程设计施工所需的工程科学技术知识以及丰富人文和社会知识1.1 数学与自然科学基础：掌握本专业所需的数学和相关自然科学基础，包括数学或数值技术、物理、化学、测试与试验等。

1.2 工程基础：掌握采矿工程技术所需的工程科学基础，包括力学理论，电工电子学，工程机械与制图，计算机模拟与仿真等相关学科的知识，注重原理性知识的掌握与探究，并侧重发现和解决实际工程问题。

1.3 人文社会科学：具备较丰富的工程经济、管理、法律、环境等人文和社会学知识。

至少熟练掌握一门外语。

2、掌握坚实的采矿工程基本理论与工程技术，熟悉本专业的新理论、新方法、新技术、新设备和本专业的发展现状和趋势2.1采矿工程基础（1）掌握坚实的采矿工程基础理论：包括矿山地质与工程地质、岩体力学、材料力学、理论力学、弹塑性力学等基本理论；（2）掌握与采矿工程基础理论相关的现代实验方法与技能；（3）掌握矿山开采设计原理和方法。

2.2采矿工程原理与技术（1）掌握采矿工程原理与技术：包括采矿学（含地下开采理论与技术、露天开采理论与技术及特殊矿产资源开采理论与技术）、矿山机械、矿井通风、供排水系统、充填技术和凿岩爆破等。

基于“卓越工程师教育培养计划”的矿物资源工程专业研究生教学改革设想随着矿产资源的日益枯竭和开采的加速，矿物资源工程专业的研究生教育也日益受到关注。

为了适应社会发展的需要，提高研究生的培养质量，有必要对矿物资源工程专业的研究生教学进行改革，提出了以“卓越工程师教育培养计划”为基础的矿物资源工程专业研究生教学改革设想。

一、培养目标导向矿物资源工程专业的研究生培养目标应当以应用型、实践性、创新性和国际化为主导。

培养目标应当引导学生在基础理论和技术知识的学习之外，注重实际操作、工程实践和创新能力的培养，促进研究生在专业领域内成为具有国际竞争力的高级人才。

二、修订教学计划和课程设置矿物资源工程专业的研究生教学改革需根据矿产资源勘探开采与利用工程技术需求，修订教学计划，合理设置课程内容和课程结构。

教学计划应当充分考虑基础理论和实践教学的配比，设计针对性强的课程，增加实验教学和科研实践环节，鼓励研究生参与科研课题，提高实践操作的能力和创新素养。

三、优化实验室建设和科研平台为了提高研究生的实践操作能力和科研创新水平，矿物资源工程专业的教学改革需要优化实验室建设和科研平台。

投入更多的资金和技术力量，购置先进的实验设备和仪器设备，提供高水平的实验室环境和科研平台，为研究生的实践教学和科研创新提供更好的条件和保障。

四、加强专业导师队伍建设专业导师队伍的建设是研究生培养的关键环节。

矿物资源工程专业的研究生教学改革需要加强导师队伍的建设，提高导师的理论水平和教学能力，加强导师队伍的交流合作机制，形成产学研结合的导师团队，为研究生培养提供更加丰富的实践教学和创新培养资源。

五、推行实习实训和社会实践矿物资源工程专业的研究生教学改革需要推行实习实训和社会实践，通过与企业合作、参与工程项目和科研课题的实践活动，增加研究生的实战经验和专业技能，提高研究生的工程能力和创新素养，培养研究生的敢于探索、勇于实践和善于创新的品质。

六、加强国际交流和合作随着全球化的发展，矿物资源工程专业的研究生教育也需要加强国际交流与合作，提高研究生的国际视野和综合素质。

矿物加工工程专业“卓越工程师”培养方案Curriculum for Undergraduate of Mineral processing Engineering Major “Excellent Engineer Training Program”一、培养目标本着“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，本专业立足矿物加工、资源综合利用、钢铁冶金和环境工程等相关领域，培养德、智、体、美、劳全面发展，社会责任感强，具有良好的人文和科学素养、合理的知识结构、厚实的基础理论知识，具备从事生产、工艺和设备设计、研究与开发、技术管理和经营的基本能力，工程实践能力强，具有一定的国际视野，能解决复杂工程问题的高素质创新型人才。

1. 具有良好的人文社会科学素养及较强的适应社会和环境的能力，具有良好的语言表达及沟通协调能力、团队意识和合作精神；2. 具有社会责任感，坚守工程职业道德，具有与工作相关的质量意识、环境保护意识和安全意识；3. 能熟练运用矿物加工工程及相关领域科学研究、工程设计和技术服务等工作所需的基础理论知识和现代技术手段研究复杂工程问题；4. 在工作中能利用矿物加工过程的基础理论和工程实践知识分析、解决实际工程问题，在新技术与新产品研发、工程设计和生产组织管理方面具备突出能力；5. 具有较强的信息获取、理解能力，能及时了解本专业相关学科前沿及发展动态，具有终身学习的能力。

I.Training objectivesBased on the engineering education philosophy of facing industry, facing future, and facing world, aiming at preparing all-rounded, a strong sense of social responsibility, good humanistic quality and international vision talents with certain innovation ability, team management and coordination ability, lifelong learning ability, this program is designed to provide a thoroughgrounding specialized knowledge and rich engineering practice ability in the fields of mineral processing, comprehensive utilization of resources, metallurgical and environmental engineering. Students with engineering science basic theory and specialized knowledge can solve complex engineering problems and qualified for production, design, research and development and management. Students of this major are supposed to achieve the following aims after graduated 5 years:1.Good human and social science literacy and environmental and social adjustment and adaptability, good language expression and communication skills, team spirit and cooperation spirit.2. A sense of social responsibility; adhere to the professional ethics of the project, with quality awareness, environmental awareness and safety awareness.3.Be familiar with the basic theory of mineral processing engineering and related fields, such as scientific research, engineering design and technical service, and modern technology method to study complicated engineering problem.4. An ability to use the specialized knowledge of the mineral processing process solving the practical engineering problems and an excellent ability in the production of the new technology and new product development, engineering design and production organization management.5. An ability to acquire information, understand the forefront and development trends of mineral processing and lifelong learning.二、毕业要求1：具有良好的人文社会科学素养和高度的社会责任感、理解并遵守工程职业道德。

以“卓越计划”为指导的矿物加工工程专业教学体系改革作者：白丽梅梁晓正马玉新来源：《科技资讯》2018年第11期摘要：“卓越工程师培养计划”为我国培养全新型工业化人才指明方向，同时为高校进行教育改革提供核心方案。

本文立足于“卓越工程师培养计划”，以华北理工大学矿物加工工程专业为例，分析了矿物加工专业教学体系当前存在的不足，并在阐述了“卓越计划”指导教学改革所应遵循的具体标准的基础上提出了矿物加工教学体系改革的明确方向。

以期通过拉近学校与企业之间的密切合作关系，构建工程创新型人才培养平台，发挥企业优势，提高学生的工程意识和实践能力，进而为高校开展“卓越计划”和教学内容改革提供参考。

关键词：卓越工程师人才培养模式矿物加工工程教学改革中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）04（b）-0169-02华北理工大学矿物加工工程专业于1958 年设立，是河北省综合改革试点建设专业，具有矿业工程一级学科博士、硕士学位授予权。

拥有国家级实验教学示范中心和省级重点实验室，是河北省乃至全国矿物加工工程专业人才培养与科学研究的重要基地。

主要致力于培养能从事金属和非金属矿物加工、矿产资源综合利用、矿物材料制备、环境保护等领域内的生产、设计、管理、科学研究的应用型、创新型高级技术和管理人才。

随着时代的发展，工程与工程师的概念有了重大改变，通常在要求分工的基础上强调全面的综合。

当前的矿物加工专业已远不是传统的物理分选，而是运用物理、化学、生物化学等相综合的原理和方法对矿物资源进行加工和综合利用的学科。

并且随着行业对人才创新能力和实践能力要求的不断提高，矿物加工工程专业对教学体系建设也提出了新的要求。

人才培养模式是高等教育质量体制的核心，人才培养目标主要是通过相应的教学体系得以实现。

因此，“卓越工程师”培养目标是新形势下教学体系的前进方向，借助“卓越计划”可以为新形势下的矿物加工教学体系注入新思想，发展新动力。

基于“卓越工程师教育培养计划”的矿物资源工程专业研究生教学改革设想随着时代的发展和社会的进步，矿物资源工程专业在我国的研究生教育中占据着重要的地位。

当前随着科技的发展以及社会趋势的变化，矿物资源工程专业的研究生培养也面临着一些挑战和问题，如课程设置滞后、教学方法单一等。

本文将结合“卓越工程师教育培养计划”的理念，提出一些研究生教学改革的设想，旨在推动矿物资源工程专业的研究生教育朝着更加优质、丰富和前沿的方向发展。

一、课程设置的优化在当前的矿物资源工程专业研究生教育中，课程设置较为滞后，不能及时跟上行业的发展和需求。

我们可以借鉴“卓越工程师教育培养计划”的思想，对研究生课程进行优化调整。

一方面，可以加强研究生的专业基础课程，如矿床地质学、资源开发工程学等，以满足学生对专业知识的需求。

还可以增设一些与行业发展和科技进步相关的研究生选修课程，如数据采集与处理技术、矿产资源环境保护等，以培养学生的综合素质和实践能力。

二、教学方法的创新目前，矿物资源工程专业的研究生教学方法比较单一，主要以课堂讲授为主，实践环节相对薄弱。

为了改善这种状况，我们可以通过“卓越工程师教育培养计划”的理念，推行教学方法的创新。

一方面，可以引入案例教学法和问题导向式教学法，让学生在课堂上通过讨论和分析案例或问题，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

还可以加强实验教学和科研训练，使学生能够通过实践活动，加深对专业知识的理解和掌握，培养独立思考和创新能力。

三、导师队伍的建设在矿物资源工程专业的研究生教育中，导师队伍的建设也是一个关键环节。

为了打造优质的研究生导师队伍，我们可以在“卓越工程师教育培养计划”的指导下，积极开展导师培训和交流活动。

通过导师培训，提高导师的教学能力和科研水平，使他们能够更好地指导学生的学术研究和科研实践。

还可以加强导师之间的交流与合作，促进经验的分享和资源的整合，提高导师团队的整体水平和教学质量。

四、实践基地的建设矿物资源工程专业的研究生教育需要有一定的实践基地作为支撑，以提供学生实践环节的机会。

矿物加工工程专业“卓越工程师教育”培养方案一、培养目标培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，热爱矿物加工事业，基础理论扎实，实践动手能力强，综合素质高，具有艰苦奋斗、富有团队合作的精神，广阔的国际视野、开放意识和服务社会的职业道德，掌握矿物加工的基本理论与方法、获得在黄金等贵金属和有色金属生产领域所具备的选冶技术和资源微生物技术，培养能运用现代技术从事金属矿产资源开发、生产、设计、科学研究及技术管理的国际型矿业工程类高级工程技术人才和管理人才。

二、培养模式紫金矿业学院是福州大学与紫金矿业集团股份有限公司合作创办，以全日制本科生和研究生教育为主，由企业“支持办学建设、参与办学过程、检验办学成效”的新型学院。

采用一校两地“双师型”的办学模式——“紫金模式”。

该办学模式实质与教育部启动的“卓越工程师计划”具有很高的吻合度。

紫金矿业学院矿物加工工程专业本科工程型人才培养模式拟采用“3+1”模式，即：3年在校基础课程与专业基础课程学习+1年在基地和企业学习与实习，参与企业项目的生产过程与实验研究，完成专题试验、毕业实习与设计。

企业参与学生培养主要是第6学期和第8学期，共计1学年。

从大学二年级开始，学院即开始组织学生与企业签约预就业，结合学生预就业情况，规划安排学生到企业、科研部门实践实习，原则上安排到签约单位完成毕业实习与设计，参与科研项目，产学研结合，理论联系实际。

培养具有创新能力和国际视野、愿为矿业行业贡献青春和智慧的实用型人才，实现卓越工程师的培养目标。

三、规模和学源每年面向全国本科第一批理工类招收全日制本科生31人，从2010级起该专业全部学生均纳入卓越工程师培养计划。

四、培养措施及特色1．优化设计培养计划在课程体系设置上，注重工科基础的培养和提高数理思维能力，同时注重自然科学与人文科学的融合，开设前沿性交叉学科课程，拓宽学生知识面。

重组外语类课程体系，适当减少基础英语课时，同时加强专业课程的双语教学和专业英语教学，突出学生英语实际应用能力的培养。

矿物加工工程专业工程教育专业认证认证手册福州大学紫金矿业学院2018年10月福州大学矿物加工工程专业的学科简况矿物加工工程专业于2010年开始招生，2011年入选教育部卓越工程师教育培养计划，并获得矿业工程一级学科硕士学位授权点，2012年获批国家级工程实践教育中心，2016年获批澳大利亚科廷大学矿业工程优秀本科生国际交流项目，2017年本专业与澳大利亚昆士兰大学签订了“2+2.5”、“3+1+X”联合培养协议，2018年本专业与澳大利亚纽卡斯尔大学签订了“1+1+1”硕士联合培养协议，并获批中国政府奖学金丝绸之路项目。

目前，矿物加工工程专业在福州大学本部建有金铜研究中心（自筹）1个和专业实验室10个，在上杭教学基地建有专业实验室5个，另外，本专业还建有低品位难处理黄金资源综合利用国家重点实验室分部和10多个校外实习基地，为学生的实践教学提供了良好的平台。

矿物加工工程专业现有全职教师14人，其中专任教师11人，实验人员3人。

专任教师中教授3人，副教授3人，具有博士学位11人，具有国外学习或访学经历6人，福建省高校杰出青年人才1人，福州大学旗山学者3人。

另外，本专业还聘任企业“工程型”教师39人，每年直接参与指导的“工程型”教师15~20人，分别承担第六学期5门本科生课程的讲授任务以及实习实践环节的教学指导。

近五年承担国家级、省部级项目14项，横向项目6项，科研经费500余万元，发表论文100余篇。

在8年的快速发展中，形成了一支治学严谨、富于创新、年龄和职称结构趋于合理的教学团队。

矿物加工工程专业每年招收本科生60人，目前在校本科生213人，硕士生17人。

专业自成立以来，共培养了五届本科毕业生189人和四届硕士毕业生20人，为国家和海西地矿事业的发展做出了贡献。

工程教育专业认证简介工程教育专业认证简单来说就是我国工程教育的质量是否能在国际社会得到认可，其认证基础是《华盛顿协议》。

工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。

矿物加工工程专业2012版本科培养方案(卓越工程师计划)一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品质与职业道德，具备较强的社会适应能力、工程实践能力、组织领导能力、创新创业能力和国际竞争能力，富有进取精神和人文精神的创新型高水平工程师人才。

二、对毕业生的基本要求1. 热爱祖国，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立科学发展观；具有为社会主义现代化建设服务，为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、求真务实的思想品德和职业道德。

2. 具有一定的人文社会科学、管理、法律、国防和自然科学知识；掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力；有较强的信息获取及处理能力；具有科学的思维方法、创新意识和创新能力，以及较强的分析和解决本专业工程实际问题的能力。

3. 掌握矿物加工工程专业领域的基本理论和基本知识；具有较强的工程设计、科学研究和管理能力；了解矿物加工工程专业的前沿发展动态。

4. 具有健康的身体和良好的心理素质，掌握必要的体育锻炼技能，养成良好的生活和体育锻炼习惯，能够满足各种工作环境的需要。

三、主要业务范围矿物加工理论、工艺及装备，选矿过程模拟优化与控制，选矿厂设计。

毕业生主要面向企事业单位、设计研究单位、以及政府管理部门，从事矿物分选及加工领域内的新技术、新工艺开发研制、工程设计与管理工作，也可从事高等学校的教学与科研工作。

四、主干学科和学科专业核心课程主干学科：矿业工程。

专业核心课程：矿物加工学、试验研究方法、选矿厂设计、矿物加工机械、电气设备及自动化、选矿厂管理等。

五、最低毕业学分要求最低毕业总学分为197.5学分。

六、教学时数理论课程教学时数为2372学时，实践环节总学分为58学分。

七、学制和修业年限学制4年，修业年限为3～8年。

八、授予学位工学学士学位。

教学院长：周长春教授专业负责人：陶有俊教授矿物加工工程专业本科教学进程表。

基于“卓越工程师教育培养计划”的矿物资源工程专业研究生教学改革设想1. 引言1.1 背景介绍矿物资源工程是一个重要的学科领域，涉及矿产资源的勘探、开发、利用和管理等方面。

随着我国经济的快速发展和对矿产资源的需求不断增加，矿物资源工程专业的培养已成为高校教育中的重要任务之一。

传统的矿物资源工程研究生教育模式存在一些问题，如教学内容滞后、实践环节不足、导师制度不健全等，已经不能完全适应社会的需求和行业的发展。

有必要对矿物资源工程专业的研究生教学进行改革，以培养更加符合社会需求的优秀工程师人才。

为了适应时代的要求，我校制定了基于“卓越工程师教育培养计划”的矿物资源工程专业研究生教学改革设想。

通过调整班级设置、优化课程体系、完善导师制度、拓展实践环节以及更新考核评估机制，旨在提高研究生培养质量，培养更多优秀的矿物资源工程师人才，为我国矿产资源的可持续利用和矿产产业的发展做出贡献。

【以上为背景介绍内容，共2000字】。

1.2 现状分析矿物资源工程专业在当前社会发展中起着非常重要的作用，而研究生教育是提高专业素质和培养高层次人才的重要途径。

在现实中，我们也面临着一些问题和挑战。

当前矿物资源工程研究生教育存在着班级设置不合理的情况。

一些学校的矿物资源工程研究生班级过多，导致师生比例失衡，师资力量无法满足教学需求，影响了教学质量。

课程体系在一定程度上也存在着不够完善的问题。

部分学校的矿物资源工程研究生课程设置与行业需求脱节，缺乏前沿性和实用性，学生在学习过程中缺乏系统性和全面性。

导师制度也需要进一步完善。

一些学校在导师选拔和培养方面存在着不足，导致研究生在学术指导和教学指导方面缺乏有效支持。

实践环节拓展不足也是当前矿物资源工程研究生教育的一个问题。

一些学校的实践教学环节简单单一，无法满足学生的实践需求，影响了学生的综合素质提升。

考核评估机制也需要进行更新和优化。

一些学校的考核评估机制滞后，无法全面评估研究生的综合能力，难以有效反映研究生的学习情况和实际水平。

矿物加工工程专业“卓越工程师”培养方案Curriculum for Undergraduate of Mineral processing Engineering Major “Excellent Engineer Training Program”一、培养目标本着“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，本专业立足矿物加工、资源综合利用、钢铁冶金和环境工程等相关领域，培养德、智、体、美、劳全面发展，社会责任感强，具有良好的人文和科学素养、合理的知识结构、厚实的基础理论知识，具备从事生产、工艺和设备设计、研究与开发、技术管理和经营的基本能力，工程实践能力强，具有一定的国际视野，能解决复杂工程问题的高素质创新型人才。

1. 具有良好的人文社会科学素养及较强的适应社会和环境的能力，具有良好的语言表达及沟通协调能力、团队意识和合作精神；2. 具有社会责任感，坚守工程职业道德，具有与工作相关的质量意识、环境保护意识和安全意识；3. 能熟练运用矿物加工工程及相关领域科学研究、工程设计和技术服务等工作所需的基础理论知识和现代技术手段研究复杂工程问题；4. 在工作中能利用矿物加工过程的基础理论和工程实践知识分析、解决实际工程问题，在新技术与新产品研发、工程设计和生产组织管理方面具备突出能力；5. 具有较强的信息获取、理解能力，能及时了解本专业相关学科前沿及发展动态，具有终身学习的能力。

cational objectivesBased on the engineering education philosophy of facing industry, facing future, and facing world, aiming at preparing all-rounded, a strong sense of social responsibility, good humanistic quality and international vision talents with certain innovation ability, team management and coordination ability, lifelong learning ability, this program is designed to provide a thorough grounding specialized knowledge and rich engineering practice ability in the fields of mineral processing, comprehensive utilization of resources, metallurgical and environmental engineering. Students with engineering science basic theory and specialized knowledge can solve complex engineering problems and qualified for production, design, research and development and management. Students of this major are supposed to achieve the following aims after graduated 5 years:1. Good human and social science literacy and environmental and social adjustment and adaptability, good language expression and communication skills, team spirit and cooperation spirit.2. A sense of social responsibility; adhere to the professional ethics of the project, with quality awareness, environmental awareness and safety awareness.3. Be familiar with the basic theory of mineral processing engineering and related fields, such as scientific research, engineering design and technical service, and modern technology method to study complicated engineering problem.4. An ability to use the specialized knowledge of the mineral processing process solving the practical engineering problems and an excellent ability in the production of the new technology and new product development, engineering design and production organization management.5. An ability to acquire information, understand the forefront and development trends of mineral processing and lifelong learning.二、毕业要求毕业要求1：具有良好的人文社会科学素养和高度的社会责任感、理解并遵守工程职业道德。