南开大学年度专业学位精品课程教学案例评审结果

南 开 大 学精品课程立项申请表推荐单位医学院课程名称系统解剖学课 程 类 型 本科专业基础课申 报 类 别 校级精品课程所属专业名称 临床医学课程负责人刘 文申报日期2004年2月南开大学教务处制二零零四 年 二 月 十六 日填 写 要 求一、 请严格按表中要求如实填写各项。

二、 申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

纸打印3份，签章后三、请以word文档格式填写表中各栏目，用A4报教务处教学研究科，同时报送软盘。

四、申报类别是指：A.校级精品课程立项项目，或 B.校级示范精品课程立项项目。

1. 课程负责人[1]情况姓 名 刘 文 性别 女 出生年月1956年2月 最终学历研究生职 称教 授电 话23503548学 位 硕 士职 务副院长传 真23509842 申报级别 校级精品课程申请资助额度 2万元所在院系医学院E-mailliuwen@1-1 基本 信息通信地址（邮编） 天津市南开区卫津路94号 3000711-2 教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）系统解剖学 B 类 5/周（前10周） 医学院97—01级本科生 133人 局部解剖学 B 类 6/周（99-01年） 医学院97—99级本科生 78人 断层解剖学 D 类 3/周（前10周） 医学院95—99级本科生 113人 基础医学—解剖部分(生物物理专业) 物理学院97-01级本科生 98人 人体结构与保护 E 类 2/周（2003年） 全校选课本科生 50人主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；宽口径医学人才培养模式的研究与实践（中国医大牵头）教育部教改项目2001-2003年 协作专家及子项目负责人系统解剖学自学系统多媒体课件研究 南开大学教务处 99—01年 项目负责人作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。

南开大学：教学成果最高奖动60万
佚名
【期刊名称】《创新时代》
【年(卷),期】2015(0)12
【摘要】为了形成鼓励教育教学的价值导向，南开大学最近印发教育教学奖励办法，对教育教学成果最高奖励达60万元。

南开大学共设置成果类、建设类、管理类三大类别的教学工作奖励，奖励对象均为在教育教学一线工作的集体或个人。

具体奖励项目包括教学成果奖、优秀毕业论文指导（提名）奖、教学名师奖、教学建设优秀奖、优秀实践教育教学奖、教育教学竞赛优秀奖、教育教学管理奖等，奖励级别分为国家、省市和学校三级。

此外，对于上级有现金奖励的项目，学校还将按一定比例给予配套奖励。

【总页数】1页(P101-101)
【关键词】教育教学;南开大学;教学工作;毕业论文;教学建设;教学管理;奖励;管理类【正文语种】中文
【中图分类】G42
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从11级开始，本科生应当按照学校公共选修课程四个模块的划分选课，各模块最低选修2学分课程。

公共选修课学分纳入毕业资格审核。

下面是四个模块的分类，11国会的同学，大家选课时注意一下，要保证四年的选课，最终的时候保证每个模块的学分不低于2学分。

还有大家提前看一下开学时发的教学计划（绿本)，了解一下今后的A，B，C，D类课。

一、自然科学与技术序号开课学院任课教师课程名称1数学科学学院顾沛等数学文化*2信息技术科学学院张伟刚等科研方XX*3环境科学与工程学院冯剑丰等海洋与人类文明*4化学学院杨光明等化学与社会*5物理科学学院宋锋等物理与社会发展*6生命科学学院张金红等基础生命科学导论*7医学院李玉皓等医学与人类健康*8数学科学学院向兵并行计算程序设计9数学科学学院胡刚数学建模10化学学院乔园园化学软件应用11化学学院乔园园化学的多元应用12化学学院陈志来计算机安全技术13化学学院张更辉新兴技术的风险评估与伦理学14化学学院邱晓航化学史15化学学院刘冲网站开发技术16化学学院王维软物质导论17化学学院邱晓航生活中的化学实践18环境科学与工程学院王南林邵超峰可持续发展与环境伦理19环境科学与工程学院卜欣欣环境科学信息检索与利用20环境科学与工程学院吴婧环境保护概论21环境科学与工程学院肖羽堂环境安全22环境科学与工程学院刘春光环境与健康23医学院倪虹急救与灾难应变24医学院张京玲疾病与用药25医学院刘文人体部分器官结构与保护26医学院沈啸洪重要疾病的病因与预防27生命科学学院魏东盛微生物与人类28生命科学学院张金红基础生命科学导论实验29生命科学学院古松自然地理学30生命科学学院古松全球变化生态学31信息技术科学学院敖建平奇妙的材料世界32信息技术科学学院张毅电子材料导论33信息技术科学学院赵守珍飞速崛起的薄膜产业34信息技术科学学院霍玉华神奇的超导世界概论35物理科学学院赵春红物理演示实验36物理科学学院张天浩前进中的物理学与人类文明37药学院李弟灶新药设计原理与方法38药学院李弟灶活性多肽与药物开发39药学院金金中药方剂学40信息化办公室林初建网络技术41退休赵晓俊现代农业生物技术概论42退休苏宜天文学概论（理科生选）43退休苏宜宇宙掠影（文科生选）44环境科学与工程学院聂庆华经典统计学与MATLAB应用二、人文科学序号开课学院任课教师课程名称1文学院李润霞等现代中国文学名篇导读*2历史学院王利华等中国文明史*3历史学院陈志强等世界文明史*4文学院卢燕新唐诗欣赏5文学院王力欧美文学6文学院杨岚情感哲学与情感教育7文学院杨岚文化美学与文化批评8文学院杨岚西方美学研究9文学院杨岚东方美学专题10文学院何洪禄中国音乐赏析11文学院李莉西方音乐史12公共英语教学部秦妍英语修辞赏析13公共英语教学部李霞圣经与西方文化14公共英语教学部卢玉卿英汉语言对比与翻译15公共英语教学部崔晓红圣经导读16周恩来政府管理学院杨春华现代日本社会与文化17周恩来政府管理学院黄旭涛民俗学18哲学院卢兴儒学导论19哲学院田立刚逻辑学概论20哲学院张晓芒逻辑学概论21哲学院王建军西方哲学史（康德专题）22历史学院薛磊中国古代政治制度史23历史学院朱彦民中国书法史24历史学院董国辉发展中国家概论25历史学院李宪堂中国政治思想史26历史学院朱洪斌近代国学大师的风采与学术27历史学院陈德弟中国古籍知识与学术文化28历史学院付成双加拿大史29历史学院夏炎唐宋文明30历史学院付成双美国史31历史学院郑纬基督教史32历史学院敖堃国学经典导读33历史学院敖堃古典诗词格律与创作34历史学院敖堃国学导论35历史学院崔岩中国史学与社会36历史学院李晶出土文献与传统文化37历史学院丁见民北美西部开发史38历史学院邓丽兰西方文化与中国现代化39历史学院叶民古代罗马史40历史学院张传勇中国风俗史41历史学院丁见民英国现代化历程42历史学院李永胜中国近代外交史43历史学院李永胜中华民国外交史44历史学院党超秦汉社会文明45历史学院王薇中国少数民族文化史46历史学院王薇中国文化史47历史学院毛立坤中国近现代对外贸易史48历史学院潘芳拉丁美洲文明史49马克思主义教育学院汪先全中外文化交流及其当代思考50马克思主义教育学院张健毛泽东思想方法和工作方法51外国语学院许力俄语入门52退休朴龙玉韩国语入门53退休王德恒中国造神史话54退休傅善增英美文学作品欣赏55退休陆广训对联研究与创作56退休马俊迈邓小平哲学思想与当代中国57历史学院张荣明中华国学58历史学院李来容中国近代社会文化史59文学院杨传庆唐宋词赏析60哲学院阎孟伟当代社会发展理论61外国语学院索金梅西方文学经典62哲学院张晓芒逻辑学与批判性思维三、社会科学序号开课学院任课教师课程名称1公共英语教学部肖云商务英语（BEC中级）2公共英语教学部窦瑞金职场英语3公共英语教学部刘萍幸福课堂4公共英语教学部孙新泉国际贸易实务与商务英语谈判5周恩来政府管理学院郝亚明调查问卷设计及初步分析6周恩来政府管理学院徐振伟英美关系概论7周恩来政府管理学院徐振伟美国崛起之路8周恩来政府管理学院陈浩应用社会心理学9周恩来政府管理学院郭大水问卷抽样调查案例分析10周恩来政府管理学院陈钟林等服务学习11周恩来政府管理学院李霞管理心理与实务12周恩来政府管理学院姚琦社会心理学13周恩来政府管理学院阎梁国际经济与国际安全14周恩来政府管理学院赵聚军当代中国政府过程15哲学院王中田经济伦理学16哲学院王中田企业文化与伦理17商学院卿志琼情绪管理与幸福经济学18商学院郝臣股市入门19商学院张苏运筹与管理20商学院张伶积极心理学21商学院石鉴电子商务与网络创新22商学院张耀伟银行管理23商学院赵伟企业的社会责任24旅游与服务学院范清职业礼仪与职业形象设计25旅游与服务学院杜炜导游英语26旅游与服务学院刘定军休闲经济管理27旅游与服务学院孙超旅游度假村经营管理28旅游与服务学院王庆娟人力资源管理29旅游与服务学院喻晓航非营利组织管理30旅游与服务学院喻晓航现代管理理论与方法31旅游与服务学院陈家刚旅游地理学概论32旅游与服务学院易志斌旅游景区景点管理33旅游与服务学院黄晶旅游学概论34经济学院黄春媛国际商务谈判技巧与实战35法学院孙建国际商法36法学院阎愚外国经典法学案例赏析37法学院丁开元法和经济学38法学院李悦人际交往心理学39泰达学院楚义芳财经热点英语40泰达学院车建国六西格玛管理理念与基本原理概论41组织部刘景泉等中国共产党基础知识42学工部陈予情绪管理43学工部袁辛电影中的人类心理44学工部袁辛人格心理学45学工部袁辛大学男生46学工部袁辛大学女生47学工部袁辛大学生活导航48高等教育研究所茹宁世界著名大学49宣传部赖鸿杰新媒体与当代传播50图书馆张蒂等信息素养与信息资源检索51退休关立军现代商务文案策划52退休关立军现代商务礼仪53退休王德恒经济谍报与工商竞争情报54退休林和坤当代国际关系55退休李汝良高新技术产业化、商品化56经济学院张俊山马克思《资本论》概论57旅游与服务学院陈增祥消费者心理与行为学58旅游与服务学院王庆娟组织行为学59旅游与服务学院李中服务管理概论60旅游与服务学院邱玮旅游地产概论61旅游与服务学院于海波旅游公共管理62周恩来政府管理学院袁同凯文化人类学导论63周恩来政府管理学院刘骥婚姻与家庭64周恩来政府管理学院常健等人权基本知识与素养65公共英语教学部孙新泉中国人的思维方式与跨文化交流66公共英语教学部梁伟汉英笔译实务67法学院李悦心理学与生活四、艺术、体育与实践序号开课学院任课教师课程名称1文学院陶慕宁等京剧与戏曲文化*2汉语言文化学院刘佳等中华传统艺术*3文学院王红服饰美学与服装设计4文学院王红女性行为艺术5文学院坂井宗晴日本茶道与文化6文学院徐文西方古典与浪漫主义音乐7文学院徐文钢琴艺术300年8文学院孟超美合唱与指挥9文学院孟超美中国民歌鉴赏与演唱10文学院孟超美中外著名歌剧赏析11文学院常晓静中国音乐鉴赏12文学院岳英放中国音乐鉴赏13文学院岳英放外国音乐鉴赏14文学院岳英放音乐基础知识与视唱15文学院何洪禄二胡入门与提高16文学院何洪禄中国民族器乐概论与欣赏17文学院涂俊高级影视编辑18文学院陈倩钢琴名作欣赏19文学院陈倩音乐剧赏析20文学院陈倩流行音乐鉴赏21文学院葛毓世界经典芭蕾舞剧赏析22文学院葛毓形体训练与中国民族民间舞蹈23文学院马春靓舞蹈赏析24文学院马春靓现代舞表演与创作25退休许祥麟京剧与中国传统文化26信息技术科学学院史广顺辩论修养27军事理论教研室艾跃进口才艺术与社交礼仪28信息化办公室关青电视片的编导与制作29退休罗德荣电影精品解读30退休罗德荣爱情佳作赏析31外聘教师杨树山漫画艺术欣赏与创作32退休石俊生中国竹笛吹奏入门33退休石俊生中国民族器乐概论与欣赏34学工部刘月波大学生职业发展与就业指导35学工部计景成大学生KAB创业基础36校医院严铁毅健康教育37校医院严铁毅大学生心身保健38体教部高谊女子防身39体教部商思源中国象棋40体教部冯永丽交谊舞41体教部张富强游泳42体教部孙士剑男生健美43体教部游江波排球44体教部杨明羽毛球45体教部孙国柱游泳46体教部毛芝海男生篮球、女生篮球47体教部毛芝海男生网球、女生网球48体教部王玉友男生乒乓球、女生乒乓球49体教部郭岺游泳50体教部张丽排球51体教部高宝华五人制足球52体教部曹红娟太极拳53体教部曹红娟瑜伽54文学院陈倩影视剧音乐研究55文学院石俊生葫芦丝演奏与提高。

南开大学精品课程建设立项申报书南开大学精品课程立项申请表推荐单位南开大学体育部课程名称大学羽毛球实践课程课程类型公共体育课申报类别 B校级精品课程立项所属专业名称体育专业课程负责人杨明申报日期 2004 南开大学教务处制二ΟΟ四年 2 月 15 日填写要求请严格按表中要求如实填写各项。

申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以word文档格式填写表中各栏目，用A4纸打印3份，签章后报教务处教学研究科，同时报送软盘。

四、申报类别是指：A.校级精品课程立项项目，或B.校级示范精品课程立项项目。

1. 课程负责人[1]情况1-1基本信息姓名杨明性别男出生年月 1963．1最终学历大学本科职称副教授电话23508226学位学士职务教师传真申报级别校级精品课程立项项目申请资助额度2万所在院系体育教学部 E-mail yangming@na 通信地址（邮编）南开大学体育部 300071 1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。

近五年在体育教学部讲授大学二年级羽毛球专项体育课程、公共体育课程、周10学时、1999至2003年一直讲授羽毛球专选课程，每届学生150人共计750人次。

立项教学研究课题情况2001年度南开大学教材立项《大学羽毛球多媒体网络基础教材》，2003年完成课题。

项目负责人。

撰写的《中国高校体育网络信息产业的现状分析与展望》论文2002年撰写论文《利用多媒体网络课件辅导进行大学课堂教学的试验与研究》获天津市体育科学学会第四届年会二等优秀学术论文。

创业管理张玉利南开大学国家级精品课程http://www.jingpinke。

com/xpe/portal/270863e5—1189-1000—8dc9—ac9dee625938?uuid=8a833999—2031c13b—0120—31c13ba4-00 7b＆objectId=oid：8a833999—2031c13b—0120-31c13ba4—007a＆courseID=B080060课程简介教学内容教学方法教学条件教学效果授课教师：张玉利教授学员：南开大学2004级工商管理专业本科生授课期间：2006年9月-2007年1月来源：“南开创业网（WWW.ebg。

org。

cn）"讨论区0312216（学号,以下同）学习《创业管理》使我对创业的过程有了了解以及对创业者应具备的素质有了认识。

在学这门课之前,我就有过创业的想法,但那时只是觉得现在社会处于变革当中，经济迅速发展,挣钱的机会多，与其给别人卖力不如自己干。

怀着这种心理及对张老师的崇拜，学习了这门课程。

在听课过程中，以及网上的几次作业讨论中，我逐步对创业有了深入的认识并认真思考.其中讲到创业者的素质:成功智能和社交能力、蓝海战略等收益匪浅。

0312201学习这门课程最大的收益不在于如何创业，而是一种做人的态度。

关于商业计划书的撰写，有这么一句话：它是认真的人所做的认真的事。

这句话可能终生难忘。

0312402学习《创业管理》这门课,确实有种受益颇丰的感觉.在知识学习方面，在创业知识的了解方面，学到了很多，了解到了创业中要注意的各种问题，需要具备的各种素质,以及创业过程中的程序等.最大的收获在于精神领悟.体味到了“创新"的巨大作用。

创新无论是对于一个人或一个企业都是极其重要的，一个企业具有创新可以不断发展，而一个人有创新精神也会不断发展,会使一个人带有“活性"和生命力，给人以积极向上的感觉。

0312251最大的收获是明确了自己应该为将来的创意做哪些准备。

南开大学商学院南开大学商学院（Business School of NanKai University）成立于1929年，是拥有国家级重点学科、国家级重点研究基地和国家级社科创新基地的实体化学院，是中国大陆最为优秀的商学院之一。

[1]2005年学院复名为南开大学商学院。

目前全院教职工206人。

专职教师119人，其中教授47人（博士生导师45人）、副教授（包括副研究员）50人、讲师22人。

在2012年的教育部学科评估中，南开大学商学院工商管理排名全国第六，图书馆、情报与档案管理排名全国第六。

学院现为AACSB、AMBA、AAPBS 等国际著名的商学院协会和组织的会员。

2013年10月11日，南开大学商学院通过AMBA（英国工商管理硕士协会）国际认证。

2016年5月25日，南开大学商学院通过AACSB（国际商学院协会）的现场认证，并于2016年8月收到AACSB 认证机构的官方确认函，至此南开大学商学院正式成为通过认证的会员。

现任院长为白长虹。

南开大学商学院是拥有企业管理国家重点学科、南开大学公司治理研究中心国家重点研究基地、企业文化研究中心国家社科创新基地和中国哲学社会科学管理创新研究中心教育部人文社科重点研究基地实体化学院。

南开大学商学院目前全院教职工164人。

专职教师116人，其中教授38人（博士生导师25人）、副教授55人、讲师23人。

学院的本科生、研究生在校人数达到四千八百多人。

在南开大学图书馆300余万册图书的基础上，学院图书资料中心共有中外文图书15万余册，期刊700多种。

有35个多媒体教室、11个专业实验室，近5千平米。

历史沿革南开大学在1919年建校之时就以“文以治国，理以强国，商以富国”的雄图大略，设立了文、理、商、矿四个学科。

适应当时经济社会发展的需要，南开的商科迅速发展起来，并且在国内外具有较大的影响，1929年成立南开大学商学院。

20世纪50年代，因院系调整，南开的经济管理学科受到冲击。

学试点班等方式,积极吸引优秀生源,多年来生源质量保持较高水平。
以 2011 年为例，计划在全国 31 个省（区、市）录取本科生 3120 人，
实际录取本科生 3114 人（含保送生 74 人，艺术特长生 33 人，高水
平运动员 25 人等）。其中，中共党员及预备党员 28 人，共青团员
3034 人。在满分为 750 分的 27 个省（区、市）中，全校理工类录取
截至 2011 年底，全日制在校生为 23664 人，其中本科生在校生
为 13081 人，研究生在校生为 10583 人，本科生所占比例为 55.28%。
经过多年的建设和发展，在学科专业方面形成了学科门类齐全、
文理并重、协调发展、优势互补的格局。现有 76 个本科专业，按学
科门类分布情况如表 1 所示。
目前，绝大部分主讲教师已经具有讲师及以上职务或具有硕士及 以上学位，符合岗位资格的比例目前已达 98.3%。2011 年春季学期， 共开设本科生课程 2338 门次，其中 760 门次的课程由教授主讲，比 例为 32.51%，主讲本科生课程的教授为 463 人，占教授总数的比例 为 63.86%；2011 年秋季学期，共开设本科生课程 2357 门次，其中 709 门次的课程由教授主讲，比例为 30.08%，主讲本科生课程的教授 为 458 人，占教授总数的比例为 63.17%。
2011 年底，根据国家和教育部最新文件精神，结合南开大学“公 能”素质教育和优秀人才培养计划要求，独立实施“南开标准”选拔 多元人才。在将“身体健康，综合素质较高，全面发展”作为选拔人 才首要标准的同时，推出了两条新举措：一是将语文、数学、物理、 化学单科成绩进行排名，给予降至考生所在省重点线、录取到相关专 业的优惠政策，打破了高考看总分，自主招生也看总分的传统做法； 二是从学生的专长和兴趣出发，有专长、综合素质高的学生到南开可 以任选自己喜欢的专业。

编号学校学院 1 华东师范大学金融与统计学院 2 北京航空航天大学经济管理学院 3 南开大学金融学院 4 浙江财经大学金融学院 5 华中科技大学经济学院 6 重庆大学经济与工商管理学院 7 重庆大学经济与工商管理学院 8 东南大学经济管理学院 9 南开大学金融学院 10 上海师范大学商学院 11 中国人民大学财政金融学院 12 重庆大学经济与工商管理学院 13 同济大学经济管理学院 14 对外经贸大学金融学院 15 重庆大学经济与工商管理学院 16 安徽大学经济学院 17 华东师范大学金融与统计学院 18 中国人民大学财政金融学院 19 安徽大学经济学院 20 北京航空航天大学经济管理学院 21 中国人民大学财政金融学院 22 中国人民大学财政金融学院 23 湖南大学金融与统计学院 24 复旦大学经济学院 25 西南民族大学经济学院 26 武汉理工大学经济学院 27 浙江大学经济学院 28 武汉大学经济与管理学院 29 华东师范大学金融与统计学院
作者 范学俊、杜德、陆喆烨、卓澜 邓路、徐睿阳 马晓军 王聪聪、陈荣达 钱雪松、吴静、李红林 皮天雷、袁军、马诗琦 皮天雷、李傲远 李守伟、潘晴、白洁 阳佳余、陆夏冰、黄晓陈、李亚盟 李慧 李凤云、徐焕杰 张金若、辛清泉 石建勋、岳远斌、陈龙 张颖、吴晓卉、张夏添 陆静 陈燕玲、张霄、何沛 范学俊、马楚楚 何青 陈燕玲、戴仲仪 赵尚梅、杨喆 洪玫、朱煜杰 郭彪 周再清、甘易 田素华、窦菲菲、杨穆彬、勾宇茜 高杉、杨晓龙、郑长德 曾玲玲、谭喻萦 俞洁芳、顾月、吕佳敏、郑竹雯、曹 欣 周洋 潘志 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届 第一届

南开大学《管理学》课程申报2004 年度“天津市普通高等学校精品课程”自评报告南开大学《管理学》课程组二零零四年六月十八日南开大学《管理学》课程申报2004年度“天津市普通高等学校精品课程”自评报告按照天津市普通高等学校精品课程评估指标，南开大学国际商学院院、系领导和管理学教学课程组进行了认真的自评，现将测评情况报告如下：一、教学改革：满分30，自评得分291.工作基础：满分6，自评得分6学校领导重视：南大各级领导非常重视本课程建设，一直将其当作商学院的公共必修课和核心基础课程，并在各个方面给予长期的支持鼓励，着力将其打造成南开大学精品示范课程。

各种支持课程建设与学科建设的政策及有利措施：学校和学院定期开会研究并进行实地检查。

有领导听课和专家督导制度，深入课堂听课，提出改进意见，促进教学。

近几年学科组成员获得多项教材编写立项资助，三名课程组成员先后被选送到国外培养锻炼。

专项经费投入课程建设：自1998年，学校和学院对管理学课程采取了重点支持政策，立项为校级精品课程，至今为课程建设已累计拨款20万以上。

如为每个主讲教师增添购置了手提电脑。

为授课大教室配备投影仪、录像机、计算机等多媒体化的系列设备。

2.教学内容：满分15，自评得分15在教学内容上实施改革。

教学内容注重区分学员特点，使学科发展与课程建设与在人才培养过程中的定位相适应，充分满足对各层次人才培养的要求。

关注中国古代管理思想、西方先进管理技术及国内外最新的管理实践，结合管理流派介绍管理学的起源与发展；介绍各类组织、各种管理活动中的共性的、基础性问题，包括基础性的原理、工作程序、方法等；注重介绍管理中的软逻辑和硬逻辑的关系，帮助学员在掌握科学原理的基础上，权变地适应实际情况，培养学员分析和解决问题的能力。

实践性教学主要包括团队练习、情景案例、情景模拟、参观实习等。

目的是把复杂的理论简单化，让学员在参与过程中学习。

3.教学方法：满分5,自评得分5(1)梳理管理学的内容框架和发展演变主线。

关于全英文专业课程授课的思考作者：张炜程来源：《教育教学论坛》2021年第07期[摘要] 开展全英文专业课程授课是我国高校建设国际化一流大学的重要举措之一，也是培养高素质国际化人才的必要手段。

对于很多教师而言，如何顺利准备和实施全英文教学是一个较为关切的问题。

在南开大学的大力支持下，全英文“高等药物设计与合成”课程于2017年春季学期顺利完成讲授，基本达到了预期的教学效果。

目前“高等药物设计与合成”课程采用全英文讲授已达3年，有效提高了教学水平和优化了课程内容，为药学领域相关专业全英文授课提供了有益参考。

[关键词] 全英文教学;课程设计;专业英语[基金项目] 2016年度南开大学全英文授课专业课程“Advanced Drug Design and Synthesis”建设立项（C0291737）;2017年度南开大学科学学位精品课程建设项目“研究生全英语课程建设”（96172280）[作者简介] 张炜程（1975—），男，天津人，博士，南开大学药学院副教授，硕士生导师，主要从事小分子抗癌药物发现研究。

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）07-0065-04 [收稿日期] 2020-12-17开展全英文专业课程授课（English as a Medium of Instruction，简称EMI），是高校“双一流”建设进程中促进国际化发展、加强国际交流合作的重要举措，也是培养具有国际竞争力的高素质人才的必要手段[1]。

本校于2016年在国际学术交流处组织下启动新一轮全英文专业课程建设工作。

经过申报、评审、面试等遴选环节，笔者为药物化学专业硕士研究生讲授的课程“高等药物设计与合成”得到立项资助。

虽然该课程此前已开设了5年以上的时间，但采用全英文授课尚属首次。

经过半年多的認真准备，该课程于2017年春季学期顺利完成讲授。

根据随后进行的不记名问卷调查，学生普遍乐于接受这一新颖的授课方式，反映通过该课程学到了很多有价值的专业知识和最新研究进展，同时大幅度提高了专业英语水平，基本达到了预期的教学效果。

南开大学商学院南开大学商学院（Business School of NanKai University）于1929年在天津市南开区创建，旧称南开大学国际商学院，是南开大学最大院系，是拥有国家级重点学科、国家级重点研究基地和国家级社科创新基地的实体化学院，是中国大陆最为优秀的商学院之一。

伴随着改革开放，南开大学于1980年在国内率先恢复重建商科教育。

在老一辈的努力下，南开的商科教育在教育理念、学科重建、国际化、教材建设等方面起到了引领作用，20世纪90年代商学院成立后，传承创新，在特色学科领域建设、专业学位研究生培养等方面进一步走在了改革创新的前列。

在各级领导和社会各界的支持下，在广大校友的关心和帮助下，全体师生依靠改革创新，发挥团队精神，把握住了时代赋予的机会，实现了快速发展。

[1]中文名称南开大学商学院旧称南开大学国际商学院主要院系财务管理系，人力资源管理系等外文名称Business School of NanKaiUniversity现任校长张玉利创办时间1929年类别公立大学目录∙1学院简介 ∙2历史沿革 ∙3科学研究 ∙4办学条件 ∙5特色专业 ∙6学校领导 ∙7对外交流 ∙ 8学校名人1学院简介 南开大学商学院南开大学商学院是拥有企业管理国家重点学科、南开大学公司治理研究中心国家重点研究基地、企业文化研究中心国家社科创新基地和中国哲学社会科学管理创新研究中心教育部人文社科重点研究基地实体化学院。

经历八十六年的风雨沧桑，沐浴二十五年的改革开放春风，南开大学商学院在改革中求发展，开拓创新，艰苦奋斗，团结拼搏，在学科建设、人才培养和服务经济主战场的高速路上驶入快车道，成为一个学科优势突出，专业设置合理，师资力量雄厚，管理运作良好，综校址 中国天津南开区白堤路 学校类型 商科 学校主页 / 主管部门 南开大学合实力居于全国前列的商学院。

是南开大学最有活力、最具发展潜力的学院之一。

2004年商学院被评为天津市“十五”立功先进集体。

编号学校学院 30 南开大学 31 广东财经大学 32 重庆大学经济与工商管理学院 33 北京航空航天大学 34 华东师范大学 35 安徽大学 36 安徽财经大学 37 上海外国语大学 38 浙江工商大学金融学院 39 华南师范大学 40 北京航空航天大学 41 东北财经大学 42 武汉大学经济与管理学院 43 同济大学 44 中央财经大学 45 武汉理工大学 46 对外经济贸易大学 47 浙江工商大学金融学院 48 东北财经大学 49 上海师范大学 50 中央财经大学 51 西南民族大学经济学院 52 武汉理工大学 53 复旦大学经济学院 54 中国人民大学财政金融学院 55 重庆大学经济与工商管理学院 56 安徽大学 57 复旦大学经济学院 58 北京航空航天大学 59 华南师范大学 60 东北师范大学经济学院 61 广东财经大学 62 上海师范大学 63 华东师范大学 64 辽宁大学经济学院 65 东北师范大学经济学院 66 同济大学 67 中国人民大学财政金融学院 68 北京交通大学 69 湘潭大学
作者 马晓军、孙静曦、李海滨、蒋东旭 袁鲲、蒋永丹、李峥、翁文娟 皮天雷 汪辰媚 廖頠 高昱 邓路、林珠平、郑云鹤 范学俊 陈燕玲、鲍慧玲、何正亚 任森春 孙海霞 程大涛 李庆峰 牟晖、欧阳桃花、邢洁 田杰敏 王敏 周洋 钟宁桦、郑庆明、董俊玲、殷俊锋 方意 曾玲玲、陈琳、袁子馨 丁建臣、孙晓杰、马纪元、董小平 姚耀军 丁宁 颜凯 鲍晓晔 黄瑜琴、边雯晖、郭少杰 杜红艳 曾玲玲、张小斯 陈学彬 李凤云、洪玫 张金若、郭城 邓道才、程兵兵、洪敏 沈红波 潘立新、赵启胜、刘一弓 彭文平 马延安等 刘刚、赵子云、吴思虹 黄建中 徐世腾 罗春婵 马野驰 石建勋、陈龙、王超、尤路亚 郭彪 柯金川/吕甜 吴朝霞、丁洁、葛冰馨
备注 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第二届 第南开大学 广东财经大学 重庆大学 北京航空航天大学 华东师范大学 安徽大学 安徽财经大学 上海外国语大学 浙江工商大学 华南师范大学 北京航空航天大学 东北财经大学 武汉大学 同济大学 中央财经大学 武汉理工大学 对外经济贸易大学 浙江工商大学 东北财经大学 上海师范大学 中央财经大学 西南民族大学 武汉理工大学 复旦大学 中国人民大学 重庆大学 安徽大学 复旦大学 北京航空航天大学 华南师范大学 东北师范大学 广东财经大学 上海师范大学 华东师范大学 辽宁大学 东北师范大学 同济大学 中国人民大学 北京交通大学 湘潭大学

2023南开大学世界经济专业介绍南开大学的专业有哪些：本专业旨在培养具备扎实的经济学理论基础，系统掌握国际贸易、国际金融理论与实务，熟悉国际贸易规则，了解各主要国家的经济运行和经贸政策，有开阔的国际视野和较强的跨文化交流能力，能胜任经济全球化背景下政府部门、企事业单位的研究工作和实务工作的复合型高级人才。

南开大学国际经济与贸易专业的本科教学团队为国家级优秀教学团队，有多名教师获得国家级教学名师、教育部优秀青年教师等荣誉称号;课程建设成果突出，国际经济学、国际贸易实务、世界经济概论等三门专业核心课程均为国家级精品课程;国际经济学实验教学、国际贸易实务模拟教学等实验教学设施先进，为国家级实验教学示范中心;有多门课程采用全英文授课或双语教学。

本专业开设的课程包括微观经济学、宏观经济学、政治经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学等经济学基础课程，以及国际经济学、世界经济概论、国际贸易理论与政策、国际金融理论与政策、国际贸易实务、中国对外贸易、各国经济与贸易政策、WTO规则与案例、国际市场营销、国际市场行情分析、国际投资与跨国公司、国际物流、国际结算、电子商务、财务分析、国际服务贸易、国际商务谈判、国际商法等专业课程。

毕业生的就业方向主要为国家机关及地方政府部门、金融机构、国有大中型企业、跨国公司等。

近年来该专业有近50%的毕业生考取研究生或出国留学。

南开大学的经济专业介绍：本科类哲学类经济学经济学 | 财政学 | 金融学 | 金融工程 | 保险学 | 国际经济与贸易法学法学 | 政治学与行政学 | 国际政治 | 社会学 | 社会工作 | 思想政治教育文学编辑出版学 | 翻译 | 日语 | 汉语言文学 | 汉语国际教育 | 英语 | 俄语 | 德语 | 法语历史学历史学 | 世界史 | 文物与博物馆学理学数学类 | 物理学类 | 化学 | 化学生物学 | 分子科学与工程 | 生物科学 | 生物技术 | 应用心理学工学材料化学 | 电子科学与技术 | 通信工程 | 微电子科学与工程 | 光电信息科学与工程 | 电子信息科学与技术 |自动化 | 计算机科学与技术 | 软件工程 | 信息安全 | 智能科学与技术 | 资源循环科学与工程 | 环境工程 |环境科学医学临床医学 | 口腔医学 | 药学管理科学与工程类 | 工商管理类 | 会计学 | 国际商务 | 行政管理 | 城市管理 | 物流管理 | 工业工程 | 旅游管理 |会展经济与管理艺术学绘画南开大学的经济学院介绍：1923年耶鲁大学经济学博士何廉先生开创了南开大学的经济学科，1931年成立了南开大学经济学院。

《马克思主义基本原理概论》网络版电子教案）绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学学时：3学时绪论教案课时分配课时1.一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展（一）马克思主义是时代的产物课时2：（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承（三）马克思主义在实践中不断发展课时3：三、马克思主义科学性与革命性的统一（一）马克思主义最根本的世界观和方法论（二）马克思主义最鲜明的政治立场（三）马克思主义最重要的理论品质（四）马克思主义最崇高的社会理想四、努力学习和自觉运用马克思主义（一）在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义（二）把马克思主义作为行动的指南绪论第一学时教案授课内容一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展（一）马克思主义是时代的产物重点和难点1. 马克思主义的基本概念（广义和狭义）2. 马克思主义产生的历史条件授课思路1.突出重点——马克思主义的基本概念和马克思主义产生的历史背景。

手段：从广义和狭义两个方面来分析“马克思主义”的概念。

2.通过案例突出马克思主义在当代社会的重要理论意义和价值，讲清马克思主义包含了哪些内容，一方面说明马克思主义是时代的产物，另一方面讲清马克思主义还是在实践中不断发展的理论。

课程导入1.学理导入：我们国家正在建设中国特色社会主义，我们都知道毛泽东思想、邓小平理论三个代表以及实践科学发展观对于我们国家建设和发展所具有的重要指导意义。

我们建设社会主义必须要坚持马克思主义，这就是我们学习这门课的重要理论意义。

另外，我们在学习生活中，在思考社会问题的时候，我们必须掌握一些科学的世界观和方法论，这样才能正确地指导我们的学习和工作。

而马克思主义理论作为科学的世界观和方法论为我们认识社会、认识人生有着非常重要的指导意义。

2.问题导入：马克思主义从产生到现在已经160年了，那么马克思主义包含哪些内容呢？我们学习马克思主义，首先要知道什么是马克思主义？我们说，任何一种科学理论都是时代的产物，那么马克思主义是在什么样的一种历史情况下产生的？有什么样的时代背景？3.案例导入：主要概念和原理1.主要概念马克思主义（广义和狭义）2.主要原理一、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

马克思主义基本原理（南开⼤学精品课程）04《马克思主义基本原理概论》⽹络版电⼦教案第四章资本主义的形成及其本质学时：12学时说明：本章预定课时为9-10课时，弹性课时可⾄12。

第四章教案课时分配课时1第⼀节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的⽭盾⼀、资本主义⽣产关系的产⽣和资本主义⽣产⽅式的形成（⼀）资本主义⽣产关系的产⽣（⼆）资本的原始积累（三）资本主义⽣产⽅式的形成课时2⼆、以私有制为基础的商品经济的基本⽭盾（⼀）商品经济产⽣的历史条件（⼆）商品⼆因素和⽣产商品的劳动⼆重性课时3（三）价值量与价值规律（四）价值形式与货币的起源课时4（五）私有制基础上商品经济的基本⽭盾三、马克思劳动价值论的意义（⼀）马克思劳动价值论的理论和实践意义（⼆）深化对马克思劳动价值论的认识。

课时5：第⼆节资本主义经济制度的本质⼀、劳动⼒成为商品与货币转化为资本（⼀）劳动⼒成为商品的基本条件（⼆）劳动⼒商品的特点⼆、资本主义所有制（⼀）所有制和所有权（⼆）资本主义所有制及其本质课时6：三、⽣产剩余价值是资本主义⽣产⽅式的绝对规律（⼀）剩余价值的⽣产过程和资本的不同部分在剩余价值⽣产中作⽤（⼆）⽣产剩余价值的两种基本⽅法课时7 （三）资本积累课时8 （四）资本的再⽣产和流通课时9 （五）⼯资与剩余价值的分配（六）马克思剩余价值论的意义课时10 四、资本主义的基本⽭盾与经济危机（⼀）资本主义基本⽭盾（⼆）资本主义经济危机课时11⼀、资本主义的国家、政治制度及其本质（⼀）资本主义国家的职能和本质（⼆）资本主义政治制度及其本质课时12⼀、资本主义的国家、政治制度及其本质（⼀）资本主义国家的职能和本质（⼆）资本主义政治制度及其本质第四章资本主义的形成及其本质课时1教案本课时讲授内容第⼀节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的⽭盾⼀、资本主义⽣产关系的产⽣和资本主义⽣产⽅式的形成（⼀）资本主义⽣产关系的产⽣（⼆）资本的原始积累（三）资本主义⽣产⽅式的形成重点难点：1. 资本主义⽣产关系产⽣2. 资本原始积累及其对资本主义⽣产⽅式形成的作⽤授课思路：⽤经典作家的论述点题，从逻辑和历史两个⽅⾯围绕资本主义⽣产⽅式的产⽣展开阐述，强调资本原始积累在近代西⽅资本主义的形成过程中发挥的决定性作⽤。