2019拉萨的天空-教学设计精品教育

《拉萨的天空》公开课教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会课文生字，理解由生字组成的词语。

3.品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。

【教具准备】多媒体电脑一台，轻音乐，课件【教学过程】一、谈话导入，整体感知。

1、揭示课题。

(出示地图)老师游览过许多地方，去过秀美的江南，到过豪情的塞北，(边说边指地图上的位置)然而有一个地方，令我神往，却一直没有机会去。

(指到拉萨所在地)--它在我国的最西部，海拔最高，离天空最近的地方，它就是我心中的圣地--拉萨。

今天，非常高兴能有机会，和同学们一起走进拉萨，用心去感受拉萨的天空。

板书课题：拉萨的天空。

(齐读)2、拉萨能成为老师乃至全世界亿万人心中的圣地，一半的功劳在拉萨的天空。

请你闭上眼睛，听老师读课文，等我读完后告诉大家，你都看到了怎样的画面?(配音乐读)3、学生自由交流。

4、老师总结，过渡：同学们是擅于欣赏美的小行家，听一遍优美的语言就能带给你无限的遐想，读一读优美的文字一定能给你带来更多的收获。

二、初读课文。

(10分)(1)请同学们自读课文，选择你最喜欢的一个小节多读读，体会体会你为什么喜欢这一小节。

(2)交流反馈。

(这是全课的重点所在)(一)第一自然段1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。

2、这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的?(湛蓝透亮)(板书：湛蓝透亮)什么是湛蓝、透亮?(深蓝透明发亮)3、发现没有，这是一个比喻句。

把什么比作什么?(拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。

洗过的蓝宝石是什么样的呢?(也是湛蓝透亮的)。

我们来看看。

(课件出示蓝宝石和拉萨天空的图)瞧，两者都是那么湛蓝透亮，美吗?4、你能把这个句子读好吗?(课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《拉萨的天空》，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解拉萨的自然环境特点，以及文中表达的作者情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法和写作特色。

（2）学会从文中提取关键信息，并进行适当的概括和归纳。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国美丽自然风光的热爱和自豪感。

（2）培养学生珍惜和保护环境的责任意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法和写作特色。

2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的拉萨的自然环境特点。

（2）体会作者通过课文表达的情感。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示拉萨的美景，激发学生的学习兴趣。

（2）简介拉萨的地理位置和气候特点，为学习课文做铺垫。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）学生通过课文内容，了解拉萨的自然环境特点。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和写作特色。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂练习：（1）运用学到的生字词，造句练习。

（2）根据课文内容，完成相关练习题。

四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，写一篇关于拉萨的短文。

2. 拓展作业：（1）收集其他关于拉萨的资料，进行对比学习。

（2）以“我心中的拉萨”为主题，进行绘画或写作创作。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 课后作业评价：检查学生作业完成情况，巩固学习成果。

3. 综合评价：结合学生的课堂表现和课后作业，全面评价学生的学习效果。

六、教学策略1. 情境创设：通过展示拉萨的天空图片和视频，让学生仿佛置身于文中描绘的环境，增强身临其境的感受。

《拉萨的天空》教学设计《拉萨的天空》教学设计1一、设计理念教学的本质是对话。

本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”“潜心会文”，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程呈现为一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对话的过程中得以培养与提升。

二、教学目标：1、知识和能力目标：在音乐、图片及相关材料的帮助下，帮助学生对拉萨的天空建立起感性认识。

2、过程和方法目标：学生用喜欢的方式读课文，以同桌议读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。

3、情感态度和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，能对身边的事物进行评价。

三、教学重难点：体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情四、教学准备制作好的POWER POINT幻灯片（拉萨天空的系列图片）教学过程第一课时（略）一、导入二、第一自然段的学习三、生字教学及字词的理解第二课时一、多媒体导入，激发兴趣：1、通过上一节课对第一自然段的学习，同学们知道了什么？师：湛蓝、透亮的“日光城”拉萨多么令人向往啊！同学们，你们想去看看那儿的天空吗？（生答）师：那么我们就一起走进这蓝宝石一样的天空吧！[CAI课件]欣赏一组天空的图片资料2、看见这么迷人的天空，你们有什么想说的吗？（生自由发挥）（生动的图片浏览，利于激发学生的学习兴趣。

发表对所看图片的想法，利于学生产生思想碰撞，在碰撞中形成情感认同。

）二、精读二、三、四自然段，感悟拉萨天空之美1、过渡：从你们的小脸上老师看出了你们对拉萨天空的喜爱，请大家翻开书36页，我们一起去感受作者对拉萨的天空的特殊感情吧！请大家用自己最喜欢的方式朗读课文2—4自然段，再一次感受这湛蓝、透亮的天空，然后再选择你最喜欢的段落反复朗读，读出你的喜爱之情。

也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。

（生自由朗读并做记号）2、如果你认为你已经读好了的同学，请你再读给你的同桌听，让他给你提提意见。

课文《拉萨的天空》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解并感受拉萨的自然风光和民族文化。

提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

培养学生的语言表达和思维能力。

1.2 教学内容课文《拉萨的天空》的阅读与理解。

分析课文中的修辞手法和描绘技巧。

讨论拉萨的自然环境和文化特色。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文内容的理解和分析。

学生阅读理解和文学鉴赏能力的提升。

2.2 教学难点理解并运用课文中的修辞手法和描绘技巧。

引导学生思考和讨论拉萨的自然环境和文化特色。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法阅读理解：通过阅读课文，培养学生理解能力和阅读技巧。

讨论法：引导学生参与课堂讨论，激发思考和表达能力的培养。

观察法：通过观察拉萨的自然风光和民族文化，增强学生对课文内容的理解。

3.2 教学手段多媒体教学：利用多媒体展示拉萨的自然风光和民族文化，增强学生的直观感受。

图片和视频资料：展示拉萨的美丽景色和民俗风情，帮助学生更好地理解课文内容。

第四章：教学步骤与活动4.1 教学步骤引入新课：介绍课文《拉萨的天空》的作者和背景。

阅读理解：学生自读课文，理解大意。

分析与讨论：引导学生分析课文中的修辞手法和描绘技巧，讨论拉萨的自然环境和文化特色。

总结与反思：学生总结课文的主要内容和自己的学习体会。

4.2 教学活动学生自读课文，进行阅读理解练习。

小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

学生展示对拉萨自然风光和民族文化的了解，进行观察和讨论。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价学生阅读理解能力的评估：通过阅读理解练习题，评估学生的理解能力。

学生讨论和表达能力的评估：通过小组讨论和展示，评估学生的讨论和表达能力。

5.2 教学反馈学生反馈：收集学生的学习体会和意见，及时进行教学调整和改进。

教师观察：观察学生的学习情况和进展，及时给予指导和帮助。

第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织学生进行写作练习：以拉萨为主题，写一篇描绘自然风光和民族文化的短文。

课文《拉萨的天空》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对拉萨天空的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生了解拉萨的地理位置和特点。

教学内容：1. 向学生简单介绍拉萨的地理位置和重要性。

2. 引导学生关注拉萨的天空，并提出问题：“你们听说过拉萨的天空有什么特别之处吗？”教学活动：1. 展示拉萨的图片，让学生观察并发表自己的想法。

2. 邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。

3. 引导学生思考拉萨的天空为何特别，并激发他们对课文的好奇心。

第二章：阅读理解教学目标：1. 帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 培养学生对自然景观的欣赏能力。

教学内容：1. 课文《拉萨的天空》的内容理解。

2. 课文中描绘的拉萨天空的特点和美丽景色。

教学活动：1. 分组阅读课文，让学生互相讨论并理解课文内容。

2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解程度。

3. 学生展示自己对课文的理解，并分享感受。

第三章：词汇学习教学目标：1. 扩大学生的词汇量，提高词汇运用能力。

2. 帮助学生通过上下文理解生词。

教学内容：1. 课文中的生词和短语。

2. 生词的含义和用法。

教学活动：1. 教师引导学生找出课文中的生词和短语。

2. 学生通过上下文理解生词的含义，并进行小组讨论。

3. 教师解释生词的含义和用法，并进行例句演示。

第四章：写作练习教学目标：1. 培养学生的写作能力，提高表达清晰、连贯的能力。

2. 帮助学生通过写作表达对自然景观的感受。

教学内容：1. 课文中的描写方法和技巧。

2. 学生通过模仿课文中的描写方法，进行写作练习。

教学活动：1. 教师分析课文中的描写方法和技巧，并进行例句演示。

2. 学生模仿课文中的描写方法，写一段关于自己所在城市或乡村的描写。

3. 学生互相交流并评价彼此的写作作品。

第五章：课堂讨论与反思教学目标：1. 培养学生的批判性思维和表达能力。

2. 帮助学生通过讨论和反思加深对课文内容的理解。

教学内容：1. 课文《拉萨的天空》的主题和意义。

《拉萨的天空》教学教案设计及反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》；（2）理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容；（2）学会欣赏和评价课文，提高朗读和表达能力；（3）运用课文中的词语和句子，进行创意写作。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国西藏自治区的热爱和向往之情；（2）培养学生保护环境、珍惜自然的意识；（3）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文《拉萨的天空》，体会拉萨的自然美景和风土人情；2. 课文理解：引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，掌握关键词语和句子；3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中；4. 课文欣赏：引导学生欣赏课文的语言美，提高朗读和表达能力；5. 创意写作：运用课文中的词语和句子，进行创意写作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》；（2）理解课文内容，掌握关键词语和句子；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中；（4）提高朗读和表达能力。

2. 教学难点：（1）理解课文中的抽象词语和句子；（2）运用课文中的词语和句子进行创意写作。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造拉萨的自然美景氛围，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习法：引导学生自主学习课文，提高学生的独立思考能力；3. 合作探究法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神；4. 朗读教学法：通过反复朗读，提高学生的朗读水平和表达能力；5. 写作教学法：引导学生运用课文中的词语和句子进行创意写作，提高学生的写作能力。

五、教学反思1. 反思教学目标：检查是否全面、具体地实现了教学目标，学生是否达到了预期效果；2. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的认知水平，是否全面、准确地传达了课文信息；3. 反思教学方法：检查所采用的教学方法是否激发了学生的学习兴趣，是否提高了学生的学习积极性；4. 反思教学效果：检查学生的学习成果，总结成功经验和不足之处，为下一步教学提供参考。

《拉萨的天空》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。

（2）理解课文内容，了解拉萨的自然环境特点和风土人情。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中描绘的拉萨天空的特点。

（2）学会通过朗读、默写等方式，体会课文的语言美和情感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国西藏地区的热爱和向往之情。

（2）培养学生保护环境、珍惜自然资源的意识。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》，理解课文内容。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；通过课文学习，体会语言美和情感。

三、教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。

2. 生字词卡片。

3. 课文相关图片或视频资料。

四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，展示拉萨的自然风光，引导学生关注拉萨的天空。

（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文《拉萨的天空》，注意生字词的读音和词义。

（2）学生通过查阅资料或与同学讨论，了解拉萨的自然环境特点和风土人情。

3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文中描绘的拉萨天空的特点，如湛蓝、透亮、纯净等。

（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词，帮助学生正确理解和运用。

（2）教师解析课文内容，引导学生深入理解拉萨天空的美。

5. 朗读与背诵（1）学生齐读课文《拉萨的天空》，体会语言美和情感。

（2）邀请学生上台朗读或背诵课文，给予鼓励和评价。

6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调拉萨天空的特点和保护环境的重要性。

（2）学生分享学习收获和感悟。

五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《拉萨的天空》。

2. 运用课文中学会的生字词，写一篇关于自己家乡或喜爱的地方的短文。

3. 调查周围环境污染现象，提出保护环境的建议，并向他人宣传环保意识。

《拉萨的天空》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注自然环境，培养对大自然的热爱和保护意识。

激发学生对拉萨这座城市的兴趣，了解其独特的自然景观。

1.2 教学内容：向学生简要介绍拉萨的地理位置和背景。

通过图片或视频展示拉萨的天空景象，让学生感受其美丽和独特。

1.3 教学活动：向学生展示拉萨天空的图片或视频，引导学生观察和描述其特点。

邀请学生分享他们对大自然的感受和保护环境的意识。

第二章：拉萨的天空特点2.1 教学目标：帮助学生了解拉萨天空的特定特点，如晴朗、湛蓝、白云等。

培养学生的观察能力和描述能力。

2.2 教学内容：介绍拉萨天空的常见特点，如晴朗的天气、湛蓝的天空、飘浮的白云等。

引导学生了解这些特点背后的原因，如高海拔、干燥的气候等。

2.3 教学活动：组织学生进行观察，让他们记录下拉萨天空的特点。

学生分组讨论，分析拉萨天空特点形成的原因。

第三章：拉萨天空的意义3.1 教学目标：帮助学生理解拉萨天空的重要性和价值。

培养学生的思考和分析能力。

3.2 教学内容：引导学生思考拉萨天空对于当地居民和环境的影响。

探讨拉萨天空对于旅游业和文化的重要性。

3.3 教学活动：学生进行小组讨论，探讨拉萨天空的重要性和价值。

邀请学生分享他们的观点和想法。

第四章：保护拉萨天空4.1 教学目标：培养学生的环保意识和责任感。

引导学生思考和行动起来保护拉萨天空的美丽。

4.2 教学内容：介绍保护拉萨天空的重要性，如减少污染、节约能源等。

引导学生了解个人行动对于保护环境的影响。

4.3 教学活动：学生进行小组讨论，探讨保护拉萨天空的方法和措施。

学生制定个人行动计划，承诺采取行动保护环境。

5.1 教学目标：培养学生的反思和评价能力。

5.2 教学内容：学生进行自我评价，反思自己在保护环境方面的行动和意识。

5.3 教学活动：学生展示他们对拉萨天空的理解和保护环境的行动计划。

学生进行反思和评价，分享他们的学习体会和感悟。

第六章：拉萨天空的文化意义6.1 教学目标：帮助学生了解拉萨天空在藏族文化中的地位和象征意义。

课文《拉萨的天空》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解拉萨的自然环境特点，理解课文中对天空的描绘。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察拉萨的天空，培养学生的观察能力。

（2）分角色朗读，培养学生的口语表达能力。

（3）小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对拉萨独特风光的喜爱之情。

（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 了解拉萨的自然环境特点，理解课文中对天空的描绘。

三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 对课文中抽象词语的理解。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关图片或视频资料。

五、教学过程：1. 导入新课（1）展示拉萨的图片或视频资料，引导学生关注拉萨的自然环境。

（2）邀请学生分享他们对拉萨的印象。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师辅导。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。

5. 小组讨论（1）学生分小组讨论课文中对天空的描绘，总结拉萨天空的特点。

（2）各小组分享讨论成果，教师点评。

6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）学生展示自己对拉萨天空的绘画作品，分享感受。

7. 作业布置（1）课后抄写生字词。

（2）预习下节课内容。

六、教学反思：在本节课中，学生对拉萨天空的特点有了初步了解，大部分学生能够正确朗读课文并掌握生字词。

但在对课文内容的理解上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

《拉萨的天空》教案设计第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解拉萨的城市特点和自然环境。

培养学生对拉萨天空的美丽和独特的感受。

提高学生对文学作品的欣赏能力和表达能力。

1.2 教学内容拉萨的城市特点和自然环境。

描述拉萨天空的美丽和独特之处。

分析作者的表达手法和情感表达。

1.3 教学重点与难点拉萨的城市特点和自然环境的理解。

对拉萨天空美丽和独特的感受的表达。

分析作者的表达手法和情感表达的技巧。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：介绍拉萨的城市特点和自然环境。

阅读法：学生阅读课文，理解课文内容。

讨论法：学生分组讨论，分享对拉萨天空的感受。

2.2 教学手段教材：课文《拉萨的天空》多媒体：图片、视频等辅助教学材料黑板：用于板书重点内容和展示学生的作文第三章：教学过程设计3.1 导入利用图片或视频展示拉萨的城市特点和自然环境，吸引学生的注意力。

提问学生对拉萨的了解，引导学生思考和讨论。

3.2 课文阅读与理解学生阅读课文《拉萨的天空》，理解课文内容。

教师提问学生对课文的理解和感受，引导学生深入思考。

3.3 讨论与分享学生分组讨论，分享对拉萨天空美丽和独特的感受。

教师引导学生表达自己的感受，并鼓励学生互相交流和分享。

3.4 写作与展示学生将自己的作文展示给全班同学，并分享自己的感受和思考。

第四章：教学评价4.1 学生作文评价评价学生的作文内容、表达方式和语言运用。

关注学生对拉萨天空美丽和独特的感受的表达，以及作者表达手法和情感表达的掌握。

4.2 学生讨论评价评价学生在讨论中的参与程度和表达能力的提升。

关注学生在讨论中对拉萨天空美丽和独特的感受的交流和分享。

第五章：教学反思5.1 教学效果反思反思教学过程中学生的参与程度和理解程度。

思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。

5.2 教学内容反思反思教学内容是否适合学生的认知水平。

思考如何调整教学内容，使其更加符合学生的需求。

第六章：教学拓展活动6.1 活动设计组织学生进行绘画或摄影比赛，以展示他们对拉萨天空美丽和独特的感受。

《拉萨的天空》教案《拉萨的天空》教案1教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。

2理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

3能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

教学重难点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。

教学过程：一、引入：1、出示“天空”一词（蓝色），同学们，看到这个词，你想到了哪些词语或句子！2、总结引出课题：看来孩子们搜集了很多描写天空的词、句。

老师也搜集了一句描写天空的句子，出示第三自然段，齐读，这里讲的是哪儿的天空呢？拉萨的天空怎样呢？为什么那儿的天空会将你的视线紧紧地吸引呢？我们今天接着学习第七课。

（齐读课题）二、精读第一自然段1、拉萨的天空到底有多美呢？他能把人们的视线紧紧地吸引，让女孩子告诉我们。

女生读第一段。

男生找出里边写天空美的词语。

2、指名说。

3、结合P38页图，理解湛蓝，透亮。

4、想一想蓝宝石有多美，这湛蓝的天就好像用清水洗过的蓝宝石。

谁能把好像换一个说法？（犹如，仿佛，宛如）5、孩子们找到的词让我的确觉得拉萨的天空很美，那要怎样让大家感受到呢？（试读、指名读、评价、齐读）三、精读第二段。

1、那里的天空除了湛蓝、透亮，还怎样呢？听于老师告诉大家，说说你认为拉萨天空怎么样？2、指名说。

相机：（1）比较，映衬，对照。

一个是靠近“陪衬”，一个是“相对”“比较”，明白作者用词准确性。

结合37页图画来说。

（2）理解“掬”的意思。

3、嗯！拉萨的天空真是太神奇，太漂亮了，能用你们的声音再让我去感受一下吗？二组读，其他同学看图、想像，你就站在这里欣赏美景，你会说什么？四、第三段一代而过难怪小朋友发出了这么多的赞叹，因为：引读第三段。

这么美的地方你想去吗？找其中一个词来说说？“神往”。

五、第四段1、他还有什么妙用呢？自读4段。

（1）指名说，抓蓝晶晶，“不管……总是……”2、看P36页图，生自试，遮住蓝天与不遮的区别。

课文《拉萨的天空》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文《拉萨的天空》的主要内容和情节。

掌握课文中的重点词汇和短语。

提高阅读理解和文学鉴赏能力。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生对文学作品的分析和批判性思维。

学会通过细节描写来感受和表达情感。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对不同文化和地域特色的理解和尊重。

激发学生对自然景观和人文环境的关注和欣赏。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：课文《拉萨的天空》的主要内容和情节。

课文中的重点词汇和短语。

2.2 教学难点：对课文中的隐喻和象征手法的理解和分析。

对拉萨的自然环境和风土人情的了解。

第三章：教学准备3.1 教材准备：准备课文《拉萨的天空》的文本。

准备相关的背景资料和图片。

3.2 教学资源：投影仪或白板。

教学课件或幻灯片。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示拉萨的图片，引起学生对拉萨的兴趣和好奇心。

引导学生思考他们对拉萨的已知信息和期待。

4.2 阅读理解：学生自读课文《拉萨的天空》。

教师提出问题，引导学生分析和讨论课文内容。

4.3 词汇学习：教师指出课文中的重点词汇和短语。

学生通过例句和练习来巩固词汇的用法。

第五章：作业与评价5.1 作业：学生根据课文内容，写一篇关于拉萨的短文。

学生选择一个课文中的隐喻或象征手法，进行分析和解释。

5.2 评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的理解深度和表达准确性。

学生在课堂上进行口头报告，展示他们对课文的理解和感悟。

第六章：教学活动6.1 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中的描写和情感表达。

每个小组选择一个段落，分析其中的语言特点和情感传达。

6.2 分享与展示：每个小组向全班分享他们的讨论成果。

学生通过朗读和解释选定的段落，展示对课文的理解和感悟。

第七章：拓展活动7.1 写作练习：学生根据课文中的描写，创作一篇关于自己喜欢的地方的短文。

鼓励学生运用课文中的描写技巧，如细节描写和情感表达。

《拉萨的天空》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过描绘图片、编写故事等方式，表达自己的理解和感受。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国西藏地区的热爱和尊重。

（2）培养学生保护环境、珍惜自然资源的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。

（2）理解课文内容，掌握关键词语和句子。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解课文中的描述和修辞手法。

（2）通过课文学习，培养学生对西藏地区的了解和热爱。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《拉萨的天空》的PPT或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）与课文相关的故事、图片等教学资源。

2. 学生准备：（1）预习课文《拉萨的天空》。

（2）收集有关西藏地区的资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或故事，引导学生了解拉萨的自然环境和风土人情。

（2）学生分享收集到的有关西藏地区的资料。

2. 学习课文（1）学生自读课文《拉萨的天空》。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）学生讨论，深入理解课文中的描述和修辞手法。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释。

（2）学生组内交流，运用生字词编故事或造句。

4. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《拉萨的天空》。

（2）背诵课文《拉萨的天空》。

（3）运用本节课学习的生字词，编写一个关于拉萨的小故事。

2. 拓展作业：（1）深入了解西藏地区的文化、历史等，为下一节课做准备。

（2）收集其他描写自然景观的诗歌或文章，进行欣赏和分析。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价学生的学习态度和积极性。

课文《拉萨的天空》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并掌握课文《拉萨的天空》的基本内容，了解拉萨的自然环境和风土人情。

学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流和表达。

1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和文学鉴赏能力。

学生通过讨论和写作，提高口头表达和书面表达能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够感受并欣赏拉萨的自然美景和民族文化，增强对祖国大好河山的热爱之情。

学生能够培养对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交际能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容：《拉萨的天空》是一篇描写拉萨自然风光和民族风情的文章，通过描绘拉萨的天空、雪山、河流等自然景观，展现了拉萨的独特魅力。

文章还介绍了拉萨的民族文化、宗教信仰和民俗习惯，使读者对拉萨有了更深入的了解。

2.2 教学重点和难点：教学重点是学生能够理解课文内容，掌握相关的词汇和句型。

教学难点是学生能够理解和表达课文中描绘的自然景观和民族文化。

第三章：教学步骤3.1 导入：教师通过展示拉萨的图片或者播放拉萨的视频，引起学生对拉萨的兴趣和好奇心。

教师可以提出一些问题，如“你们对拉萨有什么了解？”，“你们认为拉萨有什么特色？”，引导学生参与讨论。

3.2 阅读理解：教师分配课文阅读任务，要求学生阅读课文并回答相关问题。

教师可以设计一些阅读理解题目，如“课文中有哪些描述拉萨自然景观的句子？”，“课文中有哪些描述拉萨民族文化的句子？”，帮助学生理解和消化课文内容。

3.3 讨论和表达：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的看法和感受。

教师可以提出一些问题，如“你们认为拉萨的天空为什么如此美丽？”，“你们对拉萨的民族文化有什么感想？”，引导学生进行思考和表达。

3.4 写作练习：教师布置写作任务，要求学生根据课文内容，写一篇关于拉萨的短文。

教师可以提供一些写作指导，如“请用课文中的词汇和句型描述拉萨的自然景观和民族文化。

”，帮助学生提高书面表达能力。

《拉萨的天空》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《拉萨的天空》教学教案设计及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的朗读、理解和表达能力。

（2）学会通过查找资料、讨论等方法，深入了解课文背景和文化内涵。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强民族自豪感和文化认同感。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。

2. 理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情。

三、教学难点：1. 理解课文中的修辞手法和深刻含义。

2. 学会通过查找资料、讨论等方法，深入了解课文背景和文化内涵。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。

2. 运用情景教学法，让学生身临其境地感受课文描绘的美丽景色。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放拉萨风光视频，引导学生关注拉萨的自然环境和风土人情。

（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。

2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文《拉萨的天空》，感受课文的节奏和韵律。

（2）要求学生找出课文中的关键词语和句子，并在小组内交流分享。

3. 合作学习：（1）引导学生通过查找资料、讨论等方法，深入了解课文背景和文化内涵。

（2）组织学生分组讨论，探讨课文中的修辞手法和深刻含义。

4. 课堂展示：（1）邀请学生代表进行课堂展示，分享他们的学习心得和感悟。

（2）鼓励其他学生对展示内容进行评价和补充。

5. 总结反思：（1）教师对学生的学习情况进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

（2）学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。

6. 布置作业：（1）要求学生正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。

教学反思：在教学《拉萨的天空》的过程中，我发现学生对拉萨的自然环境和风土人情产生了浓厚的兴趣。

《拉萨的天空》教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课将通过学习《拉萨的天空》这篇文章，让学生了解我国西藏自治区的自然风光和民俗风情，感受作者对家乡的热爱之情，培养学生对祖国大好河山的热爱。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.2.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会通过描绘自然景物来抒发感情的方法。

1.2.3 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情，增强民族自豪感。

第二章：课文学习2.1 课文内容梳理通过朗读课文，让学生了解拉萨的天空之美，以及作者对家乡的热爱之情。

2.2 生字词学习（1）引导学生自主学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。

（2）通过小组合作学习，互相检查生字词的学习情况。

2.3 课文解析（1）分析课文结构，了解作者的写作思路。

（2）讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。

第三章：课堂讨论与实践活动3.1 课堂讨论（1）让学生谈谈对拉萨天空之美的感受。

（2）讨论作者是如何通过描绘拉萨的天空来表达自己对家乡的热爱之情的。

3.2 实践活动（1）让学生模仿课文的写作手法，描绘自己家乡的景色。

（2）选取优秀作品进行展示和点评。

第四章：课后作业4.1 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

（3）结合自己的生活经验，写一篇以“我心中的家乡”为主题的作文。

4.2 作业批改与反馈及时批改学生的作业，给予鼓励和指导，帮助学生提高。

第五章：课程总结与反思5.1 课程总结通过本节课的学习，使学生了解拉萨的天空之美，感受作者对家乡的热爱之情，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

5.2 教学反思在教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？教学方法是否适合学生的实际需求？针对存在的问题，改进教学方法，提高教学质量。

第六章：拓展阅读与欣赏6.1 拓展阅读推荐学生阅读其他关于拉萨或西藏的文学作品，如《西藏志》、《西藏的诱惑》等，以增加学生对西藏文化的了解。