一年级下册口语交际范文

一年级下册口语交际范文口语交际：请你帮个忙情景一：问路XXX：“叔叔，您好！打扰您一下，请问XXX 书店怎么走？”叔叔：“小朋友，一直往前走，在第一个路口左转就到了。

”XXX：“谢谢叔叔！”叔叔：“不客气，小朋友你真有礼貌啊！”情景二：借东西XXX：“XXX，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？”XXX：“行，你要什么颜色的？”XXX：“红色的，谢谢！”XXX：“好的，给你。

”XXX：“谢谢你，XXX！”XXX：“我们是同学，不客气！”情景三：捡球XXX：“大姐姐，打扰一下，我想请你帮个忙。

可以吗？”大姐姐：“好的，有什么需要帮忙的，你尽管说吧！”XXX：“我不小心把球踢到围栏外面了，你能帮我扔过来吗？贫苦你了。

”大姐姐：“好的，给你。

”XXX：“谢谢大姐姐！我又可以继续比赛了。

”大姐姐：“不客气。

”口语交际：打电话情景一：约踢球XXX：“喂，你好！我是XXX，请问XXX在家吗？”XXX：“你好，我是XXX，叨教有甚么事吗？”XXX：“XXX，我想约你下午三点一起去体育馆踢足球。

你有空吗？”XXX：“太好了，正好我本日下午有空。

”XXX：“那就这样说好了，再见！”XXX：“再见！”情景二：请假XXX：“您好！我是美美，叨教您是XXX吗？”XXX：“你好，美美。

有什么事吗？”XXX：“XXX，我今天生病了，所以想跟您请假。

今天不能去上学了。

”XXX：“好的，身体要紧，好好休息。

”XXX：“谢谢老师的关心，老师再见！”XXX：“再见！”情景二：叔叔找爸爸，但爸爸不在家XXX：“喂，你好，叨教XXX在家吗？”XXX：“您好，我是他的女儿XXX，叨教您是哪位？XXX：“我是你爸爸的朋友XXX，找他有点事。

”XXX：“不好意思，XXX，我爸爸不在家，如果有甚么事，我能够转告他。

”XXX：“好的，麻烦你告诉他，我明天早上七点在体育馆门口等他，我们一起打乒乓球。

”XXX：“好的，放心吧，XXX，我一定转告他。

”XXX：“谢谢你，XXX，再见！”。

一年级下册语文园地五口语交际例文以谜破谜
一天，做完作业后，小丁出了个谜语给小勇猜。

谜面是：“天天不休息，一走十二里，有人来找我，看看我脸皮。

”猜一日常用具。

小勇笑了笑，假装猜不着，另出一则给小丁猜，也是猜一日常用具。

谜面是：弟弟长，哥哥短，天天赛跑大家看；弟弟跑了十二趟，哥哥刚刚跑一圈。

“
小丁猜不着，问正在看书的小刚。

小刚听完小丁的复述，却说也有一个谜语。

谜面是：“兄弟两人同走路，摆一摆来走一走；走了三年零六月，没有走出玻璃铺。

”也打一日常用具。

小丁也猜不着。

小刚对他说：“我的谜底就是你的谜底，你的谜底就是小勇的谜底。

”小丁听了，回味了一下他俩的谜面，才明白过来。

原来三个人的谜底是一样的，你猜出来了吗？。

部编版一年级语文下册口语交际听故事讲故事写作指导+范文赏析+病文升格听故事，讲故事]1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。

2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。

3.有当众讲话的勇气和信心。

题目：听故事，讲故事1.审清题材:一边看图一边听老师讲《小猫种鱼》的故事，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式讲故事，最后再表演故事。

（复述故事）2.审清内容:一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。

借助图画记住故事内容。

3.审清重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。

【说话思路】农民伯伯春天种玉米秋天收玉米农民阿姨春天种花生秋天收花生小猫种鱼秋天一、听老师讲故事。

种瓜得瓜，种豆得豆。

把什么种到地里都会有收获吗？我们一起去看看《小猫种鱼》的故事吧！听故事，认一认图中都有哪些人物。

老师讲到哪一幅图，你的小手就要指到哪一幅图。

想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？到了秋天，小猫不会收获很多鱼。

它种到地里的鱼也会腐烂。

因为鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。

二、认真观察图画。

仔细观察5幅图画，每幅图画中都有谁？他们在做什么？第一幅图：图中都有谁？（农民伯伯和小猫）他们在做什么？（农民伯伯在播种玉米，小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（春天）这幅图讲的就是——春天到了，小猫看到农民伯伯把玉米种到地里。

第二幅图：农民伯伯和小猫在做什么？（农民伯伯在收玉米，背后的竹筐都满了，他收了很多玉米。

小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（秋天）这幅图讲的就是——到了秋天，农民伯伯收获了很多黄澄澄的玉米。

第三幅图：图中都有谁？（农民阿姨和小猫）他们在做什么？（农民阿姨在播种花生，小猫在旁边看）这是哪个季节呢？（春天）根据时间推算这应该是第二年的又一个春天了，这幅图讲的就是——春天又到了，小猫看到农民阿姨把花生种到地里。

小明打电话邀请小丽去打球一年级口语交际
1.小丽：喂，你好，请问你是谁？
小明：你好，我是小明，你是小丽吗？
小丽：是的，你有什么事吗？
小明：明天三点钟我们去学校足球场踢足球吧？
小丽：好的，明天见，
小明：再见。

2.小明：你好，我是小明，我们一起去打球吧！
小丽：不去了，我的作业还没有写完呢！
小明：作业明天再写可以吗？
小丽：明天我要去看望奶奶，我们下次再一起打球吧。

小明：好吧，那就下次再一起去吧。

3.小明：小丽，你好，我是小明，下午咱们去公园踢足球吧。

小丽：你好，好的下午我们几点去
小明：三点可以吗？
小丽：好的，我一定准时到，再见。

小明：再见！。

一年级口语交际自我介绍例文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大家好，我是来自一年级的小朋友。

我叫小明，我有着黑色的头发和一双明亮的大眼睛。

我很开朗活泼，喜欢和其他小朋友玩耍。

我家有四口人，爸爸妈妈和一个小弟弟。

我们一家人非常和睦，经常在一起度过美好的时光。

爸爸是工程师，妈妈是老师，他们都非常关心我和弟弟的成长，经常给我们讲故事，教我们做人做事。

在学校里，我喜欢和同学们一起玩耍，一起学习。

老师们很善良，他们总是耐心地教我们做各种事情。

我也很喜欢学习，每天都努力学习知识，希望将来能成为一个有用的人。

在课堂上，我喜欢回答老师的问题，和同学们一起讨论问题。

我认真听讲，勤奋学习，希望能取得好成绩。

我还喜欢参加学校里的各种活动，比如运动会、演讲比赛等，这些活动让我学到了很多知识，也锻炼了我的能力。

除了学习，我还喜欢画画、唱歌、跳舞等。

画画让我放松心情，唱歌和跳舞让我快乐。

我还经常和爸爸妈妈一起去公园玩耍，享受天伦之乐。

我是一个开朗、好学、乐观的小朋友。

我喜欢和别人交流，希望能和更多的小朋友成为朋友。

我相信，在未来的日子里，我会变得越来越优秀，为家人、为社会做出贡献。

谢谢大家！第二篇示例：大家好，我是一年级的学生小明，今天很高兴能在这里向大家进行自我介绍。

我今年六岁，是一个开朗活泼的小朋友。

首先，我想和大家分享一下我的家庭情况。

我家有爸爸、妈妈和一个哥哥。

爸爸是一名工程师，妈妈是一名老师，哥哥已经上小学了。

我们一家人都住在一个温馨的家庭里。

每天晚上，我们都会围坐在一起，互相分享一天中的快乐和困难。

我很喜欢家庭生活，因为在家里我可以感受到爸爸妈妈的爱和关怀。

接着，我想介绍一下我的爱好和特长。

我喜欢画画、跳舞和玩乐高积木。

每当我拿起画笔，我就会沉浸在自己的世界里，画出许多美丽的图画。

跳舞是我放松和释放压力的好方法，我喜欢跳各种舞蹈，尤其是欢快的舞曲。

玩乐高积木是我和哥哥一起的最爱，我们会一起组装各种有趣的模型，感受到完成一件作品的成就感。

小学一年级口语交际教学随笔导语：口语交际是以训练学生口头表达能力，培养学生与人交往意识和习惯，提高交际能力为目的。

下面是随笔网小编整理的《小学一年级口语交际教学随笔》，欢迎阅读。

小学一年级口语交际教学随笔【第一篇】：口语交际课教学反思口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力。

小学生在入学之前已具有初步的听说能力。

口语交际教学要在学生已有的听说能力的基础上，规范学生的口头语文，提高口语交际的能力。

口语交际能力的培养途径主要有以下三个方面：一是在口语交际课上引导学生无拘无束地进行口语交流；二是在语文教学的各个环节（如，阅读教学中的讨论、交流）有意识地培养口语交际能力；三是鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际的能力。

下面举几个例子：1、在口语交际课上引导学生无拘无束地进行口语交流。

如一年级下册口语交际“怎么过‘六一’儿童节”这个交际话题，我重点在讨论班级“六一”方案上下功夫，让学生小组讨论，谁想的办法好，老师就在黑板上写上他们的好主意，并聘请他当“六一”节目组的小导演。

让学生自己安排布置自己的节日，充分调动了他们的积极性，他们愿意去想、说、做，讨论得很热烈，为后面的交际训练打下了坚实的基础。

同时，分小组合作商讨这一话题，过程本身就体现了交际的实用功能，一举两得。

结果学生们讨论交流后的方案有：文艺活动：唱歌、舞蹈、器乐、小品、小魔术体育活动：跑步、拔河比赛、接力赛、足球赛游戏活动：猜灯谜、摸字组词、脑筋急转弯、舀乒乓球、背筐接球、吹气球、钓鱼、套圈。

2、在语文教学的各个环节中有意识地培养口语交际能力。

在一次阅读课上，我让学生四人一小组分角色朗读课文，可是课文内容只有三个角色。

在角色的分配上，有几个小组就争执起来，不知道怎么合理分配角色了。

看这种情形，我趁机开展了一次口语交际训练：让学生说说刚才为什么争执，这种情况该怎么处理，如果遇到5个角色或更多角色，又应该怎么办等展开了讨论交流，交际效果非常好。

口语交际故事一年级下册我是一年级的小朋友呀，今天在学校里发生了一件特别有趣的事儿呢。

我刚到教室，就看见同桌小明坐在那儿，眼睛瞪得大大的，像铜铃一样。

我就凑过去问他：“你瞅啥呢？”他指了指前面的黑板说：“你看，那有只小虫子。

”我顺着他指的方向看过去，真有只小虫子在黑板上慢慢地爬着。

那小虫子可小了，黑不溜秋的，小细腿儿一挪一挪的，就像在走钢丝似的。

这时候，我们班的小红跑过来了。

她扎着两个马尾辫，一跑起来那辫子就像两只小蝴蝶在她脑袋后面飞呀飞的。

她也看到了小虫子，眼睛一下子就亮了起来，大声说：“呀，小虫子，好可爱呀。

”我就撇撇嘴说：“啥可爱呀，这小虫子在黑板上爬来爬去的，多脏呀。

”小红听了就不乐意了，双手叉着腰，小脸气得红红的，就像个熟透的小苹果，她说：“你咋这样呢，小虫子也是小生命呀。

”这时候，老师进来了。

老师戴着一副眼镜，看起来可斯文了。

他看到我们围着黑板，就走过来问咋回事儿。

我们就七嘴八舌地跟老师说小虫子的事儿。

老师笑了笑，找了个小本子，轻轻地把小虫子从黑板上弄下来，放到了本子上，然后走到教室外面，把小虫子放到了草丛里。

老师回来的时候，跟我们说：“小虫子也是大自然的一部分，我们要爱护它们呢。

”我们听了都使劲儿地点点头。

然后呀，课间休息的时候，我和小明、小红还有几个小伙伴在操场玩跳绳。

我跳得可好了，绳子呼呼地在我脚底下转着圈儿，就像个小旋风。

小明在旁边看着，眼睛里满是羡慕，他说：“你咋跳得这么好呢？”我就得意地晃晃脑袋说：“我在家练了好久呢。

”小红也来跳，可是她老是被绳子绊倒，她就嘟着嘴，一副很懊恼的样子。

我就跟她说：“没事儿，多练练就好啦。

”玩着玩着，突然一阵风吹过来，吹得操场边的大树的叶子沙沙作响，就像在给我们鼓掌一样。

我抬起头看着天空，那天空蓝得就像一块大宝石，云朵白白的，像棉花糖一样。

我就想啊，今天可真是美好的一天呢，有小虫子，有跳绳，还有小伙伴们，可真高兴呀。