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小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
本课是人民美术出版社义务教科书四年级下册的美术作品欣赏内容，属于欣赏.评述学习领域。
教学目标：
知识与技能：通过欣赏后印象派画家凡高的《鸢尾花》，让学生了解后印象派的艺术风格，通过《鸢尾花》作品的欣赏，学习美术作品的欣赏方法。
过程与方法：通过实物对照，作品欣赏对比以及画家的生平简介，让学生了解作品的艺术特征，学会欣赏美术作品的方法。
情感态度价值观：了解作品创作的过程，欣赏作品的艺术美感，关注艺术作品，提高艺术鉴赏力。
教学重点：
美术作品的欣赏方法和作品《鸢尾花》的审美欣赏。
教学难点：
通过多角度对美术作品的审美和理解，学生对后印象派作品的认识和兴趣。
教学过程：
一、导入新课。
小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
知识与技能目标：了解后印象派画家梵高的一生并欣赏其绘画作品。
过程与方法目标：学生在观察，分析，交流，实践的过程中，培养学生对于艺术作品的评述能力。
掌握欣赏的方法。
情感态度与价值观目标：体会画家的情感，激发同学们对于梦想的执着追求。
二、教学重点、难点
教学重点：对于作品《鸢尾花》的欣赏方法。
教学难点：结合梵高生平经历感受梵高作品中的情感。
三、教学过程
导入
提问：你有梦想么？
观看视频，提问：视频中的人物都是做什么的？他们有什么样的梦想？又经历了什么？
我们来看一幅绘画作品：《鸢尾花》知道这个字读什么么？鸢，强调读音。
知道这幅画是谁画的么？就是我们视频中这位画家画的。
你们看这个画家造型是不是。
鸢尾花教案鸢尾花教案一、教学目标1.知识目标：了解鸢尾花的基本特点和分类，学习鸢尾花的种植和养护技术。
2.能力目标：培养学生观察和分析能力，培养学生耐心和责任心。
3.情感目标：培养学生保护和爱护动植物的意识，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1.了解鸢尾花的基本特点和分类。
2.学习鸢尾花的种植和养护技术。
三、教学难点1.培养学生的观察和分析能力。
2.培养学生的耐心和责任心。
四、教学准备1.教具准备：鸢尾花实物、鸢尾花图片、播种工具、土壤、水壶等。
2.教材准备：鸢尾花种植和养护的相关知识。
五、教学过程1.导入（引发兴趣，激发学习欲望）介绍一种美丽的花卉鸢尾花，展示实物或图片，让学生观察并描述其特点。
2.知识讲解（1）介绍鸢尾花的基本特点和分类。
（2）讲解鸢尾花的种植和养护技术，如播种时间、播种方法、土壤要求、浇水和施肥等。
3.实践操作（1）分小组进行鸢尾花种植实验。
（2）每个小组分配一盆土和鸢尾花种子，学生按照讲解的种植和养护技术进行实际播种操作。
4.观察和记录（1）培养学生观察和分析的能力，每天观察鸢尾花的生长情况，记录下来。
（2）观察并记录鸢尾花生长过程中的特点和变化。
5.总结和讨论（1）学生根据观察和记录，总结鸢尾花的生长规律和关键环节。
（2）进行小组之间的讨论，分享自己的观察结果和经验。
六、教学反思通过这节课的教学，学生不仅了解了鸢尾花的基本特点和分类，还掌握了鸢尾花的种植和养护技术。
通过实际操作和观察记录，培养了学生的观察和分析能力，同时也培养了学生的耐心和责任心。
在小组合作的过程中，学生学会了互相讨论和分享经验，培养了团队合作意识。
小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能：了解凡高生平及绘画风格。
知道如何对一幅作品进行专题性研究。
学习从多角度欣赏、认识美术作品《鸢尾花》，提高学生欣赏评述的能力、与同学合作学习的能力和自主探究的学习能力。
尝试使用油画棒和彩砂纸表现鸢尾花的形象。
2、过程与方法：学生在观察、描述、分析的过程中，利用课前调查、对比观察、小组合作基础上的自主探究式学习的方法，进行专题欣赏学习。
3、情感、态度和价值观：学生在愉快的欣赏过程中，感受并学习凡高对艺术热情、执着、创新的精神。
教学重点：
初步了解画家凡高的生平，认识画家的绘画风格，用语言表达自己对《鸢尾花》这幅作品的认识与感受。
教学难点：
感受《鸢尾花》这幅作品的思想内涵，从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。
教学准备：。
小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。
2.隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
教学重点和难点：
1.重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
2.难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备：课件、盆栽植物
教学过程：
（一）组织教学，导入新课。
课件欣赏自然界中的各种植物。
师：你喜欢这些植物吗？
师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪。
鸢尾花教案一、教学目标1.了解鸢尾花的基本知识，包括鸢尾花的分类、形态特征、生长环境等；2.学习鸢尾花的栽培技术，包括土壤要求、养护方法等；3.培养学生的观察力和动手能力，通过实际操作，让学生亲身体验种植鸢尾花的过程；4.培养学生的爱护植物的意识，让学生了解植物对人类的重要性。
二、教学内容1. 鸢尾花的基本知识鸢尾花是一种多年生草本植物，属于鸢尾科，是一种非常美丽的花卉。
鸢尾花的花色非常丰富，有紫色、白色、黄色、红色等多种颜色。
鸢尾花的花型也非常独特，有的像蝴蝶，有的像孔雀，非常美丽。
鸢尾花的生长环境比较宽广，可以在温带、亚热带和热带地区生长。
鸢尾花的根系比较发达，需要土壤深厚、排水良好的土壤。
鸢尾花的生长期一般在春季和夏季，需要充足的阳光和水分。
2. 鸢尾花的栽培技术鸢尾花的栽培技术比较简单，只需要注意以下几点：1.土壤要求：鸢尾花需要土壤深厚、排水良好的土壤。
在种植鸢尾花之前，需要将土壤松软，加入适量的腐熟有机肥，以提高土壤的肥力和保水能力。
2.养护方法：鸢尾花需要充足的阳光和水分。
在生长期间，需要定期浇水，保持土壤湿润。
同时，需要注意及时除草、松土、施肥等工作，以保证鸢尾花的生长和发芽。
3.繁殖方法：鸢尾花的繁殖方法比较多样，可以通过种子、分株、扦插等方式进行繁殖。
其中，分株繁殖是最常用的方法，可以在春季和秋季进行。
3. 种植鸢尾花的步骤1.准备工作：选择适合种植鸢尾花的土壤和种子，准备好种植工具和肥料。
2.播种：将鸢尾花种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻压实，以便种子与土壤接触。
3.浇水：在播种后，需要及时浇水，保持土壤湿润。
4.养护：在鸢尾花发芽后，需要定期除草、松土、施肥等工作，以保证鸢尾花的生长和发芽。
5.移栽：当鸢尾花长到一定高度时，需要将其移栽到适合生长的土壤中，以便其更好地生长和发芽。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解鸢尾花的基本知识和栽培技术，让学生了解鸢尾花的生长环境、形态特征和栽培方法。
鸢尾花-人美2011版四年级美术下册教案一、教材简介本教材为人美2011版四年级美术下册，本节课以鸢尾花为主题，通过学生观察、绘制鸢尾花的形态和色彩，培养学生对自然的感性认识，提高学生的观察能力和审美能力。
二、教学目标知识与技能1.能够初步观察鸢尾花的外形和颜色，理解鸢尾花的内外部结构。
2.能够运用长方形和圆形这两种基本形状，绘制出鸢尾花的基本形态，附着上适当的颜色。
过程与方法1.学习绘制鸢尾花的方法，注重学生的绘画技巧，引导学生培养对鸢尾花形态和颜色的感知能力。
2.引导学生：在绘制鸢尾花的过程中，不断地娴熟运用长方形和圆形，加深学生对不同基本形状的理解。
情感态度与价值观1.注重培养学生对美的敏感性，发展学生的审美情操。
2.提高学生对自然爱护的意识，加强学生的保护环境意识。
三、教学重难点教学重点1.学生学习如何观察鸢尾花的形态和色彩。
2.通过学习绘制鸢尾花的方式，运用所学的基本形状加深学生对形、色的理解。
教学难点1.引导学生在绘制鸢尾花的过程中，能够独立运用所学基本形状，绘制出整体形态。
2.激发学生的艺术创造能力，培养学生的想象力和创造力。
四、教学流程课前准备1.教师准备鸢尾花的相关图片和采集的实物。
2.整理教学短笔记和板书内容。
导入在幻灯片中展示鸢尾花的图片，并引导学生进行观察。
学习1.学生观察老师提供的鸢尾花实物，了解鸢尾花的不同颜色和形状。
2.教师在黑板上画出鸢尾花的轮廓，向学生详细讲解鸢尾花的形态特征。
3.通过老师的演示，辅助学生在黑板上进行模仿，了解绘制鸢尾花的方法,使用基本图形进行拼贴，画出鸢尾花的基本形态，理解搭建的方法。
4.学生自主制作，老师巡视督导。
小结学生介绍自己绘制的鸢尾花作品，通过课堂评价和班内评比，以鼓励学生，并总结本节课所学的知识点。
课后作业1.完成本堂课所作的鸢尾花绘制作品。
2.以鸢尾花为主题，搜集相关笔记、图片，如有时间可以进行设计或重制自己的鸢尾花画作品。
五、板书设计课程目标课程内容教学要点观察鸢尾花的形态和颜色认识鸢尾花画出鸢尾花的基本形态，理解搭建的方法运用基本形状绘制鸢尾花分享作品，针对性评价评价，总结上课所学的知识点六、教学策略1.指导式教学策略2.合作式学习策略3.听写阶段策略4.情景模拟策略七、教学评价1.参与度评价：主要针对学生上课时是否能够积极参与到课堂活动中。
小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
1.知识与技能：学习从多角度欣赏、认识美术作品，提高学生欣赏评述的能力、与同学合作学习的能力和主动探究的学习能力。
了解后印象派画家梵高的作品《鸢尾花》，陶冶情操。
2.过程与方法：学生在观察、描述、分析的过程中，运用对比、倾听讲解、合作交流等方法，帮助学生理解凡高的《鸢尾花》艺术特点，并完成艺术创作。
3.情感态度与价值观：学生在愉快的欣赏过程中，感受并学习凡高对艺术热情、执着、创新的精神。
教学重点：初步了解画家凡高。
认识画家的绘画风格，用语言来表达自己的对作品的认识和感受。
教学难点：感受作品的思想内涵，从内容、色彩、笔触等方面表达自己对《鸢尾花》的感受。
二、教学环节：
（一）、激趣导入：介绍鸢尾花。
老师给同学们带来了一种花，你们看它漂亮吗？你觉得它像什么？介绍鸢尾花的相关知识：简介、产地、寓意等。
这么美丽的花就在我们身边，你们看（出示学校花园的图片）。
鸢尾花
教学目标
1、知识：了解后印象派画家梵高的作品陶冶情操。
2、技能：学会欣赏的方法。
3、情感：了解画家的绘画语言体会画家的情感。
教学重点
画家的艺术生平介绍。
教学难点
作品的分析理解。
教学过程
一、导入新课
1、出示新课课题：鸢尾花解释鸢字的读音和解释。
2、学生先观察画面的内容初步感受作品的美感。
二、新授
1、画家的生平介绍。
出示画家的自画像作品激起学生的学习兴趣。
2、鸢尾花的作品分析
生读书、欣赏讨论。
说说自己从文字中得到哪些信息。
谈谈自己看到作品后的感受色彩上有什么特别的冲击力。
资料：1889年5月；画布油彩71厘米X93厘米；美国马利布•保罗—盖提博物馆；
教师：本幅画是梵高到圣雷米之后最早完成的作品之一。
画中色彩丰富线条细致而多变（1.左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。
2.中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开即起到了稳定画面的效果又使蓝花富有动感。
3.在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色又在绿叶下方的土地上安排红褐色使画面的色
彩对比更加明亮富有韵律般的视觉美感。
画家细心安排花朵位置引导观者视线。
整个画面充满律动及和谐之感其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳洋溢着一派欣欣向荣的气息。
画面构图平稳花叶的聚散得宜将花朵上下分开即使画面稳定又使兰花富有动感。
引导学生发现每朵花中用到的颜色过渡。
）
3、梵高其他作品简介（看书第十七课：画家凡-高）
星月夜向日葵阿尔的吊桥等。
4、学生欣赏凡高的作品小组讨论欣赏作品的感受。
三、探究感悟：
1、老师特别喜欢梵高的这幅画今天我把自己临摹的作品带来了你们想不想看看？（出示砂纸画——鸢尾花）梵高的《鸢尾花》是在油画布上画的而我的这幅画你知道是用什么材料吗？——砂纸画的。
2、油画棒色彩很鲜艳在砂纸上画花一定别有一番韵味想不想看看？
为了让大家更近距离的感受一下砂纸上的花我给每一个组一幅砂纸画的鸢尾花你们想得到吗？那好现在带着几个问题欣赏这份礼物。
摸一摸你手中的砂纸画什么感觉？画面上都用了什么样的颜色？
3.教师用实物投影展示示范如何用油画棒在砂纸上表现点、线、面并简单的画一幅鸢尾花。
看后请小组讨论一下：画砂纸画需要哪几个步骤。
（生回答问题）
板书：构图、涂色（尽量使用过渡色）
四、实践创作：
1、你们想不想也像老师一样用砂纸画一画鸢尾花？美丽
的“百花园”就要百花齐放啦它靠大家的勤劳和智慧实现百花盛开的场景。
在这个“百花园”里还将有十位“百花奖”的诞生还有精美的礼品赠送你们有信心争取吗？那好同学们兴趣这么浓厚老师将要送给大家第二件礼物：砂纸。
请小组长为大家分发砂纸。
2、学生创作师辅导。
五、作品赏析：
百花园盛开着一朵朵娇艳的花这都是大家辛苦换来的结果下面请每个小组选派一名代表到前面做评委评选出十位“百花奖”获得者赠送礼品掌声祝贺他们。
4.材质的美
教学目标：
1、通过本课的学习了解到身边的的各种材质给人的美。
2、认识各种材质的感受即造型、色彩、功能等。
3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述并发表自己的看法。
重难点：让学生认识到各种材质给生活带来的美。
学生能够从物品的造型、色彩、功能上描述并以个人的观点进行描述。
能将本课所学习的知识运用到生活中。
提高学生的设计意识能将实用功能与造型色彩有意识地结合。
教学过程
一、导入新课：
我们这个世界是由各种材质组成的如古罗马斗兽场：古老、千疮百孔、破旧、厚重、沧伤。
现代化：光滑、现代感、华丽等。
可见不同的材质可以反映不同历史时代的文化、科技水平那么怎么才能学会欣赏不同的美术作品的材质美呢？请同学们看大屏幕今天这节课我们共同来学习《材质的美》。
二、认识了解身边的材质
1、你喜欢用什么材质的文具盒？能说出原因吗？
2、学生谈出感受：钢的凉、硬、沉；石头的粗糙、木头的暖、软；毛绒的暖、手感特别好。
夏季喜欢用金属材质的文具盒冬季喜欢用塑料等材质的文具盒。
3、材质与我们的生活息息相关设想一下：假如这个世界所有的东西都是用一种材质做成的那还能带给我们美的感受吗？来吧同学们还等什么？伸出你热情的双手用一颗感恩的心拥抱一下我们的课桌衣服感谢这些不同的材质丰富了我们的生活！同时也给我们的生活带来了便利！
4、总结：同样是球由于制作材料不同所呈现的质感、特性也不尽相同所以也给我们带来异样的感受。
如果用一句话简单的说：就是由于球的材质不同。
（板书：材质）材质就是指材料的质地。
台球它的材质是大理石手感温暖、滑润；（铅球它的材质是金属铁里面有一个铅芯）
5、巩固：“同学们球有不同材质我们周围的事物也是有多种多样的材质构成的。
请用手摸一摸你周围的事物再用恰当的词汇把你的感受跟旁边的同学说说。
三、鉴宝活动
1、师：“我这里有几件不同材质的艺术品请大家当一个小小收藏家我们也来个“鉴宝”。
（课件演示）
2、分组讨论：
（1）请你找到对艺术品合理的描述分别填在4课11页。
（2）你想收藏那一件作品？为什么？
《瑞马雄风》生：不锈钢生：光滑有现代感。
《马头》清玉材质的润滑
《立马》石材质朴（主要表现的是我国西汉时期一名抗击匈奴的著名将军叫霍去病他深入西北的祁连山突击匈奴……显赫功勋。
立马就是放在其墓前的一件著名雕塑）。
《舞马街杯纹银壶》金、银材质的精致、高贵、《三彩马》陶制品质朴、
我们生活在一个材质丰富的世界里不同的材质对作品的表现力是不同的材质对艺术作品的表现力起着重要的作用。
四、作业师：通过本课的学习我们把自己喜欢的鞋的材质和给自己的感受写下来。
五、课堂小结：生活中还有很多不同的材质需要我们用眼睛去发现、用心去感受他们不同的艺术魅力。
材质因多样世界而丰富。
世界因丰富生活而精彩。
