言 语 康 复

病人康复祝福语1. 你病了，可把我急坏了，盼望着你早日康复，盼望你的灿烂笑脸，盼望你大口的和我抢饭吃，你病了的这些日子，我可是食之无味！赶快康复起来吧！2. 一条短信，一线相喧，一句叮咛，一伐相传，一份思念，载满我的祝福！生病的滋味很不好受吧？所以你要赶紧好起来！3. 上帝保佑你！千言万语化为一句祝福：希望你早日康复！我们大家都会比以前更爱你！4. 最近是否开心，工作是否用心，朋友是否知心，恋人是否真心，如果一切顺心，举手画颗爱心，化作天际恒心，祝你永远开心。

5. 吃饭莫饱，走路莫跑，说话莫吵，喝酒要少，睡觉要早，遇事莫恼，经常洗澡，身体最好。

6. 我们大家都很挂念你，都在盼望你早日康复。

你一定要好好养病，快点回到我们中间来，我们想死你了。

7. 天气多变关心不变。

昼夜温差变大早晚注意保暖。

天冷易发感冒锻炼做好保健。

室内空气干燥记得多饮开水。

健健康康过冬快乐永远不变。

8. 夏天已到，小鸟欢唱；骄阳燃起梦想，希望展翅飞翔；笑容挂在脸上，享受闲暇时光；气温只升不降，适当小憩勿忘；问候牵心挂肠，愿你一切无恙！9. 在你受伤的日子我很担心，今后太阳升起的每一天，都会有我的祝福陪伴你，直到永远。

如果一定要给这份祝福加一个期限的话，我希望会是：地老天荒。

10. 老公（老婆）工作在辛苦也要注意身体，因为你的健康对于我来说是非常重要的！因为你就是我的一切！11. 又是一年落叶黄，一层秋雨一层凉，整日奔走挺辛劳，天凉别忘添衣裳，爱护身体加餐饭，珍视有友情长想想，短信情长言未尽，唯愿朋友多健康！12. 病在你，痛在我，愿你早日康复，我的幸福来自你的健康，我永远祝福你，快乐永远陪伴你左右。

13. 神说：幸福是有一颗感恩的心，健康的身体，称心的工作，一位深爱你的人，一帮信赖的朋友你会拥有这一切！14. 夏日高温不退，生活枯燥无味，**工作很累，向你友谊提醒，自己身体宝贵，白天多吃水果，晚上早点儿睡。

15. 少吃盐多吃醋；少吃肉多吃菜；少吃糖多水果；少坐车多步行；少生气多微笑；少忧伤多睡觉；身体健康最重要！16. 天蓝蓝，草青青，疫情悍人心。

康复品牌标语1. “康复之路，就是重获新生的光明大道！你想想，就像从黑暗的深渊一步一步爬向温暖的阳光，难道不值得坚持吗？比如老张，曾经连床都下不了，经过康复训练，现在都能爬山了！2. “康复，是点亮希望的明灯！这难道不是给困境中的人指明方向吗？像小李，受伤后以为人生没了盼头，康复让他重新找回了自信！3. “康复，是修复身心的神奇魔法！你说，是不是比什么灵丹妙药都厉害？就像老王，中风后都不能说话，康复之后又能跟大家谈笑风生啦！4. “康复，是重拾快乐的钥匙！难道你不想用这把钥匙打开幸福之门吗？好比小赵，经历病痛后郁郁寡欢，康复让他再次绽放笑容！5. “康复，是找回自我的旅程！这难道不是一次重新认识自己的机会吗？瞧瞧老孙，受伤后迷失了方向，康复让他找到了原来那个充满活力的自己！6. “康复，是战胜病魔的有力武器！你说它是不是比任何盾牌都坚固？就像小周，靠着康复的力量，打败了癌症这个恶魔！7. “康复，是心灵的避风港！难道在疲惫时你不想躲进来吗？比如小吴，遭遇挫折后心灵受伤，康复给了他温暖的庇护！8. “康复，是生命的二次启航！这难道不是重新出发的大好时机吗？像小郑，重病过后以为人生停滞，康复让他再次扬帆远航！9. “康复，是黑暗中的那束光！你难道不渴望抓住这束光吗？好比小冯，在绝望中看到了康复带来的希望，从此告别黑暗！10. “康复，是重燃生活热情的火焰！难道你不想让这团火在心中燃烧吗？瞧瞧小陈，康复让他从对生活毫无热情变得激情满满！11. “康复，是摆脱痛苦的救命稻草！你说，谁能拒绝这样的稻草呢？就像小杨，被伤痛折磨，抓住康复这根稻草重获自由！12. “康复，是心灵创伤的创可贴！难道这不是最贴心的呵护吗？比如小胡，内心受伤，康复帮他抚平了伤痕！13. “康复，是重建信心的基石！这难道不是成功的基础吗？像小朱，失去信心后，康复让他重新站得稳稳当当！14. “康复，是健康的守护神！你难道不想让它一直守护着你吗？好比小何，有了康复的守护，再也不怕疾病的侵扰！15. “康复，是人生低谷的升降机！难道你不想乘坐它走出低谷吗？瞧瞧小林，处于人生最低谷，康复把他升了起来！16. “康复，是修补破碎梦想的针线！你说，谁的梦想破碎了不想修补好呢？就像小孟，梦想差点破碎，康复让他重新缝合梦想！17. “康复，是治愈灵魂的良药！难道这不是最珍贵的药方吗？比如小邱，灵魂受创，康复给了他最好的治疗！18. “康复，是摆脱困境的翅膀！你难道不想借着这双翅膀飞翔吗？像小付，身处困境无法自拔，康复给了他飞翔的力量！19. “康复，是重新绽放的花朵！这难道不是最美的风景吗？好比小夏，经历风雨后，康复让他如花朵般再次盛开！20. “康复，是改写命运的神笔！难道你不想用它书写美好的未来吗？瞧瞧小蔡，命运多舛，康复让他手握神笔，画出绚丽人生！。

早日康复福语祝福您早日康复，满载着欢笑和阳光，重新回到健康快乐的生活中。

你的康复，就是我们的幸福；你的安康，就是我们的平安。

真心真意的祝福，不是需要千言万语。

一首心曲，愿你岁岁平安！愿早日康复，开心无限！诚挚的祝福，为您的健康祈祷，愿您早日康复，过上幸福快乐的生活。

衷心祝愿你身体健康，早日康复，拥有更多美好时光！愿病魔远离你，健康常伴左右。

祝你身体早日康复，精神焕发。

送上一份祝福，为您的健康保驾护航，愿您早日康复，生活如意。

祝福你早日康复，重新焕发活力。

记住，有健康才有未来，愿你的未来充满阳光与希望。

quot；得病不可怕，正确面对它。

共同抗病魔，团结起来力量大。

按时吃药多喝水，医生让做啥咱就做啥。

打起精神多锻炼，病魔来了赶走它。

祝早日康复早回家！运动运动，体质不糟。

愿你早日康复，万事如意。

愿健康如春，温暖如夏，幸福如秋，快乐如冬。

早日康复，笑容常在！生龙活虎的你，让无数人折腰；健步如飞的时光，好像就在明天；朋友，只愿生活越来越美好，健康幸福陪着你一生；愿早日康复。

愿你早日康复，精神焕发，生活充满活力和喜悦。

平安是福，康复是喜，愿您早日康复，合家欢乐。

祝你早日恢复健康，远离病痛。

愿你健康如初，活力满满。

愿你的康复过程一帆风顺，早日康复，远离病痛，迎接美好的未来。

祝早日康复，身体健康长伴左右，笑容常开，希望你在康复过程中收获更多的坚强与勇气。

愿您早日康复，重新焕发活力！记住，微笑可以治愈一切，坚持锻炼，保持健康的心态，一切都会好起来的。

散步能促进人们的思维。

我们的身体必须不断运动，心情也会活跃哦！快乐的微笑是保持生命健康的惟一良药，它的价值是千百万，但却不要花费一分钱！要常笑哦！祝早日康复！愿你的身体早日康复，精神焕发，把所有的不愉快留在过去，用美好的心情迎接未来的每一天。

祝你早日康复，精神焕发，一切顺利，心情愉悦！祝福你健康快复，一切顺心如意，早日康复！愿您早日康复，容光焕发！每个微笑都是您坚强的象征，每声问候都能感受到您的精神力量。

非常感谢学校领导的安排，让我有机会参加了此次的语言康复训练培训班的学习。

我非常珍惜这两天的学习时间，并认真做好了记录。

第一天由郭金美教授讲解了“医教结合智慧康复，新理念新技术”。

分别讲解了言语治疗的对象与流程、言语治疗的原理与操作模式、言语治疗的仪器、呼吸障碍的纠治等方面内容。

其中最让我印象深刻的是郭教授介绍言语治疗的五个功能模块，它包括呼吸、发声、共鸣、构音和语音，即RPRAP 理论，言语治疗的整个过程就是通过一个评估-治疗-监控的循环过程来实现完成。

RPRAP理论以言语产生和言语病理研究为基础，结合多年临床研究和实践构建而成。

利用现代化的实时言语测量手段，对言语功能进行主观和客观的评估，从而实现对学生进行语言康复训练的目的。

第二天由泰亿格的王洪梅等老师讲解实时言语测量仪、言语矫治仪、构音测量与训练等仪器的使用方法及注意事项。

王老师一边操作电脑，一边让大家通过观看屏幕进行详细讲解，并不时地进行试验来说明仪器的实际操作，通过互动让大家参与到整个活动过程中来。

王老师重点讲解了康复云的学习，它是基于康复云平台的综合康复整体解决方案，分为线上康复、线下评估。

即CCBR远程康复系统，根据学生的特点，设计了活泼可爱的动画，让学生通过观看动画视频，在玩中学、在学中玩。

在线教育康复学习提供听觉、言语、语言、认知、情绪行为和运动等课件，让学员在学习要点的引领下，作业完成驱动下，自学完成各功能板块评估和训练方法的学习。

线下学习是通过一系列以临床实践为主的录像，以“训练方法师范及模拟、课例模拟、真实课堂、大赛精品课”为主，结合专家远程指导，层层递进，帮助学员提升康复技能。

通过此次学习，使我对康复训练有了进一步认识，从理念上对语言康复有了更大的理解和提升，增长了不少见识，在今后的工作中，我会加强学习，不断提升自身素质。

2017特殊儿童语言康复14、辉辉,男,中度智力障碍,出生时无异常.在其生长发育过程中三岁时发现异常,表现为不会说话,多动,注意力不集中,不会用基本的语言表达自己的意愿,习惯用手势表达.家里人对辉辉宠爱有加.辉辉入学时只会用单个字表达意愿:爸、妈、姐,例如:如果辉辉想爸爸(妈妈姐姐)了,就会拉着老师的手说:爸(妈姐),需要老师意会他的用意.经过观察发现辉辉在构音时有异常,不会正确的发音,不会利用呼气、吸气之间的转换来控制发音.辉辉先天舌头稍短小,因此对辉辉发音器官的训练尤为重要.请为该生设计一套治疗方案.窗体顶端首先,教师利用一些简单的小游戏矫正学生的不正确发音.辉辉喜欢闻气味,利用这一特点训练学生吸气,要求闭上嘴巴,用鼻子吸气,闻一闻教师所准备物品的气味.并让学生指出.辉辉喜欢泡泡,利用其这一特点训练学生的呼气,泡泡如果想吹得又多又大呼气必须均匀,要控制好呼气的节奏,吹泡泡是呼气与吸气的有机结合.利用类似这样的方式可以有效调节学生的呼吸,有助于其发音.其次,根据学生的语言发展现状,教师选择教授学生一些简单的叠音词,如:爸爸妈妈姐姐奶奶星星等,利用学生已有的言语基础可以使学生能够顺利达到目标要求,有助于建立学生的自信心,激发学生进一步跟随教师进行语言学习.<\/p>再次,为了吸引学生学习兴趣,教师利用学生喜欢吃的苹果等食物进行非叠音词的词汇训练,教师对辉辉进行一对一的语言训练,与学生面对面而坐,让辉辉看教师发音时的嘴型,让学生模仿,逐渐强化学生发音将词语发音标准化.现在辉辉可以讲:阿姨老师书包汽车等词语.<\/p>总之,在对学生进行语言训练要依据学生的实际情况,依据学生的兴趣特点,制定可行的训练方案,在对辉辉进行发音矫正训练中,依照辉辉的已有语言基础与兴趣特点,制定了可行的方案,循序渐进的进行训练.<窗体底端15、嗓音障碍的常见原因并举例说明.嗓音障碍的原因可以区分为两大类：第一类是器质性嗓音异常,其主要原因是器质性疾病造成喉部构造或功能的改变,如慢性炎症、良性或恶性肿瘤、先天性构造异常、内分泌失调及神经性疾病等所引起；第二类是机能性嗓音异常,其主要原因是嗓音滥用,或发声时发声器官过度紧张或不当用力所造成,如高声喊叫、常常在吵杂的环境下大声说话、过度地清喉咙或咳嗽、音高不当、嗓音位置过低、呼吸肌肉群过度用力等.窗体底端16、声母的发声方法.窗体顶端①按阻碍的方式分为：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音；<\/p>②按声带是否颤动：浊音、清音；<\/p>③按气流的强弱（只在塞音和塞擦音中区别）：送气、不送气.<17、自闭症有哪些核心表现窗体顶端儿童自闭症（又称孤独症）是起属于童年早期的一种严重的广泛发育障碍.目前,国际上都统一的认为自闭症是一种广泛性发展障碍(Pervasive Developmental Disorders,PDD),一般发生在3岁之前,主要表现为儿童的社会化障碍(socializationhandicaps)、交流障碍(communication handicaps)和想象障碍(imagination handicaps).窗体底端18、简述听觉气传导的过程.窗体顶端声源→耳廓(收集声波)→外耳道(使声波通过)→鼓膜(将声波转换成振动)→耳蜗(将振动转换成神经冲动)→听神经(传递冲动)→大脑听觉中枢(形成听觉).窗体底端19、声母按声音的阻碍的方式分为哪几种窗体顶端塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音.窗体底端20、语言障碍的分类方法.窗体顶端语言要素分类法、Nelson分类法、主障碍类别分类法、病源学分类法.窗体底端21、口吃的病因及表现窗体顶端口吃是指言语节律异常,多发生于儿童言语发育时期.病因不明,可能与大脑对言语器官的支配不协调、不正确的模仿、遗传等因素有关.常表现为首字难发、语句中断或语调重复,致说话不流畅.病情较重者,说话时伴有皱眉、面肌抽搐、摆动手臂等现象、讲话时情绪常较紧张.<\/p>窗体底端22、什么是嗓音障碍,有何表现窗体顶端嗓音障碍,又称嗓音异常,发音障碍,指的是说话时嗓音的音质、音量、音调或弹性,异于同年龄、同性别、同文化团体中的其它人,或自觉有嗓音问题者.窗体底端窗体顶端是指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常.表现为发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变.23、构音障碍的表现是什么窗体顶端是指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常.表现为发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变.窗体底端24、智力落后：美国智力落后协会1983年（第八版）的定义窗体顶端智力落后是指一般的智力功能明显低于平均水平,同时存在适应行为方面的障碍,并发生在发育时期.窗体底端25、ABA窗体顶端ABA,即应用行为分析法,一种以分解目标、强化和辅助为原则,以回合式操作教学法作为具体操作法,以教师或儿童家长所组成的干预小组对孤独症儿童进行干预训练的形式.强调将每一项要教的技能分成小的步骤,然后一步步地反复练习,使用提示帮助孩子做出正确的反应,并给与适当及时的奖励与惩罚.窗体底端26、实词窗体顶端实词包括名词、动词、形容词、数量词、代词.窗体底端27、音位窗体顶端音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出的音类.28、语言障碍窗体顶端语言障碍实际上指的就是个体在运用语言的过程中所表现出的语言学知识系统达不到他的年龄应该达到的标准的状况.语言障碍不仅包括个体在言语表达方面的缺陷,而且还包括在言语理解方面的缺陷.窗体底端29、聋童吴某,男,1996年10月出生,药物致聋,两耳均为极重度聋,5岁双耳配戴助听器,在家里有母亲训练说话,上过两年普通幼儿园,入学时年龄8岁,现在读三年级,在班级里成绩中等,口语能力较强,但遗忘性大.性格开朗,但脾气倔强、任性,作业拖拉,粗心马虎.请根据以上信息,为该聋童设计一套个别化听力语言训练方案.窗体顶端针对吴某听觉言语特点,我们认为首先应对吴某的助听器进行调试,争取让中频补偿进入香蕉图,如做不到,建议家长给孩子更换好一点的助听器,并加强听觉康复训练,提高听觉识别能力.其次,要进行言语技能训练.主要是发音器官的放松训练,特别要强化构音功能的训练,包括舌、唇和颔的肌肉运动训练,经常做舌的刺激、舌的强化、舌的运动、唇的强化和运动训练、下颌的咀嚼运动等.对一些发音不准的词语,使用重读疗法进行矫治1．听觉康复训练<\/p>（1）听觉定位训练.（2）听觉记忆训练.（3）听觉识别训练.（4）听觉理解训练.<\/p>2．言语技能训练<\/p>（1）言语呼吸训练<\/p>（2）放松训练.<\/p>（3）降调训练.（4）后位聚焦与鼻腔亢进的矫治.（5）强化构音功能的训练.（6）重读训练.<\/p>3．语言教育<\/p>窗体底端30、口吃的治疗方法.窗体顶端口吃的治疗方法包括言语反馈治疗、言语流畅性训练、心理治疗、呼吸训练、药物治疗、生物反馈训练.窗体底端31、构音的发声过程.窗体顶端呼吸运动、喉头运动、调音运动窗体底端32、嗓音治疗的原理.窗体顶端①帮助病患找出嗓音滥用及误用的情形；②减少嗓音滥用及误用情形；③建立最好的发声状况窗体底端33、儿童语言发展的后天环境论的几个观点.窗体顶端模仿论、强化论和中介论窗体底端34、简述声母的发声部位.窗体顶端双唇音、唇齿音舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音（舌根音).窗体底端35、言语障碍的类型有哪几种,请列出.窗体顶端构音障碍、嗓音障碍、语畅障碍窗体底端36、嗓音障碍的预防方法有哪些请列出五条窗体顶端嗓音障碍的预防：①使用适当的音量说话；②使用软起声说话；③使用适当的速度说话；④使用适当的音调说话；⑤注意嗓音的休息；⑥多喝温开水,保持喉部的湿润,以降低声带靠合时的摩擦力；⑦避免吃刺激性的食物,如烟、酒、辣椒、咖啡、浓茶等；⑧要有充足的睡眠,适当的运动,以保持肌肉的放松及良好的声带弹性；⑨感冒时要尽量减少声带的使用；⑩注意说话时情绪的稳定.窗体底端37、口吃口吃是指言语节律异常,多发生于儿童言语发育时期.病因不明,可能与大脑对言语器官的支配不协调、不正确的模仿、遗传等因素有关.常表现为首字难发、语句中断或语调重复,致说话不流畅.病情较重者,说话时伴有皱眉、面肌抽搐、摆动手臂等现象、讲话时情绪常较紧张窗体底端38、嗓音障碍嗓音疲劳本身不算疾病,但引起嗓音疲劳是有原因的,这些原因如果在嗓音发生疲劳后仍不去除,则成为嗓音疾病的病因.用嗓过度或发声方法不当,或妇女月经期,或在脑力、体力劳动强度较大而休息较少时连续用嗓,容易发生嗓音疲劳.39、构音障碍窗体顶端是指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常.表现为发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变窗体底端40、音素窗体顶端从音色角度划分出来的最小的语音单位窗体底端41、语言窗体顶端广义的语言是指能够用来表达人类思想、感情,能够与他人进行交流、沟通的工具.狭义的语言是指人们在交际时所使用的口语和书面语.窗体底端42、功能性构音障碍的言语症状.窗体顶端在正常语言发育中见到的构音错误：如k→t,g → d 等位置替代；②构音点后移；③侧音化构音；④声母、韵母的歪曲、省略；⑤ 鼻咽腔构音窗体底端43、一级智力残疾（极重度）的标准.Q值在20或25以下.适应行为,面容明显呆滞；终生生活需全部由他人照料；运动感觉功能极差,如通过训练,只在下肢、手及颌的运动方面有所反应.44、聋儿听力评估的程序和内容.窗体顶端聋儿听力评估包括数量评估和功能评估.数量评估是初步确定聋儿听力损失经过助听补偿后的音频感受范围是否在正常人听觉言语区域；功能评估包括自然环境声响识别、语音识别（韵母、声母、数字、声调、单音节字词、双音节词、三音节词、短句以及选择性听取）.窗体底端45、听力残疾一级的标准.窗体顶端听觉系统的结构和功能方面极重度损伤,较好耳平均听力损失≥91dBHL,在无助听设备帮助下,不能依靠听觉进行言语交流,在理解和交流等活动上极度受限,在参与社会生活方面存在极严重障碍窗体底端46、简述听觉形成的过程.窗体顶端听觉形成过程：外界声波通过介质传到外耳道,再传到鼓膜.鼓膜振动,通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的毛细胞而产生神经冲动.神经冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉.声源→耳廓(收集声波)→外耳道(使声波通过)→鼓膜(将声波转换成振动)→耳蜗(将振动转换成神经冲动)→听神经(传递冲动)→大脑听觉中枢(形成听觉).窗体底端47、简述词组的分类.窗体顶端词组包括联合词组、偏正词组、动宾词组、述补词组、主谓词组、同位词组、连谓词组、兼语词组、方位词组、介词词组、量词词组、“的”字结构、比况结构、“所”字结构窗体底端48、简述韵母的分类.窗体顶端普通话共有39个韵母,它们都有元音.韵母按内部结构分类：1)单元音韵母,包括舌面元音（7个）、舌尖元音（2个）、卷舌元音er.2）复元音韵母（13个）,ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei(iou、uei在与声母相拼时,省写为iu、ui) .3）鼻韵母,包括前鼻音韵母8个,后鼻音韵母8个.窗体底端49、患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征：窗体顶端①社交发展方面：对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在；与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动；在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性；想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动.②沟通方面：语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常；对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；可能欠缺口语沟通的能力.③行为方面：在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作；兴趣狭窄,会极度专着于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣.窗体底端50、构音的发声过程.呼吸运动、喉头运动、调音运动51、案例分析个案A,出生于2003年8月,于2008年6月份进入特殊教育学校康复学前班,身体健康情况良好,但在感官觉发育达不到同龄水平,四肢力度不均衡.智力程度接近于中度智障,语言发展几乎没有,但是大人讲的话他能听懂一些,如：喊其姓名,让其拿他知道的东西,让其坐好自己的小板凳,但是让其发音很困难,刚入学时只会说“妈妈”两个字,而且没有发音的动机.家庭环境:常年和母亲一起生活,父亲在外地工作,母亲高中文化,在平时生活中多少还是能够引导孩子的,在生活中经常带孩子出去玩,不管遇到什么即使孩子不明白的她都会告诉他“这是什么”.根据以上信息, 确定其语言训练的基本原则.并为该生制定相应的语言训练方案.窗体顶端一、语言训练的原则：1) 训练方式要适应孩子的个体情况,要制定个别化训练模式.2) 训练内容要具有功能性,让儿童学会后能够应用到生活中.3) 训练过程要渐进,特殊孩子的本身的能力决定了他们的学习进展,作为教师在训练过程中一定要有足够的耐心.二、训练方法：言语治疗的目的是促进交流能力的获得或再获得.通过治疗人员给予某种刺激,使患者作出反应,正确的反应要强化（正强化）,错误的反应要加以更正（负强化）,反复进行可以形成正确反应,纠正错误反应.1、选择强化物2、刺激后给予强化物.3、发音训练嗓音练习.呼吸和共鸣的训练.发音器官的训练.首先, 患儿双唇的延展度不够,只会发“m”这个音,唇的训练包括: 唇的力度训练其次, 舌的训练具体包括以下内容4、下颌训练5、词的训练6、主动语言的训练以上都是在教师的引导下患儿被动的发音,这样的语言在日常生活中的意义不大,患儿会喊“阿姨”“妈妈”,但是不知道主动去喊,面临这样的情况我们采用了刺激法.当患儿想要拿到阿姨手里的食物时,阿姨只会用口型提示说/a ,yi/.窗体底端52、儿童语言发展的后天环境论的几个观点.模仿论、强化论和中介论.窗体底端53、语言发育迟缓的矫治的训练的目标窗体顶端语言发育迟缓的矫治的训练的目标是希望患儿语言发育能达到正常水平,但通常却因儿童的情况不同而目标有别,一般认为可有三种目标：①改变或消除儿童的基本缺陷,使之达到正常水平.②改善儿童的异常情况,根据其语言学上的基本缺陷,教会其特别的语言行为,使其尽量正常化.③根据儿童的能力,提供补偿性的策略来学习语言及沟通技能窗体底端54、语言发育迟缓的表现.音准差、不会掌握语言表情技巧、学语迟缓、发声困难、语言困难、失语症、构音困难、口吃等窗体底端55、语言发育迟缓的矫治的训练的目标.窗体顶端语言发育迟缓的矫治的训练的目标是希望患儿语言发育能达到正常水平,但通常却因儿童的情况不同而目标有别,一般认为可有三种目标：①改变或消除儿童的基本缺陷,使之达到正常水平.②改善儿童的异常情况,根据其语言学上的基本缺陷,教会其特别的语言行为,使其尽量正常化.③根据儿童的能力,提供补偿性的策略来学习语言及沟通技能窗体底端56、DTT的具体过程.窗体顶端具体过程是由三环节组成：①给孩子发出指令或要求；②促使孩子对指令或要求的回答或作出反应；③结果（对孩子的反应强化或提示加强化）.一个操作的这三个环节完成后,稍微停顿后再给出下一个指令（开始新的操作）.窗体底端57、口吃的治疗方法.口吃的治疗方法包括言语反馈治疗、言语流畅性训练、心理治疗、呼吸训练、药物治疗、生物反馈训练窗体底端58、嗓音治疗的原理窗体顶端①帮助病患找出嗓音滥用及误用的情形；②减少嗓音滥用及误用情形；③建立最好的发声状况窗体底端59、PECS的六个训练阶段窗体顶端第一阶段：以物换物<\/p>第二阶段：扩展主动性<\/p>第三阶段：辨认图卡<\/p>第四阶段：句式结构<\/p>第五阶段：回应“你要什么”的提问<\/p>第六阶段：回应及主动评论<\/p>窗体底端60、元音和辅音的区别.窗体顶端1）受阻与否：辅音发音时气流通过口腔和鼻腔受到阻碍；元音发音时气流不受到阻碍.<\/p>2）响亮程度：除少数浊辅音以外,辅音发音时声带不振动.元音发音时声带一定振动,响亮；<\/p>3）紧张角度：辅音发音时,发音器官成阻的部位特别紧张.元音发音时,器官各部位保持均衡的紧张状态；<\/p>4）气流强弱：辅音发音时,气流较强.元音发音时,气流较弱；<\/p>窗体底端61、智力落后儿童语言发展训练措施：窗体顶端①加强智力落后儿童的语言听力和言语运动器官的基本训练是发展他们听力的基础.②掌握一定数量的基本字词是培养智力落后儿童听、说、读、写能力的重要条件.③适时进行句子训练是提高智力落后儿童听、说、读、写能力的措施.④开阔眼界、丰富知识有利于智力落后儿童听、说、读、写能力的培养.窗体底端62、聋和重听的分级分类标准.窗体顶端按听力损失的程度可将听力障碍分为聋和重听两种：上述标准中,听力损失程度是指三个语言频率（500、1000、2000Hz）听力损失的平均值,聋和重听均指双耳,若双耳听力损失程度不同,以损失轻的一耳为准,如果一耳是聋或重听,另一耳听力损失平均值等于或小于40分贝,在我国就不属于听觉障碍的范畴.窗体底端63、小武,男,五岁,××年×月×日出生,出生时剖腹产,呛羊水,严重缺氧.母亲孕期无疾病史和用药史,父母健康状况良好,无遗传疾病史,发过高烧,一岁前用过学步车,没有经历过爬行.小武五岁时在上海儿童医院被确诊为发育迟缓,做过脑CT、核磁共振、智力测验,均正常.现就读于××特殊教育学校.请对该生的语言障碍类型进行判断并给出干预方案.窗体顶端①第一阶段主要进行听指令、信任感建立和触觉的训练.进行听指令训练有助于以后训练的顺利进行；小武属触觉敏感型,进行触觉训练有助于信任感的建立和接收外界讯息的畅通性.②第二阶段主要进行触觉、前庭觉、认知和思维能力及口腔训练.第二阶段给孩子加上了单训课,主要进行认知、思维和口腔的训练.（前半阶段）每一节课小熊会有十分钟的大滑板训练、二十分钟的触觉训练、十分钟的前庭觉训练、十分钟的情绪发泄、十分钟的综合训练.大滑板游戏对于前庭觉、平衡觉、颜面神经有很大帮助,孩子在大滑板上将头抬高能有效刺激前庭神经.（后半阶段）每一节课会有十分钟的大滑板训练、十分钟的触觉训练、十分钟的前庭觉训练、十分钟的综合训练、二十分钟的交流和思维训练.③第三阶段加强思维和口腔训练.孩子已经成功迈入第三阶段,准备工作已经充分,只要加强思维和口腔训练,能力会提高很多.窗体底端。

身体健康的祝福语有关身体健康的祝福语健康是幸福的中心，健康是开心的主题，健康是平安的重点，愿你健康！下面是小编整理的有关身体健康的祝福语，欢迎阅读参考！身体健康的祝福语11、装满一车幸福，让平安开道，抛弃一切烦恼，让快乐与您环绕，存储所有温暖，将寒冷赶跑，释放一生真情，让幸福健康永远对您微笑！2、祝福一串串：祝快快乐乐，开开心心；健健康康，轻轻松松；团团圆圆，恩恩爱爱；和和美美，红红火火。

3、这一刻！有我最深的思念，让云儿捎上我的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有幸福健康！！4、在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。

愿您劳逸适度，多加保重。

5、愿你早日康复，没有我在你身边的日子，你要好好照顾自己！这是我最大的心愿。

6、愿你抱着平安拥着健康揣着幸福携着快乐搂着温馨带着甜蜜牵着财运拽着吉祥，快乐度过每一天！7、愿健康快乐像阳光普照大地般环绕在你身边，愿幸运幸福像春雨滋润万物般飘洒在你左右。

这个能懂吧？8、又是一年秋叶黄，一层秋雨一层凉，每日奔波挺辛苦，降温别忘添衣裳，爱情身体勤补养，珍惜友情常想想，惟愿我友多安康！9、以自然之道，养自然之身。

一个人当他浑然忘却了自己年龄时，才是最健壮的时期。

10、一笑烦恼跑；二笑怨憎消；三笑憾事了；四笑病魔逃；五笑永不老；六笑乐逍遥。

时常开口笑，寿比南山高。

11、一笑烦恼跑，二笑怨憎消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑永不老，六笑乐逍遥，时常开口笑，寿比南山高！12、一条短信息，祝福一串串：祝快快乐乐，开开心心；健健康康，轻轻松松；团团圆圆，恩恩爱爱；和和美美，红红火火！13、养病四不：不能默默忧愁，不能吸烟喝酒，不能剧烈运动，还不能删这条短信的祝福。

祝早日康复！14、阳光照耀的地方有我默默的祝福，月光洒向地球的时候有我默默的祈祷，流星划过的刹那我许个愿：祝愿正在看短信的你平安，远离疾病！15、欣赏你目前的环境，爱你目前的生活，在无意义之中去找意义，在枯燥之中去找乐趣。

幸福、健康、平安！16、心的希望，新的开始，心的收获，新的起点，心的快乐。

给病人的健康祝福语本文是关于给病人的健康祝福语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

1、你的健康关系着大家的心情，所以一定要尽早好起来哟！2、生命在于运动。

生病的滋味很难受，千万要多多注意身体！3、欢乐是生活的良药，它治愈生活中的疾病，平息生活中的争斗。

4、好一点了吗？你身体难受，我心里难过，为了我，你要快点康复啊！5、精神畅快，心气平和。

饮食有节，寒暖当心。

起居心时，劳逸均匀。

6、天天三笑容颜俏，七八分饱人不老，相逢莫问留春术，淡泊宁静比药好。

7、生病的滋味很难受，千万要保重身体！身体健康，起居有节，能延年益寿。

8、我的好心请，全由你决定，你快乐所以我快乐，祝你每天开开心心，快快乐乐！9、你的康复，就是我的幸福；你的安康，就是我的平安。

但愿你会真的好起来啊！10、以天然之道，养天然之身。

一个人当他浑然忘却了自己春秋时，才是最健壮的时期。

11、我把欢乐系在新年的丝带上，奉送给你。

而把对你的思念挂在项链上，贴在心窝里。

12、病好了吗？医院呆着舒服么？漂亮护士喜欢吗？如果病好了，我看你还是再去住几天吧！13、天天忙碌，十分辛苦，注意身体，保重自己，为了家人，吃好睡好，千好万好，身体要好！14、烟少抽点，酒少喝点，牢骚少发点，心态好一点，心情舒畅一点，这样你的身体就会健康多一点。

15、养病四不：不能默默忧愁，不能抽烟饮酒，不能剧烈运动，还不能删这条短信的祝福。

祝早日康复！16、人的一生有很多东西是可以忘怀的，但父母的恩情我从不敢忘记！亲爱的爸爸妈妈祝你们身体健康！17、生病不可怕，只要信念在，康复不是梦，来日展宏图；把病魔看作挑战，把信念当作武器。

祝早日康复！18、想想父母，吃药不苦；想想亲朋，打针不痛；想想心里的……病就会好啦！祝你早日康复，变得生龙活虎。

19、我有一个朋友，他一直暗恋着你，可始终不敢开口。

昨晚他终于憋不住了，想让我转告你。

他是谁？快乐！20、这该死的感冒，虽然疼在你身上，却痛在我心里，快快好起来吧，我要疼死拉，祝福看手机的你早日康复。

康复祝福语简短康复祝福语简短11、病痛心烦乱，美味也不鲜，蓬头垢面意疏懒；家人心牵挂，朋友也掂念，你的疼痛大家怜。

莫要太心烦，人生哪能尽欢颜，祝早日康复！2、让轻风化成细语，让细语化成甘霖。

用细语抚慰你受伤的心灵，用甘霖浇灌你疲惫的躯体。

朋友，愿快乐的你，早日康复！3、时间一天天，时钟一圈圈，忽然间才发现，你我已经很久未见，心中的祝福从未改变。

愿你早日战胜病魔，幸福的生活是永远。

4、健康像棵树，多晒晒阳光，它会成长，多经历些风雨，它会坚强，偶尔松土施肥，它会茁壮。

生病不用怕，用心呵护，返回健康。

5、工作不要太累，生活慢慢体会，健康真的宝贵，是非恩怨无所谓，失败并非不对，成功太累，平凡挣钱也有滋味！祝你早日康复。

6、月色浓浓如酒，春色轻轻吹柳，桃花开了许久，不知见到没有，病毒世间少有，切忌四处乱走，没事消毒洗手，祝你健康永久！7、阴霾天空还会蔚蓝，雨后阳光依旧灿烂，病痛不会一直相伴，烦恼忧愁不会不散，相信自己幸福陪伴，人生路上不会孤单。

8、感冒喝鸡汤，加速痊愈保健康；多食姜茶萝卜汁，保你病愈没苦吃；多摸鼻子多搓手，新陈代谢病溜走。

祝你早日康复！9、花自飘零水自流，一封信息两种问候，一问你是否幸福快乐无忧愁，二问你健康平安可依旧。

愿你早早恢复健康，幸福一生无尽头！10、用我们的意念战胜魔难，用我们的真爱感动上天，用我无数的思念化做心中的祝福，默默的为你祈祷，希望你早日康复！11、压力大工作疲惫，回家先放松身心，养养胃饮食清淡，享生活甜蜜滋味，早休息健康必备，美梦至与你相会。

祝你身体健康，万事如意，心情愉快。

12、惦记，无声，却很甘甜；问候，平常，却很温暖；祝福，遥远，却最贴心；在此送上我衷心的祝福，祝你：早日康复！13、要健康才美丽，朋友不能恋病榻，一条短信送上前，你的健康我挂牵，大好时光莫辜负，早早康复来聚首，祝朋友早日康复！14、风雨过后彩虹现，生病过后身体健，从此安康不会欠，精神爽利笑容甜，健康快乐去赚钱，生活美好乐连连！15、愿我的祝福同你的短信铃声一起响起，来到你的身边，帮助战胜病痛，希望你的病痛随同看完的短信一起消失，早日恢复健康！16、送你一面镜子，让你变得可爱；送你一个微笑，让你变得愉快；送你一句问候，让你心潮彭湃。

病人早日康复xx1、得知你受伤，真有些为你担心，感觉好一些了吗？还疼不疼？别忘了吃药。

疼痛的滋味不好受，希望你多休息，别忘了吃药。

祝你早日安康！2、恢复健康，是上天的心意；平平安安，是存在的真谛，快乐开怀，是未来的日期，重回幸福，是应该的甜蜜。

有四海朋友的支持祝愿，早些恢复平安谁敢阻拦。

3、身体好了吗？以后可要注意了，酒是公家的，身体可是自己的，别再为嘴伤身了哦！4、想念如同一条线，在我心中抽丝剥茧，没能在你身边，每分每秒度日如年。

亲爱的，你要好好休养，争取早日康复，养好身体去完成我们共同的誓言。

5、上帝如果还能做点事的话，那就把所有的快乐送给你，把你的痛苦分给我一半。

盼望着你早日康复，盼望你灿烂的笑脸，盼望你欢快的跳跃，盼望你大口的吃饭。

6、祝：身体天天都健康，心情时时都顺畅，烦恼全被我赶光，时常把你放心上，携手一起奔小康，共渡幸福好时光！7、饭暖水暖也不如心暖，灯亮墙亮也不如心亮，房好车好也不如身体好，或早或晚我的祝福希望刚刚好，朋友祝你身体健康，早日出院。

8、近日气候多变，天气忽冷忽热，特颁此令，爱卿善待自己，添衣保暖，避免感冒，随时保持快乐心情，并提前祝你春节快乐，钦此。

9、想想父母，吃药不苦；想想亲朋，打针不痛；想想心里的她，病就会好啦！祝你早日康复，变得生龙活虎！10、采集一片阳光，送你温暖煦煦；收集一阵轻风，送你清爽徐徐；采摘一束鲜花，送你芳香缕缕；编织一条短信，祝你早日康复！11、用思念缩短距离，用微笑延长记忆。

用感动融化冰雪，用执着兑换永远。

用真心报答真诚，用祝愿梦想成真！期待着一个活蹦乱跳的你！12、打针吃药受罪，不能出门无味，心情我能领会。

平心静气才对，祝你康复！13、每天接受你的爱，却不曾说声谢谢，你生病了，我一定要陪在你身边，飞机踏破距离的遥远，鲜花和呵护给你祝愿，希望你能早日康复！14、我有一个朋友，他一直暗恋着你，可始终不敢开口。

昨晚他终于憋不住了，想让我转告你。

他是谁？快乐！15、保持一生健壮的真正方法是：始终有一颗青春的心。

特殊儿童言语语言康复训练主要内容一、基本概述二、特殊儿童语言能力评估与训练1、理论框架2、评估与训练3、治疗三、语训教学模式1+X+Y（1）集体课教学（可观看教学实录视频）（X）个别训练（语训治疗流程框架）（Y）家庭康复训练四、小结：浅谈你对言语康复和语言康复的认识与看法。

基本概述：1、语言与言语的区别不一样语言（language）：语言是指人类社会中约定俗成的符号系统，人们通过应用这些符号达到交流的目的。

代表性的语言障碍有语言发育迟缓和失语症。

在我校主要有语言的理解与表达训练。

语言能力包括对符号的接受（理解）和运用（表达）的能力，其接受和表达的方式包括书写、阅读以及肢体语言和哑语等。

言语（speech）：言语是有声语言（口语）形成的机械过程。

为使口语表达声音响亮，发音清晰，需要有与言语产生相关的神经和肌肉参与活动。

当这些神经或肌肉发生病变时，就会出现说话费力或发音不清的现象。

代表性言语障碍有构音障碍和口吃。

在我校主要有构音矫治以及结合了¡°器官训练方法¡±的五大模块为主的言语矫治训练。

言语康复主要包括了呼吸、发声、共鸣、构音、语音五大模块的训练。

基本概述：2、言语与语言的关系言语和语言即相互依存，又各自区分。

语言存在于言语活动中，言语是人们在交际中应用语言的过程和产物；言语离不开语言，语言也离不开言语；离开了语言，就不会有个体的言语活动，离开了言语，语言就发挥不了作用。

“言语”和“语言”的区分，主要是为了使言语治疗人员能够正确的理解各种言语和语言障碍，并进行科学的行之有效的康复治疗。

基本概述：3、言语康复基本概述言语康复的定义是指对特殊学生的呼吸、发声、共鸣、构音和语音功能进行评估和训练。

（我校可使用启音博士构音评估与训练仪）言听治疗是我国的新兴行业，其中对言语障碍患者进行专业评估、诊断、治疗的言听治疗师，又称ST。

华东师范大学有我国教育部下设重点实验室°言语听觉科学，领航者为黄昭明、孙喜斌等人。

祝术后康复的祝福成语1、平复如故：指恢复健康了。

【出处】汉·韩婴《韩诗外传》卷十：“弟父之为医也，以莞为席，以蒭为狗，北面而祝之，发十言耳，诸扶舆而来者，皆平复如故。

”2、平复如旧：病愈而恢复到原来的样子。

【出处】.华佗说：“我为一生，未尝借此。

君侯真天神也！君侯箭疮虽治，然须爱护。

切勿怒气伤触。

过百日后，平复旧矣。

"【出处】明·冯梦龙《醒世恒言》卷二十八：“如今学生先消其积滞，去其风热，住了热，饮食自然渐渐减少，平复如旧矣。

”3、身体健康；大吉大利；一帆风顺；老当益壮、痊愈复原、祛病强身，早日康复。

4、早占勿药：不用服药而病愈。

祝人早日病愈的话。

5、枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。

比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

6、枯木发荣：枯萎的树木恢复生机。

比喻衰亡的事物重获新生。

7、妙手回春：指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。

祝福病人康复的句子：1、生病的滋味很难受，千万要保重身体！身体健康，起居有节，能延年益寿。

2、你一定要相信奇迹，战胜癌症的例子数不胜数，积极心态会助你驱赶病魔！3、你的康复，就是我的幸福；你的安康，就是我的平安，但愿你会真的好起来啊！【一路福星】：路：本为宋代的行政区域名，后指道路；福星：岁星。

原指一个行政区域为民谋福的好长官。

后用作祝人旅途平安的客套话。

【一路顺风】：旅途平安（多用于祝人）。

【莺迁之喜】：莺：黄鹂。

黄鹂从不好的地方迁到好的地方。

比喻地位由低而高。

旧时常用作祝人升职或迁居之语。

【云程发轫】：云程：青云万里的路程；发轫：启车行进，比喻事业的开端。

旧时祝人前程远大的颂辞。

【早占勿药】：不用服药而病愈。

祝人早日病愈的话。

【竹苞松茂】：苞：茂盛。

松竹繁茂。

比喻家门兴盛。

也用于祝人新屋落成。

【百龄眉寿】：眉寿：长寿。

祝人高寿的颂辞。

【椿龄无尽】：椿：古代传说有大椿树，寿命很长。

像椿树一样长寿。

常用做祝人长寿之词。

【凤皇于飞】：比喻夫妻和好恩爱。