5、中彩那天(导学案)

5、中彩那天学习目标：1．认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

学习重难点：1. 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

2.对“道德难题”这一意思的理解。

学习时间：3课时学习过程：一、课前预习1．读懂课题，理解“中彩”的意思。

2．默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语。

3．读通、读熟课文。

4．用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲。

5．画出自己感受最深的句子，写写自己的体会，试着品读。

二、导学流程（一）导入。

世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。

板书课题。

读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。

（二）预习交流、检测。

（1）小组内正确读出以下词语。

维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解（2）小组内轮读课文，要求读正确、流利。

（3）（小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语。

拮据：精湛：梦寐以求：馈赠：（4）师生共同解决同学们提出的不理解的词语。

（5）小组内交流：课文讲了一件什么事？（6）小组内交流感受深刻的句子并谈体会（三）学习新课。

1. 朗读课文，理解课文内容。

(1)思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化?a画出有关的句子，想想为什么会这样b小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。

c展示读，师生点评。

（2）父亲中彩后，他的心情怎样？画出有关的句子，小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。

小学语文公布课《 中彩那天 》导学案《 中彩那天 》导学案课型新知探讨课时第一课时主备人张永锐 审核人陈华复备人 本周行为训练重点学会有序发言班级 小组 姓名 学习目标一、我能熟悉6个生字，会写14个生字。

并正确明白得“窘迫、梦寐以求”等词语。

二、我能正确、流畅、有情感地朗诵课文。

3、我能明白得故事内容，知道老实、讲信誉是人的精神财富，它比物质财富更宝贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

重、难点预测明白得父亲面临的道德难题，体会文中母亲说的话的含义。

知识链接有关诚信的故事、名人名言。

时刻预设导学2分钟，自学12分钟，互学15分钟，评学10分钟，整理导学案1分钟学习进程师生笔记一 、导学（2分钟）激情导入：你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，若是你中奖了，又是如何的心情？二、自学（12分钟）（一）字词部份一、这些词语我会读，还能加上拼音呢！（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）维 持 精 湛 安 慰 教 诲 迷 惑二、这些词语我会写。

维持 财富 精湛 重视 属于 百货 情形 安慰 道德 号码 橡皮 教诲 拨 忧心忡忡 迷惑不解 梦寐以求有几个字容易写错，我要告知同伴注意： （二）初读课文，了解文章的要紧内容（初读课文的时候，相信你也会有所发觉！） 一、我能通过上下文和查字典明白得： 窘迫： 馈赠： 精湛： 中彩： 迷惑不解： 梦寐以求： 二、这篇文章要紧讲了一件什么事? 三、互学（15分钟） 一、组内交流自学结果。

二、认真研读课文 ，弄清下面问题 （1）、默读全文，请勾出全文中 “我”的心情转变的语句，体会什么缘故我会有如此的心理转变？ （2）、联系上下文明白得父亲面临的道德难题指的是什么？ 若是是你，你会如何做？那么父亲是怎么做的？什么缘故？。

3、围绕以上问题全班进行大展现。

四、评学（10分钟）一、看拼音，写词语。

jié jù bēn chí kuì zèng shāo dài（）（）（）（）mèn mèn bú lè mèng mèi yǐ qiú mí huò bù jiě（）（）（）二、阅读短文，做下面的题：母亲让我认真（辨辩）别两张彩票有什么不同。

5、中彩那天学习目标：1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。

正确读写“维持、财富”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

学习重难点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。

学习准备：写着名言的投影片学习时间：两课时学习过程：第一课时一、激情导入：你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？二、自主预习：1、自由读课文，读准字音，检查生字。

2、轻声读课文，画出不理解的地方。

在小组解决问题。

3、用一句话说说课文讲了一件什么事。

三、合作探究：1 课文围绕中彩那天的情景进行描写。

作者用哪几个自然段了这一天的事情？2 文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事？四、展示交流把合作探究的内容汇报一下。

五、达标测评1、快乐拼写Jīng zhàn qìzhòng shǔyú wéi chí( ) ( ) ( ) ( )dào dé jié jū cái fù jià shǐ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再组词维（）财（）货（）难（）材（）贷（）赠（）驶（）捎（）增（）使（）稍（）第二课时一、复习导入：朗读课文。

二、自主预习：默读课文。

当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“———”画出来，并揣摩人物当时的心理活动。

三、合作探究读3——8自然段1、指名读。

没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？2、想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？3、小组内分角色进行对话，可以想象内容。

《中彩那天》教案5篇写好教案可以灵活调整教学活动和教学资源，通过教案，教师可以有意识地选择多样化的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求，作者今天就为您带来了《中彩那天》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《中彩那天》教案篇1《中彩那天》第二课时教案教学目标：1.学习课文，理解一些含义深刻的句子。

2.学习在阅读中提出问题(质疑)，并讨论解决问题的读书方法。

教学过程：一、初读课文，感知内容。

1.默读课文。

思考：(1)读了这篇文章你有什么感受?(2)课文内容是围绕哪句话来写的?2.在班上谈读文后的体会。

(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……)(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。

)3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问。

(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)(谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?)二、细读课文，理解重点(或理解词句)1.默读课文，把不理解的词、句做上记号。

2.针对文章中的重点词句提问，最后归纳如下：(1)为什么中奖后，父亲开着车，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦?(2)母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。

”父亲面临的道德难题，指的是什么?(3)可以看出，那个字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

“说明了什么?(4)为什么我激动地说：”可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!“(5)为什么库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了，父亲却显得特别高兴?(6)为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?3.小组学习针对上述问题学习讨论，如除上述问题外，还有不懂的地方，也可提出来，组员共同学习、交流。

每题可选代表在班上交流。

4.班上汇报、交流。

(1)为什么中奖后，父亲开着车，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦?(因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。

温泉县呼场中学四年级语文导教案课题： 5《中彩那一天》课型：导教案时间： 2018年 2月5日主备：王惠华审查：班级：四年级学生教案教师导案学习目标：（一）知识与技术:1、帮助学生学会本课生字，掌握新词。

2、指引学生理解课文内容，领会父亲在还车之举中表现出的高尚质量，帮助学生建立诚信的看法。

3、领会叙事清楚、首尾照顾的表达方式，能复述课文，提升口头表达能力。

（二）过程与方法掌握人物思想感情的变化，经过怀疑、商讨、采集实例等方法领会诚实比财产还名贵的道理。

（三）感情态度价值观懂得诚实、讲信誉是人的精神财产，它比物质财产更宝贵。

学习要点：领会故事中人物的感情变化，理解诚实与守信的宝贵。

学习难点：理解母亲说的两句话（道德难题的意思）。

学法指导：采纳师生合作解疑的方法，师生互动，鼓舞学生勇敢表达自己的真切想法，对不一样的建议赐予正面指引。

课时安排：两课时学习过程：第一课时一、预习·导学：（一）激情导入同学们，大家还记得2018 年央视春晚的《美好时代》节目吗？有谁能给大家讲一下这个故事吗？现实社会中其实有好多这样的例子，有谁能再给大家讲一个吗？故事一：第一、二届全国诚实守信道德典范任选一。

故事二：依据课文《中彩那一天》改编。

（二）议论沟通：1、评论人物。

彩票销售店的人是一个如何的人？父亲是一个如何的人？小组议论，达成下面表格人物质量2、畅聊感想。

学生充足发布自己的感想，并联合自己想想，若是自己碰到近似的事情，自己将怎么做。

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下面，我们来详细学课文《中彩那一天》。

认识一些生字新词，并进一步理解诚实守信的难得。

1.自学生字。

2.沟通对新词的理解。

3.自由有感情地朗诵课文。

《中彩那天》教案【精选5篇】作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？这次帅气的小编为您整理了《中彩那天》教案【精选5篇】，希望能够帮助到大家。

《中彩那天》教学设计篇一【学习目标】１、认识本课的６个生字，学会其中的１４个生字。

能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

４、想象人物的心理活动，体会情感。

【课前准备】写着名言的投影片。

第一课时一、名言导入，直奔中心１、导入：齐读一句名言：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”──一位普通的母亲２、朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？（再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）二、品析词句，探究父亲的心理变化过程１、学习三～五自然段：走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。

⑴自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。

⑴学生汇报学习情况，品析词句：m.huzhidao ①中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神情严肃）②品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。

”揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“Ｋ”，正是这张带“Ｋ”字标记的彩票中了奖）比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）⑴拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界：（出示配乐投影）大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了。

《中彩那天》教案（最新6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？为朋友们整理了6篇《《中彩那天》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。

《中彩那天》教学设计篇一设计理念：语文课程标准指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

”《中彩那天》这篇课文运用精彩的语言讲述了一个引人深思的故事。

讲的是一位修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过激烈的思想斗争，他把大奖还给了同事。

作者赞扬了这种诚实、守信的品质。

让人懂得诚实，讲信用是人生宝贵的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。

其中“父亲”所面临的道德难题是教学的难点。

教学目标1、运用已有的识字方法，认识本课的20个生字，学会其中的14个生字。

鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词，如：拮据、梦寐以求、闷闷不乐……2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习在阅读中提出问题、解决问题的读书方法。

4、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。

教学过程一、联系生活，审题激疑。

学生齐读课题。

师：你见过的中彩者是什么样？（学生交流）师：今天我们要学习的这篇文章中的主人公也“中彩”了，他却是——（出示句子：“他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

”并指名读。

）师：读了这句话，你心中一定会产生疑问，让我们去课文中寻找答案吧！（设计意图：由生活导入，让学生将生活中的体验与课文中的相关语句进行对比，从而产生认知冲突，从而唤起学生的阅读期待，促使学生主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。

）二、初读课文，把握大意。

1、学生自由读文。

要求：①读准字音，不理解的生词查字典或请教同学、老师。

②把课文读正确，读流利。