2020小学一年级习惯养成教育工作计划

学生学习习惯培养计划一（1）班习惯养成教育是学校德育工作的重要组成部分，是形成良好班风、校风、学风的关键之举。

播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

为切实加强学生良好学习习惯的培养，结合我校实际情况，现制定本计划：一、指导思想以党的教育方针和科学发展观为指导，以全面推进素质教育为宗旨，使我班学生在小学学习阶段形成良好的学习习惯，为其终身发展奠定基础。

二、具体习惯培养（一）课前准备1.课前能根据老师的要求大声读出学过的拼音和儿歌。

2.课前能准备好下节课用的书和本。

3.课前人人能做到不迟到。

（二）课堂学习习惯1、上课准备：课前要提前做好上课准备，自觉检查课本等必需的文具是否都准备齐全，并放置课桌的右上角。

2、课前展示：预备铃声响后，由专人负责组织齐诵“我快乐，我努力，我团结，我向上”展示班风、学风，为上课做好思想准备。

3、仔细倾听：上课时，争取做到专心听取老师和同学们的课堂发言，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作。

在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，不讥笑别人的错误发言，对别人的发言作内心评价。

4、团结合作：亲身实践、自主探索与合作交流是我班目前课堂教学改革的重要学习方式。

每个学生都要在课堂上学会与同伴团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组队员合作探究。

5、动手操作：要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作。

6、学习卫生：读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，两足着地。

（三）完成作业习惯1、按时按要求认真完成作业，当天事当天毕，不拖延，不累积。

2、做作业时要专心、认真，写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。

（四）其它习惯1、整理书包的习惯。

做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包中，并将书包整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。

2023-2024学年度第二学期一年级养成教育计划一、班级概况：本学期全班学生共计34人，本班学生热爱班集体，积极向上，活泼可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。

可是也有一小部分孩子，上个学期的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变二、工作目标1.生活习惯：培养孩子良好的作息时间、饮食习惯、个人卫生习惯等，让孩子形成健康的生活规律。

2.学习习惯：培养孩子认真听讲、主动提问、按时完成作业等学习习惯，为孩子今后的学习打下基础。

3.社交习惯：培养孩子尊重他人、合作分享、遵守规则等社交习惯，让孩子更好地适应校园生活。

4.行为习惯：培养孩子守时、守信、守纪等行为习惯，让孩子具备良好的道德品质。

5.情绪管理：教会孩子认识并表达自己的情绪，学会调整和控制情绪，培养良好的心理素质。

6.自我管理：培养孩子独立思考、自主决策、自我激励等自我管理能力，让孩子逐渐形成自主性。

7.安全意识：教育孩子遵守交通规则、防火防电、防溺水等安全知识，提高孩子的安全意识。

8.环保意识：培养孩子爱护环境、节约资源、保护动植物等环保意识，让孩子养成绿色生活的习惯。

9.爱国主义教育：通过升旗仪式、唱国歌、学习国家历史等方式，培养孩子的爱国情怀。

10.集体荣誉感：让孩子学会为集体争光，培养集体荣誉感，增强团队凝聚力。

三、具体措施1.班级管理（1）建立健全班级管理制度，如课堂纪律、作业收交、卫生值日等。

（2）加强学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

（3）定期开展班级活动，增强班级凝聚力。

2.学科教学（1）关注学生的学习进度，针对学生的个体差异，制定合适的教学计划。

（2）注重启发式教学，培养学生的思维能力。

（3）加强作业辅导，提高学生的学习效果。

小学一年级习惯养成教育工作计划一、背景介绍小学一年级是儿童入学的第一年，也是习惯养成的关键时期。

良好的习惯对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。

为了帮助一年级学生培养良好的习惯，提高他们的自律能力和学习效果，制定一年级习惯养成教育工作计划显得尤为重要。

二、目标1. 帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包等。

2. 培养学生良好的行为习惯，比如守时、守纪律等。

3. 培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等。

4. 提高学生的自我管理能力和自律意识。

三、计划内容1. 学习习惯养成a. 每天定时进行集体活动，如集合、上下课等，培养学生守时的意识。

b. 设立学习计划，要求学生按时完成作业，并鼓励他们养成良好的学习习惯。

c. 引导学生养成良好的阅读习惯，每天安排一定的阅读时间，鼓励他们爱读书。

d. 定期进行学习习惯的评估和反馈，及时纠正不良习惯。

2. 行为习惯养成a. 设置明确的纪律要求，告知学生哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。

b. 培养学生良好的礼貌与行为习惯，如保持排队、尊敬师长等。

c. 定期开展主题班会，讲解和引导学生养成良好的行为习惯。

d. 倡导学生间互助共同进步的合作习惯，鼓励他们在团队中积极参与和贡献。

3. 卫生习惯养成a. 进行定期的卫生教育活动，如讲解手卫生、口腔卫生等知识。

b. 提醒学生勤洗手、咳嗽遮掩等良好的卫生习惯。

c. 教育学生保持环境整洁，鼓励他们主动参与学校和班级的环境卫生维护活动。

4. 自我管理和自律意识a. 鼓励学生制定个人目标，并对目标的完成情况进行跟踪和反馈。

b. 培养学生自觉遵守作息时间和合理安排学习和休息的能力。

c. 建立学生自我反思和自我评价的机制，帮助他们发展自我管理和自律的能力。

四、实施步骤1. 制定具体的活动计划和时间表，确保各项养成工作有序进行。

2. 教师团队共同参与，各尽其责，形成合力。

3. 配置必要的教育资源和器材，如教学计划、阅读书籍、卫生用品等。

小学一年级习惯培养工作计划新学期开始，各种工作忙而有序地展开，而抓好班级德育工作，尤其是学生良好习惯的培养更是重中之重。

以进一步促进小学德育工作为重点，紧紧围绕着《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，结合本校的实际，不断改进工作方法，提高学校工作实效。

总体目标小学生良好习惯的培养，要以整体德育工作地展开为依托，努力实施德育教育，继续在突出重点，抓住实效，创出特色上做文章。

结合实际，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。

具体工作安排及措施（一）加强师德建设学高为师，德正是范。

教师的行为举止在学生中有很强的示范性，要培养学生良好的习惯，教师要做好带头示范工作，把各种制度落到师德评价尚，落实到日常教学工作中。

（二）常规工作培养学生良好的习惯和优秀的道德品质，要做好常规工作从小事入手。

1.强化值周工作，完善工作细则。

从细微处入手，强化管理，创建宜于学习和成长的良好环境。

人手一项事物，自愿报名，试用一周。

一周后，生效实施。

2.利用班会、课前强化等途径有针对性地对学生进行强化教育。

小学生尤其是一年级的学生自觉性比较差，需要班主任、任课老师协助培养良好习惯。

3.有意识地训练。

良好的习惯培养是一个长期而艰巨的工作，学校的教育工作要有序的进行，不可贪一时之快，急于求成对学生习惯的培养有其负面影响。

可以每天就一个或几个行为展开有意识训练，隔天再强化。

出进校门排队的习惯；上下楼梯靠右走的习惯；楼道内两人以上纵队走的习惯；楼道内不追逐的习惯4.积极开展各种活动促进习惯养成。

小学生的天性好动，对新事物有浓厚的兴趣，对道理的觉悟能力差，这就需要把各种习惯具体化，然后转化为各种易于开展，又易于被学生接受的活动，像拿出一天来作为学校无声日、我是学校小主人、靠右行，懂规则、安全时刻在我心等活动。

5.重视学校校园文化的间接教育作用。

充分利用板报、宣传画、广播等媒介，给学生以熏陶与教育。

小学低年级养成教育工作计划（精选5篇）小学低年级养成教育篇1一、指导思想以国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中小学守则》、《中小学日常行为规范》，围绕“养成教育”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展德育工作，培养学生良好的习惯，促进学生个性品质和道德素质的全面提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。

二、工作思路以学生为主体，以养成教育、班级管理、经典特色教育为主线，通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动体验教育、寓教于乐、培养能力。

需要注意的是：(1)德育必须回归学生生活。

德育应贴近学生、贴近生活、贴近实际，突出道德体验，道德实践，应教给学生生活的能力和智慧，让他们学会如何处理生活中的各种关系和矛盾(2)德育必须服务和满足学生的内在需求和发展需要。

①德育应教给学生做人处世的道理和方法。

②德育应教给学生生活的信心和力量。

③德育应教给学生处理各种困惑矛盾的智慧和技巧。

④德育应提供学生自我表现和展示的条件和舞台。

(3)德育必须从细节和小事入手。

必须摒弃假大空的，从小角度、小切口、低起点做起，切实开展“小事工程”。

要让学生学会身边有用的德育，从点滴做起并持之以恒，培养良好的习惯和情操。

三、养正教育的目标系统学习养成教育指南，制定本班的养成教育工作计划，并做到开展每项德育活动，有记录有总结。

班主任要善于把养成教育渗透到教育教学中。

参照养成教育目标体系如下：学习习惯学习准备1、课前预习，会用常用工具书;2、保持良好姿势，书写美观;3、学会复习学过的课文和公式。

学习态度1、自觉分析错题原因;2、听课认真，积极思考;3、考试时实事求是;4、合理安排时间学习。

思维习惯1、清楚表达解决问题思路;2、学着进行简单的推理;3、用科学方法记忆知识。

实践创新1、主动搜集和筛选课外资料2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论生活习惯遵规守纪1、自觉守纪，劝导同伴守纪; 2、自觉完成各项任务;3、自觉遵守社会公德。

一年级养成教育计划一年级养成教育计划精选3篇（一）一年级是学生学习的起点，养成良好的教育习惯对他们的未来发展至关重要。

以下是一个简单的一年级养成教育计划的建议：1. 每日定时作息：建立良好的作息习惯，包括早起、按时吃饭、早睡等。

2. 读书时间：每天安排一定的时间进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

可以选择适合一年级学生的儿童读物。

3. 定期学习规划：为孩子制定定期的学习计划，帮助他们合理安排学习时间，学会有效学习和时间管理。

4. 家庭作业辅导：家长要积极参与孩子的学习，帮助他们完成作业，并检查作业的质量，及时纠正错误。

5. 培养学习兴趣：通过引导孩子参与各种兴趣活动，培养他们对不同学科的兴趣，提高学习动力。

6. 适度的课外活动：鼓励孩子参加适合他们年龄的课外活动，如音乐、艺术、体育等，全面发展他们的兴趣爱好。

7. 均衡的饮食和运动：培养孩子良好的饮食习惯，提供均衡的饮食，保证他们的身体健康。

同时，鼓励他们参加适量的户外运动，提高身体素质。

8. 学会与人合作：培养孩子的社交能力和团队意识，让他们学会与人合作，尊重他人，乐于分享。

9. 培养良好的习惯：教育孩子养成良好的习惯，如整理书包、整齐衣物、爱护公共财物等。

10. 关注孩子情绪和心理健康：了解孩子的情绪和心理健康状况，及时关注和帮助解决问题。

以上是一个简单的一年级养成教育计划的建议，根据实际情况可以进行具体的调整和安排。

一年级养成教育计划精选3篇（二）教学目标：通过一年级写字教学，培养学生正确的笔握姿势及书写习惯，提高学生的写字能力。

教学内容：1. 学习正确的笔握姿势：学生需正确握笔，保持指尖和中指之间的弹性，使笔能够自由地在纸上移动。

2. 学习基本的笔画：引导学生掌握直线、横线、竖线和斜线的书写。

3. 学习基本字母的写法：教授学生如何书写基本字母，包括大写字母和小写字母。

4. 书写常见的汉字：逐步引导学生书写一些简单的汉字，例如“人”、“山”、“水”等。

小学一年级健康习惯养成计划根据学校教育发展需求，我们设计了一套小学一年级健康习惯养成计划，旨在培养学生良好的健康习惯，为他们的身心健康奠定坚实基础。

一、计划目标本计划的目标是培养学生良好的健康习惯，包括但不限于：合理膳食，良好作息，卫生习惯养成，身体锻炼等方面。

通过这些习惯的养成，培养学生对健康的意识，提高他们的身体素质，提升学习效果。

二、计划内容1. 合理膳食计划（1）教导学生多吃水果、蔬菜，少食糖分和高脂肪食物。

（2）组织学生分享健康食谱，引导他们选择合理的饮食。

（3）举办有关营养、健康饮食的讲座，提高学生的营养知识。

2. 良好作息习惯（1）鼓励学生按时作息，保证充足的睡眠时间。

（2）培养学生养成良好的作息习惯，规律的作息时间对于学习和身体健康都有益处。

3. 卫生习惯养成（1）教授学生正确洗手的方法，并鼓励他们勤洗手。

（2）组织学生参与环境整洁和个人卫生的日常活动，培养良好的卫生习惯。

4. 身体锻炼（1）每周组织学生进行适量的体育活动，如操场跑步、球类运动等。

（2）引导学生积极参与户外活动，增强身体素质和体能。

三、实施方法1. 制定详细的实施计划，包括时间安排、活动内容等。

2. 教师示范和引导，培养学生自觉遵守计划。

3. 组织专项活动，如健康知识竞赛、健康饮食制作等。

4. 家校合作，与家长共同关注学生的健康问题，共同培养孩子良好的健康习惯。

四、评估和调整1. 通过定期的调查问卷、观察记录等方式，了解学生的习惯养成情况。

2. 根据评估结果，对计划进行调整和改进。

五、预期效果通过此计划的实施，我们期望学生能够树立正确的健康观念，养成良好的健康习惯，并逐渐形成自觉维护身心健康的意识。

总结：小学一年级健康习惯养成计划是为了培养学生良好的健康习惯，提高他们身心健康的综合素质，促进学生的全面发展。

通过有效的实施方法、家校合作以及评估和调整，我们相信学生将会获得令人满意的效果。

让我们共同努力，为学生的健康成长提供良好的引导和支持！。

一、养成良好的学习习惯
1.认真查看课本，将重点内容仔细研读，做好笔记，确保存下重点内容；
2.学习课文时，要有计划，有步骤，从听、读、背、译、改开始，做
到内容逻辑清晰；
3.养成每节课后及时复习的习惯，背诵重点词句，熟背重点段落；
4.多读多练，在课外培养潜能，熟悉考试技巧；
5.少花时间玩电脑游戏，不要把时间消耗在有害的影响上；
6.定期练习写作，平时要多写一些作文，加强语言的运用能力；
7.及时制定课外学习计划，积极钻研和夯实基础，不断提高能力；
二、提高自学能力
1.动手能力：实验、模拟、操作，让自己充分体会学科知识；
3.自我管理能力：培养明确学习目标、制定合理学习计划、主动寻找
学习资料和有效练习的能力；
4.思维能力：要运用思维完成学习任务，要求学生能够在解决实际问
题中加深理解；
5.分析能力：要培养分析问题的思维方式，提高分析解决问题的能力；
6.推理能力：通过观察、实践、分析的过程，提高独立思考的能力，
以发现问题并解决问题；。

一年级养成教育工作计划范本一、引言简述养成教育的重要性和对一年级学生的意义。

强调养成教育在塑造学生良好习惯和品格中的作用。

二、工作目标培养学生良好的生活习惯、学习习惯和社会行为习惯。

增强学生的自我管理能力和责任感。

促进学生身心健康发展，形成积极的人生观和价值观。

三、工作原则以学生为本，尊重个体差异。

结合学生实际，注重实践和体验。

家校合作，形成教育合力。

四、工作内容4.1 生活习惯养成制定合理的作息时间，培养规律的生活习惯。

教育学生自己整理书包、衣物，培养自理能力。

4.2 学习习惯养成培养认真听讲、按时完成作业的学习习惯。

通过阅读、绘画等活动，激发学生的学习兴趣。

4.3 行为习惯养成教育学生遵守纪律，形成良好的行为习惯。

通过角色扮演、情景模拟等，加深学生对规则的理解。

4.4 社交习惯养成培养友好交往、尊重他人的社交习惯。

通过小组合作、集体活动，提高学生的团队协作能力。

4.5 健康习惯养成教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

通过体育活动，培养学生热爱运动的习惯。

五、实施步骤5.1 准备阶段对一年级学生的现状进行调研，了解其生活习惯。

制定详细的养成教育工作计划和时间表。

5.2 实施阶段按计划开展各类养成教育活动。

定期检查和评估活动效果，及时调整教育策略。

5.3 总结阶段对整个学期的养成教育工作进行总结。

收集学生、家长和教师的反馈，为下一学期的工作提供改进建议。

六、评估与反馈设计评估量表，定期评估学生的养成教育效果。

建立反馈机制，及时收集和处理学生、家长和教师的反馈。

七、保障措施加强师资培训，提高教师的养成教育能力。

确保养成教育所需的物资和经费。

八、附录一年级学生生活习惯调查表。

养成教育活动记录表。

家校联系记录表。

小学一年级学习习惯养成计划教案一、教学目标1、让学生了解良好学习习惯的重要性，并认识到哪些是好的学习习惯。

2、帮助学生逐步养成按时完成作业、认真听讲、积极思考、爱护书籍等学习习惯。

3、培养学生的自律能力和自我管理意识，提高学习效率和学习质量。

二、教学重难点1、重点（1）让学生明确各项学习习惯的具体要求和标准。

（2）引导学生在日常学习中实践和坚持良好的学习习惯。

2、难点（1）如何让学生理解并接受这些学习习惯，并转化为自觉的行为。

（2）针对个别学生的不良学习习惯，进行有效的纠正和引导。

三、教学方法1、讲授法：讲解良好学习习惯的重要性和具体内容。

2、示范法：教师通过自身示范，展示正确的学习习惯。

3、讨论法：组织学生讨论，分享自己的学习习惯和心得。

4、实践法：让学生在实际学习中实践和培养良好的学习习惯。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个小故事，引出学习习惯的重要性。

例如：“小朋友们，今天老师给大家讲一个小故事。

有两个小朋友，一个叫小明，一个叫小红。

小明每天放学回家就先玩，作业总是拖到很晚才写，而且写得很潦草。

小红呢，一回家就先认真完成作业，然后再去玩。

结果，考试的时候，小红考了高分，小明却考得很差。

小朋友们，你们知道为什么吗？”引导学生思考并回答，从而引出良好学习习惯的重要性。

2、讲解良好学习习惯的内容（15 分钟）（1）按时完成作业向学生强调按时完成作业的重要性，让他们明白这是对自己学习负责的表现。

告诉学生每天要在规定的时间内完成作业，不拖拉、不抄袭。

（2）认真听讲讲解认真听讲的方法，如眼睛看着老师、耳朵认真听、积极思考老师提出的问题等。

告诉学生只有认真听讲，才能学到知识。

（3）积极思考鼓励学生在学习中多问为什么，培养他们的好奇心和探索精神。

引导学生遇到问题要先自己思考，不要马上问别人。

（4）爱护书籍教育学生要爱护自己的课本和作业本，不随意撕毁、乱画。

让他们知道书籍是知识的源泉，要好好珍惜。