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以下是一些德育答辩评语的示例，供您参考：
1.该生在德育方面表现出色，具有良好的道德品质和公民素养。
他们积极
参加志愿服务活动，关注社会公益事业，表现出对社会和他人的关爱和
责任。
同时，他们也注重自身道德修养，尊重他人，遵守校规校纪，为
班级和学校树立了良好的形象。
2.该生在德育方面表现出色，具有积极向上的心态和良好的行为习惯。
他
们尊重师长，关心同学，乐于助人，表现出良好的人际交往能力。
同时，他们也积极参加各种社会实践活动，拓宽了自己的视野和经验。
3.该生在德育方面表现出色，具有良好的思想道德品质和公民素养。
他们
关注社会热点问题，积极参与社会公益事业，表现出对社会和他人的关
爱和责任。
同时，他们也注重自身道德修养，遵守校规校纪，为班级和
学校树立了良好的形象。
4.该生在德育方面表现出色，具有积极向上的心态和良好的行为习惯。
他
们尊重师长，关心同学，乐于助人，表现出良好的人际交往能力。
同时，他们也积极参加各种社会实践活动，拓宽了自己的视野和经验。
5.该生在德育方面表现出色，具有良好的思想道德品质和公民素养。
他们
关注社会热点问题，积极参与社会公益事业，表现出对社会和他人的关
爱和责任。
同时，他们也注重自身道德修养，遵守校规校纪，为班级和
学校树立了良好的形象。
这些评语可以用来评价学生在德育方面的表现，包括他们的道德品质、公民素养、人际交往能力、社会责任感等方面。
当然，具体的评价应该结合学生的实际情况进行具体描述和评价。
德育答辩手册德育答辩是指学生在德育实践环节结束后，需要对自己在德育活动中的表现进行总结和反思，并通过答辩的形式对外展示。
德育答辩的目的是评价学生的德育教育成果，促使学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。
下面是一些德育答辩的参考内容。
1. 德育活动介绍：首先，介绍参与的德育活动名称、时间、地点和组织单位，说明该活动主要目标和内容，以及自己在活动中所扮演的角色和完成的任务。
2. 自我评价：对参与的德育活动进行自我评价，总结个人在活动中的表现。
可以从以下几个方面进行评价：- 参与态度：对德育活动有积极的参与态度，对活动的意义和目标有一定的认识和理解。
- 自我反省：通过参与活动，对自己的思想、言行和态度进行了反省，形成了积极的改变和提升。
- 团队合作：在活动中积极与他人合作，发扬团队精神，共同完成活动任务。
- 沟通表达：在活动中能够积极表达自己的意见和想法，与他人进行有效的沟通和交流。
3. 德育收获：总结自己在德育活动中的收获和成长，包括但不限于以下几个方面：- 提升道德素养：通过德育活动的参与，对自己的道德修养和品格形成了积极的影响和提升。
- 锻炼意志力：在困难和挑战面前能够坚持不懈、勇往直前，克服自己的怯弱和懈怠。
- 培养责任感：通过参与德育活动，对自己的责任意识和责任担当形成了积极的培养。
- 培养宽容心态：在活动中能够接纳和包容不同的意见和观点，增强了自己的宽容心态。
4. 对未来的规划：参与德育活动后，对自己今后在思想道德方面的发展和提升进行规划和设想。
可以从以下几个方面进行展望：- 继续参与德育活动：对以后的德育活动有进一步的参与计划，积极参与德育实践，提升自己的综合素质。
- 培养良好习惯：进一步培养和坚持良好的思想道德习惯，注重个人修养和品质的培养。
- 关注社会问题：积极关注社会热点问题，参与公益活动，为社会做出贡献。
- 建立正确人生观：通过德育活动的参与，对自己的人生观进行思考和调整，建立正确的价值观。
时光荏苒，转眼间本学期的德育答辩已经落下帷幕。
在这段时间里，我深刻体会到了德育答辩的重要性和意义，现将我的德育答辩总结如下：一、答辩前的准备工作在答辩前，我认真学习了《德育答辩实施方案》，明确了答辩的目的和意义。
为了使答辩更加顺利，我提前准备了以下工作：1. 深入了解答辩要求，掌握答辩流程和注意事项。
2. 收集整理相关资料，包括个人德育经历、学习成绩、社会实践等。
3. 撰写答辩论文，总结自己在德育方面的收获和成长。
4. 进行模拟答辩，提高自己的应对能力。
二、答辩过程中的表现1. 严谨的态度：在答辩过程中，我始终保持严谨的态度，认真回答评委提出的问题，展现了良好的道德品质。
2. 逻辑清晰：在阐述自己的德育经历和成果时，我注意条理清晰，逻辑严密，使评委能够更好地理解我的观点。
3. 诚恳接受批评：在答辩过程中，评委提出了一些有益的建议和批评，我虚心接受，并表示将努力改进。
4. 展示自己的优势：在答辩中，我充分展示了自己在德育方面的优势，如积极参与社会实践、关爱他人、团结协作等。
三、答辩后的反思1. 认识到德育的重要性：通过这次答辩，我更加深刻地认识到德育在个人成长过程中的重要作用，将更加注重德育方面的培养。
2. 找出不足，努力改进：在答辩过程中，评委指出了我在德育方面的不足，如社会实践经验不足、团队合作能力有待提高等。
我将针对这些问题，制定改进措施，不断提升自己的德育素养。
3. 加强与他人的交流与合作：在答辩过程中，我认识到了团队合作的重要性。
在今后的学习和生活中，我将加强与他人的交流与合作，共同进步。
4. 坚定信念，为实现梦想努力奋斗：在答辩中，我深刻体会到了自己肩负的责任和使命。
在今后的学习和工作中，我将坚定信念，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
总之，这次德育答辩让我受益匪浅。
在今后的日子里，我将继续努力，不断提升自己的德育素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
大家好！今天，我非常荣幸能在这里参加德育答辩会议，并就我的德育工作进行总结发言。
在此，我要感谢各位领导和评委对我的关心与支持，感谢各位老师的悉心指导。
以下是我对本次德育答辩的总结发言。
一、德育工作背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的要求越来越高，德育工作在人才培养中的地位和作用愈发凸显。
作为一名教育工作者，我深知德育工作的重要性。
在过去的几年里，我始终坚持德育为先，将德育工作贯穿于教育教学的全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、德育工作实施情况1.加强思想政治教育（1）组织学生参加升旗仪式、主题班会等活动，增强学生的爱国主义情怀。
（2）开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）加强理想信念教育，培养学生的社会责任感和使命感。
2.强化道德品质教育（1）开展诚信教育，培养学生的诚信意识。
（2）加强感恩教育，引导学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。
（3）开展文明礼仪教育，提高学生的文明素养。
3.关注心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（3）加强家校合作，共同关注学生的心理健康。
4.丰富德育活动载体（1）组织学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感。
（2）开展主题班会、演讲比赛、知识竞赛等活动，提高学生的综合素质。
（3）开展社团活动，培养学生的兴趣爱好。
三、德育工作成效1.学生思想道德素质明显提高。
通过德育工作，学生的爱国主义情怀、社会责任感、诚信意识、文明素养等方面得到了明显提升。
2.学生心理健康状况得到改善。
通过心理教育和咨询服务，学生的心理素质得到了提高，心理问题得到了有效解决。
3.学生综合素质得到全面发展。
德育工作为学生的全面发展提供了有力保障，使他们在德、智、体、美、劳等方面取得了显著成果。
四、德育工作反思与展望1.德育工作反思在德育工作中，我深刻认识到以下几点：（1）德育工作是一项长期、艰巨的任务，需要我们持之以恒地推进。
德育答辩范文一、引言尊敬的评委老师们，大家好！我是XX学校的XX，在此感谢评委们的到来，今天我将围绕德育的重要性和如何开展德育活动展开发言。
二、德育的重要性1. 德育的定义和作用德育是指通过学校的教育活动，促进学生思想品德、行为习惯、人际关系等各个方面的全面发展。
德育不仅是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质提升和社会责任感培养起着至关重要的作用。
2. 德育对学生的影响德育教育能够帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的良好品德和人格特质，使其在成长过程中能够具备正确的人生观、价值观和责任感。
此外，德育还能够提高学生的自理能力、团队合作能力和创新能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
三、学校开展德育活动的措施1. 制定科学的德育计划学校制定了科学合理的德育计划，并根据学生的特点和需求，结合教学内容和活动安排，制订出一系列的德育活动。
2. 建设德育教育平台学校建设了德育教育平台，包括德育教室、德育角、德育电子版等，为学生提供展示机会和交流平台，让学生能够在平等、自由的环境中进行个性发展和德育成长。
3. 强化德育师资力量学校注重培养德育师资力量，加强德育教师培训和交流，提高教师的专业素养和教育能力，以提供更好的德育教育服务。
四、德育活动的开展1. 学生社团组织学校设立了各类学生社团组织，如环保社、志愿者协会等，让学生通过社团活动锻炼自己，培养团队合作精神和领导才能。
2. 课程融入德育教育学校将德育教育融入各个学科的教学中，通过具体的案例和活动，让学生在实践中感受到德育的重要性，提高他们的道德观念和价值观。
3. 主题德育活动学校定期开展主题德育活动，如“传统文化周”、“志愿者活动日”等，让学生在实践中体验到传统文化的魅力和志愿服务的意义。
五、德育活动的效果与展望1. 具体成效学校德育活动的开展取得了一定的成效。
学生的综合素质得到了提高，道德行为规范，学生关系融洽，学校的学风建设得到了有效推进。
德育答辩报告德育答辩报告（精选7篇）我们眼下的社会，报告十分的重要，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的德育答辩报告（精选7篇），希望对大家有所帮助。
德育答辩报告篇1人生就像一条漫长的河流，从涓涓细流上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。
上游是美丽的童年，淙淙小溪从幽静的林间穿过，像一首烂漫的抒情诗;中游是沉重的中年，巨大的落差产生了飞流直下的瀑布，险恶的暗礁又使河面布满了龙潭虎穴，像一部惊险离奇的小说;下游经过平静的入海口与海洋浑然一片，平静，辽阔，宽容，博大，像一篇淡雅厚重的散文。
人生的各种品质中，最重要的是坚定的信仰，只有有了明确信仰的人生才是清晰，智慧的。
信仰高悬在未来的天空中，人生就在他的吸引下努力奋进，人生没有彩排，每一场都是现场直播。
而殇月祭奠中，谁又能逃脱最后的裁决?又有几个能做到“赤条条来无牵挂”而一切的一切，我们都无能为力，我们所能做到的把握机遇和现在，追索远方。
而不是“茫茫看甚悲秋喜，从前碌碌却因何，到如今回头试想真有趣”的悔恨和遗憾。
走过高考的沙场，我们来到大学这座象牙塔，因为突然的放松，很多同学迷失在大学城里，为感情迷失，为未来困惑!大学里上演着一幕幕不同的叫做颓废的戏。
其实回想高中时期，整天泡在考题中，必须听老师的教导，很小心翼翼的在老师的保护伞下生活，学习。
上课时你会静静地听着讲台上老师的一一讲解，却突然觉得豁然开朗，一切都明明白白;在那时老师会逼着你做这做那，不再让你放松，让你每一天都过得很实在，很充实;在生活中简直可以说是三点一线，(宿舍，教室，食堂)，每天都是如此，忙着备战高考，你有明确的标;你的同学朋友也会嘻嘻哈哈地陪你度过每一个关卡，那时的我们由于基础，环境，性格，兴趣，气质与意志的不同，所以大家都各自寻找，各自奔波为的是实现自己的理想，但是来到梦寐以求的大学才知道，大学的一切一切都与高中的时候不同了，大学里人必须有较高的自觉能力，全靠自觉，自理，自爱。
大家好！今天，我站在这里，怀着一颗谦逊的心，进行德育实践答辩。
在这段时间的德育实践中，我深刻体会到了德育的重要性，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
下面，我将从以下几个方面进行阐述。
一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，德育工作在学校教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高学生的道德素质，我校开展了德育实践活动，旨在让学生在实践中体验道德、感悟道德、践行道德。
二、实践过程1. 参与学校组织的各类德育活动，如志愿服务、爱心捐款、环保宣传等，锻炼了我的团队协作能力和组织能力。
2. 积极参与班级德育建设，与同学们共同制定班级公约，营造和谐、向上的班级氛围。
3. 主动关心同学，关注他们的生活和学习，帮助他们解决困难，传递正能量。
4. 在家庭中，我努力践行孝道，关心父母，尊重长辈，传承中华民族的传统美德。
三、实践收获1. 道德素质得到提升。
通过实践，我明白了道德的重要性，学会了如何关爱他人，尊重他人。
2. 团队协作能力得到提高。
在活动中，我与同学们密切配合，共同完成任务，培养了团队精神。
3. 组织能力得到锻炼。
在策划和实施活动过程中，我学会了如何合理安排时间，提高工作效率。
4. 交际能力得到提升。
在与人交往中，我学会了倾听、沟通，提高了自己的交际能力。
四、实践反思1. 在德育实践中，我发现自己在某些方面还存在不足，如沟通能力、组织协调能力等，需要在今后的学习和生活中继续努力。
2. 在德育活动中，部分同学参与度不高，说明德育工作还需进一步加强，以提高同学们的道德素质。
3. 德育实践活动应更加贴近学生实际，以提高同学们的参与度和实践效果。
五、展望未来在今后的学习和生活中，我将继续践行德育理念，努力提高自己的道德素质，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。
同时，我也将积极参与德育实践活动，为同学们树立榜样，共同营造良好的校园氛围。
最后，感谢各位评委、老师的悉心指导，感谢同学们的陪伴与支持。
我将以此次答辩为契机，继续努力，为实现自己的人生目标而奋斗！谢谢大家！。
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能代表我们德育团队进行德育总结答辩。
首先，请允许我代表德育处全体成员，向长期以来关心和支持德育工作的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！在过去的一年里，我们德育团队紧密围绕学校工作大局，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生综合素质为目标，积极开展德育工作，取得了显著成效。
在此，我将从以下几个方面进行总结汇报。
一、加强德育队伍建设我们深知，德育工作队伍是德育工作的基石。
因此，我们着重加强了德育队伍建设，通过开展德育培训、经验交流等活动，提高了德育队伍的专业素养和业务能力。
同时，我们还注重发挥党员教师的先锋模范作用，引领全体教师共同投身德育工作。
二、创新德育活动形式为了提高德育工作的实效性，我们不断创新德育活动形式，开展了丰富多彩的主题教育活动。
如：“爱国主义教育”、“文明礼仪教育”、“心理健康教育”等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、强化德育课程建设我们以课程为载体，将德育内容融入课堂教学，使学生在学习知识的同时，受到德育熏陶。
我们组织教师开展德育课程研讨，优化课程内容，提高德育课程质量。
四、注重家校合作家庭是学生成长的摇篮，我们注重家校合作，通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，共同促进学生健康成长。
同时，我们还积极开展家庭教育讲座，提高家长教育水平。
五、加强心理健康教育心理健康是学生健康成长的重要保障。
我们建立健全心理健康教育体系，开展心理健康教育活动，关注学生心理健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
总结过去，我们充满信心；展望未来，我们任重道远。
在新的一年里，我们将继续努力，紧紧围绕学校工作大局，以更加饱满的热情、更加务实的作风，积极开展德育工作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
最后，恳请各位领导、评委老师对我们德育工作提出宝贵意见和建议，我们将虚心接受，不断改进，为学校德育工作的发展贡献力量。
德育论文答辩德育论文答辩题目9篇无论是在学校还是在社会中，许多人都写过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？本页是爱岗的小编征途给家人们收集的9篇德育论文答辩题目，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育论文答辩演讲稿篇一各位领导、班主任：下午好，参加这次德育研讨会，我感到既欣喜又惭愧。
欣喜的是全校的班主任聚在一起交流，我能向这么多的优秀老师学习，机会难得；惭愧的是我坐在这里发言，不免有班门弄斧之嫌。
好在这个学年我担任班主任的高一（2）班班风比较纯朴，学风比较踏实，同时我也进行了一些思考和尝试，那我就结合这一段的工作，主要从年轻班主任和新班主任的角度说一些肤浅的想法和做法，希望领导、班主任不吝批评指正。
首先说说班规的制定。
班规是班级文化建设的起点。
富有新意、语言优美的班规容易被学生接受，而老调重弹、语言枯燥冗长的班规容易使学生产生抵触情绪。
我觉得班规的制定应处理好两组关系：一是“不准”和“提倡”的关系，与其规定学生不准做什么，不如提倡他们应该做什么，应该怎么做。
二是“利他”和“利己”的关系，我们不仅要强调遵守班规对集体的益处，我们更要强调按规则办事对自己成长的价值。
我们班的班规是这样的：① 学会做人：时刻牢记自己的责任、说了就要做；② 学会做事：按规则办事、做事要有计划；③ 学会合作：及时感谢别人的帮助、随时准备帮助别人；④ 学会学习：体验专注的快乐、从细小问题入手。
我把这四个方面称之为“班级习惯”，制定后一步步加以落实：一步要求学生对班级制度了然于胸，在自己做每一件事情之前，想一想这件事情能不能做，符合不符合班级的要求，若对然后付出行动，努力去做。
第二步阐释其内涵，学会做人强调一种责任感，学会做事强调一种规则意识，学会合作强调一种协调能力，学会学习则强调一种积极的情绪体验，做人是一位的，而做人又是通过做事和与人合作具体表现出来的，学习则是我们学生的主要任务，一个人其他任何方面的品质较终都会在学习品质上有所反映，在学习成绩中有所体现。
大学生德育答辩（精选5篇）第一篇：大学生德育答辩大学生德育报告范文之回头看，然后展望未来————那个少年明天是个什么概念？我想每一个人的理解都不一样。
我们对明天有太多的梦想，有太多的努力和追求，明天是我们的希望，也是我们的寄托。
回头看看，自己大一大二一路走来，有收获、有失落、有快乐、也有辛酸。
我从大一时的懵懂一路走来，经过了大二的失落，迈向大三，感觉自己收获的太少，错过的和收获的太多。
经过很长时间的思索和反省，我深刻认识到自己今后应走的路，我的未来靠自己来搭建，我用它战胜过去那个消极失落的自己，让我满怀奋斗的激情为了自己而不断努力奋斗！大一的学习生活就在自己茫然无所知的心情下开始了，我发现自己突然没了奋斗的目标，所有的学习被动而机械，对大学生活的印象是——空虚而乏味！大二开始之后，我走入了我学习生涯中真正的低谷，开始反感学习，讨厌自习，整个人好高骛远，眼高手低，欠缺那一份成熟与稳重。
我从山东来到山西求学，那时的我心中充满梦想和希望，对大学充满了好奇与渴望，可是开学没多久后，就开始上课无精打采，下课精神抖擞，学习成绩时好时坏，大二一年，我很少学习，学会了游戏，学会了宅男！在大二成绩出来之后，我常常看着自己的成绩而恼怒！我讨厌那个消极的自己，很怀念高中时那个充满激情、对学习无比喜爱的自己。
大三了，我花了一个暑假的时间在家里反思，我不断地反复思考关于以后的问题。
我想起了大一时德育答辩是自己的预设目标，我来大学是为了以后成为一名成功人士，而自己现在却离目标越来越远！在自己的反思和醒悟下，我决定好好学习，为了自己的未来和梦想努力奋斗！在接下来的学习生活中，我会努力学习，认真对待自己的每一天！让我的生活充满奋斗的滋味，我是一个需要奋斗才能体验到生活的人，那就让自己于风雨中奔跑吧；经过一段时间的适应和磨练，初步取得了一些进步。
首先，我很庆运自己学会了自学。
从小学开始到高中，我就从来没有预习的习惯，对一本陌生的书我毫无兴趣可言，但是却对新鲜的事物充满兴趣。
定格青春瞬间，展开理想翅膀时光荏苒，岁月如歌。
还有几个月就要跟四年的大学生活说再见了，正如朱自清先生在《匆匆》中所讲述的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了……时间悄悄地在身边流失，却在我年轻稚嫩的脸庞留下永久的记忆，眼睛中偶尔泛出的几点晶莹的光芒或许是唯一告诉我曾经的年少。
时间过的可真快啊，真的恨不得一把抓住她的尾巴，让她走的慢些。
校园中弥漫的离别的气味，好像整个校园笼罩下离别所带来的伤感中，那发自内心的呼唤依旧难以阻止逝去的时光，大脑中不断地闪现大学四年的点滴，不禁发出声声叹息。
不知道从什么时候开始不再习惯性的面对离别，那种发至内心的如刀绞般的痛撕扯着腹内所有的脏器，像是发狂的怪兽。
看着眼前的朋友，同学，一个个熟悉的身影即将在不久的将来消退在我的视野里，真的想冲上去抱住他们在耳边轻轻的告诉他一路走好。
大学四年的生活见证了我从一个年少懵懂的男孩到些许成熟睿智的男人的蜕变。
清晰的记得19岁的我踏上大学生涯的道路时脸上的稚嫩，耳边还不时的回荡着母亲的叮咛与嘱咐。
脸上挂着几滴泪悄悄的走回陌生的宿舍，周围的一切都前所未有的陌生与冷清，一个人蜷缩在被子里，不住地哭泣。
母亲殷切的期盼，父亲凝重的眼神成为此刻泪如泉涌的源头，没有为什么的哭泣。
孤单，抑或是无助，还是背井离乡的凄凉？我不知道。
渐进的与同宿舍的舍友开始熟识，那个时候才知道广袤的中国大地是多么的灵异，居然孕育出如此多的方言，各式味道、各式发音。
就这样在对家乡父母无比的思念与对崭新的大学生活的向往憧憬中，开始了大一的生活！期待的，好奇的，憧憬的或许是对大一的我们最好的形容词。
这样讲一点也不夸张，期待一个完美的学业，期待一份浪漫的爱情，好奇着大学生活中的高材生是过着怎样充实精彩的生活。
想想那时候的我们多么的天真，充满活力。
假如用一年四季来描述大学的四年的生活，春天是大一多好的代名词啊！生机勃勃，充满动力，所有的东西都是崭新的，对未来报以最虔诚的祈祷跟敬意。
期盼中度过了大学的第一年，很充实很幸福也很快乐。
依旧怀着对未来的一片赤诚和炙热迈入了大二的殿堂，像是夏天一样大二的生活是多彩的，学习、交朋友、户外活动、公益、金工实习等等。
一切都是美好的，快乐的，无处不在。
不过很明显我开始学会转变，开始对未来不再仅仅是期盼与憧憬，更多的是付出实践。
不是说实践出真知嘛，大概是我这样吧！开始做自己喜欢做的事，开始不那么在意周围的人对我的看法，不那么在乎幼稚的平等与公平，逐渐的了解公平正义是心理的范畴，对未来多分谋划，对学业更多的是理解，不再是孩童时候的咿呀学唱，而是自己谱曲自己弹唱。
时间轴急转到大三，到了收获的季节——秋天。
秋天果实庄稼成熟了，一片澄黄，一切的硕果都记录了在这个过程中的辛勤“劳作”和勤恳耕耘。
大三对于我来说是丰收的季节，恍如秋天一般，不仅仅是眼神中的干练，处事的逢源，为人的谦逊却不乏个性，更多的是对人生价值的提炼与消化。
开始善于鉴别自己的弱点，并加以纠正，逐渐的在此与自己斗争的过程中吸取经验并内化为潜在的后备的无穷的力量和能量。
深邃的眼眸间闪烁的是凝重、睿智的目光，对未来的憧憬依旧却增加了周密的思考，一副人生的蓝图悬挂在内心的高处，紧闭双眸时，嘴角间流出沁人心脾的微笑！时空流转，伴着2012年钟声的敲响我22岁了，完成了从18岁的青涩的青少年到成熟的青年人的蜕变。
我喜欢我的家乡，五个月的寒冬冰封了整个东北。
挚爱的大地给予世界分外妖娆的凝重，大四的我仿佛就像是这沉寂的寒冬，眉眼间流淌出内敛，豁达，以及与外表及其不相称的心智的成熟，懂得了珍惜并知道该何时放手，明白了坚持却不固步自封，学会了在憧憬中发现不足，掌握了欣赏缺失中的美好——就好像我养的仙人掌一样，虽然外表荆棘可开出的花儿却依旧光彩夺目。
大四完成了人生的一次蜕变，再经历了考研的洗礼更加知道风雨之后彩虹的绚烂，浑身散发着铿锵的气息，面对未来多了份信心与冷静，相信下一个春天带给我的是更多的惊喜。
这样一个假设，假如世界上只剩下你自己，精神、物质都很富足，可是你会快乐吗？这涉及到一个生物学常识，人是群居动物，自然是一定离不开群体，一旦离开了群体变称不上是一个完整的人，快乐又从何而来呢？在春晚小品中朱军说“人间真情真好”，他所谈及的乃是友情，朋友分挚友、善友、密友、畏友、忠友、诤友等等。
可是从我的哲学观上讲都看重一个义字，各种朋友连结在一起构成了我的圈子——大家庭，其内的成员分享着大家庭所带来的温馨与和谐。
大学四年结交的朋友是我一辈子的财富，与其说财富不如说是一辈子的保障。
在纷纭的关系中，挚友是让我产生颇多感触的。
鲁迅先生在《书信集·致李秉中》述及“飞短流长之徒，因盛传我已被捕……老母饮泣，挚友惊心”，从中不难看出挚友在众多朋友的中的地位了。
人生是一次漫长的旅行，挚友是不可缺少的！只有拥有真正的朋友，旅程才不会孤单。
正所谓“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”“真朋友，淡中如水；假朋友，蜜里调油。
”美国开国总统华盛顿曾说：“真正的友情，是一棵成长缓慢的植物。
”找到自己的挚友是一个漫长的过程。
正所谓“路遥知马力，日久见人心”在长久的相处中，我收获了自己的挚友。
我珍惜这份真正的友情，并在一言一行中培育它！给予朋友更多的宽容与理解，更多的站在他的角度去思考问题，用心而不是用脑去感悟他的存在，这三点是保持友谊长青的不二法门。
相信总有一天，我们的友谊会超越亲情！不再会有隐瞒，不再会有欺骗，不再会有怀疑，便不会再孤单！依旧那句话——人间真情真好。
只要是在校一天就说明还是学生，作为学生的本职工作就是学习。
根据《中国大百科全书》中对学习的释意，学习是获取知识和掌握技能的过程。
那么中学的学习重在获取知识，而大学乃至以后的学习更加注重掌握技能，当然这是我对学习的粗浅理解。
记得小时候老师经常在耳边说“孩子们，不要苦恼，现在读书是苦点，但是现在的苦是为了以后的甜啊！等你们慢慢长大，考上大学，那时候你们想怎么玩，就怎么玩！”就是这样简单的一句话，却在我们小小的心里播种了一颗希望的种子——一颗渴望成长，渴望考上大学的种子。
往后的日子里，老师一遍遍地重复，这颗希望的种子也随之生根、发芽，逐渐生长茁壮起来……这样，慢慢的我们开始有了这样一种信仰：在那个叫“大学”的地方，有我们所期待的救命稻草，能帮助我们脱离无边的苦海……可是真的到了大学真的是一片海阔天空吗?很显然不是的，大学的课程更加有深度，更加注重对知识的应用。
你可以选择每天狂奔在篮球场上，也可以选择在宿舍充当一回四年的宅男，一切都是你的选择，可是有一点是逃避不了的就是期末考试携带着字体如牛毛的小抄进入考场，临进考场前把眼镜擦的分外透明，贼一样的看着监考老师的动向。
难道这些就是我们日益期盼的吗？当然也不是。
我想大学的学习当然没有必要像高中一样一天16个小时的苦读，但是保证一天的学习时间固然也是必要的，没毕业像高中那样把练习题翻来不去的做，但是完成基本的任务还是必须的。
大学的学习不应该局限在本本上，更应该学习与其相关的知识，扩充知识容量与深度非常重要！同时培养自己的兴趣爱好也起着至关重要的作用，这样才能给自己的人生加上重量级的砝码，未来的成功才能够得以保证。
我特别喜欢这样一句话：人生在一次次变化中寻找永恒，又在不停的奔波中寻觅新的起点，走出来还是一片天。
人生本来没有意义，如果说有意义，那就是人给人生赋予的意义。
千人千面，人生的意义自然千差万别。
既然活着，就得给自己的人生赋予一定的意义。
没有人生的意义的支撑的人生，人云亦云，是与人之为人的本性相违背的。
人生不在于有一手好牌，而在于有一手坏牌却能将它打好，虽然我还年轻对人跟人生还没有有整体的认识，但是大学四年教会了我很多，譬如：记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能改变的，只有这样才会让自己在快乐中度过每一天。
时间是疗伤最好的工具，经历了感情的纠葛，痛彻心扉的一年，深深感触到时间乃是疗伤的良药，只是像中药一样药效慢了些。
引用禅中对人生的看法：日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
每天对着镜子告诉自己这个世界是自己的，要豁达。
朋友相处贵在相知，如果朋友让你生气，那说明你还在意他的友情。
那么又有什么理由去跟他生气呢！好像快乐要悲伤做陪，雨后应该就有晴天，如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，那么请从容面对这离别之后的离别，微笑的去寻找一个不可能出现的你。
某年高考命题是忘记与铭记。
生命中，不断有人离开或进入，于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。
生命中，不断的有得到和失落，于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。
然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是就永远不会忘记？不知道从什么时候开始我只想做个好人，好像是相信好人一定会有好报似的，我不知道我现在做的哪些是对的，哪些是错了，所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事。
想想很简单，忘记该忘记的，铭记值得铭记的。
珍惜拥有的，放下该放下的，这辈子只做一个好人，时刻充满梦想。
最后引用《金刚经》中所云：一切有为法，如梦幻泡影；如露亦如电，应作如是观。
最后感谢一直以来默默支持我敬重的老师和亲爱的同学以及挚爱的家人，谢谢一路上你们的陪伴，再次感谢你们，谢谢！机电工程学院毕业生德育总结论文姓名：x x班级：08010642。
