天津工业大学1301级-第3项目组报告

天津工业大学艺术与服装学院学生课外实践学分认定实施细则根据津工大[2008]133号文件“天津工业大学本科生课外实践活动的学分管理办法”的精神，为鼓励大学生积极参与科学研究、学科竞赛、社会实践等活动，促进学生个性发展，培养大学生的创新能力和实践能力，努力提高本科教学质量，结合艺术与服装学院实际情况特制定本实施细则。

一、管理组织构成⒈艺术与服装学院课外实践活动学分评定委员会组长：主管副院长、党总支副书记成员：教学办主任、分团委书记、学工办主任评定委员会负责监督本学院学生课外实践活动学分取得情况，并于每学期末将学生的课外学分完成情况汇总一次，在备查的同时及时引导学生下一个学期的课外活动。

此外，做出决策、裁决、解释、修改学分登录工作。

⒉艺术与服装学院课外实践活动学分管理小组由学院教学办、学工办、分团委成员组成。

负责认定、监督、统计本系学生课外活动学分取得情况，上报学院课外实践活动学分评定委员会并负责登录归口的课外实践学分（各系的由教学办负责登录）。

⒊艺术与服装学院课外实践活动学分班级小组由各班主任和本班班委、支委学生组成。

负责认定、监督、统计本班学生课外活动学分取得情况。

并上报学院课外实践活动学分管理小组。

二、管理要求：⒈从2007级本科生开始，本科生在校期间应参加课外实践活动，并至少获得4学分。

⒉学生获得的课外实践活动学分超过上述规定学分的部分可代替全校任选课学分。

⒊ 2007年以前入学的本科生符合本管理办法规定条件的，也可取得相应学分，并可代替全校任选课学分，但不作为毕业资格审核的必要条件。

三、管理办法学院对学生参加针对校内外与相关技能相关的竞赛、实践活动情况，严格筛选，对学生的课外实践活动项目进行认定；按活动项目内容不同，分别授予1、2、3、4、6学分；每学期每学生获得的最高学分数不得超过6个学分，艺术学院设置的单项课外实践活动项目所授予学分最高为4个学分。

同一课外实践活动项目以最高分记载一次学分。

天津工业大学本科专业质量年度报告专业名称：国际经济与贸易专业负责人：杨春梅经济学院2018年05月15日目录一、专业简介 (1)（一）专业设置与发展沿革 (1)（二）人才培养方案 (2)（三）专业资源情况 (5)1、师资队伍 (5)2、课程建设 (4)3、教材建设 (6)4、实践教学 (6)5、教学方法与手段 (12)6、学生情况 (12)二、专业全国布局现状 (14)（一）本专业点布局现状 (14)（二）做得最好的院校情况 (21)1、对外经济贸易大学 (21)2、南开大学 (22)3、厦门大学 (23)4、中国人民大学 (24)5、湖南大学 (24)（三）本专业的相对位置 (24)三、本专业社会需求现状 (25)（一）全国需求现状 (25)1、中国外贸结构宏观变化引起专业人才需求变化 (25)2、企业用人需求的微观层次的发生变化 (25)3、全国专业的趋同性与就业需求间的结构性矛盾突出 (26)（二）天津（区域）需求现状 (26)1、国际服务贸易技能人才需求旺盛 (26)2、跨国公司经营与贸易人才需求上升 (26)四、专业人才培养各环节质量评价 (27)（一）完善质量监控标准建设 (27)（二）多方位质量监控 (27)五、专业优势与特色 (28)六、存在问题分析及整改措施 (29)（一）师资队伍方面 (29)（二）教学资源方面 (30)（三）培养过程方面 (30)国际经济与贸易专业质量年度报告一、专业简介（一）专业设置与发展沿革国际经济与贸易专业是天津工业大学经济类中最早开设的专业，其历史可以追溯到1994年我校的工业外贸专业。

1999年，更名为国际经济与贸易专业以来，在“因材施教、分类培养”的培养原则指导下，专业依托已有办学基础，立足于行业、区域对国际贸易人才的需求，紧密结合学校的传统优势学科和丰富的行业资源，积极推进人才培养方案、课程教学、实验实践等环节的改革，构建了专业优势，2010年被评为天津市品牌专业。

天津工业大学文件津工大[2014]65号签发人：赵宏天津工业大学大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）、《关于国家级大学生创新创业训练计划有关工作安排的通知》（教高司函[2012]85号）和天津市教委《关于我市高校参加国家级大学生创新创业训练计划有关工作的通知》等文件精神，加强我校大学生创新创业训练计划的组织与管理工作，保证该项工作的顺利实施和取得预期成果，特制定本管理办法。

第一章总则第一条大学生创新创业训练计划（以下简称“大创计划”）遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程、培养能力”的原则，依托各实验中心、学生创新实验室等，以项目为载体，面向我校所有本科专业，开展创新创业训练活动，培养学生的创新能力和在创新基础之上的创业能力。

第二条“大创计划”项目每年评审立项一次，并对已立项项目进行检查。

项目以大学生个人或团队为主体，在教师指导下，根据个人兴趣，自由选择题目，自行设计方案，自主完成实验或实践活动，强调“重在过程”和“能力培养”，兼顾“研究成果”。

第二章组织机构第三条学校成立“大创计划”领导小组（简称“领导小组”）。

“领导小组”由主管该项工作的校领导任组长，成员包括教务处、科技处、财务处、学生处、团委等相关部门的主要负责人。

“领导小组”负责研究和制定相关政策，对项目进行统一规划、部署、协调和监督。

第四条学校成立“大创计划专家组”，对“大创计划”项目进行评审、检查、验收和评优。

第五条“领导小组”下设办公室，办公室设在教务处，负责项目的组织申报、评审立项、过程监控及经费使用等具体管理工作。

第三章级别类型第六条项目级别分为校级、市级与国家级三种；项目类型分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目由本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目的设计、条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

出版物刊名： 纺织服装教育
页码： 344-344页
年卷期： 2013年 第4期
主题词： 国家自然科学基金项目;天津工业大学;资助金额;材料学院;资助项目;基金委;青年;理学院
摘要：目前，从国家自然科学基金委获悉，2013年天津工业大学受国家自然科学基金委资助项目共47项，其中面上项目16项、青年基金项目29项、联合基金项目2项，总资助金额达2023万元，项目数量和资助金额都创历史新高。

其中，材料学院获6项面上项目和3项青年基金项目，环化学院获2项面上项目和8项青年基金项目，理学院获9项青年基金项目，同时该校也在联合基金类项目上实现了零的突破。

天津工业大学文件
津工大[2016]4号
签发人：赵宏关于公布2015年校级“师生合作”
教学资源建设立项课题的通知
各学院、部、处及直属部门：
为充分体现学生在教学中的主体地位，调动广大学生参与教学改革的积极性，发挥学生的特长和聪明才智，培养学生实际动手能力、自主学习能力和研究能力，进一步丰富、完善我校教学资源，学校组织了2015年“师生合作”教学资源建设课题的申报工作。

经学校专家组认真审核，共有86项课题予以立项，其中，数字化教学资源建设课题44项，实验实践教学资源建设课题42项。

现予以公布（见附件），并将有关事项通知如下：
一、按照《天津工业大学教育科研管理规定》对立项课题进行管理；
二、参与研究课题的学生，完成课题研究任务后，根据《天津工业大学本科生课外实践活动的学分管理办法（2015年修订）》（津工大[2015]137号），可获得相应实践学分的奖励，由教务处统一进行认定；
三、批准立项的课题原则上资助经费500元/项，学校根据立项课题总数拨发资助经费到各教学单位，教学单位依据立项课题实际工作情况和工作质量发放经费；
四、各教学单位和课题负责人要高度重视“师生合作”教学资源建设课题研究工作，确保课题按照“天津工业大学‘师生合作’教学资源建设课题申请书”中所列研究计划及任务的完成，力争取得高水平研究成果，为促进教育教学改革发挥积极的作用。

附件：天津工业大学2015年“师生合作”教学资源建设立项课题汇总表
天津工业大学
二〇一六年一月七日
附件：
天津工业大学2015年“师生合作”教学资源建设立项课题汇总表。

天津工业大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告天津工业大学教务处2013年1月天津工业大学坚持以培养满足区域行业经济社会发展需要的创新性应用型人才为已任。

2011年，学校被教育部批准为‚卓越工程师教育培养计划‛试点高校。

现将我校具体实施工作情况总结如下。

一、总体概况按照教育部‚卓越工程师教育培养计划‛总体工作要求，紧密结合天津市经济社会发展战略布局，根据我校办学特色及优势，在工程教育领域积极构建国家级（４个专业）－天津市级（6个专业）－校级（２个专业）三级‚卓越工程师教育培养计划‛本科教育人才培养体系，培养满足行业企业需求、掌握扎实工程原理、工程技术和本专业理论知识，具有创新能力、工程实践及相应组织管理能力，能胜任工程应用和设计领域工作的高级工程技术应用人才。

具体见表1。

表1.天津工业大学卓越工程师教育培养计划试点专业、人数、级别等情况统计二、组织管理建立校院两级管理运行体系，成立‚卓越工程师教育培养计划‛组织管理与指导评价机构。

学校成立‚卓越工程师教育培养计划‛领导小组,校长担任组长，成员为教务处、试点专业所在学院、人事处、财务处、招生就业处、学工部、国际交流处等相关部门领导，全面领导‚卓越工程师教育培养计划‛的实施工作，并负责研究相关配套政策等机制与体制的建设与改革。

在教务处设专门“卓越工程师教育培养计划”培养科，设科长一名，科员２名，负责试点专业的具体管理、运行及其它相关工作。

组建‚卓越工程师教育培养计划‛指导评价委员会，成员由学校教学督导专家组与各行业企业专家技术人员组成。

制定针对试点专业的考评标准，建立‚过程指导、内外结合、全员参与、持续改进‛的质量保障与监控体系。

三、政策措施1.学生遴选从新生中通过学生自主报名，综合考虑生源、兴趣、特长等因素，进行‚单独考试‛（由各专业组织单独出题考试，重点考核学生的实践动手能力，数学、物理等基础及相关专业能力）和‚面试‛（考核学生的综合素质，包括沟通、表达及英语口语能力等）进行选拔。