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大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个主题——“教师润泽生命”。
教师，这个看似平凡而又神圣的职业，承载着培养下一代、传承文明的重任。
在这个特殊的岗位上，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生生命的润泽者。
下面，我将从几个方面来阐述这个主题。
一、教师是学生生命成长的引路人教师是学生成长道路上的引路人，肩负着塑造学生品格、启迪学生智慧、培养学生能力的重任。
在我们的教育生涯中，会遇到各种各样的学生，他们性格各异、兴趣不同、能力有高低。
作为教师，我们要善于发现每个学生的闪光点，用爱心、耐心和责任心去引导他们，让他们在知识的海洋中畅游，在人生的道路上稳步前行。
1. 传递正能量教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。
我们要以身作则，用自己的言行传递正能量，让学生在充满正能量的环境中成长。
正如教育家陶行知所说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’，学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”我们要教会学生如何做人，让他们成为有道德、有品质、有担当的人。
2. 激发学生潜能每个学生都有自己的潜能，作为教师，我们要善于发现并激发他们的潜能。
我们要相信每个学生都有成功的机会，给予他们鼓励和支持，让他们在挑战中成长，在挫折中学会坚强。
3. 培养学生创新能力创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
作为教师，我们要培养学生的创新意识，激发他们的创新潜能。
我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索，让他们在实践中成长，成为具有创新精神的一代新人。
二、教师是学生生命成长的陪伴者教师不仅是学生生命成长的引路人，更是他们生命成长的陪伴者。
在学生成长的道路上，教师陪伴他们度过了一个又一个难忘的时刻，见证他们的成长与进步。
1. 关心学生生活我们要关心学生的生活，了解他们的喜怒哀乐。
在学生遇到困难时，我们要给予关爱和支持，让他们感受到温暖。
正如教育家苏霍姆林斯基所说：“教育者的任务是培养人，培养真正的人。
”2. 关注学生心理健康在当今社会，学生面临着来自各方面的压力，心理健康问题日益凸显。
大家好！今天，我站在这里，有幸与大家共同探讨一个关乎生命至上的重要话题——学校教师的责任与担当。
在这个充满希望与挑战的时代，我们要牢记“生命至上”的原则，坚守教育初心，为学生的成长保驾护航。
一、生命至上，是教育的本质生命至上，是教育事业的灵魂。
教育的根本目的是培养人才，而人才的生命力是教育事业发展的基石。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，必须始终将生命至上放在首位。
首先，生命至上要求我们尊重每一个学生的生命。
每个学生都是独一无二的个体，他们拥有自己的思想、情感和梦想。
作为教师，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能，让他们在阳光下茁壮成长。
其次，生命至上要求我们关注学生的身心健康。
在追求学业成绩的同时，我们不能忽视学生的身心健康。
我们要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们面对挫折的能力，让他们在人生的道路上勇往直前。
最后，生命至上要求我们关注学生的生命安全。
校园是学生成长的摇篮，保障学生的生命安全是教师的神圣职责。
我们要加强安全教育，提高学生的安全意识，确保他们在校园内度过一个安全、愉快的时光。
二、教师的责任与担当生命至上，教师的责任重大。
作为教育工作者，我们要时刻牢记自己的使命，勇于担当，为学生的生命安全和发展贡献自己的力量。
1. 严谨治学，提高教育教学质量教师是学生学习的引路人，我们要严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
只有自身素质过硬，才能更好地引导学生，为他们的成长提供有力保障。
2. 关爱学生，做学生的良师益友教师不仅是知识的传授者，更是学生的良师益友。
我们要关心学生的生活，关注他们的成长，用爱心和耐心去呵护每一个学生，让他们感受到温暖和关爱。
3. 强化安全意识，确保学生生命安全生命至上，安全第一。
我们要加强安全教育，提高学生的安全意识，确保他们在校园内度过一个安全、愉快的时光。
同时，我们要时刻关注学生的身心健康，及时发现和解决他们可能面临的心理和生理问题。
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个永恒而深刻的话题——教师热爱生命。
生命，是宇宙中最美好的奇迹，是我们每个人都应该珍惜和敬畏的。
而教师，作为人类文明的传承者，更是肩负着培育生命、启迪智慧的重要使命。
因此，教师热爱生命，不仅是对自己生命的尊重，更是对教育事业、对人类未来的深刻承诺。
首先，让我们从生命的角度来理解教师热爱生命的内涵。
生命，是一切价值的源头，是所有美好事物的载体。
它既包括个体的生命，也包括集体的生命。
作为教师，我们首先要热爱自己的生命，珍惜每一天的时光，用积极的态度去面对生活的挑战。
因为只有热爱自己的生命，我们才能拥有足够的能量去关爱他人的生命。
热爱生命，意味着我们要关注自己的身心健康。
作为一名教师，我们每天都要面对繁重的工作和巨大的压力。
然而，只有身体健康、心态平和，我们才能在教育教学工作中游刃有余。
因此，我们要学会调节自己的情绪，保持良好的生活习惯，关注自己的身心健康，让自己成为一个充满活力、充满激情的教育者。
热爱生命，还意味着我们要关注学生的生命。
学生是祖国的未来，是民族的希望。
他们的生命如同初升的太阳，充满无限的可能。
作为教师，我们要用心去呵护每一个学生的生命，关注他们的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们要用爱心、耐心和责任心，去点亮他们心中的希望之光，让他们在生命的旅程中不断前行。
那么，如何才能做到教师热爱生命呢？首先，我们要树立正确的生命观。
生命是宝贵的，每个人都应该尊重生命、珍爱生命。
我们要教育学生认识到生命的可贵，让他们明白，每一个生命都有其存在的价值，都值得我们去关爱和呵护。
在这个过程中，我们要以身作则，用自己的言行去影响学生，让他们在潜移默化中学会尊重生命、热爱生命。
其次，我们要关注学生的身心健康。
学生的身心健康是教育事业发展的基石。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
同时，我们要注重培养学生的兴趣爱好，让他们在丰富多彩的活动中健康成长。
尊敬的领导，亲爱的同事们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个永恒的主题——生命无悔。
而我所聚焦的，正是我们伟大而又神圣的职业——教师。
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在这个岗位上，我们用知识的光芒照亮学生的未来，用爱的温暖呵护他们的成长。
今天，我想借此机会，向所有默默奉献在教育一线的教师们致敬，向他们诠释“生命无悔”的深刻内涵。
首先，生命无悔，是因为我们选择了教师这个职业，就选择了责任与担当。
教师，是一个充满挑战的职业。
面对一群充满好奇心、求知欲的孩子，我们需要具备广博的知识、精湛的教学技巧，更需要一颗热爱教育、热爱学生的赤子之心。
在这个职业中，我们既是知识的传播者，更是价值观的引领者。
我们不仅要传授学生知识，更要教会他们如何做人，如何面对人生的挑战。
当我们选择教师这个职业时，就意味着我们选择了责任。
我们要对学生负责，对家长负责，对社会负责。
我们要用自己的知识和智慧，为学生打开一扇通往知识殿堂的大门，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
我们要用自己的爱心和耐心，呵护每一个学生的成长，让他们在人生的道路上坚定前行。
其次，生命无悔，是因为我们用爱心浇灌每一个学生的心灵。
教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流。
作为一名教师，我们深知爱心的重要性。
爱，是教育的灵魂，是学生成长的阳光。
当我们用爱心去对待每一个学生时，他们会在我们的关爱中感受到温暖，感受到希望。
我们曾见过，那些在课堂上认真听讲、积极回答问题的孩子们，他们的眼中闪烁着对知识的渴望；我们曾见过，那些在课下默默无闻、努力奋斗的孩子们，他们的身影在灯光下显得格外坚强。
正是我们的爱心，让他们在困境中看到希望，在挫折中找到勇气。
生命无悔，还因为我们用坚定的信念，为学生的未来铺就了一条坚实的道路。
在教育这片沃土上，我们见证了无数个孩子的成长。
他们从稚嫩无知到成熟稳重，从迷茫困惑到坚定自信，每一步都离不开我们的陪伴和引导。
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个主题——教师热爱生命。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的言行举止，我们的情感态度，都会对学生的成长产生深远的影响。
因此，教师热爱生命，不仅是个人修养的体现，更是教育事业的基石。
首先，教师热爱生命，源于对教育的热爱。
教育是一项伟大的事业，它承载着国家和民族的未来。
教师作为教育工作者，我们的工作就是传递知识、启迪智慧、塑造人格。
只有热爱生命，我们才能以饱满的热情投入到教育事业中，才能在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
其次，教师热爱生命，是对学生的关爱。
学生是祖国的花朵，是我们的希望。
我们关心学生的成长，关注学生的身心健康，关注学生的全面发展。
教师热爱生命，意味着我们要关爱每一个学生，关注他们的需求，帮助他们克服困难，让他们在快乐中成长，在关爱中茁壮。
再次，教师热爱生命，是对自己的尊重。
我们每个人都是生命的奇迹，都有着自己的价值。
教师热爱生命，就是要尊重自己的生命，珍惜自己的时间，努力提升自己的综合素质，为实现人生价值而不懈努力。
那么，如何做到教师热爱生命呢？首先，我们要树立正确的人生观、价值观。
作为教师，我们要坚定信仰，树立远大理想，以高尚的品质引领学生，以崇高的精神感染学生。
其次，我们要关注自己的身心健康。
身体健康是热爱生命的基础，心理健康是热爱生命的保障。
我们要学会调整心态，保持乐观向上的精神状态，关注自己的身体健康，关爱自己的心灵。
再次，我们要注重终身学习。
教师热爱生命，就要不断学习，提升自己的教育教学能力。
我们要紧跟时代步伐，关注教育改革，努力成为适应时代发展需求的优秀教育工作者。
最后，我们要传递正能量。
教师热爱生命，就要用自己的言行传递正能量，用自己的行动感染学生，用自己的热情点燃学生的希望。
总之，教师热爱生命，是一种精神，一种信念，一种责任。
让我们携手共进，为实现教育事业的伟大梦想，为培养更多的优秀人才，为建设美好的未来而努力奋斗！谢谢大家！。
教师让生命绽放的事业演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我对于生命绽放的事业的理解和体会。
生命是一种奇迹，是一个不可多得的宝藏。
而我们作为教师，有着独特的使命和责任，就是引导和帮助学生们让自己的生命绽放。
在我的教育生涯中，我始终坚信，每一个学生都有无限的潜力，他们都有能力去追求自己的梦想，去展示自己的才华。
所谓生命绽放，就是让每一个学生在学校这个舞台上尽情地展示自己的个性和才华。
作为教师，我们的工作不仅是传授知识，更要激发学生内心的激情和创造力。
我们应该教会学生如何自信地展示自己，如何按照自己的兴趣和特长去选择适合自己的事业。
为了让学生的生命绽放，我们教师需要成为学生的引路人和启蒙者。
我们应该密切关注学生的个性和兴趣，发现他们的优势和潜能，给予他们积极的引导和鼓励。
我们要让学生明白，每一个人都有独特的价值和天赋，只有找到适合自己的事业，才能发挥出最大的潜力，让生命绽放得更加耀眼。
同时，我们也要给学生提供一个多元化的学习环境。
每个学生都是不同的个体，他们对事业的理解和追求也不尽相同。
我们要尊重学生的选择，不断丰富教育资源，给学生提供更多的学习和发展机会。
我们要引导学生去探索自己的兴趣爱好，去拓宽自己的眼界，让他们有更多的选择和机会去实现自己的梦想。
最后，我想说，教师让生命绽放的事业是一项伟大而崇高的事业。
在这个过程中，我们不仅可以看到学生个体的成长和进步，还能见证整个社会的进步和繁荣。
当每一个学生都能找到适合自己的事业，发挥出最大的潜力时，整个社会将会充满活力和希望。
在学生的生命中，我们是他们最亲密的陪伴者，也是他们最坚强的后盾。
为了让生命绽放，我们要不断学习、积极探索，提高自身的专业素养和教育能力。
我们要为学生树立榜样，用自己的实际行动去影响和激励他们。
让我们一起努力，让生命绽放的事业在我们手中绽放出最美的花朵！谢谢大家！。
尊敬的校领导、亲爱的同事们、同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨一个永恒而深刻的话题——教师珍爱生命。
生命，对于我们每个人来说，都是宝贵的、唯一的。
它承载着我们的梦想、希望和责任。
作为教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，更应当珍爱生命，用我们的生命之光去照亮学生的未来。
首先，让我们思考一下，什么是生命？生命，不仅仅是一个生物学上的概念，它更是一种精神、一种态度、一种力量。
生命是宝贵的，因为它是独一无二的。
每个人都有自己的生命轨迹，都有自己独特的价值和意义。
作为教师，我们不仅要珍爱自己的生命，更要引导学生们认识到生命的可贵。
那么，作为教师，我们为什么要珍爱生命呢？一、珍爱生命是教师职业的本分教师是人类的灵魂工程师，是文明的传承者。
我们的工作，不仅仅是教书育人，更是塑造灵魂、启迪智慧。
在这个过程中，我们需要付出大量的心血和精力，这就要求我们必须珍爱自己的生命。
只有拥有健康的身体和积极的心态，我们才能更好地投入到教育工作中，才能承担起教书育人的重任。
二、珍爱生命是履行教育责任的体现教师是学生的引路人，是学生成长道路上的导师。
我们的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。
如果我们不能珍爱自己的生命，那么如何去教育学生去珍爱生命呢？教师的行为是学生模仿的榜样，我们的生命态度直接影响着学生的生命态度。
因此，珍爱生命是履行教育责任的重要体现。
三、珍爱生命是传承文明的保障教育是传承文明的重要途径，教师是文明传承的使者。
我们要将中华民族的优秀文化传承下去，需要一代又一代人的努力。
在这个过程中，教师的生命力至关重要。
只有珍爱生命，我们才能在教育的道路上走得更远，才能为文明的发展贡献自己的力量。
那么，作为教师，我们应该如何珍爱生命呢？一、关爱自己的身体身体健康是生命的基石。
作为教师，我们要注重锻炼身体，保持良好的生活习惯，预防疾病。
同时，要合理安排工作和休息，避免过度劳累。
二、保持积极的心态心态决定命运。
放飞生命羽翼谱写精彩人生教师演讲稿范文中国有句古话说的好：三百六十行，行行出状元。
这些状元，未必都是成绩优秀的学生，未必就是乖巧听话的孩子。
著名儿童文学作家冰心说过：“小子调皮是好的，姑娘调皮是巧的。
”作为阅历了无数学生的老师，我们看到过所有学生的童年，也看到过许多学生的成年，无数事实也告诉我们：只要有适合的舞台，每个人都可能演绎最精彩的人生。
但许多时候，我们依然沾沾自喜于转变了多少后进生，津津乐道于让淘气包变成了乖孩子，洋洋得意于把刺头驯服成温顺的好学生……这是因材施教吗？这是因人而异吗?不是，这是扼杀，是用一把冠冕堂皇的刀子斩去了个性与自我，是把形态各异的花儿塑造成千篇一律的牡丹，是把五彩斑斓的童年涂上集体的记忆。
我曾经收到过这样一张贺卡：独特的造型，精美的图案，个性的色彩，一看就知道出自一个心灵手巧的孩子，可贺卡上却写着这样一段话：老师，我不是一个好学生，我太贪玩儿了，我不是一个好孩子，我不想上父母报的学习班。
但在教师节这个美好的日子里，我还是想向老师送上真诚的祝福，祝老师永远快乐美丽。
读到这里，我的心被深深地感动了，但也被深深地刺痛了。
一个十岁的孩子，一个刚刚在人生路上起步的孩子，他怎么会如此定义自己，是谁给了他这样的结论！是我们，唯分数是论的老师，是家庭，望子成龙心切的父母，是社会，千军万马过独木桥的现状。
作为一名普通的老师，我们也许无力改变这一切，但我们可以告诉优秀而骄傲的孩子：“谦虚是一种美德。
”我们可以告诉内向而自卑的孩子：“自信是成功的基石。
”我们可以对学习困难孩子说：“你有一双灵巧的手，你制作的贺卡是最精美的，你的抽屉是最整洁的，你扫出的地是最干净的。
”我们可以对不善绘画的孩子说：“你有舞蹈的天赋，你有甜美的嗓音，你能歌善舞，是舞台上最耀眼的明星。
”即使是最平常的似乎没有任何优势的孩子，我们也可以说：“你是独一无二的，尽最大的努力去学习、劳动和生活，你就是最优秀的自己。
”就在去年，我刚刚送走了这样一个学生：论智商，她的成绩是中下游；论情商，她内向羞怯，不善交际。
大家好！今天，我们欢聚一堂，共同庆祝这个充满敬意的节日——教师节。
在这个特殊的日子里，我谨代表全体同学，向辛勤耕耘在教育一线的老师们致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福！同时，也借此机会，与大家分享一些关于“生命无悔”的感悟。
首先，让我们回顾一下教师这个职业。
教师，是人类灵魂的工程师，是文明的传承者，是国家的未来。
他们肩负着培养下一代、传承文明的重任，默默无闻地奉献着自己的青春和热血。
在这个充满挑战和机遇的时代，老师们用自己的智慧和汗水，为我们的成长奠定了坚实的基础。
生命无悔，是因为老师们用自己的生命书写了无悔的篇章。
他们用实际行动诠释了“奉献、敬业、求实、创新”的精神，为我们树立了光辉的榜样。
以下，我将从三个方面阐述“生命无悔”的意义。
一、无悔的付出教师们为了我们的成长，付出了大量的时间和精力。
他们白天站在三尺讲台，为我们传授知识；晚上伏案备课，为我们批改作业。
他们不计较个人得失，默默承受着工作和生活的压力。
正是这种无私的奉献，让我们在知识的海洋里畅游，在人生的道路上勇往直前。
老师们在教书育人的过程中，也培养了自己的品德和人格。
他们以身作则，言传身教，让我们懂得了做人的道理。
他们用自己的言行，为我们树立了正确的价值观，让我们在人生的道路上不再迷茫。
二、无悔的传承老师们肩负着传承文明的使命，他们不仅传授给我们知识，更让我们懂得了做人的道理。
他们用自己的智慧和勇气，为我们打开了通往世界的大门，让我们看到了更广阔的天地。
正是这种传承，让我们在民族文化的熏陶中茁壮成长，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
老师们在传承文明的过程中，也不断丰富着自己的知识体系。
他们与时俱进，紧跟时代步伐，为我们提供最前沿的知识。
正是这种传承，让我们在知识的海洋里不断探索，勇攀科学高峰。
三、无悔的奉献老师们为了我们的成长，付出了大量的心血。
他们不求回报，无私奉献，将毕生所学传授给我们。
他们用自己的生命，点燃了我们的希望，让我们在人生的道路上坚定前行。
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个永恒的主题——教师热爱生命。
生命，是地球上最宝贵的财富，是人类永恒的追求。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，更应热爱生命，珍惜生命。
下面，我将从三个方面谈谈教师热爱生命的意义。
首先，教师热爱生命是对自己负责。
生命是短暂的，每个人都只有一次。
作为教师，我们应当珍惜这来之不易的生命，用积极的心态去面对生活中的种种挑战。
我们要关注自己的身心健康，合理安排工作和生活，让生命充满活力。
只有这样，我们才能在教育教学工作中保持最佳状态，为学生的成长助力。
其次，教师热爱生命是对学生负责。
学生是祖国的未来，民族的希望。
作为教师，我们要用生命去影响生命，用爱心去呵护每一个学生。
我们要关注学生的身心健康，关注他们的成长需求，用我们的热情和执着去点燃他们求知的火焰。
当我们热爱生命，关注学生时，我们就能成为他们成长道路上的引路人，为他们的人生奠定坚实的基础。
最后，教师热爱生命是对教育事业负责。
教育事业是民族振兴、社会进步的基石。
作为教师，我们要用生命去诠释教育的真谛，用心去关爱每一个学生。
我们要关注教育改革，关注教育教学方法的创新，努力提高自己的教育教学水平。
当我们热爱生命，致力于教育事业时，我们就能为我国的教育事业贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。
那么，如何做到教师热爱生命呢？一、树立正确的生命观。
我们要认识到生命的宝贵，珍惜每一分每一秒，用积极的心态去面对生活中的困难。
二、关注身心健康。
我们要养成良好的生活习惯，保持身心健康，以最佳的状态投入到教育教学工作中。
三、关爱学生。
我们要用爱心去呵护每一个学生，关注他们的成长需求，助力他们成为有道德、有才能、有担当的新一代。
四、热爱教育事业。
我们要坚定教育信念，关注教育改革，努力提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。
亲爱的同事们，让我们携手共进，用生命去热爱生命，用爱心去关爱学生，用执着去追求教育事业，为我国的教育事业贡献我们的一份力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
教师演讲稿-用生命书写精彩
华章
教师演讲稿：用生命书写精彩的华章
spa
尊敬的各位领导，同志们：
大家好！我叫**，19xxx大学毕业后，先后在**区第二十二中学、二十一中学、实验中学工作。
xxxx年6月，经过全区竞聘和答辩，我被任命为**区第五小学校长。
今天，我演讲的题目是《用生命书写精彩的华章》。
19xxx，我怀揣着儿时的梦想，踏上了教书育人之路。
从教26年来，我用火热的心，书写壮美的人生；我用满腔的情，唱响奉献的赞歌；我用执著的爱，创造青春的辉煌，我用坦荡的笑，展示无悔的选择。
我曾尝试从学生的身心发展特点入手，进行语文教学。
我一边用心教书，一边翻阅大量心理学方面的书籍，尽快掌握初中生的心理和认知特点，及时把相关的理论应用到自己的教育教学中去。
这一做法，激起了学生学习的欲望和热情，语文成绩很快在同年级排名中名列前茅，我也成为学生最喜欢的老师之一。
作文是学生们最为头痛的事情，改革作文教学势在必行。
我把积极心理学的理念运用到作文教学当中。
经过训练，全班学生
都能在40分钟内写出600字以上的文章。
为了避免学生产生“书
到用时方恨少”的感觉，我坚持教育学生不仅要在课堂教学中登
知识之山，而且要通过大量的课外阅读，使“山外青山楼外楼”
的胜景进入学生的视野，进而产生“欲穷千里目，更上一层楼”
的炽热欲望。
同时，我积极引导学生掌握科学的读书方法，指导
学生做好读书笔记。
1996年，在全国举行的“热爱祖国，立志成才”读书活动中，我班学生及家长共撰写读书心得体会400多篇，其中有15篇读后感入围并获奖。
我因此荣获“国家级教师辅导特
等奖”，并赴北京参加了在人民大会堂举行的全国读书活动总结
表彰大会。
我教过的班里有个男孩子，名叫王**，因为相貌丑陋，再加
上家里比较穷，在他还不满周岁的时候，母亲便抛弃他们父子二
人离家出走。
为此，这个孩子非常自卑，成绩更是一塌糊涂。
课下，当同学们三五成群地在一起开心地玩耍时，他却如同一只离
群的孤雁，悄悄地躲在一旁。
对他的情况，我是看在眼里，急在
心上。
怎样才能让这个孩子树立自信，走出心灵的阴影，像正常
的孩子一样去学习、去生活？这个问题，成了困扰我的心病。
有
一天上课，我给大家讲了一个小故事——《难忘的八个字》。
讲完后，我让大家谈感受，正在同学们畅所欲言时，没想到从没有回
答过问题的王强也悄悄把手举了起来。
当我让他回答时，他说了
这么一句话：“老师，我长得也很丑。
”他的话引来一阵哄堂大笑。
待笑声停止后，我走到他身边，抚摸着他的头，一字一句地
说：“在老师心中，你是最美的男子汉！你这种敢于正视自己不
足的美，连老师都自叹不如！”我的话音刚落，教室里就响起一
阵从未有过的热烈掌声。
慢慢地，他和同学们开始交往了，我的
办公室也成了他经常光顾的地方。
老师的赏识和关爱，以及同学
们的关心和帮助，终于让他走出心灵的阴影，抬起了终日低垂的头，成绩也日渐有了起色。
毕业后，迫于生计，父亲去青岛打工，王强也随父亲去了青岛的一所职高就读。
记得在他走后第二年的
一个深秋傍晚，下班后我正冒雨往家赶时，忽然接到王强的电话。
几句亲切的问候之后，王强叮嘱我说：“李老师，天冷了，你一
定要记得多穿衣服。
我知道你一感冒就咳嗽……”深秋的雨打在
脸上冰冷冰冷的，但是这句穿越长空的普普通通的叮嘱，却让我
心里温暖如春。
这件事对我的触动很大，它让我豁然明白：无论是品学兼优
的“白天鹅”，还是品行顽劣、成绩一塌糊涂的“丑小鸭”，只
要我们走进他们的心理，给予他爱的阳光，都可能开启一扇封闭
的窗，照亮一段前行的路，甚至能温暖孩子漫长的人生。
著名教育心理学家罗森塔尔说过：“一个好的班主任，应该
是一个出色的心理学家。
”的确，作为优秀班主任，要想真正了
解学生，首先就一定要懂心理学，一定要了解学生的心理，这样
才能成为教育工作的真正能手。
也许是天生与心理有缘，《班主任最需要的心理学》《做学生最喜欢的班主任》《别让孩子成为心理“孤儿”》等书籍，成为我10多年班主任工作的“指导老师”。
我所带的班连年被评为模范班级，我也连续被评为模范班主任，两次参加了市教育局组织的优秀教师先进事迹报告团巡回演讲。
后来，由于工作的需要，先后在牡丹区第二十一中学和区实验中学就职。
除学校管理工作之外，还担任心理健康教育课程。
多年的探索，使教学工作如鱼得水，我成为孩子们最喜欢的“心灵导师”。
期间，我考取了国家二级心理咨询师，被评为山东省第八批唯一的“心理健康教育”特级教师。
xxxx年6月，经过全区竞聘，我走上了**区第五小学校长的新岗位。
人生的角色变了，但内心的追求一如既往。
我开始尝试把心理学相关理论，从指导学科发展运用到学校管理中，实现了心理健康教育的全方位渗透。
当时的第五小学虽是一所有着五十年悠久历史和文化积淀的名牌老校，但是近年来由于种种原因，致使学校如一位负重的老者，境况不容乐观。
如何让第五小学有尊严地立足于菏泽教坛这块沃土，进而走上一条快速发展特色之路，这是我们领导班子急待解决的问题。
经过深入调研，缜密思考，决定把“快乐教育”作为学校办学思想，从心理健康教育入手，深入挖掘课程资源，实现“创优质教育，建快乐校园”的办学目标，从而带动学校整体工作水平迈上一个新的台阶。
第五小学里农村学生占了一半，且有相当一部分属于留守儿童。
他们中，有的性格孤僻，有的郁郁寡欢，有的极度自卑，种种问题，令人忧虑。
教师的责任和良知告诉我，健全的心理和健
康的精神，比强健的躯体更加重要。
每一个家庭都希望自己的孩
子成人成才，我们的社会更需要自尊、自信、自强的人。
于是，
学校每天安排值班教师，对有心理健康缺陷的孩子进行有针对性
地辅导、矫正。
每半月开设一节心理健康教育课，给孩子们灌输
营养，让他们的身心得到滋润。
同时，针对不同年龄阶段学生的
心理特点与常见心理问题，组织教师编写出《小学生心理健康教育》《心理活动辅导设计》《适合小学生心理的学习策略》等适用教材，根据心理健康教育的共同性和差异性特征，采用团体辅导、个体
咨询和同伴辅导相结合的方式，对学生进行心理辅导。
为了提升
辅导水平，学校修建了高标准的个体咨询室、团体活动室和心理
拓展室，还通过组织演讲比赛、广播操、武术操、手语操和义捐
义卖扶贫济困等活动，来净化学生的心灵，陶冶他们的情操，让
学生修身养性，健全人格，构筑好自己的精神长城，守护好自己
的心灵家园。
一分耕耘，一分收获。
由于工作扎实，牡丹区第五
小学先后被评为全市唯一的“山东省中小学心理健康教育示范学校”和“山东省中小学心理健康教育特色学校”。
一路走来，一路艰辛，一路欢歌。
挥洒着汗水，收获着甘甜，我和我的同事们苦并快乐着，累并幸福着。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是
珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶是谦逊地垂着她的绿荫的。
”是的，花有花的风采，果有果的骄傲，而叶有叶的荣耀。
面对大
千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，
用汗水培育缤纷的桃李，用青春谱写无悔的人生，用生命书写精彩的华章。
我的演讲完毕，谢谢大家!。
