家乡的文化习俗主题班会25页PPT

组内交流： 我喜欢的生肖故
事或传说。
老鼠嫁女
在江南一带的民间传说中，说老鼠是害人的，不吉利， 所以旧历年三十夜要把它嫁出去，以确保来年平安吉祥。
“老鼠嫁女”、“老鼠娶亲”的年画和剪纸在我国民 间视为“吉祥物”，过年过节时贴在墙上和窗户上。
舞龙
舞龙，又称玩龙灯，是中华民族的传统民俗文化活动，以 舞龙的方式来祈求平安和吉祥。每逢喜庆节日，人们都会舞龙， 从春节开始舞龙，然后二月“龙抬头”、端午节也舞龙。舞龙 时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、 跪、跳、摇等多种姿势。人们以舞龙的方式来祈求平安和丰收 就成为全国各地传统的一种民俗文化。
阅读课本阅读角“端午 节”，思考：
为什么端午节吃粽子的习 俗保留至今？
虽然屈原已经离我们而去，但是 屈原的爱国精神，却永远地留在我们 的心中。因此，我们会在农历五月初 五端午节来纪念他的忠魂。
说一说：除了吃粽子、 赛龙舟，你们家乡还有 什么端午节日习俗呢？
扒龙舟、挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、 放纸鸢、荡秋千、贴“午时符”、系百索子、 打午时水、浸龙舟水、放纸龙、点艾条、赠 香扇、晒百日姜、画王字、佩香囊、拴五色 线、食粽、采药制茶、立蛋、佩豆娘、贴五 毒图、九狮拜象、抢青、挂钟馗像、品花宴 等等。
小结：相同的节日在不同地方会有不 同的庆祝活动，形成各地有差异的节 日风俗。
活动二：了解节日，感受内涵
选一个节日同桌互相 说说:这些节日的名称、 地区和风俗活动。
饮水节
“三月三” 歌节
藏历新年
“孝顺节”
除了端午节这样的共同节日，各个 地方还有不少当地特色节日，看书本， 选一个节日同桌互相说说：这些节日的 名称、地区和风俗活动。
随着华人移民到世界各地，现在 的舞龙文化，已经遍及中国大陆、港 澳台地区、东南亚，以至欧美、澳大 利亚、新西兰各个华人集中的地区， 成为中华文化的重要标志。

古代爱国诗人屈原的意义。
中秋节的特色
赏月吃月饼
中秋节晚上，家人会团聚在一起赏月，品尝美味的月饼。月饼 是中秋节不可或缺的食物，有多种口味和做法。
点灯笼
中秋节期间，孩子们会制作各种形状和颜色的灯笼，然后在夜 晚提着灯笼玩耍，非常有趣。
祭月
在中秋节晚上，一些地方会有祭月的习俗，人们向月亮祈求平 安和幸福，表达对自然和祖先的敬畏之情。
龙舟文化
02
赛龙舟是端午节的重要活动之一，体现了中国人民的团结协作
和开拓进取的精神。
食粽习俗
03
端午节的食粽习俗不仅是为了纪念屈原，同时也是为了祈求丰
收和驱邪避灾。
中秋节的起源
赏月习俗
中秋节源自古代祭月的习俗， 人们通过赏月表达对美好生活 的向往和对亲人朋友的思念。
团圆之意
中秋节强调家庭团圆，体现了中 国人对家庭和亲情的重视。
谜等，寓意着团圆和幸福。
02 03
清明节
清明节是祭祀祖先和扫墓的节日，人们会去祭拜祖先、献上鲜花、扫 墓等，表达对祖先的怀念和敬意。同时，清明节也是人们亲近自然、 踏青游玩的好时机。
重阳节
重阳节是敬老爱老的节日，人们会登高、赏菊、吃重阳糕等，寓意着 对老人的尊重和关爱。在重阳节期间，人们还会进行一些传统活动， 如荡秋千、佩插茱萸等，传承着中华民族的传统文化。
05
家乡风俗的传承与保护
春节的传承与保护
春节起源
春节起源于殷商时期，由上古时代的岁首祈年祭祀演变而来，历 史悠久。
传承意义
春节作为中国最重要的传统节日之一，承载着中国丰富的文化底 蕴和情感认同，具有不可替代的历史和文化价值。
保护措施
各级政府应该加大对春节文化传承和保护的支持力度，可以通过立 法保护、资金支持、宣传推广等方式，促进春节文化的传承和发展 。

由亍其处亍得天独厚的中原地带在古代迁徙中成为南来北往的迁徙人群中意的选择长期的混居使得固始的风俗习惯兼容南北方特点而独具一格
河南省固始县，具有“中原第一侨乡”之称。由于其 处于得天独厚的中原地带，在古代迁徙中，成为南来 北往的迁徙人群中意的选择，长期的混居，使得固始 的风俗习惯兼容南北方特点而独具一格。另外，历史 迁徙使得固始的风俗习惯与闽南乃至台湾地区有着紧 密联系。当地的风俗习惯被称为“固始民俗”：如固 始年节习俗，拜年习俗。
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杏仁茶 杏仁茶是由宫廷传到 民间的一种风味小吃 。它选用精制杏仁粉 为茶料，配以杏仁、 花生、芝麻、玫瑰、 桂花、葡萄干、枸杞 子、樱桃、白糖等十 余种佐料。色泽艳丽 ，香味纯正，是滋补 益寿的佳品。
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龙须糕 龙须糕是郑州一道历史悠久 的小吃，因糕点表面呈须状 ，故名龙须糕。是以米、面 粉、糖、油作为主料，并佐 以姜、虾、盐、肉、蛋松等 混合制成。具有色泽美观， 甜咸适口，风味独特等特点 。
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胡辣于民国初年，之后花样不 断翻新。至今你若行走在洛 阳大街小巷口，随处都能见 到它的身影。小小一碗胡辣 汤，缘何会历久不衰呢？它 以大众化的品位和低廉的价 格，始终成为人们早餐时的 首选。
2
除夕：农历十二月三十日(月小者为二十 九日)，俗称过年，一般与初一春节连过 ，民间视为最重要的节日。此日，人们 早起，换桃符、贴门画对联。年饭或在 中午，或在晚上。饭前设香案，上列猪 头(或大肉)、酒菜，果品祭祖。年饭尽其 所有，尽其所好。吃饭时，指点菜肴说 吉利话，如吃鱼说鱼吃余剩，吃豆腐说 豆腐都富，吃猪肠说肠吃常有，吃猪舌 头说“吃赚头”等，以期来年兴旺发达 。饭后，子女依次给长辈叩头辞岁，家 长赏给压岁钱。夜晚，全家围坐火堆旁 畅述，彻夜不眠，谓之“守岁’、“守 皮袄”。次日凌晨放炮接年、迎财神。 除夕夜还要给牲畜喂饭，以示犒劳。

有少放碱形成的），无论怎样做面条，和面时，里面要 加点盐、碱和鸡蛋清，这样的面条煮出来后既好吃又有 劲道，不糊汤。食用时，面条下锅煮熟，然后除水散热， 碗底下垫绿豆芽、酸菜末、撒上炒熟的芝麻末，浇入制 作好的鲜辣浆汤即可食用。酸浆面的风味就是酸、香、 辣、油而不腻、温度适宜、面白味美、酸鲜可口，特别 是在夏食后具有消暑开胃之功效，成为夏季最佳美食。
民风民俗
奶奶却说：“这可不行，你专放瘦肉，将来晒干了， 会咬不动的！”
“那我就放肥肉啦！” “那也不行，你放肥肉多了，吃起来会腻！” “那可怎么办是好呢？” “你必须匀着拿，让它肥瘦相间，吃起来不硬也不 腻！”
听了奶奶的话，我一板一眼地放起来。我们俩合作得 很顺畅，不一会儿工夫，就灌出了好长一截。突然，奶奶 拿起一根针刺向香肠。
节日事件
结尾
（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动
过程，抓住有趣、有意义、给人教育来写。抓住细
节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发 感情，赞美幸福生活。）
特色饮食
开头 具体特点
结尾
（开头：介绍美食名称及对它的感情，如引用诗
句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体
写它的由来、滋味、外形、烹饪方法等。结尾：抒 发感情，赞美美食，赞美故乡）
做法
民风民俗
一、制浆汤：
按常规，吃酸浆面的时间主要在春夏秋三季，而最佳的时期 就是从清明节到中秋节，在此期间，制浆汤的原料可以选用腊菜 、白菜、芹菜、包菜叶等青菜，也可用嫩豇豆，掺点花椒叶则色 香味更佳。
制浆汤的方法也叫“抖浆”，在清明节以前抖的浆是上等的 好浆。
具体方法是：把需用的菜放在锅里烧开的水中稍煮（翻转一次 就可以了）后，捞起来放在干净桶或盆里卧好，然后，将烧开放 温的面条汤兑到青菜中，用一块“油光青石”将菜压住，此后， 陆续兑适量清凉开水。对里面的“浮沫”一定要每兑每捞，直到 浮沫清完为止。待闻到酸香时，美味的浆汤就制成了，每次食用 后，要不断地将新鲜面条汤适量兑入老浆汤中。

详细描述
开展户外探险活动，让学生感受 大自然的美丽和神秘，增进对自 然环境的认识和了解。
总结词：通过实地考察和体验活 动，让学生了解乡村的自然环境 、生态系统和农业生产方式，培 养学生对自然的敬畏和热爱。
组织学生参观乡村农田、果园、 养殖场等，了解农作物种植、养 殖技术以及农业生产的艰辛和乐 趣。
邀请农业专家或农民来校进行讲 座或分享，让学生了解农业知识 和乡村文化。
开展乡村文化主题的 阅读活动，引导学生 阅读有关乡村文化的 书籍和资料，增进对 乡村文化的了解。
学习乡村历史，传承优秀传统
01
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总结词：通过班会活动 ，引导学生学习乡村历 史，了解乡村的发展历 程和优秀传统，增强对 乡村的认同感和归属感 。
详细描述
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组织学生听乡村历史讲 座，了解乡村的形成、 发展和变迁。
乡村生活节奏较慢，环境宁静，有助 于学生放松身心，缓解学习压力。
生态多样性
乡村地区生物多样性丰富，拥有众多 野生动植物，这些生态资源对于培养 学生的环保意识具有重要意义。
乡土文化的传承与保护
传统手工艺
乡村地区往往拥有独特的传统手 工艺，如剪纸、刺绣、编织等， 这些技艺的传承对于弘扬民族文
化具有重要意义。
研究乡村发展，思考未来方向
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总结词：了解乡村发展现状与 趋势
了解乡村的产业结构、经济发 展状况以及存在的问题。
探讨乡村未来的发展方向和潜 力，思考如何为乡村发展贡献
自己的力量。
培养学生对乡村发展的关注和 责任感，激发他们的社会责任
感和使命感。
学习农业知识，了解农业生产
01
总结词：掌握农业基本 知识和技能

深入了解这种风俗
多方面介绍这种风格
写自己参加风俗活动的经历
回忆参传统文化的魅力时，要写出趣味性和文化内涵，表达赞美和喜爱之情。
精心选材
元宵赏花灯、猜灯谜
端午赛龙舟
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
思路启发
重阳登高、插茱萸
春节、元宵节、清明节端午节、中秋节、重阳节
《北京的春节》这篇课文以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。 作者先介绍老北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量老北京过春节的习俗。在描写中，作者做到了重点突出，详略得当。
感谢观看
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
拜年
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
闹花灯
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
包饺子
课堂小结
说风俗，谈家乡，说来说去绕不开一个“情”字。朴实的话语、简短的文字，只因有了对故乡的那份深情而动人心弦。 我们写家乡的风俗，更是透过这种风俗在写我们的家乡，写家乡的风土人情，写家乡的文化，抒写我们心中的故乡情！有了真挚的情感，我们的文章就有了生命，就能打动人心。
元宵节：闹花灯、吃汤圆、放烟花春节：贴春联、放鞭炮、吃饺子、 拜年端午节：吃粽子、赛龙舟、挂艾草清明节：扫墓、祭祖、踏青、吃青团中秋节：吃月饼、赏月
巧妙构思
介绍一种风俗(1)要介绍的风俗是什么？(2)它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？(3)哪一部分作为重点将要进行具体介绍？(4)打算拟定什么题目？

课文回顾
《腊八粥》通过对人 物的动作、语言和心理 活动的描写，展现了八 儿一家其乐融融的情景。
课文回顾
《藏戏》先连用三个 反问句把藏戏的特点写 了出来，接着详写藏戏 的由来，分述藏戏的三 个特点。
课文回顾
说说你在本次习作中能借鉴 的一些写法。
课文回顾
抓住重点 写出特点
明确要求
（1）要介绍的风俗是什么？ （2）它的主要特点是什么？ （3）可以从哪几方面进行介绍？ （4）哪一部分内容将作为重点进行详细介绍？ （5）参加了哪种风俗活动？活动现场是什么样的？ 有什么感受？
习作例文
旱船如同在水上漂，手持“船桨”的老汉在前面像醉翁一 样扭来舞去，那“水灵灵的姑娘”（多由男性或老太太扮 演）忸怩作态。正扭到兴奋处，后面却冲出几个“刁老婆 ”。她们手拿棒槌，身穿青色布衫，耳朵上还挂着一红一 绿的大辣椒，脸上还有一个黄豆大的“黑痣”，黄脸朱唇 ，气势汹汹，大有“棒打鸳鸯”之势，三蹿两跳来到了旱 船前，与“老汉”开始周旋。“棒”“桨”相撞，乒 乒乓乓，互不相让。
指点拟题 《故乡的中秋节》《别样春节》《请来我的故乡过端午》 《端午家宴》《东北婚礼》
布置作业
作业： 根据要求，完成习作。
感谢观看
这就是我故乡的秧歌会，欢迎你亲自来现场感 受一下！
学列提纲
故乡的结 婚风俗
开头
概括写出我国风俗之多，引出 对故乡结婚风俗的叙述
中间
结婚前夕：祭祀、铺床“喜 童滚床”等
结婚时：接新娘、“拦门”、 吃汤圆和敬酒
结尾
互动式结尾，表达对这一风俗 的赞颂之情
学列提纲
请你也试着用思维导图的方式列提纲。
题目点拨
六年级下册
故乡的风俗
节日风俗知多少

技艺智慧
乡土手工艺品体现了乡民们对材料、工艺的精湛掌握和独特创意。
乡土文化传承的实践者
1
乡土文化专家
致力于研究和记录乡土文化传统的学者和专家，是乡土文化传承的重要力量。
2
乡土传承人
掌握传统手艺和民间技艺的老一辈艺人，是乡土文化的活化石和传承者。
3
乡土文化志愿者
热心投身于乡土文化保护和传播事业的公众人士，为乡土文化注入新的生机。
精神寄托
乡土文化反映了人们的价值观、生活方式和情感需求,给人以精神归属感和认同感。
生活智慧
乡土文化蕴含着当地人对自然、社会的智慧认知和实践经验,是生活智慧的体现。
产业发展
传统手工业、特色农产品等乡土文化资源可以促进地方经济发展和产业转型升级。
乡土文化传承的意义
文化传承
乡土文化是民族文化的根源,传承和弘扬乡土文化是维护民族文化identity的重要途径。
走进传统村落
客家土楼
客家土楼是中国传统建筑的杰出代表,展现了客家人独特的建筑智慧和文化内涵。这些集防御、居住、生产于一体的圆形建筑群,依山傍水,与自然环境融为一体。
苗寨风情
贵州苗族的传统村落,依山而建,以木质梯田构建而成。村落中保留有丰富的祭祀文化、工艺技艺和民俗活动,呈现出苗族独有的文化魅力。
江南水乡
乡土文化展示平台
专门的博物馆、纪念馆、文化园区等,为乡土文化提供专门的展示与传播渠道。
乡土文化产品
传统手工艺品、乡村建筑、特色餐饮等,是乡土文化的具体载体和传播方式。
网络新媒体
视频、直播、社交平台等新兴媒体,为乡土文化传播提供了广泛的触达渠道。
全民参与乡土文化传承
传统文化认知
提高公众对于乡土文化的认知和重视程度,增强全民的文化自信和归属感。

气，清明一到，气温就升高，正是春耕播种的好
❸“慢慢”这个词说 明清明节是民间长期 仿效帝王将相“墓祭” 之礼，在那一天祭祖 扫墓，而形成的固定 风俗。
❹第2自然段主要写了 清明节的来历及日期。
时节，以前还有“清明前后，种瓜点豆” “植树造林，莫过清明”的谚语。❺
清明节的习俗有很多，扫墓是对祖先的思 敬。按长期形成的风俗习惯，以前，北京人大 多数都在清明节扫墓，但祭扫仪式并不在清明 节的当天，而是在临近清明的“单”日举行。 传说，只有僧人才在清明当天祭扫坟茔。也有 插柳：因为有一句古话是这样说的“有心栽花 花不成，无心插柳柳成荫。”
也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要
通顺。
这次习作我们 应如何去写呢？
可以从给出的两项习作 内容中中选一项来写。
如果介绍一种风俗，在写 作时要抓住风俗的主要特 点，分成几个方面来写， 适当地写一写自己的体验。
如果写自己参加风俗活动 的亲身经历，要把现场活动 和自身感受写具体，把风俗 的特点或来历自然穿插在文 中合适的地方。
•
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
•
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
像演电影一样历历在目。
2.亲耳所闻。请长辈介绍当地的风
俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下
来。把听到的介绍声情并茂地写下来。
佳作在线：
清明节
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借
写法品析

除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？
小孩子满月抓周
盖新房上梁仪式
思考
我们可以介绍一种风俗也可以写参加一次风俗活动的 经历，那究竟应该怎么搜集资料、写什么、怎么写呢？
一文以时间为顺序展开叙 述，详略得当。重点写了腊八、尾月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天，以及这几 天里最具有特色的民俗活动，其他日子则一笔 带过。
作者老舍先生将最能表现北京特殊习俗的 几天展现在我们面前，展现了北京春节的热闹 及传统节日的文化习俗。
一文以“腊八粥”为线索，八 儿“等粥”的过程为重点。作者并没有以当事 人参与故事中，而是以“上帝”视角自由切换。 通过人物的动作、语言和心理活动的描写，刻 画了一个期盼喝到妈妈熬煮的腊八粥的可爱形 象，同时也展现了八儿一家其乐融融的情景。 即使略写的“吃粥”部分，也体现了八儿一家 吃粥后的满足感！
（人物动作、语言、神态、心情等细节描写）
梳理思路 指点写作
① 注意安排介绍的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）条理清 楚，并交代清楚时间、地点和蔼氛，使读者有整体的印象。
② 描写人物时，要注意通过动作、神态等刻画出在活动中的人物特 征。
③ 场面描写时，注意“点面结合”，“点”的细节刻画，“面”的 氛围烘托，以及“点与面”的联动关系，加强艺术效果。
饺子现成为春节不可缺少的节日食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春 节吃饺子取“招财进宝”之音；二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里， 以寄托人们对新的一年的祈望。
在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到金如意、 吃到糖的人，来年的日子更甜蜜，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早 生贵子。
民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半 夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与 “饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。

要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？根据其特点，你打算拟定什么题目？
自拟提纲
自由编写提纲。小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。拟定作文提纲。
自主练习
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新课导入（一）
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新课导入（二）
第1课时
图片欣赏，导入新课
边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？
春节
拜年
元宵节
赏花灯
春节
一家人包饺子
这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。
确定思路，回顾写法
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新课导入（三）
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课后总结（一）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 下载后此页可删除掉也可编辑修改
课后总结（二）
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年3月2日
以下为备用习作:家乡的风俗PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
备用PPT母版可以编辑修改
2024年春季 六年级语文下册
说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。
梳理思路，指导写作
怎样才能写好家乡的风俗呢？想一想：观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。
要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作和心情变化等细节。注意观察的顺序。
要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。