下载文档原格式
01塑造性格家庭是孩子性格形成的主要场所，家长的言传身教直接影响孩子的性格特质。
02培养习惯家庭教育有助于孩子养成良好的学习、生活和行为习惯，为未来发展奠定基础。
03促进认知家庭环境对孩子的智力发展有重要影响，家长通过亲子互动等方式促进孩子认知能力的发展。
家庭教育对孩子成长影响03部分家长缺乏科学的教育理念和方法，导致家庭教育效果不佳。
教育方法不当家长在教育中可能出现过度溺爱或过于严厉的情况，不利于孩子健康成长。
过度溺爱或严厉家长与孩子之间沟通不足，难以理解孩子的需求和想法，造成教育障碍。
缺乏沟通与理解当前家庭教育存在问题与挑战家长应引导孩子树立正确的价值观和人生观，培养良好的品德和习惯。
引导者家长应给予孩子情感上的支持和鼓励，增强孩子的自信心和积极性。
支持者家长应对孩子的行为和学习进行监督，确保孩子按照正确的方向发展。
监督者家长角色定位与责任担当优秀家庭教育案例分享案例一以身作则，树立榜样。
家长通过自己的行为为孩子树立正面榜样，影响孩子的行为和态度。
案例二注重培养孩子的独立性和自主性。
家长鼓励孩子独立思考和自主决策，培养孩子的独立性和自主性。
案例三建立良好的亲子关系。
家长与孩子建立亲密、信任的关系，有利于家庭教育的顺利开展和孩子的健康成长。
以孩子为中心，关注个性发展了解孩子的兴趣、爱好和特长，为其提供个性化的教育资源和指导。
尊重孩子的意愿和选择，鼓励其自主探索和尝试。
关注孩子的情感需求和心理健康，帮助其建立积极、自信的心态。
01了解孩子不同阶段的身心发展特点，遵循教育规律进行有针对性的引导。
02避免过度干预和拔苗助长，允许孩子犯错误并从中学习。
03鼓励孩子参与社会实践和公益活动，培养其社会责任感和公民意识。
尊重孩子成长规律，科学引导多与孩子沟通交流，了解其内心想法和需求。
陪伴孩子共同成长，分享其喜怒哀乐。
建立稳定、和谐的亲子关系，为孩子提供情感支持和安全感。
注重情感陪伴，建立良好亲子关系鼓励孩子尝试新事物和新方法，培养其创新意识和实践能力。
家庭教育指导教师培训材料
家庭教育指导教师培训材料应该根据不同的目标和内容来制定，以下是一些通用的建议：
1. 家庭教育的重要性：阐述家庭教育对孩子成长的影响，强调家庭教育在孩子教育中的地位和作用。
2. 家庭教育的基本理念：介绍现代家庭教育的基本理念，包括尊重孩子、关注个性、倡导自主、培养能力等方面。
3. 家庭教育的目标和内容：明确家庭教育的目标和内容，如品德教育、心理健康教育、学习能力培养等，以及如何根据孩子的年龄和个性特点进行有针对性的教育。
4. 家庭教育的方法和技巧：介绍一些有效的家庭教育方法和技巧，如沟通技巧、奖励与惩罚的运用、如何激发孩子的学习兴趣等。
5. 家庭教育中的常见问题及应对策略：列举一些常见的家庭教育问题，如厌学、过度溺爱、缺乏自信等，并提供相应的应对策略。
6. 家庭教育指导案例分析：选取一些成功的家庭教育指导案例，进行深入剖析和讨论，帮助学员更好地理解和掌握家庭教育指导的实践应用。
7. 家庭教育法律法规和政策：介绍相关的法律法规和政策，如《中华人民共和国家庭教育促进法》等，强调依法育儿的重要性。
8. 家庭教育指导师的职业素养：阐述家庭教育指导师应该具备的职业素养，如专业知识、沟通能力、责任心等，以及如何提升自己的职业素养。
在编写培训材料时，要注意理论与实践相结合，将理论知识与实际案例相结合，帮助学员更好地理解和掌握家庭教育指导的实践应用。
同时，要注重实用性和可操作性，让学员能够学以致用，真正做到为家长提供有效的家庭教育指导。
----------------------------------------- 最新资料推荐------------------------------------家庭教育指导者培训手册摘登家庭教育指导者培训手册摘登信息来源：全国网上家长学校什么是儿童的权利？作者：联合国儿童基金会、全国妇联儿童工作部来源：摘自《家庭教育指导者参与式培训手册》与儿童权利、家庭教育有关的法律、政策1.《联合国儿童权利公约》2 .未成年人保护法第二章家庭保护《儿童权利公约》阐述了应赋予所有儿童的所有基本人权生存的权利、充分发展的权利、享受保护的权利和参与的权利；生存权：包括生命的权利，以及有权接受可达到的最高标准的医疗保健服务和得到生活保障的权利；受保护权利：保护儿童免受歧视、虐待及疏忽照顾以及对处于困境儿童如失去家庭、难民、残疾儿童的特别保护；发展权：包括接受一切形式的（正规和非正规）教育，以及促进儿童的身体、心理、社会性发展的生活条件。
儿童有充分发展全部体能、智能、个性的权利；参与权：包括参与家庭、文化和社会活动的权利，并有权对影响他们的任何事项发表意见。
赋权予儿童是成人社会的责任，个人、家庭、社会、政府、国际社会都应承担相应的责任。
未成年人保护法第二章家庭保护第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
第十二条父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。
开展家庭教育指导师培训汇报材料标题：家庭教育指导师培训汇报材料一、培训目标1.了解家庭教育的重要性以及指导师的角色和职责；2.掌握家庭教育的基本理论和方法；3.具备运用有效的沟通技巧进行家庭教育指导的能力；4.能够应对常见的家庭教育问题并提供解决方案。
二、培训内容1.家庭教育概述- 家庭教育的定义及重要性- 家庭教育对个体成长的影响- 家庭教育的目标和原则2.家庭教育指导师的角色和职责- 指导师的定义和职责- 如何建立良好的师生关系- 指导师自身的应有素质和能力3.家庭教育的基本理论和方法- 学习和应用家庭系统理论- 探讨孩子心理发展的关键阶段及相应的教育方法- 学习有效的家庭教育策略和技巧4.沟通技巧在家庭教育中的应用- 积极倾听和表达的技巧- 解决家庭冲突的方法- 处理家庭教育问题的有效沟通技巧5.常见的家庭教育问题及解决方案- 孩子的学业压力问题- 家庭成员间的冲突和沟通困难- 青少年心理问题的处理方法三、培训方法1.理论讲授：通过讲授家庭教育的基本理论和方法，使学员了解家庭教育的概念、目标和原则。
2.案例分析：通过解析实际案例，让学员掌握运用理论知识解决具体问题的能力。
3.角色扮演：通过模拟家庭教育场景，让学员实践沟通技巧和解决问题的能力。
4.小组讨论：让学员在小组中分享经验、交流想法，激发集体智慧。
四、培训效果评估1.学员的知识掌握情况：通过考试和作业评估学员对培训知识的掌握情况。
2.学员的能力提升情况：通过角色扮演和案例分析评估学员的实践能力。
3.学员的满意度评估：通过问卷调查评估学员对培训内容和形式的满意度。
五、培训后续工作1.持续培训：定期组织相关专题讲座和学术研讨，进一步提升指导师的专业水平。
2.实践指导：建立家庭教育指导实践基地，为指导师提供实际指导工作的机会和支持。
3.资源共享：成立指导师交流平台，以促进经验和资源的共享，提高指导师工作效率。
以上是家庭教育指导师培训的基本汇报材料。
家庭教育指导师培训2篇家庭教育指导师培训第一篇一、关于家庭教育家庭教育是指父母或者家庭成员对孩子的品德、行为、思想、态度、知识、技能等方面进行的教育。
家庭教育是孩子发展过程中最重要的一部分，对孩子的成长和未来起着至关重要的作用。
家庭教育需要父母或其他家庭成员的参与。
父母或其他家庭成员在家中发挥的角色非常重要，他们需要倾听孩子的想法，提供支持和指导，并且在孩子需要的时候给予适当的反馈。
家庭教育的目的是培养孩子健康成长所需要的能力和素养。
在家庭教育中，孩子需要学习自律、人际交往、解决问题、承担责任，同时也需要在家庭成员的支持和鼓励下培养自信、勇气、担当等品质。
二、家庭教育指导师的职责1.指导家长家庭教育指导师需要为家长提供有关家庭教育的相关知识和技能，帮助他们理解和认识孩子，提高对孩子的关注度和了解程度，同时也需要教授他们如何更好地与孩子沟通交流。
2.帮助孩子家庭教育指导师需要与孩子建立信任关系，帮助他们解决问题，发展自我增强自信心和勇气，同时还要帮助他们提高学习和思考能力，提升知识和技能水平。
3.维护家庭教育环境家庭教育指导师需要关注家庭教育的环境和氛围，为家长提供建议和指导，帮助他们创造良好的家庭氛围和教育环境，为孩子的成长提供良好的支持和保障。
三、家庭教育指导师的素质要求1.认真细致家庭教育指导师需要认真地倾听孩子和家长的话语，理解他们的需要和想法，给予合适的建议和指导。
他们还需要耐心地解答家长的疑虑和孩子的困惑，与他们进行有效的互动。
2.及时响应家庭教育指导师需要及时响应孩子和家长的需求，及时解决问题，给予有效的指导和帮助。
他们还需要积极主动地与家长和孩子保持联系，了解他们的情况并反馈给家长。
3.严谨可靠家庭教育指导师需要本着严谨和可靠的原则，为家长和孩子提供高质量的服务。
他们需要充分了解家庭教育的相关知识和技能，具备丰富的经验和专业的素养，从而实现良好的服务效果。
四、家庭教育指导师的培训途径1.机构培训家庭教育指导师可以通过参加家庭教育机构提供的培训课程，学习有关家庭教育的理论和实践知识。
幼儿园家庭教育辅导手册序言1. 孩子是父母的心头肉，对于每一个父母来说，孩子的成长和教育是至关重要的。
而幼儿园作为孩子成长过程中的重要一环，家庭教育在其中扮演着至关重要的角色。
本手册旨在帮助家长更好地了解幼儿园家庭教育，在与孩子共同成长的道路上提供有力的引导和支持。
第一章家长在幼儿园教育中的角色定位2. 学校和家庭是孩子教育的两大重要组成部分，家长在孩子的成长过程中扮演着无可替代的角色。
家庭教育的重要性不言而喻，而家长在幼儿园教育中的角色定位更是至关重要。
3. 家长应当认识到自己在孩子教育中的责任和使命，尊重幼儿园的教育理念和教育工作，积极配合幼儿园的工作，共同促进孩子的健康成长。
第二章家庭教育的目标和方法4. 家庭教育的最终目标是培养孩子健康、快乐、全面发展的个体。
而在实现这一目标的过程中，家长需要掌握正确的教育方法。
5. 家庭教育的方法包括了观察与倾听、言传身教、爱与尊重等，这些方法都需要家长在日常生活中加以实践和体会，以期达到最佳的教育效果。
第三章家与园的合作6. 家庭教育和幼儿园教育应当形成紧密的合作共同体。
家长需要与幼儿园教师建立良好的沟通渠道，了解孩子在园的表现和需要，并积极参与学校组织的家庭活动。
7. 幼儿园家庭教育需要家长和教师之间的合作和交流，只有这样，孩子的成长才能得到全面的支持和促进。
结语8. 家长是孩子成长中不可或缺的一部分，而幼儿园家庭教育则在孩子成长中扮演着至关重要的角色。
希望每一位家长都能够认真对待幼儿园家庭教育这一重要工作，与幼儿园共同为孩子的成长努力奋斗，创造出更好的教育环境和条件，让每一个孩子都能够健康地成长。
第四章家庭教育的实践9. 家庭教育的实践是关键，它需要家长们在日常生活中注重细节，贯彻教育理念，以言传身教的方式影响孩子的成长。
在实践中，父母应该注重培养孩子的良好习惯，如日常的卫生习惯、饮食习惯和行为规范等。
父母也应该注重培养孩子的学习兴趣和能力，鼓励他们多读书、多动手实践，培养创造力和思维能力。
家庭教育指导者培训手册摘登家庭教育一直是社会关注的热点话题，对于父母来说，如何正确地进行家庭教育是一项重要的任务。
而作为家庭教育的指导者，更需要具备一定的专业知识和技能。
下面我们将摘录家庭教育指导者培训手册中的一些内容，供大家参考学习。
第一章：家庭教育概述家庭教育是指父母对子女进行的教育活动，包括情感教育、学习教育、品德教育等方面。
家庭教育的目的是培养孩子的综合素质，使其健康成长。
作为家庭教育指导者，首先要认识到家庭教育的重要性，明确自己的责任和使命。
第二章：家庭教育指导技巧1. 倾听孩子的心声家庭教育指导者应该学会倾听孩子的心声，了解他们的需求和想法。
在与孩子沟通时，要给予足够的关注和尊重，不要轻易打断或批评，要让孩子感受到自己被理解和支持。
2. 激发孩子的学习兴趣家庭教育指导者要善于激发孩子的学习兴趣，培养其独立探索和思考的能力。
可以通过开展有趣的教育活动，或者引导孩子参与各种实践性的学习，让孩子在实践中学会思考和解决问题。
第三章：家庭教育指导者的角色1. 导师家庭教育指导者应该充当孩子的导师，引导他们走向正确的道路。
要积极教育和引导孩子，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
2. 榜样作为家庭教育指导者，自身的言行举止对孩子的影响极大。
因此，要做孩子的良好榜样，要言传身教，做到言行一致。
第四章：家庭教育常见问题及解决方法1. 亲子沟通不畅如果父母与孩子之间存在沟通不畅的情况，家庭教育指导者可以通过增加互动时间、改变沟通方式等方法来改善。
2. 孩子学习成绩下降如果孩子学习成绩下降，家庭教育指导者可以通过调整学习方法、鼓励孩子树立学习目标等方式来帮助他们提高成绩。
第五章：家庭教育指导者的自我培训家庭教育指导者需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。
可以通过参加家庭教育培训班、阅读相关书籍、交流经验等方式来提高自身的指导水平。
结语作为家庭教育指导者，要时刻关注孩子的成长和需求，用爱心和智慧来引导他们健康成长。
初中阶段是孩子成长的重要时期，家庭教育在此阶段扮演着重要的角色。
以下是一份初中家庭教育指导手册的建议，帮助家长更好地引导孩子的成长和发展：1.理解孩子的身心发展：了解孩子身心发展的特点和规律，关注他们的生理变化、心理需求和社会适应能力的发展。
为孩子提供恰当的环境和支持，帮助他们顺利度过这个阶段的挑战。
2.培养正确的价值观和道德观：以身作则，树立正确的价值观和道德观，引导孩子树立积极的人生态度、正确的人生观和世界观。
培养他们的社会责任感，让他们成为有担当、有良知的公民。
3.建立良好的家庭氛围：营造温暖和谐的家庭氛围，建立良好的家庭沟通机制。
鼓励孩子表达自己的想法和感受，尊重和理解他们的独特个性，培养互相尊重和包容的家庭价值观。
4.培养独立自主的学习能力：帮助孩子建立良好的学习习惯和自主学习的能力。
指导他们制定学习计划，培养自我管理、自我激励和解决问题的能力。
鼓励他们积极参与学校活动和社会实践，丰富知识和经验。
5.关注孩子的身心健康：关注孩子的身体健康和心理健康，为他们提供良好的饮食、作息和运动习惯。
关注孩子的情绪变化，倾听和理解他们的情感需求，及时提供支持和帮助。
6.积极参与孩子的学校生活：与学校建立紧密联系，了解孩子的学业和学习状况，参与学校的家长会议和活动。
与老师保持良好的沟通，合作共同促进孩子的学习和成长。
7.培养社交能力和人际关系：鼓励孩子积极参与学校和社区的活动，培养他们的社交能力和人际交往技巧。
教导他们尊重他人、友善待人，培养良好的人际关系和团队合作能力。
总之，初中家庭教育旨在帮助孩子全面发展，确立正确的人生观和价值观，培养他们的独立性、责任感和适应能力。
这份指导手册提供了一些基本的指导原则，但具体的教育方法和策略需要根据孩子的个性和环境实际情况进行调整和补充。
家庭教育指导教师培训总结背景随着社会经济的发展和家庭结构的变化，家庭教育越来越受到重视。
为了更好地指导家长开展家庭教育活动，不少学校、教育机构开始开展家庭教育指导教师培训课程。
本文就本人参加的一次家庭教育指导教师培训，详细总结了课程内容和收获体会。
课程内容第一部分：家庭教育的概念和意义首先，培训老师对家庭教育进行了详细的讲解，从家庭教育的概念、意义、目的等方面进行了分析。
课程强调，家庭教育是指父母或其他家庭成员对儿童进行的教育活动，其目的是帮助儿童发展个性、掌握知识和技能、形成正确的价值观和世界观。
同时，家庭教育也是促进家庭和谐、增进亲子关系的一种方式。
第二部分：家庭教育的原则和方法接着，老师介绍了家庭教育的原则和方法。
家庭教育需遵循的原则包括尊重儿童、关注儿童的个性差异、充分了解儿童的需求、建立正面关系等。
同时，老师还分享了一些家庭教育的实用方法，如掌握正确的表扬和惩罚方法、建立有效的沟通方式、培养儿童的自理能力等。
第三部分：典型案例剖析此部分通过案例剖析的方式，指导教师更好地理解家庭教育的实践应用。
在这部分，老师根据不同年龄段儿童的特点和常见问题，介绍了常见的教育情况，如中小学生不尊重长辈、幼儿缺乏自理能力、小学生成绩下降等。
同时，老师也分享了针对这些问题的具体解决方法。
第四部分：实践教学为了提高教师的实践能力，课程中还设有实践教学环节。
在这个环节，参训教师分组进行角色扮演，模拟家长和孩子之间的对话情景，锻炼教师与家长沟通和引导的能力。
收获体会通过本次家庭教育指导教师培训，我获得了很多收获。
首先，我更深入地了解了家庭教育的概念、意义和原则，对家庭教育的认识和理解得到了进一步加强。
其次，课程中讲授的实用方法和案例分析，对我指导家长的实践能力提升有较大帮助。
最后，在实践教学环节中，我尝试了和家长进行对话，也从中体会到了及时发现和解决问题的重要性。
总的来说，这次家庭教育指导教师培训，让我受益匪浅。
家庭教育指导教师培训总结岁月荏苒，时光如梭。
____年就这么走过了，流过了。
岁月呀，我又老了一岁。
回想一年来的点点滴滴，感慨颇多。
家庭教育方面：1、自我成长：每日不间断地在网上学习，近距离地接触大师是必经之路。
因此在____月底去太原参加了李子勋的《家庭治疗工作坊》为期两天的培训;十一期间参加了咸阳心灵家园举办的郭铁军教授的《青少年成长回归治疗》<____岁为期六天的学习;____月份参加了北京“个十百千万工程”为期____天的学习以及《青少年心灵成长辅导师》、《青少年网络心理辅导师》的考试。
在每次的学习期间不仅得到老师们的诊治理念和方法，也增加了自己的很多见闻，接触和学习更多、先进的心理学、教育学理念和咨询方法，比如：OHKAR牌、心理沙盘、释梦、催眠、团队训练、脑点测位疗法、注意力的训练等等。
更是有幸认识了在汶川、雅安地震中的一线心理老师，为他们无私的爱和奉献精神而感动和打动，并且立志希望能追随他们去帮助那些需要的人们!2、工作：在工作室举办了十多次家庭教育的公益课程，受惠家长达到____多人;在一个老师的帮助下在卫东小学举办了家庭教育相关知识的讲座;帮助十多个离家出走、逃学、不愿上学、自残、打骂父母的孩子回归正常的生活与学习。
加入了中国青少年心理健康成长教育公益活动-“十百千万工程”;与市上的某些领导见面在关于开展青少年相关工作上达成了共识。
国学教育方面：1、举办了冬、夏令营，都不是很成功，与自己的能力和团队有关，需做认真地思考和检查。
2、在网上跟朱畅思老师学习，对《诗经》的部分内容有了大概的理解和学会了部分吟诵。
3、在网上跟魏俊梅老师学习吟诵的同时，暑假去西安汉吟堂学习吟诵的相关知识，并且____月初参加了在合阳洽川拍摄中华吟诵和汉服宣传的《诗经》吟诵Mv,并担任小主角。
4、引导孩子们学习了《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《大学》、《论语》，做到了因人施教。
个人：我的多年的鼻炎在北京学习时，感恩杨晓玲老师用精神分析的方法帮我治好了!总结：踏踏实实地学习，认认真真地指导，是我一贯的做人本则;我不是完人，所以没有强求自己做到最好、最强;一切都是随心、随性而做的，那是我喜欢的事，所以我都在努力地做。
家庭教育指导手册家庭教育是每个家庭都面临的重要任务，它在孩子的成长中起着不可忽视的作用。
为了帮助家长们更好地进行家庭教育，本文将从不同的角度提供一些建议和指导，帮助家长们更加有效地进行教育。
第一章：家庭教育的重要性家庭教育对孩子的成长具有重要意义。
首先，家庭是孩子成长的最重要的环境之一，在家庭中，孩子接受到了最早的教育，并且家庭教育对孩子的性格、价值观等产生了深远的影响。
其次，家庭教育是一种温暖、亲密的教育形式，在这种形式下，孩子可以更好地与家长进行沟通和交流，培养亲子关系的密切程度。
因此，家庭教育对于孩子的成长和发展来说至关重要。
第二章：建立良好的家庭教育氛围良好的家庭教育氛围对于孩子的成长起着重要作用。
首先，家长应该树立正确的教育观念，明确家庭教育的目标和价值，做到有计划、有目标地进行教育。
其次，家庭应该创造和谐、稳定的环境，让孩子在安全、温暖的氛围中成长。
此外，家长应该注重培养孩子的兴趣爱好，鼓励他们参加各种有益的活动，培养孩子的综合素质。
第三章：培养良好的家庭教育方法良好的家庭教育方法对于孩子的成长起着至关重要的作用。
首先，沟通是一种重要的家庭教育方法，家长应该与孩子进行有效的沟通，倾听他们的想法和需求，尊重他们的独立性和个性差异。
其次，榜样是一种有效的家庭教育方法，家长应该成为孩子的榜样，通过自己的行为和言行来影响和教育孩子。
此外，家庭教育还应该注重启发性教育，培养孩子的创造力和独立思考能力，让他们在实践中学习和成长。
第四章：解决家庭教育中的问题家庭教育过程中难免会遇到一些问题，家长应该采取适当的方法解决这些问题。
首先，家长应该了解孩子的个性特点和成长阶段的特点，针对性地制定相应的教育计划和方法。
其次，家庭教育中需要注重塑造孩子的正确价值观和道德观，及时纠正和引导孩子的错误行为。
此外，家长还应该关注孩子的学业和心理健康问题，给予他们适当的指导和支持。
第五章：家庭教育的实践案例通过一些实际案例的描述，帮助家长们更好地理解和实践家庭教育。
家庭教育指导培训记录嘿，大家好！今天我来跟你们分享一下我参加的家庭教育指导培训。
这事儿说来有点长，但你们就当是听故事好了。
参加这个培训之前，我也是半信半疑的。
想想看，家长们带孩子，难道不就是教点读书、管管作业、看管孩子出不出门，其他的还用学啥吗？可是真正参加了这个培训之后，我才明白，家庭教育真不是随随便便就能做好的。
你要是问我，参加完培训后，我觉得最大的收获是什么，那肯定是：教育不仅仅是管孩子那么简单，它还得是引导、是沟通、是爱的陪伴。
培训的第一天，大家坐在一起，我一进教室，看到那些父母们一个个脸上写满了“我就是来学点儿怎么管孩子”的表情。
说实话，大家都带着点“看热闹”的心态来了，甚至有些人都不太敢开口，生怕说错了话。
哎，我自己也是，心里一想，“这不就是在告诉我怎么当好家长吗？我还需要听别人说？”不过，你别说，等讲座一开始，我才发现，原来家庭教育的事儿真不是这么简单。
我们每个人作为父母，基本上都是在一边学一边做，一边做一边错，根本没有标准答案。
就比如我们经常说的“孩子不听话”，大家都以为是孩子的问题，但实际上，很多时候是家长的沟通方式出了问题。
那时候，讲师就拿了个例子，说有个小孩，怎么也不想做作业。
家长心急火燎，就直接来一句“作业不做就不准玩手机！”大家一听，都觉得这个家长好像是在“抓住了重点”，但讲师又说，这个方法是“错上加错”，因为在孩子心里，做作业和玩手机其实并没有什么直接的联系。
你这么一说，他心里反倒会产生逆反心理，甚至开始觉得“只要我不做作业，就能不管做其他事”。
哎，结果呢？你管他，他反倒挣脱得更厉害。
所以，家长们啊，千万别在情急之下就用“最简单粗暴”的方式。
真正能起作用的，是建立起亲子间的信任和理解。
讲师还说，家庭教育最关键的是要尊重孩子的情感，不能把孩子当成“学习机器”。
很多家长一心想着孩子能考出好成绩，做出来什么好事，常常忽视了孩子内心的感受。
你们想想看，假如你是孩子，回到家，爸妈满脸严肃地盘问你今天干了什么，不是觉得有点压力大吗？家长的态度很重要。
开展家庭教育指导师培训汇报材料
一、培训背景
家庭教育指导师是指能够通过专业培训和素质提高，掌握家庭教育理论，具备
家庭教育指导技能的专业人员。
为了提高家庭教育水平，推动家庭教育事业的发展，我们开展了家庭教育指导师培训，旨在为广大家长提供更加专业化的教育指导服务。
二、培训内容
1.家庭教育理论
本次培训主要讲授家庭教育理论和实践，包括传统家庭教育模式和现代家庭教
育模式，家庭教育的特点、任务和意义，以及家庭教育中的问题和解决方法等。
2.家庭教育指导技能
在家庭教育指导师培训过程中，我们还注重提高家庭教育指导技能，让学员掌
握正确的家庭教育指导方法和技巧，比如行为及心理管理技巧，家庭教育沟通技巧，家庭教育信任建立与维护等方面。
三、培训成果
本次家庭教育指导师培训收到了很好的反响，更多的家长开始关注家庭教育，
认识到家庭教育指导的重要性。
经本次培训，家长们不仅学习了家庭教育理论和指导技能，更重要的是掌握了科学的家庭教育方法。
我们在培训结束后收到了许多来自学员的反馈，大家感觉受益匪浅，培训质量
得到了高度认可。
在接下来的日子里，大家将继续加强学习和实践，更好地服务于家庭教育事业的推广和发展。
四、下一步计划
基于本次培训的成功经验，我们将继续开展家庭教育指导师培训。
同时，我们
也会通过各种渠道，加强家庭教育宣传和培训，帮助更多的家长和情感咨询师提升家庭教育指导技能，减少父母在教育过程中的不良行为，建立良好的家庭教育氛围，为未来孩子的成长奠定坚实的基础。
教师家庭教育指导手册一理解家庭教育的重要性作为一名教师，我们常常会发现学生在学校中的表现与其家庭教育的质量有着密切关系。
因此，理解家庭教育的重要性是我们开展家庭教育指导的出发点。
二家庭教育的定义与目标家庭教育是指父母通过言传身教，对子女进行有意识的教育，培养其良好品德、学习能力和社交能力的过程。
家庭教育的目标是培养出健康、快乐、有责任感的独立个体。
三建立良好的家庭教育环境1. 着重沟通：在家庭中，为了建立良好的沟通环境，父母应该耐心倾听孩子的需求和感受，与孩子保持积极的互动。
2. 培养积极心态：父母的态度和情绪会直接影响孩子的情绪和行为，因此，父母应该学会保持积极的心态，给予孩子正面的引导。
四培养良好的家庭教育习惯1. 定期进行家庭教育活动：定期开展家庭教育活动，如家庭会议、阅读时间、户外教育等，培养家庭成员之间的互动和交流。
2. 培养家庭规则：家庭规则是家庭教育中的重要组成部分，父母应该与孩子一起制定并遵守规则，培养孩子的纪律观念和责任感。
五提供适当的学习指导1. 制定学习计划：定期与孩子一起制定学习计划，帮助孩子安排学习时间和任务，培养孩子的自我管理能力。
2. 提供学习资源：为孩子提供适当的学习资源，如书籍、电子资料等，丰富孩子的知识面。
六培养孩子的品德与价值观1. 培养孩子的责任感：父母应该多给孩子一些家务劳动，让他们学会承担责任和关心他人。
2. 培养孩子的道德观念：通过故事、实例等方式教育孩子正确的道德观念，培养他们的判断力和行为准则。
七激发孩子的兴趣与创造力1. 关注孩子的兴趣：了解孩子的兴趣爱好，并鼓励他们进行深入的探索和学习。
2. 提供多样化的学习机会：为孩子提供各种学习机会，如音乐、绘画、体育等，激发他们的创造力和想象力。
八培养孩子的社交能力1. 培养合作意识：鼓励孩子参与集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 提供社交机会：带孩子参加社交活动，如亲友聚会、社区活动等，让他们学会与他人相处和交流。
教师家庭教育指导手册一、前言教师啊，您可是在家庭教育里有着超重要的角色呢！您就像一座桥梁，连接着学校教育和家庭教育。
这本手册就是想给您一些超级实用的小点子，让您能更好地指导家长们做好家庭教育。
二、了解家庭1. 每个家庭都有自己的小世界。
您得知道，家庭结构可多种多样啦，有三口之家，还有可能是和爷爷奶奶或者外公外婆一起住的大家庭呢。
不同的家庭结构，在教育孩子上可能就有不同的方式。
比如说大家庭里，可能孩子受到的照顾和约束都会多一些。
2. 家庭的氛围也特别关键。
一个充满欢声笑语、互相尊重的家庭，孩子往往会更开朗自信。
而要是家里总是吵吵闹闹，孩子可能就会变得胆小或者叛逆。
您要能敏锐地察觉到这些氛围，然后给家长们提个醒。
三、与家长沟通1. 沟通方式很重要。
咱可不能一上来就跟家长说教，要像朋友聊天一样。
比如说，您可以先聊聊孩子在学校里有趣的小事，然后再慢慢引入家庭教育的话题。
“某某家长呀，您知道吗，您家孩子在学校可热心啦，老是帮同学们呢。
不过呢，我觉得在家里您也可以鼓励他多做点家务，这对他的成长可有好处啦。
”2. 要多倾听家长的想法。
有时候家长也有自己的苦衷呢。
可能他们工作忙，没时间陪孩子，或者他们自己也不知道该怎么教育孩子才好。
您就耐心地听着，然后给他们一些贴心的建议。
四、教育理念1. 品德教育是根本。
要告诉家长，培养一个有良好品德的孩子比什么都重要。
诚实、善良、有责任感，这些品质得从小就开始培养。
您可以给家长举些例子，像有的孩子在捡到东西后主动交给老师，这就是很好的品德表现。
家长在家里可以通过讲故事、以身作则等方式来教导孩子品德方面的知识。
2. 学习习惯的养成也不能马虎。
不是说孩子只要成绩好就行了，学习习惯好才是能让孩子受益终身的。
比如说，每天按时完成作业，预习和复习功课。
您可以教家长一些小技巧，像给孩子制定一个学习时间表，让孩子按照时间表来学习。
3. 兴趣爱好的培养也很关键。
每个孩子都有自己的小天赋，家长要善于发现。
《家庭教育指导》教师技能培训内容家庭教育指导教师技能培训内容家庭教育的重要性在于帮助孩子养成良好的品德和习惯，培养他们的学习能力和社会适应能力。
因此，作为教师，我们需要具备一定的家庭教育指导技能，以便更好地支持学生和家长。
在本次培训中，我们将探讨以下教师技能，以提升家庭教育的质量和效果。
一、沟通技巧良好的沟通能力是促进家庭教育成功的关键。
教师需要能够与家长进行积极的对话和交流，以了解孩子在家庭环境中的情况和需求。
以下是几种有效的沟通技巧：1. 倾听和尊重：教师应当倾听家长对孩子成长的观点和关切，并尊重他们的意见和决策。
2. 清晰表达：教师要能够以简洁明了的方式与家长交流，并表达自己对孩子的观察和建议。
3. 激发合作：与家长共同制定家庭教育目标，并积极参与解决问题和制定行动计划，以推动孩子的发展。
二、家庭教育指导技巧家庭教育指导技巧有助于教师为家长提供更专业的教育建议和支持。
以下是几个常用的技巧：1. 合理设定期望：根据孩子的个性和发展阶段，教师应当帮助家长制定合理的期望，以避免过高或过低的要求。
2. 正向鼓励：鼓励是家庭教育的重要组成部分。
教师应当及时给予孩子和家长积极的反馈和激励，以增强他们的自信心和动力。
3. 解决问题：教师需要培养家长解决问题的能力，例如如何应对挫折和困难，如何处理冲突和纠纷等等。
三、情绪管理教师在家庭教育指导中需要具备良好的情绪管理能力。
以下是几个帮助教师处理情绪的技巧：1. 自我反省：教师应当时常反思自己的情绪反应和态度，并努力改善不良情绪对教育活动的影响。
2. 增强自我意识：教师需要学会感知自己的情绪状态，并及时采取适当的调节措施，以保持情绪稳定。
3. 寻求支持：教师可以与同事、家长或专业心理咨询师等交流，寻求他们的支持和建议，以减轻压力和情绪困扰。
四、学习资源和方法作为家庭教育指导教师，我们需要了解和掌握一些相关的学习资源和方法，以便能够更好地支持孩子和家长的学习。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------家庭教育指导者培训手册摘登家庭教育指导者培训手册摘登信息来源：全国网上家长学校什么是儿童的权利？作者：联合国儿童基金会、全国妇联儿童工作部来源：摘自《家庭教育指导者参与式培训手册》与儿童权利、家庭教育有关的法律、政策１．《联合国儿童权利公约》２．未成年人保护法第二章家庭保护《儿童权利公约》阐述了应赋予所有儿童的所有基本人权生存的权利、充分发展的权利、享受保护的权利和参与的权利；生存权：包括生命的权利，以及有权接受可达到的最高标准的医疗保健服务和得到生活保障的权利；受保护权利：保护儿童免受歧视、虐待及疏忽照顾以及对处于困境儿童如失去家庭、难民、残疾儿童的特别保护；发展权：包括接受一切形式的（正规和非正规）教育，以及促进儿童的身体、心理、社会性发展的生活条件。
儿童有充分发展全部体能、智能、个性的权利；参与权：包括参与家庭、文化和社会活动的权利，并有权对影响他们的任何事项发表意见。
赋权予儿童是成人社会的责任，个人、家庭、社会、政府、国际社会都应承担相应的责任。
未成年人保护法第二章家庭保护第十条父母或者其他1 / 15监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
第十二条父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。
第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
第十四条父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。
第十五条父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第十六条父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。
家长的责任《中华人民共和国未成年人保护法》第二章第十条：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
第十二条：父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。
《中华人民共和国婚姻法》明确规定抚养父母有抚养教育未成年子女的义务，父母和子女的关系，不因父母离婚而消除，子女无论由父方或母方抚养，仍是父母双方的子女。
离婚后，父母对子女仍有抚养教育的权利和义务。
家庭教育的性质家庭教育是终身教育。
家庭教育是从孩子出生开始甚至出生前就开始并持续终生的教育。
在怀孕期间，母亲定期的产前检查、良好的营养、愉快的心境可以说是家庭教育的开端。
出生后入学前，家庭是儿童主要的生活环境，父母、家人是主3 / 15要的依赖对象，家庭教育是儿童接受的最主要的教育。
随着儿童年龄的增长，逐步进入幼儿园、学校、社会，在家庭中的时间逐渐减少，但家庭的影响和教育持续存在，只是在不同阶段教育的任务、内容的侧重点不同。
家庭教育是非正规教育。
家庭教育教育者大多没有经过专门的教育培训，没有教育者资格的认定；教育内容、方式有较大的随意性，教育目标、教育内容、教育方式的确定主要取决于家长的意志。
家庭教育的非正规性，使家庭教育具备了寓教于生活的特点，教育内容丰富、教育方式灵活多样、教育随机性、实践性强。
但家庭教育的非正规性，也决定了家庭教育受教育者素质影响明显。
由于教育者素质的层次参差不齐，为家庭教育的质量提高带来障碍。
家庭教育是私人教育。
家庭教育中，教育的目的、内容、方法在很大程度上受家长意志影响。
家庭教育虽是私人教育，但并不是孤立于社会之外，社会的政治、经济、文化变迁必然影响、渗透在家庭教育中，表现为家庭教育一定带有鲜明的时代特征。
同时家庭教育作为培养社会人才的基础，直接影响社会的发展。
家庭教育奠定个人终身发展的基础在理解家庭教育价值时，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 应掌握以下信息：在家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
因为：家庭是儿童成长的第一环境。
在复杂多样的环境中，家庭是个人最早的生活环境，是最初的社会化场所。
作为影响儿童发展的最早的、重要环境因素，家庭对儿童发展的影响是巨大的、不可替代的。
家庭教育是儿童接受的最早的教育，是一切教育的起点，学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。
作为塑造性教育，家庭教育为每个人的发展打上最早而又深刻的烙印，是造成个体差异的重要因素。
特别是儿童发展的早期，儿童的可塑性、模仿性和依赖性很强，是身体发展的第一高峰期、智力发展的关键期和性格初步形成的时期，环境和教育的影响更为突出。
此时期接受的影响一直到离开他们最初的家庭很久还可能持续地产生作用。
家庭教育是持续终生的教育。
家庭环境／教育对人的身心发展影响的深刻性，不仅仅是因为5 / 15家庭是人们出生后所接触的最早的环境，也是由于家庭是人们连续生活时间最长久的生活环境，家庭教育的连续性决定了对儿童发展影响的长期性。
家庭教育对儿童发展各个方面的影响力是不相同的，家庭教育的长期性决定了家庭教育在儿童行为习惯、品德、性格养成、价值观等的形成中的影响尤为突出。
一个人成年以后，所有行为都可以在他幼年时期的家庭环境中寻找到答案。
什么样的教育方式将会产生什么样的孩子，孩子的性格和命运便与教育方式这一家庭规则紧紧地联系在一起。
家庭教育的优势１、针对性强。
教育的针对性指教育工作能从实际出发，有的放矢。
教育针对性强的前提是对教育对象的充分了解。
家长有许多了解孩子的优势，如长期的共同生活、亲子间感情亲密、亲子间的相互信任、在熟悉的环境中，孩子能真实表现自己。
２、灵活性、随机性强。
家庭教育的非正规性决定了家庭教育内容和教育方式的灵活多样和随机性。
家庭教育没有固定的教学内容、教学场所和方式，教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时随地进行。
休息、娱乐、谈话、家务劳动、郊游都是家庭教育的途径。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家庭教育的随机性还表现在潜移默化中。
实际上，经常对子女其作用的是家长的言谈举止，不论是有意无意，家庭教育时时处处存在于家庭生活的每一瞬间。
３、强烈的情感感染性。
情感的感染性，指的是人的情感在教育中的作用，即教育的感化作用。
情感的感染性是一种潜移默化、无声的教育，有特殊的教育价值。
父母与孩子之间的血缘关系的天然性和密切性，长期共同生活建立的亲密的情感联系，子女对父母的依恋、信赖和父母对子女的关爱使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。
因此，家庭教育中，以情感人的情感感染性体现的更为突出。
４、特殊的权威性。
家庭教育的权威性是指家长在教育孩子时具有的威信。
家庭教育中，家长在子女心目中的威信，是有效教育和影响子女的重要条件。
家庭中父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女对父母长辈的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父母对子女的教育要求易于被孩子接受和服从。
家长合理地利用这一特点对孩子进行教育，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的。
7 / 15特别是对年幼的幼儿来讲，父母的威信的作用更为突出，他们常常以自己的父母为骄傲。
５、稳定性强。
家庭教育的稳定性表现为教育环境的稳定、教育者的稳定，父母与子女的关系稳定，这有助于家长对孩子长期、全面的了解和系统的教育，有助于孩子在稳定的环境中生活学习，减少不断适应新环境带来的冲击。
特别是对需要较长时间才能养成的习惯、品德、性格培养方面，家庭教育的稳定性的优势更为突出。
链接：不要以为只有你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。
你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场时候，也在教育着儿童。
你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报──这一切对儿童都有着重要的意义。
马卡连柯家庭教育的局限性一般而言，家庭教育的局限性主要表现为：１、家长缺乏教育者角色意识和儿童权利意识，家庭教育容易感情用事。
家庭教育中，家长承担着双重角色，即教育者和父母，但很多---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 时候家长更多地强调自己作为父母的角色，而忽略了作为教育者的角色，教育中缺乏平等意识和儿童权利意识。
表现为不尊重儿童的人格、权利，教育态度和行为方式不理智，如溺爱、放任、简单粗暴。
这是家庭教育的局限性，也是家庭教育的难点。
２、教育重点偏差家庭教育的长期性决定了家庭教育在人的行为习惯、性格、品德养成中的重要作用。
习惯、品德培养、性格塑造既是家庭教育的优势也是家庭教育的重点。
但现实生活中，家庭教育中家长常常重视智力发展，忽视道德品质的培养；重视知识的学习，忽视能力的培养；重视书本知识的学习，忽视生活常识的学习。
３、从众性强，忽视孩子个性特点。
教育中盲目的从众性，导致教育严重脱离孩子实际的水平和兴趣，不仅给孩子带来压力，教育的效果也大打折扣。
