现代农业新课程论文

现代农业毕业论文范文精选农业毕业论文篇一：《农业经济财政支农资金分析》1前言农业是安天下、稳民心的战略产业，是一切产业发展的源头和母体，也是当前保增长、保民生的基础。

支农资金的投入是解决三农问题的物质基础，是新农村建设和发展现代化农业取得成效的重要保障。

要实现科学跨越的战略目标，必须牢固树立农业是基本国情的观念，完善财政支农资金管理，加快推进现代农业发展，从更高层次上夯实农业基础，打牢农业根基，有效促进农业经济发展。

2明确分工负责，落实管理责任对财政支农资金的分配、拨付和项目管理严格实行领导负责制，明确各乡镇政府党政一把手对本乡镇财政支农项目的可研论证、申报和资金安全运行、使用绩效等负第一责任;项目主管部门负责人对财政支农项目的确立、资金安排、项目监管等负第一责任;财政部门负责人对专项资金拨付和财务管理负第一责任。

严格实行财政支农项目和资金管理责任追究制度，财政局和项目主管部门明确职能分工，加强相互监督，审计局依法审计监督财政支农资金，对违规、违纪使用财政支农资金，给国家和群众造成重大损失的，依法追究行政责任和法律责任。

同时，实行专账管理，确保资金安全。

以县为单位，财政下拨到县直各部门、各乡镇的财政支农资金，都必须建立专账。

严禁将财政支农资金和单位预算资金合并使用;严禁将财政支农资金直接划拨到乡、镇政府或借调到县直主管部门使用。

对财政扶贫、义务教育、退耕还林补助资金、粮食三项补贴等各项财政支农资金，由县财政部门在国库设立财政支农资金专户，实行专户管理，专账核算，封闭运行。

3撬动社会资金投入以财政支农资金整合为契机，不断改进整合资金的引导和支持方式，充分发挥财政资金的引导作用和财政政策的导向作用，调动民间、信贷、企业等社会资金投入三农的积极性。

利用补助、奖励、贷款贴息等办法，鼓励、引导、吸引民间资金投入三农，形成在政府投入的带动下，主要依靠农民自己投工、投资改善农村生产生活条件的有效机制。

大力推行财政担保、财政贴息等支农方式，鼓励农产品加工企业及农民群众借贷发展，吸引金融、信贷资金投入三农。

现代农业创新与乡村振兴战略课程现代农业创新与乡村振兴战略课程，这可真是个好话题！说到农业，大家可能第一反应就是一片片金黄的稻田，或者是绿油油的菜地，对吧？不过，咱们今天不光是看看这些美丽的田园风光，还得聊聊现代农业的那些新玩意儿，哦，还有咱们乡村振兴的那些“锦囊妙计”。

想象一下，咱们的乡村不再是人们心中那个落后的地方，而是像电影里的未来世界一样，科技满满，活力四射。

先说说现代农业吧。

听说过无人机吗？现在可不是电影里才有的玩意儿。

咱们的农民大叔大妈们，早就学会了操控这些高科技小飞虫，像个小魔法师一样，轻轻松松就能在天上给农田洒水、施肥。

想想看，以前种地还得一犁一耙，现在几乎可以做到“开车上田”，真是让人忍不住想拍手叫好。

再说那些智能温室，简直就像给植物装上了“空调”！温度、湿度、光照，全都由电脑控制，像是给小植物们开了个豪华派对，想不茁壮都难。

咱们的乡村振兴战略就浮出水面了。

咱们的目标可不仅仅是让农民们“富起来”，还要让乡村的面貌焕然一新。

你看，现在不少地方都开始发展乡村旅游，农家乐、民宿应有尽有。

游客们从城市里赶来，想要亲身体验一下“诗和远方”。

农民们也不再只是种田的，而是变成了“接待员”，给大家讲讲他们的农田故事，煮上一锅美味的农家饭，真是一举多得，既能赚钱又能推广咱们的乡土文化。

光有这些新鲜玩意儿可不够，咱们还得有一颗热爱土地的心。

听说，乡村振兴的关键在于人才。

有的人说，乡村的年轻人都跑去城市打工了，留下的都是老人和小孩。

其实不然，现在有不少年轻人也开始回乡创业了，他们带着新观念、新技术回到村里，把乡村发展得热火朝天，真是让人感到一阵暖意。

想想看，以前大家都说“干得好不如嫁得好”，现在可是“有本事的回来，人人都能干得好”了！咱们的现代农业和乡村振兴还得靠支持。

相关部门可是下了不少功夫，推出各种优惠，给农民们提供资金支持、技术指导。

那些刚起步的小合作社，有了资金就像是打了鸡血，干劲十足。

说实话，看到乡村的变化，心里可乐开了花。

DOI: 10.16815/ki.11-5436/s.2020.28.018设施农业科学与工程专业课程建设的探索与实践——以《现代农业新技术》课程为例* 司成成，朱国鹏，陈艳丽，曾丽萍，王宝龙**（海南大学园艺学院，海口 570228）|摘要|国内大多数高校的设施农业科学与工程专业是在园艺学科基础之上发展而来，旨在培养具有现代园艺学科和工程学科知识背景的综合型应用人才，为乡村振兴和生态文明建设提供强有力的人才支撑，服务美丽中国建设。

海南大学根据设施农业科学与工程专业发展的实际需求出发，开设了《现代农业新技术》课程，文章针对该课程的教学特点、内容和方法进行分析、改革与创新，为本课程教学改革提供依据和方向。

现代农业是在现代工业和现代科学技术基础上发展起来的农业。

如今，中国总体上已进入加快传统农业改造、走中国特色农业现代化道路的关键时期，推进农业结构调整、增加农民收入、改善生态环境、加速农业产业化与现代化进程，最终要依靠农业科技的进步与创新。

而加快现代农业建设步伐，一是有利于解放和发展农村生产力，提高农业综合生产能力与效益，促进农村经济社会全面发展；二是有利于引进工业技术成果，提高农业发展质量，增强城乡之间、工农之间的交流与互动，实现城乡协调发展；三是有利于合理利用资源，保护和改善生态环境，增强农业可持续发展能力，促进人与自然和谐共处[1]。

为此，海南大学设施农业科学与工程专业于2018年开设《现代农业新技术》课程，课程主要介绍现代农业概况、国内外现代农业特别是农业技术发展现状、高新栽培技术、生物育种、农业装备、农药化肥减施、精准农业、智慧农业及采后保鲜储运新技术等。

以期让学生在掌握传统育种、栽培、储运等技术基础上，掌握现代农业高新技术，以实现设施农业高效、优质、机械化、智慧化生产，节约成本、提高效益。

为此，笔者分析了海南大学《现代农业新技术》课程教学现状及存在的问题，结合教学实践体会针对性地给出了相应的教学改革措施。

现代农业技术毕业论文5000字发展生态农业势在必行摘要：本文从农业生态化的生产过程阐述了生态农业产业化的实现机制。

通过结合宁夏彭阳县生态农业发展的案例,描述了该地区生态农业发展的产业化路径,并结合这一路径为彭阳县和类似地区生态农业产业化发展提出了对策和建议。

关键词：农业论文。

发展生态农业，能够缓解农业资源过度消耗、农业生产过度开垦、乱砍滥伐、过度放牧、过度捕捞等，对于适应气候变化有着明显优势;能够控制农业面源污染，包括化肥农药、畜禽粪便、作物秸秆、农用塑料薄膜等;能够降低农业生产对化肥、农药的依赖性，治理农产品生产加工以及农产品消费带来的污染;能够改善广大农民居住环境，促进新农村建设。

生态农业的发展，是全面实施农业可持续发展战略的重要组成部分，是人与社会、人与自然和谐发展的重要内容，能够推动相关领域产业循环发展，使农业融入一个良性的循环经济之中。

1生态农业利于提高综合效益发展生态农业，为建设具有中国特色的现代农业找到一条根本途径。

生态农业吸取我国传统农业的精华和国外农业发展的经验教训，从我国国情出发遵照生态学的原理和应用现代科学技术方法进行农业生产，大大提高了农业生产水平和可持续发展的能力，有力地促进了农业发展战略的转移和加速农业现代化的进程。

发展生态农业，有利于农业资源的开发利用和保护，减少对生态环境的污染发展生态农业，可以避免对自然资源掠夺式经营和滥用，对农业的可更新资源注意增殖，对不更新资源注意保护和利用，使自然资源能得到持续的利用，促进生态良性循环，为农业经济发展创造良好的生态环境。

发展生态农业，有利于提高农业生产的综合效益，促进农业长期稳定地发展生态农业能大大提高经济效益。

生态农业能充分合理地利用、保护和增殖自然资源，加速物质循环和能量转化，有显著的生态效益。

它又能为社会创造数量多、质量好的多种多样的农产品，满足人们对农产品不断增长的需求。

因此生态农业的发展，必将促进整个国民经济的全面发展。

湖南农业大学课程论文————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ学院:经济学院班级：农林经济管理２班姓名:魏铭学号:2课程论文题目：浅谈生态观光农业现状及发展前景课程名称：农林经济管理评阅成绩:评阅意见：成绩评定教师签名:日期: 年月浅谈生态观光农业现状及发展前景学生：魏铭(经济学院农林经济管理二班，学号2)摘要:随着社会经济的迅猛发展，城市进程的不断加快,环境的日益恶化，越来越多的市民在紧张的工作之余追求一种释放压力，娱乐身心的既经济又自然的旅行方式。

而社会主义新农村一直是我国农村建设的基本政策。

因此生态观光农业的应运而生正满足了社会、经济和环境的共赢和可持续发展。

关键词: 生态观光农业；都市休闲;农村建设；可持续发展生态观光农业是随着城市化进程的日益加快和人们对物质生活与精神生活的渴求应运而生。

它是一种典型的现代农业发展模式,以生态农业为基础,以现代农业为依托,与现代旅游业相结合的新型交叉渗透型产业。

它的基本功能包括农业生产、农业传播和休闲观光３个部分,每个部分又由相互包含的若干个功能区组成。

采用的技术方法以生态农业和观赏农园为中心，以传播先进农业技术、推广品种及进行农业科普教育为出发点,并且在发展无公害农产品生产和招揽游客提供休闲观光的基础上提高自身效益。

我国自古就是一个农业大国,农业的快速高效发展是我国基本国策,是国民立足之本。

如今随着社会经济的发展,越来越多的人忽视了农村和农业的发展,而生态观光农业的建设,首先寓教于乐，在潜移默化中使更多的人接触、认识农业，领略先进技术在农业中的贡献,开放农业发展思路,转变农业发展模式，建立高效生态农业,同时与旅游观光、经营管理相结合提高农业经济效益。

其次使市民领略农村风情,缩短人与人之间的距离,增强社会，责任感真正做到“工业反哺农业，城市支持农村”，从而减少城乡差距,促进城乡一体化进程,提升社会效益。

农业发展课题研究论文（五篇）内容提要：1、现代特色农业发展模式研究2、加快现代农业发展思考3、现阶段促进农业发展新思路4、互联网时代农业发展思路分析5、丘陵半山区生态农业发展模式分析全文总字数：20525 字篇一：现代特色农业发展模式研究现代特色农业发展模式研究【内容摘要】：文章重点分析了发展中国家印度和巴西现代特色农业发展的主要模式，并在此基础上总结了其有用经验，可从依靠科技进步促进农业增长方式的转变和加强国际间交流合作，充分发挥农业合作组织的作用两个方面为我国发展现代特色农业提供参考。

【关键词】:发展中国家特色农业发展模式经验启示第二次世界大战以来，一些经济并不发达、基础原本比较薄弱的发展中国家，通过自身的努力，不断解放生产力，也逐步发展特色农业，以印度、巴西等国为代表。

这些国家发展现代农业的方法各具特色，并且成效显著，很多实践与经验都值得正走向特色农业发展道路的国家学习和借鉴。

一、发展中国家现代农业发展模式（一）印度模式印度是亚洲第二个大的发展中国家，土地资源和劳动力资源都相当丰富，作为一个发展中国家，印度正走在农业现代化的发展道路之上，自20世纪70年代以来，印度农业取得了长足进步，成为亚洲和整个发展中国家中农业增长较快的国家之一。

1.加强智力投资，进行“颜色革命”早在20世纪50年代印度独立之初，其农业发展十分落后，虽然进行了长达40年的“土地改革”，但成效甚微，土地所有权状况并没有发生根本性变化，农业生产率低下，农作物产量不足，远远不能满足国内粮食需求。

尤其是60年代中期，严重的旱灾造成全国性大饥荒，引发印度农业空前的危机。

这场危机也促使印度政府更加正视农业发展，一方面加强智力投资，对农业科研教育系统大量投资，同时通过建立一个设计良好的农业推广网络，向农民传播新技术。

从1950-1967年村社发展计划和推广服务网络是改革农业的主要渠道。

另一方面发动“颜色革命”。

60年代印度发起“绿色革命”，引进、改良并推广高产优质品种，发展化肥农业，完善水利灌溉系统，提高产量。

农学毕业论文范文农业是一个国家发展的重中之重,农业的兴衰不仅直接影响了我国农村人口的生活,更是影响到了我国这个人口大国和粮食大国的经济发展。

下面是店铺为大家推荐的农学毕业论文，供大家参考。

农学毕业论文范文一：农业经济增长点拓展分析(一)余姚市把发展现代农业的目标定位为提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率，保障供给、促进增收。

为此，着力抓好规模化集约化经营和标准化品牌化生产两大基础。

第一，积极推动农用土地规模化集约化经营。

鼓励农民有偿转让土地承包经营权，对剩余承包期全部转让者，在参加农保时给予一次性3000元的奖励性补助;对连片流转100亩以上的村集体，给予一次性每亩50元的财政补贴。

积极引导和鼓励农民组建多种形式的专业合作社，鼓励以承包权参股的股份制合作社;发展托管式经营;对服务强、管理好的合作社给予财政补助和贷款担保服务。

建立市、镇(街)、村三级土地经营权流转服务组织。

积极推动农民迁居城镇。

第二，着力推进农业生产标准化品牌化。

积极构建涵盖主要农产品的生产标准体系、质量检测监控体系、质量认证体系，加大检测设备财政投入力度，建立标准化生产示范基地，全面实行质量安全可追溯制度。

对市级以上农产品品牌给予财政奖励性补助，完善地理标志、证明商标的共享机制和规范，严格市场准入制度，打击假冒违规行为。

(二)农业现代化的过程，也是农业生产转型升级、新的农业经济增长点不断涌现的过程。

余姚市积极谋划从七个方面培育开拓农业经济新的增长点。

第一，积极引进和开发种养新产品。

鼓励各类组织或个人从国内外引进优质、高产的新种子、新种苗、新种畜、新种禽，通过驯化改良和繁育推广，开创农业新产品，开拓种养新产业;对批量引进农业新品种并取得成效者，由政府财政给予奖励性补助。

第二，加强农业科技创新与推广。

进一步加强与中科院武汉植物园、上海农科所等科研单位的联合;鼓励农技单位和农业经营单位采取多种方式开展各类农业科技创新活动;鼓励高校涉农专业毕业生到农业专业合作社、农业龙头企业工作;全面推进首席农技专家、责任农技员领办和负责项目责任制。

新农科背景下农学专业课程体系探究摘要：专业课程体系建设是专业发展和优化的关键环节。

在国家乡村振兴战略和大力建设新农科背景下，农学专业课程体系建设面临机遇和挑战。

系统分析了农学专业课程体系面临的问题，并提出了建设意见。

关键词：农学专业；新农科；课程体系农学专业是我国农业院校设置最早、最普遍，且发展最为完整的主体专业。

几十年来，农学专业为我国农业科学、农业生产的发展做出了重大的贡献，为我国的社会主义建设培育了大批优秀农业科学人才。

为了不断适应我国经济的快速发展，农学专业始终不断地修订革新人才培养方案，在培养优秀的农业科技人才方面积累了许多宝贵的经验和措施。

尽管原有的教学计划始终是体现计划经济规律和特性，培养高级农业科学技术专门人才的模式，但随着科学技术的飞速发展，原有的本科专业课程设置体系已经不能很好地适应培养现代化农业科技人才的要求。

因此，开展高等农业院校农学本科专业课程设置的研究是一项意义重大的课题。

1.课程体系重理论弱实践目前农学专业还是主要停留在传统的模式上，主要体现在：课程体系主要是以经典的作物栽培学和作物育种学及其相关的课程为主，很少涉及现代生物技术类的课程；实践教学以室内验证性实验和田间劳动课为主，很少涉及综合性和设计性实验或实习；研究性、探索性、讨论式和双语教学以及基于互联网自主性学习课程涉及较少。

总体来看，课程体系的构建缺乏有效的评价机制，设置偏重学科化，实践课程体系缺乏特色等问题有待解决和完善。

新农科注重人才个性化发展，强调通识教育与专业教育贯通，人文精神和科学知识交互培养。

现行的农学专业课程中，信息技术、工程技术、营养健康、文史哲类课程供给不足或缺乏，不利于高质量农业人才培养的结构调整。

课程结构需要改造、课程供给结构和种类需要提升、必修和选修课程的比例需要更加合理、文史哲类课程提升农学专业人才人文素养的认识需要提高。

农学专业实践教学环节设置存在一定问题[1]。

实践教学在培养学生的实践创新能力和综合运用能力等方面具有十分重要的作用，尤其对于农学专业这一实践性较强的专业而言，实践教学环节是培养合格人才的关键。

科技对农业生产的改进与现代农业的发展与农村振兴科技对农业生产的改进已经成为农业现代化发展中不可或缺的因素。

随着科技的不断进步和应用，现代农业得到了快速发展，进而推动了农村振兴事业的发展。

本文将从科技对农业生产的改进、现代农业的发展和农村振兴三个方面进行探讨。

一、科技对农业生产的改进农业机械化：农业机械化已经成为农业生产中不可或缺的要素。

农业机械设备的出现和广泛应用，可以加快生产速度，提高粮食等农产品的质量和产量。

生物技术：采用基因工程技术，可以研制出新品种农作物，提高抗逆性和产量。

同时，使用生物肥料和农药可以很好地提高农作物的产量和质量。

精准农业：利用先进的遥感技术和信息系统，可以实现农业资源的有效管理和利用，从而提高农业生产效率和产品质量。

二、现代农业的发展现代农业是指利用现代化的科技手段，推动农业生产的高效化、精准化和智能化。

现代农业的发展可以提高农产品质量、增加农产品附加值、降低生产成本，并且对于保障国家粮食安全和促进农村经济发展具有重要意义。

现代农业主要包括以下方面：精准农业：采用先进技术手段，实现农业生产过程中的数据化、信息化、精准化，从而提高生产效率和农产品质量。

农业机械化：广泛使用农业机械设备，提高生产效率和劳动力利用率。

智能农业：利用大数据和人工智能等技术，进行智能化管理和监控，提高生产效率和农产品质量。

三、农村振兴农村振兴是近年来我国提出的一个重要战略，旨在实现城乡共同发展。

其中，现代农业的发展是农村振兴的关键之一。

现代农业的发展可以促进农村经济的发展，通过提高农产品质量和附加值，增加农民收入，改善农村居民的生活质量。

此外，现代农业的发展还可以带动乡村产业升级和发展，提高农村发展的整体水平。

通过改进农业生产方式，提高农产品的品质，将乡村打造成为旅游、文化、体育等方面的重要目的地，推动农村经济的多元化发展。

四、结语科技对农业生产的改进已经成为现代农业发展中不可或缺的因素，通过现代农业的发展，可以实现农村振兴的目标。

农业推广课程论文
在现代社会中，农业是一个具有重要意义的产业。

农业推广课程的
目的是培养农业专业人才，提升农业部门的技术水平以及农户的生产
效率。

本论文将探讨农业推广课程的意义、发展现状以及面临的挑战。

I. 农业推广课程的意义
农业推广课程在农业发展中起着关键作用。

它帮助农业从业人员获
取最新的农业技术和管理知识，提高农业生产效率并增加农产品质量。

此外，农业推广课程还培养了一批专业人才，他们可以在农村地区提
供专业的咨询和技术支持，从而促进农村经济的发展。

II. 农业推广课程的发展现状
目前，农业推广课程在许多国家得到了广泛开展。

许多大学和科研
机构提供了与农业相关的专业课程，并为学生提供实践和实习机会。

此外，农业推广课程还借助互联网和多媒体技术，提供在线学习资源
和工具，方便学习者随时随地获取所需的农业知识。

III. 农业推广课程面临的挑战
尽管农业推广课程取得了一定的成果，但仍然面临一些挑战。

首先，农业技术的更新速度较快，课程教材的更新和改进需要保持同步。

其次，农业推广课程需要与现实农业生产紧密结合，才能更好地解决实
际问题。

最后，农业推广课程的教师团队需要具备丰富的实践经验和
专业知识，以满足学生的需求。

综上所述，农业推广课程在促进农业发展和提升农业生产效率方面
起着重要作用。

针对面临的挑战，我们应该更加注重教材更新和改进，加强实践与理论的结合，并提高农业教师团队的专业水平。

只有这样，我们才能更好地培养农业专业人才，推动农业的可持续发展。