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勇担社会责任PPT课件

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初中道德与法治八年级上册精品教学课件课件 第3单元 勇担社会责任 单元整合

初中道德与法治八年级上册精品教学课件课件 第3单元 勇担社会责任 单元整合

单元素养集训
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3.小灵在医院轻抚着奶奶因连续输液而满是青紫块的手,十分难过。
亲情和责任感驱使小灵要去倒掉奶奶的便盆,但奶奶说啥也不肯。
小灵诚恳地说:“奶奶,这是我应该做的呀!”这故事让人感悟到( B )
①人与人之间需要相互帮助 ②承担责任离不开行动 ③我国人
口老龄化问题严重 ④要积极弘扬真善美
单元素养集训
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8.阅读材料,回答问题。 材料一 “技不在高,而在德;术不在巧,而在仁。”“感动中国”人物 胡佩兰70岁从医院退休后,坚持每周出诊6天。她还拿出微薄的坐 诊收入和退休金,捐建了50多个“希望书屋”。 材料二 某社区倡导人人都是志愿者,人人参与公益活动,用每一 个人的热情去激活社会的正能量,实现“小志愿—小文明—大文明” 的转变。 (1)材料一给了我们什么样的启示?
①要关爱他人,友善待人,与人为善。②要热心公益,服务社会,奉献 社会。③承担社会责任,帮助他人,能使自身价值在奉献中得以提 升。④关爱他人,传递美好情感,形成良好的人际关系,促进社会文 明进步。
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单元素养集训
(2)材料二中人人参与公益活动是什么样的表现?积极参加公益活 动对我们个人的成长来说有什么重要意义?
单元整合
知识构建导图
我的角色 我的责任
我对谁负责 谁对我负责
责任你我他
责任与角色同在
不言代价与回报
做负责任的人
勇担社会责任
我承担 我无悔
关爱他人 关爱他人是一种幸福
关爱他人是一门艺术

积极承担社会责任(共46张PPT)

积极承担社会责任(共46张PPT)
会对经济发展产生不利影响，甚 至会由此带来一系列社会问 题，影响社会的长治久安。
（一）我们崇尚公平
3、怎样正确对待不公平现象？ ①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，
用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求 最大限度的公平； ②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己 的价值观念；
③我们要敢干同破坏公平的行为做 斗争，对受害者伸出援助之手。
10、怎样对社会负责？
①在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社 会的责任，共同营造‘我为人人，人人为我’的社 会氛围。
②维护国家的尊严和利益是每个公民应尽的责任；当 国家的尊严和利益受到侵犯时，我们应挺身而出， 坚决维护国家的荣誉和利益。
③国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主 动为国家分忧，勇担重任，与国家共渡难关，是我 们义不容辞的责任；
是要尊重人的生命权，公平的对待他人和自
己。
（3）期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同
心声 。实施正义行为，不做非正义的 事，是做人的基本要求。
基础梳理 2、自觉维护正义
（4）正义保障人民的生命和财产安全，并通过制度
的调节避免严重的社会分化，使人与人之间的关系
更加和谐。
（5）我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
这些都是是我们负责任的表现。
自觉承担责任，就是要清楚地了解自己的责 任，做责任的主人，学会反思自己的责任。
重点点播
• 自觉承担责任的含义 • 自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿
意承担责任、我主动承担责任，而不是要 我承担责任、被迫被动地承担责任。
（一）我们崇尚公平
1、什么是公平？（公平的含义）
亲社会行为：
1.含义：指人们在社会交往中表现出的那些有利 于他人和社会的行为。

第三单元《勇担社会责任》期末复习课件（共34张PPT）

第三单元《勇担社会责任》期末复习课件（共34张PPT）

★2. 列举日常生活中关爱他人的具体表现。(2019.2；2018.2) ①暴雨中请环卫工人上车避雨；②退休老人用蹬三轮挣来的钱资助贫困学生； ③点外卖的同时为外卖小哥下单暖心食品；④热心追问迷路老人信息并拨打其 家人电话；⑤为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水；⑥在装有玻璃碴儿的垃 圾袋上特意贴上提示纸条等。
【解析】考查点：关爱他人。解题思路：年轻人请环卫工人上车避雨、退休老人资助 贫困学生、消费者雨雪天为外卖小哥下单暖心食品都体现了对他人的关爱和友善的品 质，①②④符合题意；网店雇人刷好评的行为违背了诚信的原则，与题意不符，③排 除。 【答案】C
2. (2020石家庄42中一模2)希望每个人都可以对陌生人释放善意，哪怕是一句话、 一个眼神、一个手势，都有可能成为对方心头的一股能量。下列做法符合这一希望的 是(C ) ①火车上帮老年乘客把行李箱搬上行李架 ②在家中帮爸爸妈妈做家务 ③病房里给刚做完手术换铺位的病人搭把手 ④交警依法处罚违章行为 A. ①③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④
3. (2020邢台一模5)新冠肺炎疫情暴发后，武汉市民携手相助，同舟共济；志愿者 服务车队成立，免费接送医护人员；一批农民工火速抵达雷神山医院建设工地，日夜 奋战……这些善举传递的正能量是(B ) ①关爱他人、传递温暖 ②心存善意、与人为善 ③勇担责任、无私奉献 ④诚信友善、以礼待人 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
考题剖析
例 1 (2018河北2)热心追问迷路老人信息并拨打其家人电话；为累得满头大汗的 快递小哥送上一瓶水；在装有玻璃碴儿的垃圾袋上特意贴上提示纸条……这些凡 人善举( C ) ①反映了一个人的道德境界 ②传递了社会正能量 ③有助于形成自由的价值取向 ④有利于形成良好的社会风尚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)

人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)

✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把握教材活动设计
《我对谁负责 谁对我负责》教学设计 人大附中朝阳学校 米安然老师
✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把教材活动设计
情境的背景资源形式多样，如文 情 本，图片，图文、观点交锋等， 境 承载着引导学生了解、关注研究
内容的作用。
✓ 关注情境素材的普适性及问题思考的价值；
她给今天的日记取了一个题目：和谐的公交车，猜一猜她会记录下什么呢？ 绘制类 P6（社会关系网络图） 基于对社会生活由感性到理性的全面认识与思考，为“遵守规则、承担责任、维护国家利益”的学习提供逻辑起点和认识的依据。 绘制类 P6（社会关系网络图） 注重情境教学，坚持问题导向 调查类 P20（使用网络调查问卷） 回到家中的李华思绪却没有停下来。 调查类 P20（使用网络调查问卷） 辨析类 P29（图书馆进入辨析） 三个人的行为有什么样的共性？有什么样的不同？ 学习教材，教师用书等，了解思路 展示类 P40（文明有礼板报设计） 展示类 P40（文明有礼板报设计） 评价类 P27（评价打手机“自由”） 情境的背景资源形式多样，如文本，图片，图文、观点交锋等，承载着引导学生了解、关注研究内容的作用。
✓ 在坚持活动设计立意的前提下，对有些活动 情境素材可做适当的调整，以助于学生的学 习。
✓ 关注活动情境中的问题梯度、层次与方式，发 挥问题对学生思维的启发引导作用。
问 题
问题是建立情境与观点的路径，是 对学生思考的方向，分析的重点和 思路的引导。
✓2 合理使深用入教研材究构，成明要立素意
把握教材活动设计
情境资源
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深入研究，明立意
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深入研究，明立意
关注教材逻辑思路

2025年福建省福州市中考道德与法治专题复习课件：勇担社会责任

2025年福建省福州市中考道德与法治专题复习课件：勇担社会责任

易误提醒： 非自愿选择的责任可以不用承担。 ( × )理由：有些责任不是我们自愿选择的，但我们也必 须承担，努力做到“我承担，我无悔”。
第七课 积极奉献社会 考点2 关爱他人[5年1考][教材八上P75～79] 1. 为什么要关爱他人？[关爱他人的意义]
(1)对自己：关爱他人，收获幸福。 (2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维
(1)地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青 年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中 国共产党的助手和后备军。
(2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥 生力军和突击队作用。
(3)使命(责任)：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和 社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民 生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百 年奋斗目标建功立业。
②承担责任就能得到媒体和各界的认可
③关心社会的人才能获得精神上的回报
④关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
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点拨：“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生 一日当尽一日之勤”意思是“天和地之间降生了一个人，那 这个人就有他应该完成的任务；人生存在世界上，活着一 天就应该努力、勤劳地过一天”。这句话启示我们要认清 自己的角色，积极承担责任，D说法正确。A、B、C说法 与题意不符，排除。故本题选D。
系友好关系的桥梁。 (3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
秒懂经典名句： 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一 日之勤。
——勇于承担责任

第三单元 勇担社会责任 期末复习ppt（共20张PPT）

第三单元 勇担社会责任 期末复习ppt（共20张PPT）
C “敛财”“骗捐”等质疑也从未间断。这说明关爱他人需
我们们（ ）
A. 心怀善意 C. 讲究策略
B.尽己所能 D.共同行动
10．2020年3月15日，军事医学研究院科研团队研制的新冠疫苗，
D 获批启动临床试验，共有108名健康志愿者接种了疫苗。这些志愿
者（ ）
①弘扬了以关爱他人为核心的民族精神 ②在奉献中实现、提升了人生价值 ③诠释了中国精神的内涵，践行了生命至上的理念 ④践行和弘扬了社会主义核心价值观 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
《道德与法治》八年级上册《第三单元》期末复习
勇担社会责任
第三单元知识体系
课堂活动：基础通关
1、为什么我们要承担责任？
只有对 自己负责 的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资 格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 很多人 在为我们的成长和幸福生活承担着责任 。 我们应该学会 感恩 ，主动关心、帮助和服务他人 ，在辛苦付出中体验 对他人负责的快乐和幸福。
（3）郭永怀、李佩夫妇启发我们如何更好地服务社会、做负责任公民？
答：①，从实际出发，讲求实际效果； ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业； ③服务和奉献社会，需要我们努力学习，增强劳动 观念，培养敬业精神。
课堂活动：小试牛刀
7．驰援一线的医务工作者，昼夜坚守道路的交警，事无巨细都处
答：这种观点是错误的。因为： ①责任无时不在。一个人无论处于什么年龄，都有着对自己，对他人的责任； ②一个人所担负的责任往往是多重的，作为学生，主要的任务固然是学习， 但在这个世界上，每个人都不是孤立的，都是一个社会人，都担负着对自己、 对他人的责任，还有对家庭、对集体的责任，对社会、对国家的责任； ③责任伴随人的一生，责任是相互的。 ④所以，我们应主动承担责任，对自己、对他人、对集体、对社会国家负责。
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新课讲解
1 我的角色 我的责任
探究与分享
一个15岁的少年，在楼前空地 上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎 了，店主说，这块玻璃是特制的， 你得赔。孩子没有办法，回家找爸 爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？” 孩子说：“是。”爸爸说：“那么 咱们应当赔偿，现在你还小，这次 钱我来付。等你长大了，再发生类 似的事情......”
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断 地变换自己的角色，承担着不同的责任。
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三、每一种角色都意味着承担相应的责任
作为子女，孝敬是我们的责任； 作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的 责任； 作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维 护公共秩序； 作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧 国”，心系祖国的前途和命运……
参加社区活动
参加义务植树 活动
为父母倒一杯水
遵守交通规则
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一、每个人首先要对自己负责
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为 自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真 做事，都是对自己责任的表现。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到 充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担 起时代和国家所赋予的使命。
2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行 驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双 黄灯， 用自己的生命换来了24名乘客安全。
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关键点拨
责任的内涵
『提示』
责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、 风格、习惯、思想……责任体现了一个人的心智、格 局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。 责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一 个人对待人生和生命环境的态度。
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
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课前预习
在我们成长的过程中，小到 按时完成作业 、 为自己的一次约定守时，大到终身 信守承诺 、认真 做事，都是对自己责任的表现。只有对自己负责的 人，才能使自己的 潜能 得到充分挖掘和发挥，才 能资格、有能力、有信心承担起时代和 国家 所赋 予的使命。
不应该做的事情
家 体贴孝敬父母 庭 承担一定的家务
不应该用粗鲁的态度对待 父不母应该对父母提出过分的
学 上课专心听讲
不要应求该逃避打扫教室卫生
校 帮助遇到困难的同学 不应该抄袭作业
社 自觉遵守交通规则 不应该偷别人的东西 会 在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
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探究与分享
一场突如其来的地震
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（2）上级领导、志愿者、企业家、记者、社区 的居民等。
（3）把零用钱捐出去、为灾区的小朋友做心理 疏导等。
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二、每个人都扮演着不同的角色
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不 同的角色。
（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会 不断变换自己的角色，调节角色行为。
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弟弟
爸爸
妈妈
我
老师
有的人离我们很近，有的离我们很远；有的我 们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担 的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
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三、我对他人负责
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他 人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们 才能共享更加幸福美好的生活。
（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们 分别承担了什么责任？ （2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （3）你可以为灾区人民做些什么？
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『提示』
（1）在救灾过程中，消防队员、部队战士、医 生、民政部门工作人员等承担了责任。
消防队员承担的责任：灭火； 部队战士：寻找被困在废墟中的人； 医生：在临时搭起的帐篷里做手术； 民政部门工作人员：紧急运来救援物资，并在社会上 组织募捐活动；等等。
道德规范
作为家庭成员，主动承担家务。 这个责任来自 法律规定
道德规范 对他人的承诺
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答应别人的事一定尽力做到。 这个责任来自 道德规范
对他人的承诺
拒绝生产、售卖假冒伪劣产品， 这个责任来自 法律规定
道德规范 职业要求
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请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事 情和不应该做的事情。
应该做的事情
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我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我 们所负的责任。
医生治病救人
教师教书育人
邮递员送信件
交警维持秩序
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探究与分享
（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任， 你还能列举出哪些？ （2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要 性。
『提示』
结合生活中的例子回答。
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二、很多人在为我们的成长和幸福承担着责任
4
（1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？
『提示』
（1）应该。因为少年做错了事，该为自己的行为负 责。
（2）应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。 （3）赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，旨 在培养孩子的责任心，要求孩子必须对自己的行为负 责。
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最美教师——张丽莉
【简介】张丽莉，女，28岁。 黑龙江省佳木斯市第十九中 学初三（3）班班主任。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学 生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控， 撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学 生用力推到一边，自己却被撞倒了。
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最美司机——吴斌
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角色不同，责任不同！
说一说
角色
责任
子女 学生
孝敬父母 遵守纪律，认真学习
朋友 普通公民 社会成员
忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境
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探究与分享
2 责任你我他
在你当前的生活中： （1）哪些责任是你独自承担的？ （2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你 承担了？
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为班级打扫卫生 分类摆放垃圾
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你遭遇过类似的事情吗？你当时是如何面对 的？你的父母是如何对待此事的？
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红灯停，绿灯行
保持安静
文明出游
志愿服务
不乱扔垃圾
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一、责任的含义和来源
（1）责任是一个人分内应该做的事情。 （2）责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德 规范、法律规定等。
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探究与分享
顾客遵守商场秩序，排队付款。 这个责任来自 法律规定