文库小学六年级英语教案教学案例《Rulesroundus》

6AM2U4《Rules round us》学案设计Step 1.Look ,read and write.（看一看读一读写一写）（你的星值将达到10★）play ball games not leave rubbish draw on the desk keep quiet not play on the roadeat or drink listen to our teacher run across the road wait for walk on the grass Step2.Look at the signs and say the meaning in groups.（看图标，组内交流）（你的星值将上升到20★）Eg:A:What does sign a mean?B:Don’t turn left.Step3.Practice.操练巩固（熟练操练句型，你的成功指数将上到30★）(1)practice in pairs.(小组互动我能行)Like this:A:What does the sign?B:We must not…A:Where can we find it?B:We can find it in the classroom/library/park/ on the road.(2) Show the pictures and make dialogues.(出示自制图片，操练对话) Step.3 Read and match .(Who is breaking the class rules?Write the numbers in the circles.)(独立完成教材P30的班级规则，看一看谁破坏力班级规则，将序号填入圆圈中)【你的成功指数将上升到40★】Step 4.Have a test （随堂测试你的成功指数将上升到50★）。

Unit7 Rules round us同步教案课本单词1. rule n. 规则2. wait for 等待3. enter v. 进入4. loud adj. 大声的5. loudly adv. 大声地6. mean v. 表示......的意思7. lift n. 电梯8. escalator n. 自动扶梯9. on the left 在左边10. on the right 在右边11. centre n. 中心；中央12. exit n. 出口13. upstairs adv. 向楼上；在楼上14. middle n. 中间；中央15. in the middle 在中间16. chase v. 追赶I. Important words and phrases:Words:1. _____________ n. 规则The driver broke the traffic rule, 司机违反了交通规则【记忆链接】：_____________n.统治者，尺子2. _____________ v. 等待_____________ 等待某人_____________ n. 男侍者_____________ n. 女侍者3. _____________ v.进入_____________ n. 入口enter for 报名参加Danny entered for the school choir. 丹尼报名参加了学校合唱队友情提示：enter 本来就有go/come into的意思，因此在表示“进入某个地方”时，千万不能与into连用4. _____________ adv.大声地loud adj.大声的That lady always speaks very loudly. 那位太太总是大声地说话。

I heard a loud door bell when I was cooking. 当我做饭时，我听到一阵响亮的门铃声。

牛津上海版英语六年级上册《Unit 7 Rules round us》优秀教学设计一. 教材分析《牛津上海版英语六年级上册》Unit 7的主题是“Rules round us”，主要让学生学习日常生活中的一些规则，如学校规则、家庭规则等。

通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和讨论。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

在学习过程中，他们善于模仿和模仿，对于有趣、生动的教学活动较为感兴趣。

此外，学生在生活中已经接触过一些规则，对于本节课的主题有一定的了解，这有利于教学的开展。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，了解日常生活中的一些规则。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流和讨论，提高口语表达能力。

3.情感目标：学生能够自觉遵守规则，培养良好的学习和生活习惯。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和讨论。

2.难点：学生能够用英语表达一些日常生活中的规则，并在实际情境中运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际环境中运用英语，提高口语表达能力。

2.交际法：引导学生进行小组讨论和交流，培养学生合作学习的能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.教学素材：准备一些与规则相关的真实场景图片和案例，用于教学展示和讨论。

3.作业布置：提前为学生布置相关的作业，以便巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于日常生活中规则的短片，引起学生的兴趣，然后询问学生：“Can you guess what we are going to learn today?”，引导学生进入本节课的主题。

小学六年级英语教案教学案例《Rules round us》[1]《rules round us》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn’t表示义务和禁令，二是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。

《rules round us》是牛津英语6amodule 2unit 4第一课时的内容。

本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种教学活动，通过学习句型wemust…/we mustn't…，让学生能够学会用英语表达日常生活中的规则。

一、教学目标1.能够听、说、认、读词组：play ball games, leave rubbish, draw on the desk, listen toour teacher, eat or drink, walk on the grass，wait for the green man, keep quiet, run acrossthe road。

能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：we must…/we mustn't…，并能在适合的情景中自由运用。

2.学生在一定的情景下，正确使用we must…/we mustn't…并能在适合的情景中自由运用。

3.学生养成遵守公共生活秩序的习惯。

二、教学重点和难点能够灵活运用句型we must…/we mustn't…，制定不同场所的相关规则。

三、教学方法与手段利用课件、视频、图片等，创设与学生生活密切的情境，采用精讲多练，小组合作探究学习的形式，让学生在交流中理解、掌握、巩固，从而习得语言。

四、教学过程1.创设生活情景，复习学过的图标。

上课开始，我询问学生：“what are these?”。

学生们都会说是班规和交通标志。

接着让学生看标志说句子，复习图标。

教师接着说生活中到处都有规则和标志。

解释rule-rules-traffic /class/zoo rules2.自主学习，层层递进首先，幻灯片出示自学提示，让学生自己先阅读课本28页，回答问题：“ where do wehave rules?”。

Unit7 Rules round us1.rules and signs规则和标记rules round us=rules around ushave rules in the classroom在教室里有规则have rules in the parkhave rules on the road在马路上有规则have rules in the library2.must do必须做must keep quiet必须保持安静must not do sth.=mustn’t do sth.不准；禁止做mustn’t leave rubbishWe must not walk on the grass. = Don’t walk on the grass.We must not play basketball. = Don’t play basketball.3.wait for等候wait for the green man man---men4.walk on the grass走在草地上5.listen to the teachers听老师6.run across the road跑过马路run across the road=cross the road7.in the shopping center8.enter the centre进入中心enter=go into=come into, entrance, at the entrance8.climb the trees爬树9.talk loudly大声交谈mustn’t talk loudly t = must keep quiet10.turn left/right向左/右转.11.a lift一部电梯an escalator一部自动扶12.on the left在左边on the right在右边the one on the left/right在左边的/右边的一个the one in the middle在中间的一个12.go upstairs上楼come upstairs, go downstairs下楼come downstairs13.an exit一个出口14.chase each other互相追逐chase each other=run after each other,15.keep class rules遵守班级规则break class rules违反班级规则16. look at the photo of my father and me photo—photos,17.a friend of mine=one of my friends用所给词的适当形式填空。

牛津上海版6A U n i t7-R u l e s-r o u n d-u s同步教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANUnit7 Rules round us同步教Ⅰ. Important words and phrases:Words:1. _____________ n. 规则The driver broke the traffic rule, 司机违反了交通规则【记忆链接】：_____________n.统治者，尺子2. _____________ v. 等待_____________ 等待某人_____________ n. 男侍者_____________ n. 女侍者3. _____________ v.进入_____________ n. 入口enter for 报名参加Danny entered for the school choir. 丹尼报名参加了学校合唱队友情提示：enter 本来就有go/come into的意思，因此在表示“进入某个地方”时，千万不能与into连用4._____________ adv.大声地loud adj.大声的That lady always speaks very loudly. 那位太太总是大声地说话。

I heard a loud door bell when I was cooking. 当我做饭时，我听到一阵响亮的门铃声。

_____________adv. 安静地_____________adj. 安静的5. _____________ v. (1) 表示……的意思(2) 意味，包含【记忆链接】：_____________n. 意思，意义，含义，目的6. ____________(1) n. 电梯(2) v. 将某人（某物）抬起，举起【记忆链接】电梯或升降机操作员英国英语为：lift-attendant 美国英语：elevator operator7. ______________ ____________ 在左边、右边8. _____________ n. 中心，中央central adj. 中心的，中央的We live in central Shanghai. 我们居住在上海市中部【常见词组】 central bank 中央银行 central heating 中央暖气系统9. _____________adv. 在楼上，往楼上反义词：_____________在楼下，往楼下You father is working upstairs. 你爸爸正在楼上工作呢My bedroom is upstairs. 我的房间在楼上。