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争创省级规范化学校情况汇报一、背景介绍近年来，我校一直以“办规范化学校，树新风树好形象”为目标，致力于提升教育教学质量，推进校园文化建设，不断加强学校管理水平和教育教学标准，争创省级规范化学校。
二、规范化建设情况教学设施设备学校在规范化建设中重视教学设施设备的建设，投入大量资金对校内各类实验室、教室等进行了改造和装修，并购置一批先进的教学设备，比如数字化教学平台、多媒体教学设备等。
目前，我校基础设施硬件不断优化升级，能够满足教学和科研需要。
师资力量为了提高教学质量，学校注重师资队伍建设，招聘了一批硕士、博士等高素质教师，建立了年级组长、学科组长等职务体系，定期开展教育教学研究活动，促进教师专业知识水平和教学能力的提高。
教学质量为了确保教学质量，学校加强了对教学过程的监管和评估，定期开展教学督导和课堂巡视，对教师的教育教学水平进行评估和考核，督促教师规范课堂教学行为，提升教学质量和评价水平。
学校管理学校管理方面，我们始终坚持“规范、公正、透明”的原则，依据国家法律法规和教育部门文件，建立了校内管理制度和各项评价制度，并及时向学生、家长、教职员工公示各类信息，营造了良好的管理氛围。
三、成果展示经过多年的努力，学校在规范化建设方面已经取得了明显的成效。
2020年，我校参加了省级规范化学校评审，顺利通过了评审，成为了全省仅有的一所省级规范化学校。
此外，一直以来，我校的教学质量、校园文化建设和学生综合素质等方面也获得了广泛认可，在本地区乃至全国各类评比中均取得了优异的成绩。
四、展望未来我们将继续围绕规范化建设目标，加强师资队伍建设、教育教学质量监管和校园文化建设工作，营造优质的校园文化氛围，为推进学校教育教学水平的创新发展创造更好的条件，努力让我校成为一所更加优秀的规范化学校。
规范化学校复验整改工作报告规范化学校复验整改xx年10月 12 日，市教育局专家组一行6人对我校迎接山东省规范化学校复验工作进行了评估。
专家组在校期间实地查看了学校的基础设施、教学教研管理、规范办学等情况，并通过听取汇报、查阅资料、教师座谈、学生座谈等形式对我校的迎接复验工作进行了评估。
专家组经过辛勤的工作，在全面了解我校工作的基础上，对我校的迎接复验工作进行了全面、客观的评价。
专家组在充分肯定我校工作取得成绩的同时，指出了我校在迎验工作中的不足之处，主要意见有：电教设备配置、教学楼内部环境、功能室配备、班级文化建设、服务设施、办学规范、资产管理、教育教学过程性材料等方面存在薄弱环节，与迎接省规范化学校复验的要求还有一定差距，有待进一步落实提高等。
为了巩固迎复验工作成果，进一步总结经验,突出特色和亮点，寻找差距，采取得力措施进行整改，提高我校的办学水平，不断使学校工作沿着科学化和规范化的轨道迈进，我校领导班子针对专家组提出的反馈意见，结合实际情况，对省级规范化学校复评标准再次进行了自查对照。
在自查对照的基础上，经过充分讨论和酝酿，提出了我校试点项目的总结性评估整改方案。
一、整改工作的指导思想以党的xx大精神为指导，全面落实科学发展观，继续坚持“以以评促改、以评促管，评改结合，重在巩固”的原则，在巩固工作取得的成果基础上，针对市专家组反馈的问题，学校领导高度重视，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。
通过整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康，可持续发展。
二、成立了整改组织机构1、为了使我校的总结性评估的整改工作落到实处，学校成立整改工作领导小组。
整改工作领导小组人员名单:组长：（校长）副组长：（副校长）（副校长）（副校长）（副校长）整改工作领导小组办公室人员名单：主任：（副校长）副主任：（副校长）（副校长）（副校长）2、根据专家在反馈意见中提出的问题和建议，将整改任务层层分解，责任到人，要求有关人员按照试点工作的基本要求，制定各自的实施方案，提出具体措施，限期完成。
省级规范化学校复评相关情况汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好！首先，我代表我校全体师生，对各位莅临我校进行省级规范化学校复评表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我将向各位详细汇报我校在省级规范化学校建设方面的相关情况。
一、学校基本情况我校始建于_____年，位于_____，是一所_____学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。
学校拥有一支高素质的教师队伍，其中特级教师_____人，高级教师_____人，中级教师_____人。
教师学历达标率为_____%。
二、办学理念与目标我校秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为办学目标，致力于为学生提供优质的教育服务。
在教育教学过程中，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的个性发展和综合素质的提升。
同时，我们也高度重视教师的专业成长和团队建设，通过多种途径提高教师的教育教学水平和科研能力。
三、办学条件1、校园环境我校校园布局合理，环境优美。
校园内绿树成荫，花香四溢，为学生提供了一个舒适、宜人的学习环境。
学校建有标准的田径场、篮球场、排球场等体育设施，满足了学生体育锻炼的需求。
2、教学设施学校教学设施齐全，配备了多媒体教室、计算机教室、实验室、图书馆等专用教室。
多媒体教学设备实现了班班通，为教学提供了有力的支持。
实验室设备先进，能够满足学生实验教学的需要。
图书馆藏书丰富，种类齐全，为学生提供了丰富的精神食粮。
3、生活设施学校建有学生公寓和食堂，学生公寓设施齐全，管理规范，为学生提供了良好的住宿条件。
食堂卫生整洁，饭菜质量高，能够满足学生的饮食需求。
四、学校管理1、管理体制我校实行校长负责制，建立了健全的管理机构和管理制度。
学校领导班子团结协作，分工明确，职责清晰，工作效率高。
2、队伍建设加强教师队伍建设是学校管理的重要工作。
科学管理抓落实内涵发展创特色――小学省级规范化学校复验汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家ｘｘ好！首先，我代表上山冈中心小学全校师生，对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就我校的基本情况和工作开展向各位专家做简要汇报。
不当之处，敬请批评指正。
我校始建于1985年，紧靠206国道，是一所乡镇农村中心小学。
学校占地面积 35亩，建筑面积 8600平方米。
现有24个教学班，1022名学生，专任教师54人，教师学历达标率100％。
学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系。
确立了“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，以“更新观念，管理精细，提高效率”为着力点大力推进素质教育。
特别是全校师生以07年省级规范化学校创建为契机，励精图治，辛勤耕耘，几年来使学校管理水平和教育教学质量不断提高。
学校校先后于09、10和11年通过了“省级艺术教育示范学校”、“省级优秀交通安全示范学校”、“省规范汉字书写教育特色学校”、“省级教学示范学校”、“市级文明单位”的创建，现已成为一所管理科学、人文气息浓厚的育人摇篮。
一、多措并举，优化配置，办学条件走向高位均衡07年省规验收通过后，我校自我加压，多方筹措资金，采取由教育局从学校改造款中划拨一部分，从街道党工委财政中筹措一部分，由社会人士捐赠一部分的方式，于筹措资金260万建成了四层的综合楼，新上了800平方的学生餐厅，500余平方的综合电教室和图书阅览室，137平方的体育活动室。
20XX年筹措资金230余万元，整修了一个标准200米的环形塑胶跑道附100米直道的运动场，按《标准》更新了体育设施、实验仪器和电教、艺体、卫生等器材。
40岁以下老师全体配臵了笔记本电脑，24个班全部配备了互动式触摸屏教学一体机，全校实现班班通和网络化管理。
投资30多万更新了图书，使我校仅图书室藏书生均达48册。
省级规范化学校复评相关情况汇报材料第一篇：省级规范化学校复评相关情况汇报材料尊敬的各位领导、专家：首先，我代表xx区xx学校向各位领导、专家的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将xx区xx学校省级规范化学校复评相关情况做如下汇报，不当之处，敬请批评指正。
近年来，xx区xx学校以“让更多的残疾孩子接受更好的教育”为宗旨，以“创建培养智障学生生活自理能力教育的特色学校”为目标，努力改善办学条件，提供优质教育资源，加强学校管理，优化教师队伍，狠抓课程管理，大力实施素质教育，学校办学水平不断提高，学校先后荣获“xx区教书育人先进集体”、“xx区师德建设先进集体”、“xx区先进工会组织”、“济南市三八红旗先进集体”等荣誉称号。
一、合理布局，优化资源，为学生康复发展创造良好环境我校位于xx区平安街道以北，占地11783平方米，建筑面积2167平方米。
学校现有6个教学班,在校生42人。
有教职工35人，其中专任教师31人，专科以上学历达100％，本科学历达94％。
学校布局体现“小而精致”的设计理念，校园绿树成荫，校舍功能分区合理，各种功能用房和教学设施齐全。
在按省级规范化学校的新标准配备的基础上，本着生活化、人文化、信息化的理念，还建有小家政室、劳动实践基地等供学生生活实践的模拟教室和实践基地；为使学生的心灵有一块释放的净土，设立了人文化的心知堂心理游戏室；为提高学生的康复水平，购置了大量的康复训练用品，设立了专门为不同残疾程度的学生康复训练的训练室；为适应现代化教育发展的需要，我校为每名老师配备了电脑，建立了网上办公平台，为每个教室安装了dip 背投，师生可以随时上网查阅资料，利用网上有效资源进行学习、上课。
优质教育资源的提供，为学生的学习、生活、实践、发展提供了良好的康复环境。
二、创新机制，强化管理，为学生康复发展提供保有力障管理是学校发展的关键，也是残疾学生健康发展的保障。
在管理方面我校结合寄宿制的特点，通过创新健全的管理机制，加大了管理的力度和精细度，以管理促发展。
青岛市规范化学校复评汇报材料（展示）规范管理求实创新走可持续发展之路平度市南村镇大高庄小学（展示）一、基本情况南村镇大高庄小学是一所农村完全小学，现有在校生351人，教师20人，学历达标率100%，大专以上学历占65%，平度市优秀教师6人、平度市教学能手1人，平度市骨干教3人。
多年来，（展示）学校以“全面实施素质教育”为重点，以“以人为本”为办学思想，以“全面发展，科研兴校”为目标，以“谐、乐、恒、实”为校训，始终做到素质教育面向每一个班级，每一个学生，面向学生的每一方面。
在教会学生学习的同时，强化学生个性特长的培养，使学校逐步形成特色，（展示）曾获得青岛市绿化先进单位、平度市规范化学校、平度市乒乓球传统项目学校等荣誉称号。
2007年10月，创建了青岛市规范化学校；2010年通过青岛市标准化学校验收；2011年被评为平度市村级小学管理示范校。
（展示）二、复评准备过程学校在2007年创建为青岛市规范化学校以后，一直以青岛市级规范化学校评估标准作为学校管理的基本要求，认真贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》，立足学校实际，求实创新，推动学校的可持续发展。
（一）推进办学思想现代化拥有先进的办学理念和教育思想是学校生存和发展的根本所在。
为此，工作中我校始终把思想观念的更新转变作为办好学校的关键来抓。
在深刻把握规范化学校创建与复评教育活动的本质特征，认真分析学校现状的基础上，我们对学校的办学思想进行了调整，（展示）确立学校的办学思想是“为成功的人生奠基”。
在这个思想指导下，我们进一步理清了办学思路，就是“特色加特长”，并把“全面发展，科研兴校”和“彰显特色，发展个性”分别确立为办学目标和育人宗旨。
并重新修订校风校训，（展示）确立了“厚德、博学、求实、创新”的校风和（展示）“谐、乐、恒、实”的校训，将现代办学理念、教育思想溶于其中。
（展示）其次，坚持以先进的教育理念武装教师头脑，努力打造一支“思想先进，师德高尚，学识丰富、勇于创新”的教师队伍，为学校的发展提供根本保证。
山东省规范化学校复评汇报材料推进规范化管理提升整体办学水平——省级规范化学校复评汇报材料南村小学始建于1945年9月，1986年迁来新校址，改建于2002年。
目前学校占地58亩，建筑面积6924平方米，现有教学班18个，在校生935人，教师60人，学历达标率100%，其中大专以上学历占75%。
青岛市优秀专业人才、教学能手5人，平度市级教学能手8人，平度市骨干教师13人。
2004年，学校申报山东省规范化学校，并验收合格。
近几年，我校本着“全面发展求特色，科研兴校创一流”的办学思路，以“为人的生存与发展奠基”为办学理念，遵循教育规律，坚持依法治校，强化内部管理，大力推进素质教育，沿着规范化学校的路子，与时俱进，不断创新，各项工作健康有序发展。
学校先后获得全国和山东省创造教育先进集体，省、市规范化学校，省、市艺术教育示范校，中国平安行动示范校，青岛市课外文体活动示范学校，平度市管理示范学校，平度市教学工作十佳单位，平度市文明单位标兵、平度市电化教育示范校、青岛市校园经济先进单位等30多项荣誉称号。
2011年6月成功为“平度市校园安全工作现场会”提供现场。
我们的做法是：抓住一个特色，夯实两个基础，构建三大体系。
一、抓住艺体教育特色，推进学生全面发展学校建立健全了三团一队等各类艺体活动团队20多个，“小天使舞蹈团”让学生载歌载舞；合唱团、器乐团、鼓号队、田径队、篮球队、乒乓球队、国画、手工制作组、美术组等成为艺体爱好者的乐园……并通过开展合唱、集体舞、广播体操、篮球、乒乓球、跳绳等各类比赛活动，举办“艺术节”、“体育节”、以及评选“十佳歌星”、“十佳体育童星”等活动，形成了浓厚的艺体教育氛围。
近年来，学校先后有十余名学生荣获平度市“十佳歌舞童星”称号，十几名学生打破市运动会记录，数名学生获平度市乒乓球比赛冠军称号。
校舞蹈团、合唱团排练的节目历年来均获平度市中小学艺术节比赛一等奖，其中集体舞《阳光下的孩子》获青岛市集体舞一等奖；乒乓球代表队多次获平度市男子、女子团体冠军和单项冠军；特别是学校的篮球、田径在平度市历次比赛中一直保持“冠军”称号，我校被确定为“平度市乒乓球传统项目学校”、“青岛市体育项目传统学校”、“山东省艺术教育示范校”。
争创省级规范化学校情况汇报潍坊十中近年来在上级政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校各项工作取得了一定成绩。
学校领导团队认真分析学校实际，结合山东省规范化评价细则，经过认真分析，决定申报省级规范化学校。
现将学校基本情况及前期所做的的主要工作汇报如下：一、学校基本情况潍坊十中始建于1964年8月，是一所有着44年历史的国办初级中学。
现为山东省教学示范学校。
现校舍占地20406平方米，合30.6亩。
总建筑面积10596平方米，2011年塑胶操场建成并投入使用。
学校现有24个教学班，在校生1121人，在校教职工117人。
1.办学理念先进我们的办学理念是“让学校成为师生生命成长的精神家园”。
在这样的办学理念指导下，我们确定了潍坊十中校训：立人为本、以学成志。
学生的培养目标是“四好学生”：即教师欣赏的好学生；父母喜爱的好孩子；同伴敬佩的好朋友；社会赞誉的好公民。
教师成长目标为“四好教师”，即学生喜爱的好老师、家长信赖的好师长、同事敬佩的好朋友、社会满意的好学者。
2.学校环境优美校园绿化覆盖率51%，绿地率36%，达到了校园环境园林化、校内道路林荫化、活动场地塑胶化，实现了校园三季有花、四季常绿、冬季有形的园林式校园。
3.学校设备先进学校配置了高标准的物理试验室、化学试验室、生物试验室及全区最先进的电子白板教室。
学校藏书近5万册，图书室、图书漂流站，立体式全方位向学生开放，学校体育活动场所全部塑胶化。
宽带进入校园网，网络节点覆盖全校园，教师人手一机，引入“释锐校园信息应用软件”，创建了校园信息化管理平台，实现了学校的无纸化、数字化、信息化管理。
4.师资队伍一流学校有一支师德素养高，业务水平高，科研水平高，荣誉层次高的教师队伍，现有专任教师87人，其中拥有区级以上荣誉称号的教师有81名，获得潍坊市教学能手的37人，参与过省市级科研课题研究的教师达40%。
5.管理制度完善学校在民主管理的基础上，积极探索现代学校管理模式，使学校管理迈向科学化、规范化、制度化的轨道，并把各项制度汇编成《潍坊十中管理指南》。
省级标准化学校评估验收教学工作汇报材料省级标准化学校评估验收教学工作汇报材料各位指导、专家：欢迎来到xx-xx小学检查指导工作！自我校创立省级一类学校工作以来，我校就把创立省级标准化学校作为全面提升学校工作程度的良好契机，全面发动，扎实工作，一直进展着不懈的努力。
下面我将学校教学工作做一汇报，请指导、专家予以批评指正。
一、树立科学理念，引领教育教学开展办学理念：让孩子快乐，让教育精彩我们的详细做法主要有以下几个方面：（一）树立正确的学生观，构建新型师生关系学校积极倡导老师树立正确的学生观，使老师充分认识到课堂教学已不是学生获取知识的唯一途径，要放下架子，尊重学生、信任学生，诚心诚意与学生交朋友，甘心情愿做学生中的首席，与学生共同学习、共同成长。
这种和-谐融洽的新型师生关系，使课堂气氛更加民-主，学生的主体作用发挥得更明显，课堂教学更加符合新课程改革的要求。
（二）转变教学质量观，关注全员开展在全面施行新课改和素质教育的的过程中，我们深化的认识到：作为根底教育，更应该关注每一个学生的开展，关注学生的全面开展，使他们成为身心安康、对社会有益的人。
因此，我们提出了“成才先成人”的办学思想，所以我们在教育教学中扎扎实实的从底层抓起，从中下抓起，因材施教，分类推进，“决不随意放弃一个学生”，获得了令人满意的效果，学校的教学整体程度实现了全面稳步提升。
（三）重视养成教育，为学生幸福人生奠基在教育教学工作中，我们始终把学生的养成教育贯穿于课堂教学之中。
我校以科研课题“小学生学习行为养成教育”为抓手，并通过抓“经典诵读”、知识积累、写字修养等进一步促进学生的养成教育。
同时，还通过全方位、多角度进展学生评价，让学生从不同角度获得自信，体验成功的快乐；积极开展综合理论活动，为学生提供充分的自主开展的理论时机，使每个学生的个性特长得到彰显，形成开朗乐观、不畏困难、积极向上的人格特征，为学生的终身学习和幸福奠定坚实的根底，使我校在全面施行素质教育的道路上迈出了坚实的步伐。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==省级规范化学校复验汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表西平乡中心小学全体师生员工，对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心感谢！我校于201X年创建省级规范化学校，几年来，学校不断努力，在教育思想、学校管理、办学水平等方面又有了长足的进步。
下面，我就学校迎接省级规范化学校复验情况作以下汇报，并诚恳地希望领导、专家提出宝贵的意见和建议。
一、广开渠道，不断改善办学条件我校现有13个教学班，在校生524人，教职工34人，专任教师中33人，具有专科以上学历，市级优秀教师3人，市级骨干教师3人，县级教学能手15人。
学校占地面积2201X平方米，建筑面积平方米，绿化面积7244平方米，生均绿化面积15.4平方米。
学校设备完善，拥有足球场、篮球场、排球场、微机室，图书室藏书16660册。
我校师资力量雄厚。
在职在编教师33人（教师学历达标率100%，其中本科以上学历23人，一级教师12人）。
几年来，学校先后投入47余万元，用来更新和补充教学资源。
学校现有教学楼1座，多媒体多功能室1座，教职工家属楼5座。
图书馆、阅览室、实验室、专用教室、功能室、网络系统、“班班通”多媒体教学系统、校园电视系统等配套设施一应俱全，所有任课教师都配备了台式电脑。
田径场、篮球场、排球场成为广大师生健身健心的理想场所。
教工活动室拥有健身器、乒乓球、羽毛球等娱乐设施，丰富了教职工文化生活。
在上级部门的正确领导下，全校教职工团结开拓，与时俱进，不断取得辉煌成绩。
学校贯彻“让每位学生都成才，让每位教师都幸福”的教育理念，提出“以环境育人，创建一流名校”的办学目标，逐渐形成“环境育人，书香校园”的办学特色。
学校成为一所学生向往、家长放心、教师安心的具有示范性的特色学校。
二、更新观念，实现教育思想现代化1.树立正确的教师观。
省级规范化学校复评相关情况汇报材料尊敬的各位领导、专家：首先，我代表XX区XX学校向各位领导、专家的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将XX区XX学校省级规范化学校复评相关情况做如下汇报，不当之处，敬请批评指正。
近年来，XX区XX学校以“让更多的残疾孩子接受更好的教育”为宗旨，以“创建培养智障学生生活自理能力教育的特色学校”为目标，努力改善办学条件，提供优质教育资源，加强学校管理，优化教师队伍，狠抓课程管理，大力实施素质教育，学校办学水平不断提高，学校先后荣获“XX区教书育人先进集体”、“XX区师德建设先进集体”、“XX区先进工会组织”、“济南市三八红旗先进集体”等荣誉称号。
一、合理布局，优化资源，为学生康复发展创造良好环境我校位于XX区平安街道以北，占地11783平方米，建筑面积2167平方米。
学校现有6个教学班,在校生XXX人。
有教职工XXX 人，其中专任教师XXX人，专科以上学历达100％，本科学历达94％。
学校布局体现“小而精致”的设计理念，校园绿树成荫，校舍功能分区合理，各种功能用房和教学设施齐全。
在按省级规范化学校的新标准配备的基础上，本着生活化、人文化、信息化的理念，还建有小家政室、劳动实践基地等供学生生活实践的模拟教室和实践基地；为使学生的心灵有一块释放的净土，设立了人文化的心知堂心理游戏室；为提高学生的康复水平，购置了大量的康复训练用品，设立了专门为不同残疾程度的学生康复训练的训练室；为适应现代化教育发展的需要，我校为每名老师配备了电脑，建立了网上办公平台，为每个教室安装了DIP背投，师生可以随时上网查阅资料，利用网上有效资源进行学习、上课。
优质教育资源的提供，为学生的学习、生活、实践、发展提供了良好的康复环境。
二、创新机制，强化管理，为学生康复发展提供保有力障管理是学校发展的关键，也是残疾学生健康发展的保障。
在管理方面我校结合寄宿制的特点，通过创新健全的管理机制，加大了管理的力度和精细度，以管理促发展。
1.创新健全管理机制。
一是建立了学校“三项”管理机制。
我校在实施了岗位负责制度和领导干部督查制度等日常管理制度的基础上，探索实施了领导干部督查、班主任蹲班、任课教师蹲岗“三项”制度相结合的联动机制，力求实现“无漏点”的管理目标；二是建立了“全员、全方位、全过程”的“三全”管理机制。
在学生住宿管理上，实行全员参与、值班老师24小时轮流制，全权负责学生的各项管理，提高了学校管理的效益和水平；三是推行校务公开制度，保证党支部和教代会充分发挥作用。
2.提高全员管理能力。
一是全面提升学校领导班子的管理水平。
学校通过外出学习、专题培训、专题研究和开展读书活动等措施不断更新领导班子成员的管理意识和新课程理念，全面提高班子成员的管理能力；二是大力提升班主任队伍的管理水平。
我校对班主任队伍建设做了科学的规划，建立了班主任工作考核机制、评价机制和奖惩制度，定期召开班主任工作交流会议，不断提升班主任的素质和管理班级能力。
学校还在晨会、板报和宣传栏中开辟专题栏目，展现班级特色和班主任风采，激发了班主任工作的积极性，使我校的班级管理从规范走向特色。
3.加强安全管理。
安全无小事，我校的学生虽不是很多，但学生是一些智障孩子，本身就有各种不同的缺陷，又都在学校寄宿，使的学校安全工作显得格外重要。
为此，学校建立健全了安全管理机制和安全应急机制。
组织成立了安全工作领导小组和工作小组，明确了安全责任岗位和职责，并对学生实行24小时安全监护和陪护；学校加强安全设施配备，在教学办公楼都按规定配备了灭火器和应急灯，重要场所采取了防盗措施，在宿舍、厕所及重要的要道都安装了声控灯；学校重视对学生的安全教育，定期邀请消防、公安等部门到学校进行现场安全讲解和模拟演习，培养学生的自救自护能力。
各班也定期举办安全知识讲座、召开安全主题班会，全面提高学生的安全意识；学校积极做好卫生预防工作，建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期组织学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。
这些活动的开展，保障了师生的安全。
三、加强培训，创新模式，为残疾学生康复发展提供科学依据多年来，我校以省级规范化学校为鞭策，积极促进学校向内涵发展转轨。
1.打造专业化教师队伍，解决学校内涵发展的关键问题。
教师是学生康复发展的引路人，教师的素质决定了学生的康复发展的成效。
我校把教师作为学校发展的第一资本，尊重、关心、理解、信任每一位教师。
在教师的培养上，学校确立了切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，保证一定数量的教师参加各类校外继续教育 [此资料转贴于学习网 ]ｗww..ｃom 和学术研讨活动；我校特别注重教师可持续发展，重视骨干教师和青年教师的培养，每年都安排一定数量的教师赴市外、省外考察学习。
现在，我校广大教师有较强的社会责任感，有团队合作精神与奉献精神，队伍的配备满足课程开设的需要。
专任教师都有相应的《教师资格证书》，都能够胜任各年级的教育教学工作。
实验教师和心理健康教育教师配备基本符合规定，教辅人员熟知岗位职责要求。
我校现有济南市优秀班主任2人，济南市师德先进个人1人，区教学能手2人，区优秀教师5人，区优秀班主任7人，区师德先进个人5人，区优秀教育工作者4人。
多人次获得市级各种论文大赛一等奖、二等奖等。
2.实行以学生的康复发展为中心的学校课程管理办法，解决学校内涵发展的载体问题。
以学生的康复发展为中心的学校课程，赋予了教师在课程内容选择、课程实施、课程资源的开发和利用等方面较大的自主权，为学生的康复发展提供了更大的空间；在特色建设中，学校以新课程理念为依托，积极开展综合实践、开发校本教材，地方课程开设了缝纫课、剪纸课、写字书法课、十字绣等，我校学生的十字绣作品受到区领导的高度评价；为给学生提供更优质的教育资源，我们对前期的工作不断的总结和改进，探索出了一套适合智障生身心发展的教学模式。
现在，我校已经形成了以学前语训、知识掌握、技能培训与劳动就业一条龙的办学模式，它顺应了学生的可持续发展规律，适应了学校内涵发展的需求。
四、积极推进素质教育，为学生康复发展奠定文化基础。
1.办学理念与发展规划。
我校全面贯彻国家的教育方针，坚持以“更多的残疾孩子接受更好的教育”为宗旨，“以人为本”、“和谐发展”的教育理念，以满足参加儿童少年的教育需求为着眼点，为学生的全面发展，提高素质，为其谋职、谋生、谋求终身幸福为落脚点。
全面实施素质教育，促进学生的全面发展。
我校在“课程设计在哦哦那个荷花、教学内容生活化、教学方式个别化、学生评价多元化”的思路指导下，形成了以培养学生生活自理能力为重点的教育理念。
坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。
2.坚持“用爱托起学生康复健康人生”的办学理念，致力于爱的教育。
我校长期坚持弘扬爱的文化，孕育爱的教育，积极倡导爱的精神，营造爱的环境，培养教师爱的情感，提高教师爱的能力，要求教师讲求爱的奉献精神。
组织了教师爱的言语与行动的锦言活动，并把教师爱的语言制作张挂在教学办公楼上，时刻提醒着自己的言行，把爱时刻挂心间，把爱时刻赋予在行动中，我们已经形成了“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，集体的事情抢着做“的校风，“思想端正，热爱学习，勤奋钻研，诲人不倦”的教风，“励志，刻苦，勤奋，向上”的学风。
并通过校园文化、教师文化、课程文化、制度文化，利用宣传栏、墙壁、景点等载体把爱的文化显现出来。
3.开发校本教材和加强教育科研。
我校根据本校残疾孩子的特点，合理设置课程，在学习基本的知识内容外，结合实际，开设了富有自己特色的校本课程。
比如：缝纫课、十字绣、还有剪纸，这些课程都比较符合聋生的心灵手巧的特点，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识。
我校根据当代教育发展的趋势，立足本校教科研实际，确立了“小问题，小课题”的教科研思路。
随着思路的明确，教师的教科研意识逐渐增强，近几年我校从“如何使聋生开口说话？”这样的大而笼统的科研问题到“高年级聋生由于心理问题导致退学的个案研究”和“如何提高低年级聋生数学笔算能力的探究”的实际问题，部分课题已进入结题阶段。
五、建设个性和谐校园，以学生为本，为残疾学生康复发展提供根本平台。
未来的教育越来越注重每个人个性发展、一生的发展，越来越重视每个学生的不同需求，潜能的开发。
学校在重视五育的同时，注重学生特长和补偿教育。
我们残疾孩子本来就有缺失，，为了孩子更好的康复发展，健康生长，我们更多的使命就是以生为本，建设个性和谐校园，为他们搭建一个公平的轻松环境。
1.开展丰富多彩的课外活动，让每个学生有一个特长组织了歌曲演唱、十字绣加工、棋类、体育小组等多个活动团体，几年来，学生有十几人次在济南市学生文艺表演中获得优秀表演奖，二十多人次先后在市残疾运动会上获得单项比赛一、二名。
2.提倡德育工作的生活化、具体化。
以主题班会为载体，进行“我为什么学习”的“生存教育”；“珍惜生命”的“安全教育”；“懂得爱，理解爱”的“感恩教育”；“我是生活小能手”的“生活教育”。
开展评比小竞赛，使学生成为自主发展的实践者，学生在课外还可以自办宣传栏、阅读英模人物的书籍，以此来引导学生常怀感恩之心，激励自立之志。
3.注重学生的心理健康教育。
培养身心健康是素质教育的要求，也是学生发展的重要目的，因此要关注学生的心理健康。
为此，我们通过班会、学习很多优秀的课文、英雄事迹、箱庭游戏等方法解决学生的心理障碍，加强师生交流与沟通，使学生得到调控、发泄、放松，从而阳光的看待生活中的不幸，从而变得积极、健康的心态面对自己的人生。
各位领导、专家，我校在近几年的发展中取得了一定的成绩，但也存在着一定的问题，比如功能室面积不大，无法实现学生更大的康复发展空间，办学模式正处在转型期等。
在今后的工作中，我们将继续秉承“ 发展实现残疾孩子的康复”的理念，进一步更新教育观念。
以学生康复发展为中心，培养健康向上的自理能力强的残疾人为目标而奋斗。
