[新科学家图集]自闭症患者笔下的画作

美术疗法在自闭症儿童康复中的作用自闭症是一种儿童发育障碍性疾病，其特点是社交互动和沟通能力的缺陷，以及刻板、重复和狭窄的兴趣和行为模式。

自闭症儿童的康复过程需要综合多种方法，其中美术疗法作为一种非药物治疗方法，被广泛应用于自闭症儿童的康复中。

本文将探讨美术疗法在自闭症儿童康复中的作用。

首先，美术疗法可以促进自闭症儿童的情绪表达和沟通能力。

自闭症儿童常常面临着情绪交流和表达的困难，他们往往无法准确地表达自己的情感和需求。

通过参与美术疗法，自闭症儿童可以通过绘画、雕塑等艺术形式来表达自己的情感，将内心的感受转化为艺术作品。

这种方式不仅可以帮助他们更好地理解和表达自己的情绪，还可以提高他们的沟通能力，促进与他人的交流。

其次，美术疗法可以培养自闭症儿童的注意力和集中力。

自闭症儿童常常表现出注意力不集中和易分心的特点，这对他们的学习和康复造成了困扰。

而参与美术疗法需要一定的专注和集中力，通过绘画、剪纸等活动，自闭症儿童可以逐渐培养和提高自己的注意力和集中力。

在美术疗法的过程中，他们需要观察、思考和操作，这种活动可以帮助他们锻炼大脑的认知功能，提高学习和思维能力。

此外，美术疗法可以促进自闭症儿童的创造力和想象力。

自闭症儿童常常表现出刻板、重复和狭窄的兴趣和行为模式，缺乏创造性和想象力。

而美术疗法提供了一个自由、开放的创作环境，鼓励自闭症儿童发挥自己的想象力和创造力。

通过绘画、雕塑等艺术形式，他们可以自由地表达自己的想法和创意，培养和发展自己的创造力。

这对于自闭症儿童的康复非常重要，可以帮助他们摆脱刻板和重复的行为模式，拓宽兴趣和思维的范围。

最后，美术疗法可以提升自闭症儿童的自信心和自尊心。

自闭症儿童常常面临着自卑和自我否定的情绪，他们往往因为自己与他人的不同而感到困惑和沮丧。

而通过参与美术疗法，自闭症儿童可以通过创作出自己的艺术作品，感受到自己的价值和能力。

这种积极的体验可以提升他们的自信心和自尊心，帮助他们建立积极的自我形象，更好地适应社会和与他人交往。

自闭症儿童绘画表现及艺术治疗效果研究自闭症是一种常见的儿童发育障碍，表现为社交互动和沟通能力受损、刻板重复行为和兴趣、语言障碍等特征。

在传统的治疗方法中，药物治疗和行为疗法被广泛使用。

然而，近年来，艺术治疗作为一种非传统的治疗方式受到越来越多的关注和应用。

绘画是一种能够表达情感和思维的艺术形式，可以为自闭症儿童提供一个通过视觉表达自我、调节情绪和提升创造力的途径。

许多研究表明，自闭症儿童在绘画中表现出独特而丰富的视觉想象力和创造力。

他们往往能够以非常详细和重复的方式描绘出他们感兴趣的主题，例如机器人、动物等。

然而，值得注意的是，他们的绘画表现也存在着一些特点，例如缺乏细节、固定的样式和模式以及对社交和情绪表达的困难。

艺术治疗是通过艺术形式，如绘画、雕塑、音乐等，促进个体身心健康和发展的一种综合性的治疗方法。

在自闭症儿童中，艺术治疗被认为可以帮助他们改善社交互动能力、情绪管理和自我表达能力等方面的问题。

艺术治疗的具体方式可以是个别或群体性的，且根据不同的需求和目标，可以采用不同的艺术形式。

许多研究已经探讨了艺术治疗对自闭症儿童的效果。

一项研究发现，参与艺术治疗的自闭症儿童在社交技能、情绪管理和创造力方面的表现明显改善。

另一个研究发现，艺术治疗可以增强儿童的自信心和自我认同感。

尽管已经有很多研究证明了艺术治疗在改善自闭症儿童的表现方面的积极作用，但仍然有一些挑战需要面对。

首先，由于自闭症儿童的表现和需求多样化，需要个体化的治疗方案。

其次，艺术治疗需要专业的艺术治疗师和其他相关专业人员的支持和指导。

最后，治疗的规模和持续时间也需要进一步研究和探索。

总结起来，自闭症儿童在绘画中表现出独特的创造力和想象力。

艺术治疗作为一种非传统的治疗方法，可以帮助自闭症儿童改善社交和情感表达能力，并提升他们的自信心和自我认同感。

在未来，我们可以进一步研究和推广艺术治疗在自闭症儿童中的应用，以促进他们全面的发展和健康成长。

探索自闭症儿童绘画及艺术治疗个案自闭症是一种神经发育障碍，导致儿童在社交互动、语言能力和行为表现方面存在困难。

绘画和艺术治疗被认为是帮助自闭症儿童表达和发展他们的情感和沟通能力的重要工具。

以下是一个关于自闭症儿童绘画及艺术治疗个案的探索：个案背景：一个6岁的自闭症儿童，非常内向、沉默寡言，经常回避与他人的眼神接触。

他对世界充满好奇，但无法通过语言表达自己的感受和理解。

治疗目标：1. 帮助他表达自己的情感和体验。

2. 提升他的社交和沟通能力。

3. 促进他的注意力和集中力。

治疗过程：1. 艺术介入：治疗师使用各种艺术媒介，如绘画、雕塑和手工制作等，为孩子提供创造性的方式来表达他自己的感受和体验。

治疗师鼓励他使用颜色、形状和线条等元素来表达自己的情感。

2. 合作和互动：治疗师与孩子一同参与艺术活动，鼓励他与治疗师和其他孩子进行合作和互动。

通过合作创作，孩子可以学会与他人分享和交流想法，并学习如何理解他人的视角和感受。

3. 注意力和集中力训练：艺术活动可以帮助孩子集中精力、专注于细节，并提高他的注意力水平。

治疗师使用一些绘画和手工制作技巧来锻炼他的精细运动技能和手眼协调能力。

治疗成果：1. 表达能力提升：随着治疗的进行，孩子逐渐通过绘画表达自己的情感和体验。

他可以为自己的画作解释和描述，并愿意与治疗师和其他孩子分享自己的作品。

2. 社交和沟通能力改善：孩子在与治疗师和其他孩子合作和互动的过程中，学会了倾听和尊重他人的意见，增强了自己的社交和沟通技巧。

3. 注意力和集中力增强：通过参与艺术活动，孩子的注意力水平和集中力得到了改善。

他可以在较长的时间内专注于一个任务，并集中于细节。

总结：艺术治疗对于自闭症儿童的发展和康复具有重要作用。

通过艺术活动，他们可以表达自己的情感和体验，提升社交和沟通能力，并改善注意力和集中力。

这个探索的个案证明了艺术治疗在自闭症儿童中的潜力和益处。

自闭症儿童绘画中的情感表达和认知发展自闭症是一种神经发育障碍，影响了儿童的社交互动、语言发展以及行为表现。

然而，自闭症儿童在绘画活动中表达情感和发展认知的能力却引人注目。

他们独特的视觉思维方式和感官感知能力使得他们能够通过绘画，以一种独特而富有个性的方式展示内心世界。

情感表达是绘画中最基本和最显著的特征之一。

自闭症儿童常常难以通过言语表达自己的情感，但他们通过绘画可以自由地表达内心的情绪和感受。

绘画作为一种非语言沟通的方式，提供了一个安全的平台供他们表达内心的复杂情感，如愉快、沮丧、紧张等。

在纸上或画布上，他们可以通过颜色、线条、形状等元素展现他们内心深处的情感。

这种情感表达不仅帮助他们减轻情绪压力，还能加强他们与周围环境的联系。

绘画对于自闭症儿童认知发展的促进也不可忽视。

许多研究表明，绘画可以提升儿童的注意力、观察力和记忆力等认知功能。

通过观察和描绘对像，自闭症儿童能够加深对事物的理解和记忆。

绘画中的创造性思维和问题解决能力的培养也有助于他们在其他领域中的认知发展。

此外，绘画还可以帮助他们提高空间感知和形状辨别等能力，增强他们对周围世界的感知和理解。

自闭症儿童绘画中的独特性和创造性也引起了研究人员和艺术教育者的兴趣。

他们发现，自闭症儿童在绘画过程中常常展现出非凡的创造力和想象力。

他们具有超凡的细节观察力和敏锐的感知能力，能够捕捉到细微的变化和细节。

在他们的作品中，往往能看到独特的视角、细腻的线条和耐人寻味的配色。

这些独特的艺术风格和表现方式使得他们的作品具有深厚的艺术价值和独特的个人风格。

绘画也为自闭症儿童提供了一个自我理解和自我认同的机会。

作为一种艺术形式，绘画支持着他们与自己的内心世界对话和交流。

通过绘画，他们可以深入了解自己的兴趣、才能和喜好，从而培养自信和自尊心。

同时，绘画还可以帮助他们与他人建立更有效的沟通方式，促进社交技巧和人际关系的发展。

然而，需要注意的是并非所有自闭症儿童都对绘画表现出相同的兴趣和能力。

全球十大自闭症天才1、金·皮克电影《雨人》原型。

盐湖城的自闭症患者。

他拥有超常的记忆力，被人们称之为“专家”，精通从文学到历史在内的15门学科，能一字不漏背诵至少9000本书的内容。

2、斯蒂芬威尔特英国艺术家、画家。

被称为“人肉照相机”。

15分钟就能记住伦敦18平方公里的所有景物，并用5天的时间将其绘制在画布上。

3、乔治·怀德纳美国艺术家。

自学成才。

具有超强的心算能力和绘画才，能把日历，数字回文，数字化的城市剖面和景观图创作成复杂的艺术作品。

4、亨利埃塔匈牙利女作家和艺术家。

在音乐，文学，抽象艺术等，都有超强的天赋。

目前她已出版了两本有关自闭征的书籍，并赢得了许多文学荣誉。

5、丹尼尔·塔米特英国。

精通10种语言，圆周率能轻松背诵到小数点后面第22514位，能随口说出某年某日是星期几。

他的心算速度甚至比计算器还快。

为此，誉为“超人”。

6、莱斯理·兰姆克美国。

盲人，音乐神童。

他有着绝对的音准和超强的音乐记忆，只要听一次，就可以在钢琴上演奏。

7、周玮“中国雨人”。

在《最强大脑》中，周玮展现了16位数字的14次开根号运算，震惊全场以及电视机前的所有人。

8、Alonzo Clemons美国雕塑家。

现实生活中或者在照片中，只要克里姆斯看一眼，他都可以雕塑出细节完美的动物雕塑，而且品质超高。

9、詹姆斯·卡斯尔美国艺术家。

先天失聪。

从未学过阅读或写作，一生都在制作绘画书籍和建筑，他的作品被美国各地的主要博物馆收藏。

10、Gilles Trehin法国艺术家和作家。

不到12岁，他就开始在心里修建“维尔市”——一座虚构的城市。

他虚构了“维尔市”的历史，地理，文化和经济，还绘制了超过300个街区的不同图纸，出版了一本关于这座城市的书，图片和文字描述它的每一个方面细节。

蒙克作品集（高清）附作品讲解许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。

必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究；只有这样才能保持自己的独特性，因为你将不会跟着某一个艺术家跑。

——博巴蒙克油画《病中的孩子》布面油画，119.5×118.5cm，奥斯陆国家美术馆藏。

这幅画是蒙克童年时代对家庭痛苦遭遇的一个回忆。

此画描绘了他那年仅15岁的姐姐索菲亚患病的情景，肺病将夺去她的生命，她消瘦而脸色苍白，还未脱尽童稚的气质。

这个难以磨灭的印象深深地埋藏在蒙克的记忆里。

画面油彩用得狂放、随意，看上去像一幅草稿。

整幅画面色调灰暗低沉，悲剧气氛浓烈。

当它在挪威全国年度画展上展出时，受到保守势力的攻击。

蒙克不得不换用学院派技法，再画了一幅变体画，改名为《春》，竟获得了国家奖学金，并去巴黎留学。

蒙克说过：“我要描绘那些在生存、在感受、在痛苦、在恋爱的活生生的人们。

” 所以有人说他是“近代描绘人类心灵的肖像画家”。

蒙克童年时母亲和姐姐都相继死于肺病，后来父亲和一个弟弟又不幸去世，妹妹患了精神病，这种家庭悲剧使蒙克心灵创伤太深，影响着他艺术思想的发展。

关于这幅画他说过：”我以《病中的孩子》开辟了新路，它成为我艺术中一次突进，我其后的大部分作品的产生都归功于这幅画。

”画家企图探索人们对病与死的感觉，为了真切地揭示主题，他曾与父亲一起去探视病人，观察病人的神态。

蒙克说：我曾在这一年中把这幅画反覆描绘很多次。

我把颜料刮掉，用松节油洗掉后，多次设法找回那最初的印象。

那紧贴着枕头，透明而苍白的皮肤，那发抖的嘴唇，和那发抖的双手…，我刮掉了一半的颜料，留下一些刮痕。

就这样，在一边画一边搜寻着过去的记忆时，我发现，我的睫毛也成为最初印象的一部分，而我所说的睫毛，正是反映在画面上的那些阴影。

在这幅画中的母亲，在为孩子的不幸而内心绝望和悲哀。

空荡荡的室内，别无他物，这更增加了死亡迫近的凄凉气氛。

这件作品以深刻的形象语言传达了人的内在精神世界。

“疯⼦”梵⾼最著名的15张画讲解赏析，每⼀张都是经典⽂森特·威廉·梵⾼（Vincent Willem van Gogh，1853—1890），荷兰后印象派画家，他出⽣于1853年3⽉30⽇荷兰乡村的⼀个新家牧师家庭，早年的他做过职员和商⾏经纪⼈，还当个矿区的传教⼠，最后他投⾝于绘画。

他早期，他受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影响，画风写实。

1886年，他来到巴黎，结实了印象派和新印象派画家，并解除到⽇本浮世绘的作品，视野的扩展使其画风巨变，他的画开始由早期的沉闷、昏暗，变得简洁、明亮和⾊彩强烈。

1888年，来到法国南部⼩镇阿尔，他已经摆脱印象派和新印象派的影响，⾛上了与之背道⽽驰的境地。

同年，他与⾼更交往，但由于⼆⼈性格的冲突和观念的分歧，合作很快就告败，此后，梵⾼的疯病时常发作，但神志清醒时他仍然坚持作画，1890年7⽉，他在精神错乱中开枪⾃杀，年仅37岁。

梵⾼是19世纪⼈类最杰出的艺术家之⼀，在他⽣命的这短短30年⾥，他创造超过2000幅画作，今天果果选择他最著名的15幅画作⼀⼀介绍。

《吃⼟⾖的⼈》时间：1885尺⼨：83*114.5CM《吃⼟⾖的⼈》展现出贫困的⼀家⼈劳作⼀天，晚餐的餐桌上的主⾷却只有⼟⾖⽽已。

画中右⼿边的⽼妇⼈，⽣活的重压剥夺了她全部的⽣趣，她机械的倒着⼿中的咖啡，⽬光不与餐桌上的任何⼀个⼈交接；画中左⼿边的中年男⼦，⼩⼼翼翼地注视着对⾯的母亲，似乎为⾃⼰的好胃⼝充满了负罪感。

昏暗的灯光，⼀家⼈眼中透露出饥渴的眼神，他们似乎在述说着他们的哀伤。

这幅画是梵⾼接触印象派前最重要的作品，梵⾼在这幅画中加⼊了⾃⼰的主观情感，不再拘泥于写实主义的“冷静旁观”。

《向⽇葵》时间：1888尺⼨：95*73CM这幅《向⽇葵》是梵⾼在法国⼩镇阿尔画的，南⽅阳光的灿烂让画家欣喜，他⽤黄⾊画了⼀系列静物，来表达内⼼的感受，这幅画便是那个时期的代表作，画家以短粗的笔触把向⽇葵的黄⾊画得极其刺眼，每朵花如⽕焰⼀般，细碎的花瓣和葵叶像⽕苗⼀样布满画⾯，显⽰出画家的⽣命激情。

探索自闭症儿童绘画和艺术治疗中的创作特点与个案分析自闭症是一种儿童常见的发育障碍，其主要特征是社交互动和沟通能力的受损。

在自闭症儿童的绘画和艺术治疗中，有一些独特的创作特点和个案分析值得我们探索。

一、创作特点：1. 独特的主题和表现方式：自闭症儿童的绘画作品通常具有独特的主题和表现方式。

他们可能对某些特定的事物、图像或符号情有独钟，并在作品中频繁出现。

同时，他们的作品往往有一定程度的平面感和局部夸张。

2. 精细而细致的绘画技巧：自闭症儿童通常表现出对细节的特别关注和注重，他们的作品往往充满了细致的线条和色彩。

他们有时候会长时间专注于完成一个小部分，而不是整体。

3. 缺乏意象转换和想象力：相比于一般儿童，自闭症儿童在绘画和艺术创作中可能缺乏想象力和意象转换的能力。

他们更倾向于绘制具象的事物，而不是象征性的画面。

二、个案分析：1. 小明（化名）：小明是一名7岁的自闭症儿童，较为重度。

在绘画和艺术治疗中，他经常选择绘制机械设备和建筑物。

他对这些事物的痴迷表现在他的作品中，他会用大量的细节来绘制每个部分，从螺丝钉到电线，都能绘制得非常准确。

他在绘画过程中需要辅导员的细心指导和鼓励，以保持集中和持久的注意力。

2. 小红（化名）：小红是一名14岁的自闭症女孩，她在绘画和艺术治疗中展现出了较高的艺术天赋。

她擅长绘画抽象的色彩组合和形状，作品常常富有艺术性和创造力。

她的绘画具有一种独特的情绪表达，能够通过色彩和线条来传达自己的情感。

艺术治疗对她的情绪调节和社交互动能力有积极的影响。

3. 小杰（化名）：小杰是一名9岁的自闭症男孩，他在绘画和艺术治疗中表现出强烈的兴趣和热情。

他通常绘制一些明亮、丰富色彩的动物和自然景观。

他的作品充满了活力和想象力。

通过绘画和艺术治疗，小杰逐渐学会了用绘画来表达自己的情绪和需要，从而提升了他的情绪管理能力和沟通能力。

总结起来，自闭症儿童在绘画和艺术治疗中展现出了独特的创作特点。

他们的作品常常具有特定的主题和表现方式，还表现出精细而细致的绘画技巧。

精神疾病结出的艺术硕果：10件“疯癫”的艺术作品在艺术的领域，精神疾病不再是怪异或可鄙的，它成为人类状态的一个有机组成部分，并且，甚至是一种积极而有益的经验。

现代艺术的历史中，精神疾病被视为一种硕果累累的冒险。

这种精神领域的现代主义始于凡•高的“疯癫”，而今精神病人的艺术创作已经成为一个专门的类别。

1、维托雷•卡尔帕乔作品《在里亚尔托治愈着魔的人》（约1496）这幅作品描绘了15世纪威尼斯的日常生活，呈现了中世纪人们如何理解和治疗精神疾病。

作品也可以叫做《治愈疯人》，但“着魔”似乎更加符合当时人们对于心灵的看法。

在里亚尔托桥边，一位牧师神奇般地将一位被恶魔附身的人治愈。

他的痛苦既非医学问题，也非社会问题，而是一种宗教经验。

2、马蒂亚斯•格吕奈瓦德作品《圣安东尼的诱惑》（约1512-16）中世纪晚期的艺术家着迷于早期基督教隐士圣安东尼受魔鬼诱惑的故事。

格吕奈瓦德的画作呈现了在理智受到威胁的情况下个人内心深刻的恐惧。

恶魔的可怕形象仿佛就是畸形的思想。

这件作品是祭坛画的一部分，它是为一家医院创作的。

其中一个魔鬼皮肤发灰，长有疮疤，这些症状在医院的病人身上也时有发生。

那么，这幅作品是否影射了因身体的病痛而产生的心理问题呢？它影响了后世的德国表现主义艺术，时至今日，依然是一幅关于心灵问题的杰作。

3、阿尔布雷特•丢勒作品《忧郁症》（1514）早在中世纪，人们便对忧郁症有所体验。

当时，人们认为它是体液不平衡导致的心理阴暗感受。

这种心理阴暗体现在丢勒笔下人物的沉闷面容中。

深陷于低落情绪，她似乎无法再继续创作。

由她使用的工具可以看出，她是一个数学家、几何学家、建筑师——一个文艺复兴时期多才多艺的人。

对于丢勒来说，不幸亦是一种高尚，画面中的人眼中的忧郁同样是其天赋的证明。

这幅版画可被视为现代心理学的开端。

4、威廉•贺加斯作品《疯人院里的耙》（1733）丢勒洞察到心理阴影是人类生活的一部分，伦敦贝特莱姆（Bethlem）皇家医院的创始人并不这么认为。

自闭症学生工笔画训练案例
包文霞
【期刊名称】《《好家长》》
【年(卷),期】2018(000)058
【摘要】针对个案实际情况,在工笔画训练中,注重兴趣、技法训练、想象力的培养,促进其绘画能力的提高。

【总页数】1页(P77-77)
【作者】包文霞
【作者单位】[1]张家港市特殊教育学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.955
【相关文献】
1.自闭症学生知觉动作训练案例解析 [J], 费健
2.自然交互环境训练自闭症儿童动作和认知能力——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之八 [J], 蔡苏;杨阳;常婷;朱高侠
3.自闭症儿童语言初期训练的案例报告 [J], 赵春燕;张福娟
4.浅谈绘画在自闭症儿童康复训练中的运用-一名聋人美术老师帮助自闭症儿童走出孤独的案例 [J], 张焕;
5.关键反应训练应用于自闭症儿童社会交往的案例探究 [J], 马群;龙本富;陆艳
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从绘画窥视自闭症的精神世界近日，造成德国之翼失事的副驾驶被曝曾有过重度抑郁，跳塔自杀的无锡市委副书记据称也是抑郁症患者，精神疾病再次引发国人关注。

现代社会日益高发的精神疾病包括抑郁症、失眠症、焦虑症、强迫症等。

与以上精神疾病不同，自闭症是一种大脑结构发育的异常，起病于婴幼儿时期，发病率高达1%。

不管性别、种族或社会经济地位如何，都可能遭受这种可怕引致的终身发展障碍。

自闭症也称“儿童孤独症”。

患病儿童缺乏社交互动能力，行为常常只表现为有限和重复，被称为“星星的孩子”。

长大后80%的人没有谋生的能力。

自1983年我国诊断第一例自闭症患儿以来，首批患者已过而立之年。

自闭症患者的世界是怎样？神秘，幽闭，也可能藏着惊人的艺术性。

有别于职业艺术家，下面这些画作都出于“特殊”艺术家之手。

他们是局外人，边缘人，但他们的天才不逊于大师。

发掘他们的NGO名为无障碍艺途（WABC），是一个旨在以艺术为媒介去教育和提升残障人士精神生活品质的民非机构，希望能够超越简单的物质帮扶形式，探索艺术作为一种治疗手段对精神障碍人群的现实可能性。

成立以来组织了一系列针对包括自闭症患者在内的活动。

今年的世界自闭症日主题为“职业：自闭症优势”，而艺术才华是否能为他们带来职业的可能性？2014年，著名艺术家蔡国强也注意到了这个公益组织，主动邀约其中的自闭症学员来个展《九级浪》，并指导他们绘画。

这些笔触未加训练，色彩不羁，大胆的构图和超凡的意像可以明显让人感觉到某种内在张力。

常人可能很难走进一名自闭症患者的内心世界，也无法真正体会一位智障人士抑或精神病人的现实感受，在刻板印象中，他们甚至可以说是苦难深重的。

然而正是这样一些“苦难”的人生，却在我们眼前绽放出如此奇幻的花朵，甚至为康健之人所不能。

宣.墨作者：岩岩（化名）年龄：12岁2014年，岩岩通过WABC结识了大黄鸭之父艺术家霍夫曼，之后霍夫曼旅行承诺，选定上海作为大黄鸭在中国大陆旅居的最后一个城市。

探索自闭症儿童绘画及艺术治疗个案自闭症儿童绘画及艺术治疗是一种常见且有效的治疗方法。

艺术可以帮助自闭症儿童表达自己的感受和情绪，增强他们的沟通和社交能力，提高他们的注意力和集中力，以及发展他们的创造力和想象力。

以下是一个关于自闭症儿童绘画及艺术治疗的个案探索：个案：六岁的小明是一个被诊断患有自闭症的孩子。

他在语言和社交交流方面存在困难，经常出现焦虑和情绪不稳定的情况。

由于他无法有效地用言语表达自己的感受和情绪，他常常感到被孤立和误解。

治疗策略：通过绘画和艺术治疗，小明得以表达自己的感受和情绪，逐渐建立情绪的认知和管理能力。

1. 玩具情境绘画：治疗师可以提供一些玩具，比如动物、人物和房屋等，并鼓励小明用画笔将这些玩具绘制到纸上，并尽可能地表现出玩具的情感和动作。

通过这种方式，小明可以通过绘画来表达他所见到的世界，同时增强他的沟通能力和社交技巧。

2. 情绪表达绘画：治疗师可以给小明提供一些不同情绪的图片，比如快乐、愤怒、悲伤等，并鼓励他用绘画的方式来表达这些情感。

通过这种方式，小明可以学会识别和管理自己的情绪，同时帮助他与他人更好地交流。

3. 创造性绘画：治疗师可以鼓励小明自由发挥，让他尽可能地发挥想象力和创造力，绘制他心中的景象或角色。

通过这种方式，小明可以培养他的创造力和想象力，同时增强他的注意力和集中力。

4. 社交绘画活动：治疗师可以组织一些小组活动，让小明与其他自闭症儿童一起进行绘画。

通过这种方式，小明可以与其他孩子进行互动和交流，从而增强他的社交能力和合作能力。

治疗效果评估：通过绘画和艺术治疗，小明逐渐学会了将自己的感受和情绪通过绘画表达出来。

他的沟通和社交能力得到了显著提高，他能够更好地与家人和同伴进行交流和互动。

此外，他的注意力和集中力也得到了改善，并且他的创造力和想象力得到了发展。

综上所述，自闭症儿童绘画及艺术治疗是一种有效的治疗方法，可以帮助他们表达自己的感受和情绪，增强沟通和社交能力，提高注意力和集中力，发展创造力和想象力。

自闭症儿童绘画康复法作者：徐楚涵来源：《江苏教育．心理健康》 2017年第1期自闭症是广泛性发育障碍的一种，以男性多见，起病于婴幼儿时期，主要表现出不同程度的言语发育性障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等症状。

大多数自闭症儿童言语较少，有些患者还会伴有精神发育迟缓障碍，但是有一部分自闭症儿童在某些方面会表现出特殊的能力，比如绘画。

一、自闭症儿童的绘画优势有研究结果显示，多数自闭症儿童认知学习的优势在于视觉处理，其他方面较弱。

部分自闭症儿童在绘画上有独特的天赋，他们会通过绘画表达他们难以被外界觉察的内心世界。

比如英国一名6岁的自闭症儿童Iris Grace，她有着超高的绘画天赋，并且极其热爱画画，经常将自己的情感通过绘画表达和宣泄出来。

Iris的作画风格和印象派大师莫奈极为相似，甚至被称为“小莫奈”。

我国台湾著名漫画家朱德庸也是泛自闭症患者，也有典型的自闭症症状，他小时候不会按照正确的笔画写字，总是认错字，但是却有出其不意的想法、观察力和想象力，所以他在26岁时通过画漫画成名了。

他常说他画的所有漫画都是在表达他对事情的怀疑，他就是通过画漫画来抒发自己的情绪。

在现实生活中，他难以融进正常的社会交往中，所以画漫画就成为他表达内心世界的窗口。

我校的一名自闭症儿童特别喜欢画画，甚至在绘画上面有一定的天赋。

教师不论在黑板上画出多复杂的东西，他都能立刻理解图形里面的线条逻辑，用流畅平实的线条画出来，并且画得很漂亮。

我画出半个人形出来，让他接着画出完整的人，他也能画得非常好，并且会很细心地在人物的鞋上画出双层鞋底。

二、自闭症儿童绘画的培养路径（一）涂鸦画，培养绘画兴趣自闭症儿童被称为“星星的孩子”，他们中的一部分人在绘画方面显现出令人意外的“天才”创造力。

让自闭症儿童进行涂鸦画，可以培养他们的自我认同感。

在美术教学中，给自闭症儿童准备8开画纸、各种材料笔，让他们自由选择画笔，随意调色，以学校为主题在画纸上进行涂鸦，培养他们初识绘画的兴趣。

3岁绘画自闭症天才少年，凭想象画出400多种动物，创造出一个纯粹美丽的世界专注即孤独天才总是孤独的上帝为你关上一扇门定会为你打开一扇窗David Barth来自荷兰鹿特丹的画家出生于1998年，从小就患有自闭症直到3岁那年他拿起画用绘画这种独特形式和世界对话为我们呈现出一个纯粹美丽的世界他曾在一幅作品中，画出了近400种动物并熟知每种动物的拉丁文名十分的惊艳绚烂而且David画画从来不需要草稿下笔之前已经在脑子中形成了图像凭着自己的想象就能勾勒出无数有声有色的角色画画于David而言，是他与自己对话与世界沟通的重要方式在画中表达他的思想与丰富的内心世界画即话，如同他说话的工具细腻而纯粹，丰富而美丽在他独特的视角下除了异于常人的构图能力还展现出丰富而细腻的细节尤其擅长动物画看似杂乱拥挤的画面或许第一次看会给人压抑闭塞感但却表达着David渴望与世界沟通的美好愿景暗喻着他简单纯真的内心用他最独特的频率告诉我们世界的干净美好如今的David不再是那个自闭不愿说话沟通的少年他已能走出自己封闭的世界，与人沟通还创造出不少惊艳的作品而这一切的背后还有支持鼓励他的父母两岁的David就与正常人不一般他不愿说话，不和家人交流总是一个人低着头沉默不语这让全家都十分着急于是，将David送到医院检查然而被诊断出患有严重的阿斯伯格综合症一种孤僻的精神病态也就是自闭症的一种表现形态被告知患有此病后，母亲就一直积极地引导他小心翼翼地陪伴着在他3岁时，父亲为他买了画笔和纸张以便让他好打发无聊时间可是，就是在他拿起画笔那刻奇迹发生了，没有经过任何绘画技巧学习的David竟能做出让人惊叹不俗的画作而且，他一画就停不下来趴在桌子上一画就是好几天完全沉浸在自己的小世界里在画中他好像找到了自己许久未见的朋友还有懂他的知己并且在David翻阅过动物科普书籍后就开始疯狂的迷上各种动物画其实，图像思维是自闭症患者的重要特征这也是很多自闭症儿童有绘画天赋的原因之一下笔便构造出一个美妙的世界从3岁开始接触绘画期间没有间断，一直画到现在而如今David凭着自学就能轻松熟练的驾驭而且随着David年龄的渐长接触事物的增多以及内心的成熟他的绘画作品变得更加丰富甚至能画出战争集中营的场景画中每个人都长着动物的脸有残酷的战争画面更有他对战争的理解由于David的作品被越来越多的媒体和画廊关注他的作品开始不断的展出被更多人赏识2012年，David还曾在妈妈的陪同下受邀来到北京中间美术馆和圣歌画廊展出作品开启了他的奇妙中国行和一群绘画少年们交流展示自己的画作David还将自己参加展览活动的内容画了出来面对记者和摄像机时David能从容的绘制自己的作品不再是胆怯，害怕匆匆的中国之行似乎给David留下很深的印象他一边参观这个陌生国度一边用自己的见解画出对中国的感受对于中国美食，他十分的喜爱和欢欣还能写出简单的汉字在玩耍中，更是放开自我开心自足登上长城David又用手中的画笔描绘出他的所见所闻走出阴霾，拥抱世界你会发现更美的自己现在David渐渐走出自闭症的阴影还和母亲联合创作了绘本《柯蒂斯怎么了？》书中描写了自闭症儿童的生活以及如何更好和他们相处的方式并以此来帮助更多的人了解自闭症轻松的作画，徜徉在绘画的海洋创作出更多优秀的作品这是的David工作也是生活还是他的兴趣如今已有19岁的David已是一位帅气有自己独立思想的男孩他还会在在网上录制视频给喜欢他的网友们讲诉自己的绘画故事自信且有魅力每个自闭症患者都有属于自己的独特而又纯真的内心世界他们眼中的世界纯粹、绚烂而又丰富多彩在过去的十年中，自闭症这个社会议题引发了很多人的关注。