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一、活动背景经典是中华民族智慧的结晶，承载着中华民族的优秀传统文化。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣，增强民族自豪感，我校决定举办诵经典比赛活动。
通过此次活动，让学生在诵读经典中感受中华文化的魅力，提升自身的文化素养。
二、活动主题传承经典，润泽心灵三、活动目标1. 培养学生热爱经典、诵读经典的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 增强学生的民族自豪感和文化自信，弘扬中华民族优秀传统文化。
3. 提升学生的审美情趣，培养学生的语言表达能力。
4. 增进师生之间的交流，营造良好的校园文化氛围。
四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 初赛：各班级组织内部选拔，每班选拔出2名优秀选手参加校级比赛。
2. 复赛：校级比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：选手自选一篇经典诗文进行朗诵，限时3分钟。
（2）团体赛：各班级组成4人团队，选取一首经典诗文进行集体朗诵，限时5分钟。
3. 决赛：从复赛中选拔出的优秀选手参加决赛，决赛分为两个环节。
（1）个人赛：选手自选一篇经典诗文进行朗诵，限时3分钟。
（2）团体赛：各班级组成4人团队，选取一首经典诗文进行集体朗诵，限时5分钟。
4. 评选环节：评委根据选手的朗诵内容、表达方式、舞台表现等方面进行综合评分。
七、活动组织1. 成立诵经典比赛活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 组委会下设办公室，负责具体工作的协调、安排和落实。
3. 各班级成立参赛小组，负责本班级选手的选拔、培训和参赛组织工作。
八、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传诵经典比赛活动。
2. 制作活动海报、宣传册等宣传资料，张贴在校园内显眼位置。
3. 邀请校内外媒体进行报道，扩大活动影响力。
九、活动奖励1. 设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 对积极参与活动的班级和个人给予表彰。
小学经典诵读比赛活动方案一、活动背景与目标为了提高小学生对于经典文化的兴趣，弘扬中华文化，提升小学生的语言表达能力和文化素养，我们计划举办一场小学经典诵读比赛。
二、活动目的1. 激发学生对经典文化的兴趣，增强对中华文化的认同感和自豪感。
2. 提高学生的语言表达能力和朗诵技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动内容1. 经典篇目选择：选择具有代表性的中华经典诗文，如《三字经》、《弟子规》、古诗等。
2. 参赛对象：小学全体学生。
3. 比赛形式：以班级为单位，每个班级选拔若干名学生组成代表队参赛。
4. 比赛环节：包括朗诵、知识问答、才艺展示等环节。
5. 评委组成：邀请专业教师、文化名人及家长代表担任评委。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX：XXXX：XX地点：学校多功能厅五、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的及流程。
2. 朗诵环节：各班代表队依次上台朗诵经典篇目。
3. 知识问答环节：针对朗诵篇目进行知识问答，考察学生对经典文化的理解。
4. 才艺展示环节：学生展示与经典文化相关的才艺，如书法、绘画等。
5. 颁奖仪式：颁发优秀选手、优秀组织等奖项。
6. 结束语：主持人总结活动，感谢参与人员。
六、评分标准1. 朗诵环节：内容表达、语言表达、语调语速、仪态仪表等。
2. 知识问答环节：问题回答的准确性、逻辑性、表达清晰度。
3. 才艺展示环节：才艺技能水平、创意表现、现场效果等。
七、活动预算1. 场地布置费用：XXX元。
2. 音响设备费用：XXX元。
3. 奖品费用：优秀选手奖（一、二、三等奖及优秀奖）、优秀组织奖等，预算XXX元。
4. 其他费用：包括宣传费用、主持人服装费用等，预算XXX元。
总预算：XXXX元。
八、活动组织与分工1. 组织策划：负责整个活动的组织策划，制定活动方案及预算。
2. 宣传报道：负责活动宣传报道，制作宣传海报、微信公众号推文等。
3. 场地布置：负责场地布置，包括桌椅摆放、音响设备摆放等。
小学“诵读经典”比赛活动方案小学“诵读经典”比赛活动方案为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。
为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。
二、参赛对象全校学生。
三、比赛日程安排“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行:（一）准备阶段（9月21日～9月24日)。
（二）比赛阶段（9月25-9月28日）。
分二个步骤进行。
1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。
2、决赛（9月28日）学校对初选人员进行复赛、评奖。
（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。
学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。
四、比赛内容及形式（一）比赛内容1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。
2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。
3、篇目朗诵限时3分钟（二）比赛形式可单人诵读，也可多人组合诵读。
提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。
五、评分标准及参赛要求（一）评分标准决赛评分采用百分制。
1、普通话标准程度，满分60分。
2、对作品的理解与表达，满分25分。
3、朗诵技巧，满分10分。
4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。
以上4项得分的总和为选手的最终得分。
（二）参赛要求1、参赛者必须衣着得体大方。
2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。
3、复赛、决赛时,选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。
六、评审及奖励决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。
小学经典朗诵比赛活动方案小学经典朗诵比赛活动方案（精选11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学经典朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学经典朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文俗口道德素质。
三、比赛时间及地点：1集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为〃朗诵小状元〃评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出〃出朗诵小状元〃若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、其它要求：1各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爰好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选〃朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
小学经典朗诵比赛活动方案篇2一、比赛意义为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。
我校语文组积极开展了教改活动，本着〃以人为本〃，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎〃六一〃读书朗诵比赛。
“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。
一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。
小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。
比赛分为两个环节：初赛和决赛。
三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。
（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。
（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。
（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。
小学经典诵读比赛活动方案活动名称：小学经典诵读比赛活动目的：通过经典诵读比赛，培养小学生的语言表达能力、朗读能力和对经典作品的理解、鉴赏能力，提高他们的文学素养和修养。
活动时间：2个月（可根据具体安排进行调整）活动地点：学校多功能活动室/礼堂活动对象：全校小学生活动形式：1. 每个班级选拔出1到3名代表参加比赛。
初赛、复赛和决赛三轮比赛。
2. 初赛：每个班级根据自身情况选定参赛作品，每位选手准备一篇经典散文或诗歌进行朗读。
初赛由各班级班主任组织，由班级内老师评选出1到3名代表。
3. 复赛：初赛选出的代表进行集中培训，准备一篇较长的经典散文或诗歌进行朗读。
复赛由学校组织，选取5名评委进行现场评分，评委根据朗读的准确度、语音语调、表达能力和情感表现等方面进行评判。
4. 决赛：复赛选出的前十名选手进行现场比赛，每位选手准备一篇自选经典诵读作品，经校内外评委打分评选出前三名。
5. 在比赛的同时安排一个专门的评委对现场观众进行评选，评选出现场观众最喜爱的参赛选手，颁发观众最喜爱奖。
6. 比赛过程中，每位选手进行现场朗读，要求字正腔圆、情感真挚、语音优美。
选手可适当添加动作和表情来提升表演效果。
奖项设置：1. 冠军、亚军、季军：分别颁发奖杯和奖品。
2. 优秀奖（4-10名）：颁发奖牌和奖品。
3. 观众最喜爱奖：颁发奖状和奖品。
4. 所有参赛选手：颁发参赛证书。
活动准备：1. 制定活动方案，明确比赛流程和规则。
2. 设立奖项，准备奖品。
3. 确定比赛场地，并进行布置。
4. 确定评委和主持人。
5. 宣传活动，鼓励学生参加比赛，提前通知家长和学生。
6. 协调各班级安排初赛。
7. 准备相关活动材料，如参赛证书、评委评分表等。
活动推广：1. 利用学校广播站、校报等多种媒体渠道宣传比赛的重要性和意义，吸引学生参加。
2. 在学校网站、微信公众号等社交平台发布活动海报和宣传信息，吸引更多关注。
3. 在班级内张贴宣传海报，向学生和家长介绍活动详情。
小学经典诵读比赛的活动方案活动名称：小学经典诵读比赛一、活动目标：1.给小学生提供一个展示才艺、提高朗读能力的平台，激发他们对经典文学的兴趣；2.培养学生传统文化素养，增强他们的审美意识和艺术表达能力；3.提高学生语言表达能力和自信心，促进他们全面发展。
二、活动流程：1.报名阶段-提前宣传活动，鼓励学生积极参与；-在学校悬挂海报，举办宣传会，向学生介绍活动内容和参赛要求；-设置报名通道，收集学生报名信息，明确参赛人数。
2.准备阶段-为每位参赛学生分配一篇经典文学作品，如《爱的教育》，《小石潭记》，《草地篇》，《诗经选辑》等；-学生在指导老师的指导下，选择适合自己的篇章，进行准备；-组织参赛学生参加经典文学知识培训、朗诵技巧培训等活动，提高他们的表达能力。
3.复赛阶段-比赛形式可以是校园内部的初赛，选拔出优秀选手进入复赛；-复赛由评委评分制进行，每位选手进行经典文学朗诵表演，限时5分钟；-评委根据选手的朗诵技巧、语言表达能力和情感表达进行评分；-评委选拔出10名选手晋级决赛。
4.决赛阶段-决赛由评委评分制进行，每位选手进行经典文学朗诵表演，限时8分钟；-评委根据选手的朗诵技巧、语言表达能力和情感表达进行评分；-评委根据评分结果确定获奖名次。
5.颁奖仪式及总结阶段-举行颁奖仪式，邀请学校领导、家长代表及媒体参加；-颁发优秀选手奖、优胜奖等多个奖项；-由学生代表发言，分享比赛经验和收获；-由组织者进行活动总结，总结活动的收获和不足之处，并提供改进建议。
三、活动内容：1.所有参赛选手需要进行经典文学作品的朗诵表演，可以自行选择配乐或道具进行表演；2.选手需以组播放形式进行朗诵，每位选手在舞台边等待录音结束再开始自己的表演，减少干扰；3.每位参赛学生朗诵结束后，评委进行评分、点评，并记录分数；4.评委可邀请学校文学教师、相关领域专业人士等参与评审，确保评选公平公正；5.比赛结束后，评委们进行评选，确定获奖名次，并给予书籍、奖杯、奖状等奖品。
小学经典诵读展示活动方案
一、活动主题
经典诵读,传承文化
二、活动目的
1.培养学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感。
2.提高学生的语言表达能力和艺术欣赏能力。
3.丰富校园文化生活,营造浓厚的人文氛围。
三、活动对象
小学一至六年级学生
四、活动内容
1.诵读经典名著,如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。
2.诵读优秀古诗词,如李白、杜甫、苏轼等大家的佳作。
3.诵读优秀现代文学作品,如鲁迅、老舍、冰心等名家作品。
五、活动形式
1.班级选拔赛
2.年级决赛
3.校园大赛
六、活动流程
1.发动动员,组织宣传。
2.班级选拔,遴选优秀选手。
3.年级决赛,评选年级代表队。
4.全校总决赛,评出总冠军。
5.颁奖典礼。
七、奖励办法
设置一、二、三等奖,颁发奖杯和证书。
八、活动要求
1.精心准备,认真排练。
2.庄重大方,态度端正。
3.诵读流利,语音准确。
4.表情自然,动作协调。
九、活动意义
通过经典诵读,让学生亲近优秀传统文化,增强文化自信,培养高尚情操,提高综合素质。
小学经典诵读大赛活动方案一、活动主题。
“诵读经典，传承文化”二、活动目的。
让小学生们感受经典文化的魅力，提高语言表达能力和文学素养，同时也为孩子们提供一个展示自我的舞台，激发他们对经典文学的热爱之情。
三、活动主体。
全体小学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：学校操场（如果天气不好就改在学校礼堂）五、活动准备。
1. 宣传推广。
老师们在各班的教室里面，绘声绘色地给同学们介绍这个活动，把经典诵读说得像一场超级有趣的冒险一样。
让美术老师带着同学们一起制作精美的海报，贴在学校的宣传栏里。
海报上可以画上古代的诗人在吟诗，旁边配上大大的字：“经典诵读大赛来啦！”利用学校广播，每天课间休息的时候，广播员就用特别有激情的声音说：“同学们，经典诵读大赛即将开启，大家赶紧准备好，展现你们的风采哦！”2. 报名方式。
在各班的班主任那里报名，就像平常报名参加比赛一样简单。
班主任老师可以在讲台上拿着小本子，说：“想参加经典诵读大赛的同学，快来这里写下你的名字。
”3. 诵读内容选择。
4. 评委邀请。
邀请学校里语文教得特别棒的老师，他们就像文学大侠一样，肯定能评判出同学们诵读得好不好。
再请几位学校的领导，他们也来凑凑热闹，听听同学们充满活力的诵读。
还可以请一两位家长代表，让家长们也参与到学校的活动中来，感受孩子们的成长。
5. 舞台布置。
用一些古色古香的道具来装饰舞台。
比如挂几个红灯笼，摆上几盆绿植，再放几个书法作品的展示架，让舞台看起来就像古代的书院一样。
在舞台的背景墙上贴上大大的书法字，写着“经典诵读大赛”，旁边再画上一些古代的文人墨客。
六、活动流程。
1. 开场。
主持人穿着一身古典的服装，像穿越过来的小书童一样，蹦蹦跳跳地上台。
用欢快的声音说：“各位老师、同学、家长们，大家好！欢迎来到我们超级精彩的小学经典诵读大赛！”然后简单介绍一下活动的目的和规则。
2. 比赛环节。
小学经典诵读比赛活动方案活动背景诵读是一项非常重要的技能，可以帮助孩子提高语言表达能力和阅读理解能力。
经典诵读是培养孩子文化素养和人文情怀的有效途径。
因此，举办小学经典诵读比赛活动可以激发孩子学习经典、弘扬中华文化的热情，同时也可以提高他们的诵读技能。
活动目的1.提高小学生诵读技能，提升阅读、表达和文化素养。
2.激发孩子们学习经典和传承中华文化的兴趣和热情。
3.增进孩子之间的交流与合作，培养团队精神。
活动时间本次小学经典诵读比赛活动预计于每学年结束前举行，为期一天。
参赛要求1.参赛对象：小学生。
2.参赛者必须选择一篇经典诗词、故事或文章进行诵读，篇目不限。
3.参赛作品语言必须为中文，标准普通话。
4.参赛者需准确无误地诵读自己选定的经典文化作品，并展现出良好的语音语调、语言流畅度、感情把握能力等诵读技能。
活动流程第一阶段：初赛初赛时间：在每个学年结束前，每个班级选出一名代表参加初赛。
初赛形式：每个班级选手进行单独诵读，由评委进行打分。
初赛分数排名前三名的选手将进入决赛。
分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分。
初赛评委：由学校组织，选择语文老师、艺术教师、家长代表等5-7人组成。
第二阶段：复赛复赛时间：初赛结束后，根据初赛排名结果，将进入决赛的选手进行复赛。
复赛形式：每个选手进行单独诵读，由评委进行打分。
所有选手诵读结束后，选手排名前三名的将进入决赛。
分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分。
复赛评委：由学校组织，选择语文老师、艺术教师、家长代表等5-7人组成。
第三阶段：决赛决赛时间：初赛、复赛结束后，根据名次的选手进行决赛。
决赛形式：每个选手进行单独诵读，由评委进行点评，现场观众进行投票。
每个班级选出一名代表进行集体诵读节目。
分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分，现场观众投票2分。
202X年小学经典诵读比赛活动方案活动名称：202X年小学经典诵读比赛活动方案一、活动目的：1. 激发学生对经典诵读的兴趣，培养他们对经典作品的阅读和理解能力；2. 提高学生的口才表达和语言表达能力；3. 增强学生的自信心和自我管理能力；4. 促进学生之间的交流和团队合作。
二、活动时间：本次小学经典诵读比赛活动预计在202X年X月举行，具体时间根据学校的安排确定。
三、活动内容：1. 组织形式：该活动以班级为单位，每个班级选派出两名代表参赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在班级内进行，决赛在全校范围内进行。
2. 报名：每个班级根据实际情况自行组织报名，选派出两名参赛选手，报名截止时间为活动开始前一周。
3. 比赛流程：（1）初赛：每个班级的参赛选手在班级内逐一进行经典诵读的比赛，由班级内的评委进行评分，评分依据包括发音准确、语音语调、表达感情等方面。
初赛将评选出每个班级的前两名选手晋级到决赛。
第1页/共4页（2）决赛：决赛分为两个环节，分别是个人诵读和团队合作。
决赛选手将在舞台上进行表演。
个人诵读环节：每位参赛选手将现场诵读一篇经典作品，时间限制为两分钟。
评委将根据选手的表现进行评分。
团队合作环节：每个年级（或每个班级）由若干个决赛选手组成一个团队，每个团队共同进行团队诵读表演。
团队需要根据指定的经典作品进行诵读，并进行合作演绎，可以结合舞蹈、音乐、戏剧等多种表现形式。
时间限制为五分钟。
评委将根据团队的整体表现进行评分。
四、奖项设置：本次比赛将设立以下奖项：1. 初赛奖项：每个班级的初赛前两名选手将获得荣誉证书和精美奖品。
2. 决赛奖项：（1）个人诵读环节：每个年级将评选出前三名选手，分别获得一、二、三等奖。
每个奖项将颁发荣誉证书、奖杯和奖品。
（2）团队合作环节：每个年级（或班级）将评选出前三名团队，分别获得一、二、三等奖。
每个奖项将颁发荣誉证书、奖杯和奖品。
3. 全场表彰：评选出最佳语音奖、最佳形象奖、最佳台风奖等特殊奖项。
XXX小学“经典诵读展示比赛”活动方案活动背景经典诵读是学生文化素养和语言表达能力的一项重要内容。
为了激励学生对经典文化的学习和认识，提高学生的语言表达能力及艺术修养，我们计划在XXX小学举办一次“经典诵读展示比赛”。
活动目的1.培养学生对传统经典文化的兴趣和认识，增强学生的文化素养和综合素质；2.培养学生的语言表达能力和艺术修养，提高学生的诵读水平；3.增强学生的自信心和表现力，让学生有机会来展示自己的才能和特长；4.倡导绿色低碳环保理念，提高学生的环保意识。
活动内容时间安排比赛将于xx月xx日下午14:00-16:00在学校XX活动场馆举行。
参赛选手需要提前30分钟到场报道。
参赛人员本次比赛面向全校学生开放，参赛选手须为本校学生，每班最多选拔2名选手参加。
参赛作品参赛选手需准备一篇经典诵读作品（包括诗歌、散文、名言等），每篇作品须控制在3分钟以内。
比赛中，参赛选手需根据主持人的指示自由选择自己准备的诵读作品来展示自己的诵读水平。
比赛评分比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛中，每个班级参选的2名选手分别进行自由诵读展示，由评委团在比赛现场进行公开评分。
初赛评分采用滚动打分的方式，每位选手最终得分取3位评委的平均分。
决赛中，会根据各班参赛选手的初赛得分综合排名，选择前12名选手进行决赛诵读比拼。
决赛中具体评分方式及标准将在比赛现场进行公布。
评分标准：语音语调、声音难度、文化内涵、形象表现、自然度。
奖项设置本次比赛将评选出金、银、铜奖及优秀奖、最佳组织奖、最佳表现奖等奖项。
金奖：1名，奖金500元；银奖：2名，奖金300元；铜奖：3名，奖金200元；优秀奖：6名，奖金100元；最佳表现奖：1名，奖金200元；最佳组织奖：1名，奖金200元。
活动要求1.所有参赛选手必须遵守比赛规则并服从裁判裁定；2.参赛选手的诵读作品需在比赛前提交给班主任审核确认，不得重复提交；3.参赛选手必须在规定时间内到场，未能按规定时间到场者，将视为自动放弃参赛资格；4.参赛选手的衣着整齐划一，不得携带手机等影响比赛的物品；5.严格控制现场观众噪音，保持良好现场秩序；6.现场将提供充足的饮用水和志愿者进行绿色低碳环保引导。
小学生经典诵读比赛活动方案活动名称：小学生经典诵读比赛活动目的：通过经典诵读比赛，培养小学生的口才表达能力和艺术修养，提高其对文学经典的理解和欣赏能力，激发对阅读的兴趣，促进心智成长和人文素养的提升。
活动时间：1个月（可根据实际情况进行调整）活动对象：全校小学生活动流程：第一阶段：筹备阶段1. 活动宣传：制作宣传海报、校内广播宣传、发放宣传手册等多种形式宣传活动内容、目的和参与方式。
2. 招募志愿者：组织学生会或班级推选志愿者，协助活动的策划和执行。
3. 确定活动规则：确定比赛的形式、内容、评分标准、奖项设置等。
4. 老师指导：由学校老师负责为学生提供指导并选择经典诵读的文本，传授诵读技巧和培养出色的表达能力。
第二阶段：选拔赛1. 报名：开展活动报名工作，鼓励全校小学生积极参与。
2. 诵读准备：报名结束后，让参赛学生准备两首经典诵读作品。
3. 选拔赛：安排选拔赛的时间和场地，让每位参赛学生现场诵读一首经典作品，由评委进行评分，并按得分排序。
4. 决赛名单发布：根据选拔赛的评分结果确定决赛名单，并发布在校内网站、公示栏等途径。
第三阶段：决赛1. 决赛准备：通知决赛选手参加决赛，提醒其准备决赛的诵读作品，并给予必要的指导。
2. 决赛现场布置：安排决赛的时间和场地，配备舞台、音响设备等。
布置现场氛围，可以设置鲜花、灯光等，营造良好的比赛氛围。
3. 决赛活动：按照顺序，让决赛选手登台表演，每人表演一首经典诵读作品。
评委进行现场打分，最后确定获奖名单。
4. 颁奖典礼：根据比赛成绩确定获奖名单，举行庄重的颁奖典礼，颁发奖杯、证书等奖品，对优秀选手进行表彰。
第四阶段：总结和展示1. 活动总结：由活动组织者对整个比赛活动进行总结和评估，总结经验、发现问题，并为下一届活动筹备做准备。
2. 成果展示：组织相关的活动回顾展览，将比赛过程和决赛精彩瞬间通过图片、视频等形式展示给全校师生和家长。
活动内容：1. 经典诵读：选取经典文学作品，比如童话故事、诗歌、名言警句等，让学生在比赛中进行诵读，并考察他们对作品内涵的理解和情感表达。
小学经典诵读比赛活动方案一、活动名称小学经典诵读比赛二、活动目标通过诵读经典名著，增强小学生对优秀文化的认知和感知，提高阅读理解和口头表达能力，培养自信、合作、竞争意识，营造全民阅读氛围。
三、活动规则1、参赛对象：小学1-6年级学生团队（每个年级参赛团队2-3个）2、比赛内容：参赛团队在规定时间内，对选定的经典名著（每个年级选定一本）进行诵读。
每个年级的诵读时长不得超过10分钟，可自行选择章节或段落。
3、比赛评分：评分分为三个大项，包括表演和声音表达（40分）、选材和语言表达（30分）、形象和诵读技巧（30分），总分100分。
评委和现场观众共同进行评分，按照得分高低排名。
4、比赛流程：（1）开幕式：主持人宣布比赛开始，在热烈的掌声中，所有参赛团队从后台走出，向观众展示团队形象和信条。
（2）比赛环节：各年级参赛团队轮流登台诵读，评委和现场观众进行评分和投票。
（3）颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，并邀请获奖团队代表上台领奖、发表感言。
（4）闭幕式：主持人宣布比赛结束，所有参赛团队共同致谢，表达彼此之间的尊重和友爱。
四、活动流程安排1、前期准备：确定活动时间、地点、参赛对象和选题等，进行宣传和注册报名。
2、比赛筹备：设立组委会，负责选题、评委评分、礼品筹备、舞台布置和考勤管理等工作。
3、活动落实：比赛当天，按照流程安排，精心组织、高效联动，确保比赛顺利进行。
4、后期总结：对活动进行总结和反思，进行反馈和意见收集，为后期提高活动质量提供参考和支持。
五、活动效益1、提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，培养阅读习惯。
2、增强小学生的口头表达能力和自信心，增强个人魅力和社会竞争力。
3、营造阅读文化氛围和全民阅读的氛围，促进文化传承和优秀文化资源的发掘。
4、培养团队合作意识和竞争意识，提高学生的人际交往和社会融入能力。
小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容：国学经典篇目。
(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
(每班节目表演时间3-5分钟。
)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
桥头小学信义主题经典体验诵读比赛方案
一、比赛主题：诵经典文，立信义品
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，体验、感受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生信义道德素质。
以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间：2017年12月7日下午。
四、比赛地点：五楼录播室
五、比赛对象：1_5年级全体学生各班学生家长代表
六、参赛要求
1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
2.比赛内容以“信义”为主题，从前段时间学校要求背诵的信义中华古韵中节选（也可以自选其它与信义有关的古诗文），配上背景音乐，参赛形式由各班自定。
3、比赛内容分集体节目和亲子节目两大项。
集体节目要求全体同学上场，亲子节目要求有家长的参与，形式自定，主题不变。
4、大家可以利用早晨的诵读时间、中午的读书时间进行节目的排练。
七、评奖办法
邀请学校领导及各处室干事组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分，最后把集体节目和亲子节目的分数合在一起评出一二三等奖。
八、评分标准
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速得当，情感表达到位，具有感染力；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排
吕东华：负责背景音乐的收集、播放。
宋修龙：五楼录播室的字幕及摄影。
林牡丹：打分表的分发及成绩统计。
陈晓鹏：负责组织各班学生有序进场。
教导处2017.11.15。
