2016重庆事业单位教师专业知识：教师招聘考试模拟练习题(12)

2.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( )。
A.多血质B.粘液质C.抑郁质D.胆汁质
答案：D
【解析】巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的,而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。
3.下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?( )
A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚
答案：A
【解析】举一反三出自孔子《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”指从一件事情类推而知道其它许多事情，比喻能够由此及彼。是典型的迁移现象。
4.品德的心理结构包括( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德语言D.道德行为
答案：ABD
【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德行为这三个因素。
5.一般认为，动机具有以下几种功能( )。
A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能
答案：BC
【解析】动业单位教师专业知识：教师招聘考试模拟练习题（3）
1.思想品德教育的实质是( )。
A.将学生的道德认识转化为道德
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德
D.提高学生对客观世界的认识
答案：C
【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。

精选全文完整版（可编辑修改）【必备】重庆市教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。

（）2．教学过程的本质问题是师生的关系问题。

（）3．谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。

（）4．儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。

（）5．个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

（）6．1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。

（）7．教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感。

（）8．制度化教育的核心标志是学校的出现。

（）9．现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。

（）10．课程标准是教师教学､学生学习的基本资料,也是进行教学评价的重要依据｡( )二、单项选择题11．“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。

A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论12．我们通常认为“太阳从东边升起,往西边落下”｡这属于( )｡A.抽象思维B.经验思维C.理论思维D.直观动作思维13．学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘,这种教学方法是( )｡A.参观法B.实验法C.实习作业法D.演示法14．1879年,( )在德国莱比锡大学建立心理实验室,标志着心理学成为一门独立的科学｡A.冯特B.桑代克C.华生D.特曼15．课外活动根据各学校､各地区的实际情况或学生的不同愿望开展,说明它具有( )｡A.实践性B.灵活性C.资源性D.娱乐性16．人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态,这体现出情绪､情感具有( )｡A.信号功能B.适应功能C.动机功能D.组织功能17．在解决问题中,人们把某种功能赋予某种物体的倾向性称为()A.动机状态B.问题表征C.功能固着D.知识经验18．教师对于学生的影响是潜移默化的,甚至需要很长一段时间后才能体现出来｡这句话反应了教师劳动的()A.长期性B.复杂性C.创造性D.隐含性19．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）A．柏拉图 B．赫尔巴特 C．康德 D．梅依曼20．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．昆体良 D．苏格拉底21．“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）A、汉代B、元代C、明代D、清代22．校园文化的核心是（）A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施23．决定教育领导权的是（）A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统24．某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的( )｡A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段25．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系26．学生临考的怯场属于( )。

2.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式( )。
A.合作模式B.平等模式
C.管理模式D.授受模式
答案:A
【解析】合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。
3.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。
A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊
答案:D
【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
4.班主任了解学生最基本的方法是( )。
A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法
2016重庆事业单位教师专业知识：教师招聘考试模拟练习题（35）
1.不是创设情景的教学方法是( )。
A.故事引趣B.观察演示
C.组织活动D.引导联想
答案:C
【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。
5.马洛斯的需要层次理论中最高的层次是( )。
A.生理需要D.安全需要
C.尊重需要D.自我实现的需要
答案:D
【解析】马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，最高是自我实现的需要。

A.教育者与德育内容
B.教育者与德育方法
C.德育要求与受教育者已有品德水平的差距
D.受教育者与教育者
答案:C
7.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.德莫克里特
答案:A
8.个体从出生成熟衰老直至死亡的真个生命进程中所发生的一系列心理变化指的是( )。
答案:A
4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.德莫克里特
答案:A
5.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
A.自由发展
B.自我发展
C.自愿发展
D.自动发展
答案:B
6.德育过程的基本矛盾是( )。
A.生理发展
B.心理发展
C.认知发展
D.均衡发展
答案:B
9."十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种( )。
A.再认
B.有意再现
C.直接再现
D.间接再现
答案:D
10.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识、情感、意志
C.面向世界、面向未来、面向现代化
2016重庆事业单位教师专业知识：教师招聘考试模拟练习题（65）
1.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。
A.希腊
B.埃及
C.斯巴达
D.雅典
答案:D
2.( )是学校教育的中心环节。
A.上课
B.教学