蚌埠医学院本科实用护理英语课程教学大纲修订稿课程名称实用

《专业英语》教学大纲课程类别：专业方向课程性质：选修英文名称：Special English总学时：40 讲授学时：32 实训学时：8学分：2.5先修课程：护理学基础、大学英语适用专业：：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介专业英语教学内容涵盖了医学专业词汇构词法、医院的科室介绍、门诊病人接待、导医、住院病人护理和治疗、对病人的健康教育以及国际护士资格考试相关介绍等内容。

通过本课程的学习，帮助学生掌握常见的护理术语和表达，能够与病人和其他医务工作者进行口语交流；了解医学英语术语的构词法，掌握常见的词根、前缀、后缀，能够初步读懂护理文献；了解CGFNS考试的有关信息及考试范围、内容及、题型，为CGFNS的自学提供基础。

二、教学内容及基本要求第一章：医学英语词汇（6学时）教学要求：识记：（1）常见的词根、前缀、后缀的意义（2）护理环境中常见疾病、物品、器械等的表达方式理解：（1）医学英语术语的构词法应用：（1）能对一般护理文献进行翻译授课方式：讲授、自学、实训第二章：Orienting the Patient to the Unit and Hospital （2学时）教学要求：理解：（1）关于病人入院美国医院与中国医院的异同应用：（1）能为新入院病人介绍医院环境和规章制度授课方式：讲授、角色扮演第三章：Filling out the Admission Form （2学时）教学要求：应用：（1）会应用护理病历单对病人进行资料收集（2）会应用口语向病人解释护理专业名词授课方式：讲授、角色扮演第四章：Explaining Procedures （2学时）教学要求：应用：（1）用口语向病人解释常见护理操作的目的（2）能在护理操作中与病人进行交流并对病人进行适当的解释授课方式：讲授、角色扮演第五章：Explaining Routines （2学时）识记：（1）常用护理常规的表达方式（2）美国护理环境中温度、体重、身高的表达方式应用：（1）会用口语向病人解释常见护理常规的意义授课方式：讲授、角色扮演第六章：Preoperative Care （2学时）教学要求：理解：（1）“知情同意书”的意义（2）交班制度应用：（1）会对术前病人进行饮食、备皮等方面的健康教育（2）会向病人解释术后常见并发症及其原因、预防措施授课方式：授课方式：讲授、角色扮演第七章：Postoperative Care （2学时）教学要求：应用：（1）会对术后病人进行呼吸运动、下床活动的指导授课方式：讲授、角色扮演第八章：Emergency Care （2学时）教学要求：识记：（1）收集病人过去病史和现病史的表达应用：（1）能对心脏病病人进行护理评估授课方式：讲授、角色扮演第九章：Coronary Care Unit （2学时）教学要求：应用：（1）能说出常用的急救设备（2）会向病人解释常见急救设备的用途授课方式：讲授、角色扮演第十章：Obstetrics （2学时）教学要求：识记：（1）对孕妇问诊的常用表达方式应用：（1）能对孕妇进行饮食、运动、用药等方面的健康教育授课方式：讲授、角色扮演第十一章：Discharge Planing （2学时）教学要求：识记：（1）对病人进行出院指导的内容应用：（1）能说出含钾高的食物（2）能对高血压病人进行饮食指导与用药指导授课方式：讲授、角色扮演第十二章：CGFNS简介（4学时）教学要求：理解：（1）CGFNS考试应用：（1）会做简单的CGFNS考试题目授课方式：讲授、课堂作业法第十三章：Patient Education: Medication （4学时）应用：（1）能对病人进行药物治疗方面健康教育授课方式：讲授、角色扮演第十四章：Patient Education: Examination （6 学时）教学要求：应用：（1）能对病人解释常见检查的目的，并进行指导授课方式：讲授、角色扮演三、其他教学环节安排四、考核方式（1）平时成绩：30%学习态度：10分翻译及读书笔记汇报：10分角色扮演实训报告：10分（2）期末考核：70%笔试：70分五、教材及主要参考书（1）教材：Judith Perry，蔡碧华．护理美语．XX：科学出版社，2006．（2）主要参考书：宋军．护理专业英语．XX：人民卫生出版社，2006．Smeltzer，S. C. O. and Bare，B. G．Brunner & Suddarth's Textbook of Medical-Surgical Nursing （10th Ed）. Philadelphia，PA．Lippincott Williams & Wilkins，2004．。

蚌埠医学院教案和讲稿撰制规范（暂行）一、教案和讲稿的基本内涵（一）教案1、教案是教师以课时为单位，根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织指导学生学习活动的途径和步骤的书面方案。

2、教案是以课时为单位的具体讲课计划，是实施课程教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。

它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

这也是为什么同样一个问题，由不同教师讲授，会出现不同教学效果之所在。

3、教案可以采用不同形式（如文稿、电子教案等）表达，但无论通过何种媒体实施，都要有书面教案。

可以根据专业性质和教学特点选择教案的适用格式。

4、编写教案的意义在于：①理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量；②积累素材，总结经验，提高水平，改进工作；③有利于教学管理；统一教学要求、考试标准和教学进展，有利于教学质量监控；④有利于课程建设，有利于提高教学水平。

（二）讲稿1、讲稿是教师根据教案内容展开的实施方案，是教案内容的重新分解、组织和发挥。

2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度以及考试考查方式的全面安排。

3、讲稿由教师围绕教案规定的知识点和教学要求进行扩充，可以体现教师的个性、风格和学术特色和创造性劳动。

（三）教案和讲稿的主要区别1、承载内容不同。

讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。

2、支配因素不同。

讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。

3、讲稿与教案是决定与被决定的关系。

讲稿是教学内容的体现，是教学过程中的决定性因素；教案是如何将教学内容更好地传授给学生的实施方案，是受教学内容（讲稿）支配的被决定因素，即教学内容决定教学形式。

《医护专业英语》教学大纲医护专业英语教学大纲一、课程目标本课程旨在提高学生在医护专业中应用英语的能力，使其能够有效地进行医学交流和沟通，并为日后从事医疗工作打下坚实的语言基础。

二、课程内容1. 医学专业英语基础知识- 了解和掌握与医学相关的英语词汇和术语- 研究医学文献阅读和写作的基本技巧- 掌握医学报告和演讲的表达方式和技巧2. 医护场景中的英语应用- 研究医患沟通的基本技巧和常用表达- 掌握医疗病历的书写和填写方法- 研究处理紧急状况和应急情况下的英语应对方式3. 医学交流和职业发展- 研究与跨文化团队合作相关的英语表达和沟通技巧- 掌握医学会议和研讨会的英语交流技巧- 探讨医学研究与创新的相关英语知识三、教学方法1. 课堂教学：通过教师讲解、学生讨论和案例研究等方式，引导学生主动参与，提升语言运用能力。

2. 实践训练：组织实地考察、模拟医学场景和角色扮演等活动，帮助学生在真实场景中应用英语。

3. 多媒体辅助：运用多媒体技术，增强教学效果，提供丰富的研究资源。

四、评估方式1. 平时表现：包括课堂讨论、小组合作、作业完成情况等。

2. 期中考核：笔试形式，考查学生对医学英语的理解和应用能力。

3. 期末考试：综合性考试，包括听力、口语、阅读和写作等方面。

4. 课程论文：要求学生完成一篇关于医学英语应用的研究论文。

五、教学资源1. 教材：医学英语教程及相关课外读物。

2. 多媒体资料：医学英语研究软件、视频教程等。

3. 阅读材料：医学期刊论文、医疗报告等相关文献。

以上为《医护专业英语》教学大纲的大体内容，具体课程安排和教学方法会在实际教学中根据学生情况和教学需求进行调整和补充。

《英语》教学大纲课程名称：涉外护理英语总学时；372 学时开课单位：英语教研室适用专业：涉外护理专业三年制大专推荐教材：《新编实用英语综合教程》第一册、第二册。

主编：孔庆炎、刘鸿章高等教育出版社“走遍美国”口语教材北京高教音像出版社“涉外护理英语听说教程”高等教育出版社“实用医学英语口语”高等教育出版社一．教学目的与要求涉外护理英语课程的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。

从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

本课程的教学不仅要求涉外护理学生95%通过全国应用能力考试B级，而且要求4%的学生通过大学英语四级。

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。

通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：1．词汇：认知4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，（包括入学时要求掌握的1000个词）对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。

2．语法：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3．听力：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词）的英语对话，理解基本正确。

4．口语：能用英语流利地进行课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中能流利地进行交流。

5．阅读：能阅读中等难度的一般题材的英文资料，理解正确。

在阅读生词不超过总词数4%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。

能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。

6．写作：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用应用填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。

7．翻译（英译汉）能借助词典将中等遍下难度的一般题材的文字材料译成汉语。

理解正确，译文达意。

二．教学内容、学习基本要求与学时分配Book I第一单元Unit 1 Greeting and Introducing People 问候和介绍(6 school hours )第一、二部分对话；Meeting people for the first time 初次见面；（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达问候和介绍以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Way American Greet 美国人问候的方式（2学时）学习要求：了解课文中用英语问候和介绍的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写名片和问候信第二单元Unit 2 Giving Thanks and Expressing Regret 感谢和表达歉意(6 school hours )第一分：对话: Thank you For the Beautiful Flowers 感谢送来的花（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达谢意和歉意第三部分：阅读课文；The Different Attitude toward Gift-giving 对送礼物的不同的态度（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语送礼物和表达谢意的句型和语句第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写感谢信和歉意信第三单元Unit 3 Directions and Signs 问路和路牌(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About how to go to work 讨论去上班的路线（2学时）学习要求：学会用英语向他人问路、认路以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；I Hate Flying 我讨厌坐飞机（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述坐飞机的感受和经历的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语叙述路线方向和路牌第四单元Unit 4 Timetable and Schedule 时间表(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About a Flight Timetable 谈论飞机时刻表和工作时刻表；（2学时）学习要求：学会用英语说出时间表的安排以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Punctuality and keeping Promise 守时和履行诺言（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述严守时间和履行诺言重要性的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出和叙述工作时间表第五单元Unit 5 Talking About The Weather 谈论天气预报(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About The Weather In New York (谈论纽约天气情况)（2学时）学习要求：学会用英语谈论和打听天气情况以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Is it going to be a fine day? (明天天气会好吗？)（2学时）学习要求：了解课文中用英语预报各地的天气的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述天气情况第六单元Study (学习) (6 school hours )第一、二部分Taking Course to Get a diploma (选修课程取得文凭)（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达如何学习取得文凭证书及听懂其内容；第三部分：Passage I 阅读课文；I have a little nervous about English (我学英语有点紧张) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达学英语的经历和感受的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写证书及把中文文凭翻译英语第七单元Sports and Hobby 体育运动及爱好(6 school hours )第一、二部分对话；Do you like to Watch Basketball Match ? (你喜欢看篮球赛吗？)（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达观看体育比赛的感想和以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Trianthlon’s Great Attraction (铁人三项的无穷魅力) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写各种比赛的通知及用英语叙述本人的爱好第八单元Cookery, Food, and Culture (饮食和文化) (6 school hours )第一、二部分对话；How to make ice cream? (怎样制作冰淇淋) （2学时）学习要求：学会用英语表达烹调技术和方法以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Eating in Canada (吃在加拿大) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达饮食文化的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语写菜谱以及把英语菜名译成中文第九单元Celebrating Holidays and making friends(6 school hours )第一、二部分对话；How to write a Notice for Posting（2学时）学习要求：Learn to say something about a notice and poster in English第三部分：阅读课文；Thanksgiving Day and Christmas （2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write notices第十单元Showing Concern and Giving advice (6 school hours )第一、二部分对话；Doctor is Talking to A patient（2学时）学习要求：Learn some new expression about medical care；第三部分：阅读课文；A Guide to health for Tourists（2学时）学习要求：How to keep fit for the tourists when they travel around the world；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write the instructions for taking medicineBook II第一单元Unit 1 Invitation (6 school hours )二部分对话；Inviting Friend to a Party；Declining an Invitation（2学时）学习要求：learn how to express inviting people to the party in English；第三部分：阅读课文；Are you Really Being Invited ?（2学时）学习要求：了解课文中用英语邀请的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写邀请信第二单元Unit 2 Emails (6 school hours )第一分：对话: Email information on Internet（2学时）学习要求：学会用英语上网与他人聊天第三部分：阅读课文；Online Growth Continued（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语表达网络发展状况第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写电子邮件第三单元Unit 3 Communication by Phone(6 school hours )第一、二部分对话；Telephone Message（2学时）学习要求：学会用英语打电话；第三部分：阅读课文；For Conversation Press # 1 （2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述人们用手机进行交流和联络的趋势第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写电话留言第四单元Unit 4 Making Reservations (6 school hours )第一、二部分对话；Hotel Ads（2学时）学习要求：学会用英语预定房间第三部分：阅读课文；Climer Londge（2学时）学习要求：学会用英语表达广告句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语填写房间预定申请表第五单元Unit 5 At a Restaurant (6 school hours )第一、二部分对话；Menu（2学时）学习要求：学会用英语在饭店点菜第三部分：阅读课文；Toledo: A Problem of Menus（2学时）学习要求：了解课文中用英语到餐馆用餐的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述菜单第六单元Shopping (6 school hours )第一、二部分Shopping Ads（2学时）学习要求：学会用英语到商店购物；第三部分：Passage I Tangsancai –An Ideal Tourist Souvenir（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达唐三彩的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会看懂用英语表达的产品说明书第七单元Entertainments and Tourist attractions (6 school hours )第一、二部分对话；Entertainment Ads（2学时）学习要求：学会用英语与他人谈论观看戏剧的感想和以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Liuciano Pavarotti—Bringing Opera to the World（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出各种娱乐广告及用英语叙述本人的爱好第八单元Farewell(6 school hours )第一、二部分对话；A Farewell Leter（2学时）学习要求：学会用英语与朋友告别以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Most Unforgettable Character I’ve Met（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达一个难忘的人语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语告别信第九单元Applying For a Job (6 school hours )第一、二部分对话；Job Interview（2学时）学习要求：Learn to say something about a notice and poster in English第三部分：阅读课文；Applying For a new Boss（2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write notices第十单元Manager and CEOS (6 school hours )第二、二部分对话；Conference Schedules（2学时）学习要求：Learn how to make a schedule about conference第三部分：阅读课文；One Minute Manager（2学时）学习要求：learn what is the one minute manager like?第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write agendasBook III第一单元Unit 1 Launching A New Product(6 school hours )二部分对话；Introduction（2学时）学习要求：learn how to introduce the product to the people第三部分：阅读课文；My Study Tour in China（2学时）学习要求：了解课文中用英语邀请的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写邀请信第二单元Unit 2 Promoting Activities (4 school hours )第三部分：阅读课文；Tips for Going to China’s Tradeshows（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语表达网络发展状况第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写电子邮件第三单元Unit 3 A company Prospectus (4 school hours )第三部分：阅读课文；The Art Of Price War（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述人们用手机进行交流和联络的趋势第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写电话留言第四单元Unit 4 Purchase And payment (4 school hours )第三部分：阅读课文；Who is using My Credit Card Today ( 2学时）学习要求：学会用英语表达广告句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语填写房间预定申请表第五单元Unit 5 Training and Learning (4 school hours )第三部分：阅读课文；Cultural Stereotypes and MIsunderstanding（2学时）学习要求：了解课文中用英语到餐馆用餐的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述菜单第六单元Partnership and cooperation (4 school hours )第三部分：Passage I Tangsancai –An Ideal Tourist Souvenir（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达唐三彩的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会看懂用英语表达的产品说明书第七单元Brands And Advertisement (4 school hours )第三部分：阅读课文；Elsie the Cow（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出各种娱乐广告及用英语叙述本人的爱好第八单元Sharing the loss ( school hours )第三部分：阅读课文；Sharing Economic Losses Through Insurance（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达一个难忘的人语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语告别信第九单元Busy Agenda And Schedule (4 school hours )第三部分：阅读课文；Applying For a new Boss（2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write noticesStuart Parkins’ Teaching Plan for Classes 11 and 12（外教英语口语教学大纲）教学目的和要求以及教学方法Since the beginning of the Autumn term, the main goal has been to enhance the students’confidence in:●listening to material that they have not ‘prepared’ for by reading●speakingTo this end, the ‘direct method’ has been, and will continue to be, the main teaching method used. I.e. The students listen to such things as a joke or a short essay and try to answer questions, given to them before listening, about the material. We then go over the new words and structures with extensive repetition. Finally, the students discuss and practice telling each other the story. Each class often ends with a competition to see who can best retell the material.To add variety and fun, other activities include such things as skits, learning a song, watching a movie and playing games such as Twenty Questions and Simon Says. To the same end, useful idioms are introduced as appropriate.At the start of each class, a student volunteers to record the new material and gives it to the teacher at the end of the class.The students are also urged to practice speaking and use the new material outside of class for at least a few minutes every day, but in general it is only the better students that do this on a regular basis.After about eleven weeks of classes, it was apparent that some students still lack confidence in speaking and remain largely ‘deaf’to spoken material that they have not read shortly beforehand, even common words and expressions that they have read (but seldom spoken) many times. This is primarily due to a great lack of speaking and listening practice during their junior and middle school years, when the emphasis was on reading, grammar and writing and the general use of the ‘grammar-translation’ teaching method.On the other hand, the better students gained confidence in both speaking and listening: the ‘rewiring’of their brains’language centres has been more successful than in the case of the weaker students.Because of this, the approach was changed somewhat in early December. The speaking exercises in New Practical English 1, 2 and 3 are now the core of the material that will be practiced, with additional material introduced to satisfy the needs of those students with the strongest listening and speaking skills.The objective of every lesson is, of course, to enhance speaking and listening skills, emphasizing the acquisition and remembering of new vocabulary and structures through lots of speaking and repetition. In particular, the ability to independently ‘generate’ spoken English will be fostered, namely, the ability to use the vocabulary and grammar that they have learned in a versatile way, rather than being limited to the context of these materials in their lessons.教学内容和课时的分配（每课lesson两个学时）Lesson # (两个学时) Topic1 General introductions and chatting2 Talking about language teaching methods and explaining the principles of thedirect method3 Parrot and the Magician joke. Tongue twister.4 Retelling parrot joke and using new vocabulary in structured and unstructuredconversation.5 Parrot and the Bookie joke.6 Retelling parrot joke and using new vocabulary in structured and unstructuredconversation.7 Simple Simon and Twenty Questions (played occasionally in subsequentlessons).8 Song: Because You Loved Me (Celine Dion). Discuss the poetic use ofcommon words9 Autopsy and Thirty Years Younger jokes. Discussion of humour.10 Watch movie (School of Rock)11 Skit: Would, Should, Could 1Text: New Practical English 1 （新编实用英语Book I）Unit（单元）12 1 Greeting and Introducing Oneself and Other People13 2 Giving Thanks and Expressing Regret14,15 3 Asking for and Giving Directions16 4 Timetables and Schedules17, 18 5 Talking About the Weather and Global Warming19 6 Study and Language Learning.20 - 22 7 Sports and Hobbies. Benefits of Exercise23 - 25 8 Cookery, Food and Culture.26 - 28 9 Celebrating Holidays and Making Friends29 - 31 10 Showing Concern, Asking For and Giving AdviceNew Practical English 2（新编实用英语Book II）32 1 Invitations33 - 34 2 Emails and Computers35 3 Communication by Phone36 4 Making Reservations37 5 At a Restaurant.38 Plans for the holidays. Saying au revoirSummer Vacation39 Chat about the holidays40, 41 6 Shopping42 – 44 7 Entertainment and Tourist Attractions45 8 Farewells46 - 48 9 Applying for a Job49, 50 10 Managers and CEOs. Principles of ManagementNew Practical English 3（新编实用英语Book III）51 1 Launching a New (medical) Product52 2 Promotion Activities53 3 A Company Prospectus54, 55 4 Purchase and Payment. Credit Cards and Banking56, 57 5 Training and Learning58, 59 6 Partnership and Cooperation60, 61 7 Brands and Advertisements. Pros and cons of advertising62 8 Sharing the Loss63 9 Busy Agenda and Schedule64, 65 10 Development Planning. Environment and developmentAt this point, the students will have covered a wide range of situations and corresponding vocabulary and language styles. From now on there will be a greater emphasis on more complex language tasks and English that will be of particular use to nurses in dealing with patients and other healthcare professionals.Where appropriate, some (sometimes tedious to learn) medical language will be presented in the form of five to ten minute skits written by the students (with the teacher’s help). The new material will be explained before each skit or the audience will be asked to guess meanings after each skit.Every few weeks, from one to four students will prepare a five to ten minute presentation on a topic related to nursing and public health. Students and the teacher will jointly select the topics. New vocabulary will be explained before each presentation. Each presentation will be discussed afterwards. This will provide opportunities to exercise a wide variety of language skills, including asking questions, paraphrasing, explaining concepts in different ways and expressing agreement and disagreement (politely and impolitely).In addition to presentations, we will hold an occasional debate in standard debating competition format.医学护理英语66 Discussion. Principles of making a good presentation.67, 68 Describing and Explaining Graphs (some health/disease statistics)69 Presentation72 Plans for the Spring Festival. Traveling in China. FarewellsSpring Festival73 Chat about the holidays74, 75 Describing pictures76 Skit: I’m Here! What’s Wrong With Me? (Registering at a hospital and acheck-up)77 Discuss, practice new material in I’m Here! What’s Wrong With Me?78 Debate – students to decide the motion (with help from the teacher)79 Skit: Hypochondriac 180 Discuss, practice new material in Hypochondriac 181 Presentation82 Skit: Hypochondriac 283 Discuss, practice new material in Hypochondriac 284 Skit: Giving Blood85 Discuss, practice new material in Giving Blood86 Skit: This Won’t Hurt! (giving injections)87 Discuss, practice new material in This Won’t Hurt!88 Debate – students to decide the motion (with help from the teacher)89 Skit: Let Me See Your Tongue (getting a physical)90 Discuss, practice new material in Let Me See Your Tongue91 Presentation92 Skit: I Told Him So! (Mrs. Know-it-all)93 Discuss, practice new material in I Told Him So!94 Discussion: Internship: New Life, New Challenges95 The Last Class: free discussion三、其他教学环节（无）四、教学方法和教学手段1．利用多媒体（语音室、电脑光盘等）进行音频、视频听力教学。