一年级科学教案身边的植物

一年级科学观察一棵植物教案一、教学目标1. 让学生了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。

2. 培养学生观察植物的兴趣和能力，提高他们的观察力、思维力和实践能力。

3. 引导学生认识植物的生长变化，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 植物的基本特征2. 观察植物的方法和技巧3. 植物的生长变化4. 环境保护与植物的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握观察植物的方法和技巧，了解植物的基本特征和生长变化。

2. 教学难点：培养学生观察、思考和实践能力，以及热爱大自然、保护环境的意识。

四、教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 利用图片、实物、视频等教学资源，帮助学生形象地理解植物的特征和生长变化。

3. 组织学生进行户外观察实践活动，培养他们的实践能力和团队协作精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示植物图片，引导学生关注植物的美，激发他们对植物的好奇心和观察欲望。

2. 教学基本特征：讲解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，让学生了解植物的构成。

3. 观察方法与技巧：教授学生观察植物的方法和技巧，如从远到近、从整体到局部、对比观察等。

4. 户外观察实践：组织学生进行户外观察活动，选取一棵植物进行详细观察，记录其特征和生长状况。

5. 总结与反思：让学生分享自己的观察成果，讨论植物的生长变化，引导学生认识环境保护与植物的关系。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察植物的重要性和方法，提醒学生关注身边的植物，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

六、教学评估1. 观察记录：检查学生在户外观察实践活动中填写的观察记录，评估他们的观察细致程度和理解能力。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和对植物生长变化的理解。

3. 课堂问答：通过提问，检验学生对植物基本特征和生长变化的掌握情况。

七、教学拓展1. 邀请植物学专家进行专题讲座，加深学生对植物科学的了解。

冀人版科学一年级上册《身边的植物》教案一、教学目标1.科学观念：认识常见的身边植物。

了解植物的基本特征。

2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的分类思维。

引导学生思考植物与环境的关系。

3.探究实践：观察身边的植物并描述其特征。

种植一种简单的植物。

4.态度责任：培养学生对植物的热爱和保护意识。

增强学生的观察力和耐心。

二、教学重点1.认识常见植物及其特征。

2.引导学生观察和描述植物。

三、教学难点1.帮助学生理解植物的不同特征。

2.培养学生的长期观察习惯。

四、教学准备1.教师准备：各种常见植物的图片、实物（如绿萝、多肉植物等）、种植工具（小花盆、土壤、种子等）、多媒体课件。

2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。

五、教学过程第一课时：认识身边的植物1.导入（5分钟）歌曲导入：播放儿歌《春天在哪里》，引导学生思考歌曲中提到的植物。

提问引导：同学们，你们在生活中见过哪些植物呢？它们都长什么样子呢？2.新课学习（30分钟）常见植物展示（15分钟）教师展示：教师通过图片和实物展示一些常见的植物，如小草、花朵、树木等。

学生观察：让学生观察这些植物的外观，说一说它们的颜色、形状等特征。

植物的基本特征（15分钟）教师讲解：讲解植物的基本特征，如具有根、茎、叶，能够进行光合作用等。

举例说明：针对每个特征，举一些具体的植物例子进行说明。

3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾常见植物的名称和特征。

布置作业：让学生回家后观察一种身边的植物，并记录下它的特征。

第二课时：观察植物的特征1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生常见的植物有哪些？植物的基本特征是什么？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。

2.新课学习（30分钟）实地观察（15分钟）教师带领：教师带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，让学生观察不同的植物。

学生记录：学生用科学活动手册记录下观察到的植物的名称、颜色、形状、大小等特征。

小组交流（15分钟）学生分享：回到教室后，学生以小组为单位分享自己观察到的植物特征。

《身边的植物》导学案
导学目标：
1. 了解身边常见的植物种类和特点；
2. 理解植物的生长过程和生命周期；
3. 掌握植物的养护方法和保护意义；
4. 提高对植物的保护意识和环保意识。

导入活动：观察周围的植物
学生将分成小组，分别到校园或家庭附近的公园、街道等地观察周围的植物，记录下观察到的植物种类、特点、生长状态等内容。

导学活动一：认识身边的常见植物
老师通过图片、实物或幻灯片展示身边的常见植物，让学生认识并了解植物的外观特点、生长习性和用途。

导学活动二：植物的生长过程和生命周期
通过视频、图片或实际植物观察，让学生了解植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、植株成熟等阶段，并讨论植物的生命周期。

导学活动三：植物的养护方法和保护意义
引导学生讨论植物的养护方法，如浇水、施肥、修剪等，同时讨论植物在生态系统中的作用和保护意义。

导学活动四：提倡对植物的保护和环保意识
通过讨论植物保护对生态环境的重要性，引导学生养成爱护植物、保护植物的良好习惯，提高对环保意识的认识。

展示活动：学生自主分享
学生可以自愿分享自己观察到的植物信息、养护经验或对植物保护的看法，展示导学成果并促进互相学习。

课堂总结：重申学习重点
老师在课堂结束前对植物的重要性、生长过程、养护方法和环保意识进行总结，强调对植物的保护意义和环境保护的重要性。

拓展练习：家庭作业
要求学生回家继续观察周围的植物，记录下更多植物的信息，并写一份有关植物的观察报告，以加深对植物的了解和培养独立观察能力。

一年级科学校园里的植物教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解校园里的常见植物，培养学生的观察能力。

2. 培养学生热爱校园、热爱大自然的情感。

3. 引导学生学会保护植物，养成环保意识。

二、教学重点：1. 认识和了解校园里的常见植物。

2. 培养学生观察和描述植物的能力。

三、教学难点：1. 植物的特征和分类。

2. 保护植物、环保意识的培养。

四、教学准备：1. 教师准备校园植物的相关图片和资料。

2. 学生准备观察植物的工具（如放大镜、笔记本等）。

五、教学过程：1. 导入：教师带领学生走出教室，来到校园里，引导学生观察周围的植物，引发学生对植物的好奇心。

2. 观察与描述：教师引导学生观察校园里的植物，让学生用词语描述植物的特征，如高矮、叶子形状、花色等。

3. 植物分类：教师根据学生的描述，引导学生对植物进行分类，让学生了解不同种类的植物。

4. 植物的特征：教师为学生讲解植物的特征，如种子繁殖、光合作用等，让学生了解植物的生长过程。

5. 保护植物：教师引导学生思考如何保护植物，让学生养成环保意识。

7. 作业布置：让学生选择一种校园里的植物，观察并记录其生长过程，下节课分享。

8. 板书设计：校园里的植物观察与描述分类与特征保护植物环保意识9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了植物的知识，以及如何在的教学中更好地引导学生。

10. 教学评价：通过学生的作业、课堂表现和分享，评价学生对校园植物的认识和保护意识的培养。

六、教学延伸：1. 组织一次校园植物探秘活动，让学生分组调查校园内不同区域的植物种类和生长状况。

2. 邀请校园绿化工作人员进行讲座，让学生了解校园绿化工作的意义和植物养护知识。

3. 开展校园植物摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园里的美丽植物。

七、教学实践：1. 让学生参与校园植物的种植和养护工作，如浇水、除草等，培养学生的责任心。

2. 组织学生参与校园植物标识制作，让学生了解每种植物的特点和名称。

观察身边的植物-湘科2017版一年级科学下册教案
教学目标
1.了解植物的基本结构
2.能够观察周围的植物，并进行分类
3.培养学生对植物的兴趣和爱护意识
教学步骤
步骤一：引入
引入植物的话题，搜集一些植物的照片，引导学生想到自己身边的植物。

步骤二：植物的基本结构
通过展示一些植物的照片，让学生对植物有一个基础认识。

教师可以说：“我
们都知道，有些植物像草一样，有些像树一样，但它们都是植物。

那植物有哪些主要的部分呢？”
教师可以让学生从照片中找出植物的根、茎、叶、花并进行解释。

为了让学生更好地理解，教师可以使用植物模型进行示意说明。

步骤三：观察植物并分类
教师带领学生到校园内或者户外进行植物的观察。

通过观察不同的植物，让学生能够分辨并分类不同种类的植物。

教师可以准备一个简单的植物分类表格，让学生记录观察到的不同植物的名称、颜色、叶形等特征，帮助学生进行分类。

步骤四：植物的生长与保护
让学生了解植物的生理需要，包括阳光、水分和空气。

让学生学习如何正确地给予植物照顾。

通过展示受损的植物照片，教育学生植物的保护意义及方法。

步骤五：小结
给学生一定时间回顾学习内容，让学生展示他们做的笔记或分类表格，鼓励学生分享自己的想法，帮助他们加深对植物的认识。

总结
观察身边的植物是培养学生环保意识的重要组成部分。

通过植物观察这一活动，学生可以帮助他们更好地了解植物的基础知识、如何进行分类和保护植物。

教师可以通过这些方法，让学生对科学的学习更感兴趣和更加的有趣。

教科版科学一年级上册《校园里的植物》教案一. 教材分析《校园里的植物》这一课时选自教科版科学一年级上册第五单元“我们周围的物体”中的一个探究活动。

通过本节课的学习，学生将有机会观察和探索校园里的植物，了解它们的特征和生长环境，培养对自然科学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析一年级的学生对身边的植物有一定的了解，他们可能会知道一些常见的植物名称和特点，但缺乏系统的认识。

学生们的观察能力和动手操作能力较强，喜欢通过观察、触摸、闻嗅等感官体验来认识事物。

此外，学生们在课堂上的合作意识和分享精神也值得鼓励。

三. 教学目标1.知识与技能：认识几种常见的校园植物，了解它们的特征和生长环境。

2.过程与方法：通过观察、触摸、闻嗅等感官体验，培养学生的观察能力和实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。

四. 教学重难点重点：认识几种常见的校园植物，了解它们的特征和生长环境。

难点：培养学生观察和描述植物特征的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、观察法、小组合作法、互动式教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：收集校园里的植物图片、实物标本、植物特征资料等。

2.学生准备：每人准备一个观察本，记录观察到的植物特征。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示校园里的植物图片，引导学生关注身边的植物，激发学生对本节课的兴趣。

同时，教师提出问题：“你们知道校园里都有哪些植物吗？它们有什么特点？”让学生思考并分享自己的看法。

呈现（10分钟）1.教师呈现几种校园植物的实物标本，让学生观察并说出它们的名称。

2.教师引导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官，了解它们的特征。

操练（10分钟）1.学生分组观察校园里的植物，记录观察到的特征。

2.每组选择一种植物，用彩笔在观察本上画出植物的形态结构。

巩固（5分钟）1.教师邀请学生分享自己观察到的植物特征，大家共同总结出几种校园植物的特点。

《观察一棵植物》一、教学目标1.知识与技能:使学生能认识并描述常见植物的外观特征（如颜色、形状、大小等）。

让学生了解植物的基本结构（根、茎、叶、花、果实、种子）。

引导学生掌握观察植物的基本方法。

2.过程与方法：培养学生的观察能力和记录能力。

教会学生使用简单的科学工具（如放大镜、卷尺）进行观察和测量。

鼓励学生通过亲身实践、讨论和合作来学习植物知识。

3.情感、态度与价值观：激发学生对植物和大自然的热爱与好奇心。

培养学生保护植物和生态环境的意识。

促进学生形成科学探究的习惯和团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：植物的外观特征描述。

植物的基本结构认识。

观察方法的掌握。

2.教学难点:植物结构的细节观察（如叶脉、花蕊等）。

观察记录的准确性和完整性。

三、教学准备一棵具有代表性的植物（最好是盆栽，便于移动和观察）。

放大镜。

卷尺或测量带。

观察记录表（包括植物名称、观察日期、观察者、观察内容等）。

彩色笔或铅笔。

植物相关书籍或图片资料（可选）。

四、教学过程一、导入（约5分钟）教师首先拿出一棵常见的植物（如向日葵、绿萝等），放在教室前方，确保所有学生都能看到。

教师引导学生观察这棵植物，并询问他们对这棵植物的初步印象和认识。

通过提问，教师激发学生对植物的好奇心，为后续的观察活动做铺垫。

教师提问：“你们认识这棵植物吗？它有哪些显著的特征？”学生纷纷发表自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

接着，教师提出本节课的学习目标：“今天，我们要一起仔细观察这棵植物，了解它的外观特征和内部结构J二、新课讲解（约15分钟）知识点详细讲解教师首先向学生介绍观察植物的基本方法，包括从整体到局部、从上到下的观察顺序，以及如何使用放大镜观察细节。

然后，教师详细讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分的功能和特点。

在讲解过程中，教师结合实物和图片，让学生更加直观地了解植物的结构。

为了让学生更好地理解植物的结构和功能，教师设计了以下师生对话：教师提问：“你们知道植物的根有什么作用吗？”学生思考片刻后回答：“吸收水分和矿物质J教师点头表示肯定，并补充说：“对，根是植物的重要部分，它负责吸收土壤中的水分和矿物质，为植物提供营养J通过这样的对话，教师引导学生逐步了解植物各部分的功能和特点。

湘教版科学一年级下册 4.2.观察身边的植物教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册第4.2课《观察身边的植物》，主要让学生认识和了解一些常见的植物，通过观察和实践活动，培养学生对植物的兴趣和保护意识。

教材内容主要包括两部分：一部分是关于植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等；另一部分是关于植物的分类和识别方法。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但注意力容易分散。

他们在日常生活中对植物有了一定的接触和认识，但缺乏系统的了解和科学的观察方法。

因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进行观察和思考，提高他们的观察能力和科学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解植物的基本特征，学会观察和描述植物的生长过程。

2.过程与方法：学生通过观察、调查、访问等方法，了解身边的植物，学会用科学的眼光观察和思考问题。

3.情感态度与价值观：学生培养对植物的兴趣和热爱，增强保护植物和环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够认识和了解植物的基本特征，学会观察和描述植物的生长过程。

2.难点：学生学会用科学的眼光观察和思考问题，培养观察和思考能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生参与观察和实践活动，激发学生的学习兴趣。

2.直观教学法：采用实物、图片、视频等多种教学资源，帮助学生直观地认识和了解植物。

3.探究式教学法：引导学生主动参与探究活动，培养学生的观察能力和科学思维。

六. 教学准备1.准备一些常见的植物标本或图片，用于展示和观察。

2.准备一些植物生长的视频资料，用于引导学生了解植物的生长过程。

3.准备一些植物分类的卡片或实物，用于教学实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如带领学生走进大自然，观察周围的植物，引发学生对植物的兴趣。

引导学生思考：你们知道身边都有哪些植物吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些植物标本或图片，引导学生观察并说出植物的名称。