温州市高三英语教师素养提升90学时培训班学员名单

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教师素质能力提升心得体会111月11—20日为期十天的xxxx年xxxx省农村教师教育教学能力提升工程(初中生物学科)省级培训活动(第一期)在xxxx教育学院培训中心顺利落下帷幕。

11日晚上，理科研修部主任xxxx教授、项目负责人xxxx副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话。

陈主任对远道而来的各地市教师的到来表示热烈的欢迎。

同时他希望参训学员“既来之，则安之”，能科学安排好培训期间的学习生活，并注意交通饮食等安全，同时迅速转变角色，积极参与培训活动，文明参训，遵守培训纪律。

本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。

融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的教师职业道德教育、程灵教授的教师心理健康教育等引导，令参训教师受益匪浅。

省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教育技术主题的专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声;xxxx教授、庄荣婉老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促进学生的发展等方面进行指引，并与学员进行深度交流;陈巧教授的现代生物技术产业发展概况使学员开阔了视野;郭章、林良营老师分别对生物教学有效的思考、农村初中生物学实验教学研讨等重大热点问题扫描分析;陈榕老师、伯海英老师、王志强老师则重点围绕用教材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂设问的有效策略等问题与学员进行交流，融理论和实用于一体。

而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，展示了教者独具匠心的设计和娴熟高超的课堂驾驭能力。

总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引。

女
立人中学
范玉琴
女
立人中学
女
中兴中学
庄国芬
女
古塘中学
林璐
女
古塘中学
罗建芳
女
古塘中学
乔梓学校
姜丽芳
女
乔梓学校
胡睿英
女
乔梓学校
叶满燕
女
仁爱中学
张丽萍
女
仁爱中学
李冬英
女
仁爱中学
李振江
男
仁爱中学
王金素
女
仁爱中学
童梅珍
女
仁爱中学
孙春丽
女
澥浦中学
邱春娟
女
澥浦中学
高珺
女
澥浦中学
曹丹琦
女
立人中学
潘丽萍
女
立人中学
潘宁芳
镇海区初中英语教师专业素养提升90学时集中培训（第三期）参培教师名单
姓名
性别
所在学校
冯磊
女
骆驼中学
史玉凤
女
骆驼中学
张池
女
骆驼中学
林莹
女
骆驼实验学校
丁晓军
男
蛟川书院
徐菲
女
蛟川书院
李少芳
男
蛟川书院
袁金波
女
蛟川书院
裘文婷
女
蛟川书院
陈丽
女
蛟川书院
夏汉珍
女
中兴中学
孙亚
女
中兴中学
张迎风
女
中兴中学
王欣
男
中兴中学
王玲

诸暨市教师进修学校文件诸师训〔2013〕12号关于组织“初中英语教师基本素养与专业能力提升”90学时培训的通知各直属学校、镇乡（街道）教办、中心学校：根据2013年教师专业发展培训安排，决定开展“初中英语教师基本素养与专业能力提升”90学时培训。

现将有关事项通知如下：一、培训对象在浙江省教师专业发展管理平台上报名参加“初中英语教师基本素养与专业能力提升”90学时培训并被进修学校审核通过的所有教师（详见附件）。

二、培训时间与地点1.培训时间：2013年3月21日—4月13日。

3月21日上午8:20前报到。

上课时间：上午8:30-11:30；下午1:00—4:00。

2.培训地点：诸暨市教师进修学校三、培训安排四、注意事项1．为充分发掘培训学员自身的资源优势，促进学员之间的相互合作与交流，切实提高培训的针对性与实效性，要求各参训学员在报到前准备好一个主题报告（附PPT）。

报告时间：20-30分钟。

2.报到时随带一寸标准半身照片1张（贴在90学时学籍登记表上）。

并严格按指定座位就座（座位表详见附件），自觉遵守培训作息制度，上课前将手机调整到振动状态。

3.培训时专注学习，静心思考，认真做好培训笔记，积极参与各项培训活动，及时完成培训作业与小组实践活动。

4．培训考核由过程考核与效果评定两部分组成。

过程考核主要考察培训学员的学习态度、出勤情况等。

效果评定主要依据学员的作业完成质量及教学实践活动的表现。

两部分考核全部通过，获得相应培训学时，其中有一项不合格，不予认定学时。

5.因学校周边车位比较紧张，建议教师尽可能公交出行，低碳生活，并注意往返途中的交通安全。

请各学校调整好学校工作，切实解决培训教师的工学矛盾，及时通知相关教师准时参加培训。

附：“初中英语教师基本素养与专业能力提升”90学时培训名单及座位表主题词：教师专业发展初中英语培训通知抄送：诸暨市教育局诸暨市教师进修学校 2013年3月15日印发附：“初中英语教师基本素养与专业能力提升”90学时培训名单“初中英语教师基本素养与专业能力提升”90学时培训名单。

初中英语90学时培训总结1. 培训背景本次培训是针对初中英语教师进行的90学时培训，旨在提升教师的教学能力，加强对英语教学方法的理解和掌握，以提高学生的英语学习效果。

2. 培训内容2.1 语法知识讲解在培训的前几周，我们系统地学习了初中英语中的基本语法知识。

通过课堂讲解和练习，我们巩固了对英语句子结构、时态、语态等方面的理解。

同时，也学习了一些常见的语法错误，如主谓一致、时态一致等，并通过练习来纠正这些错误。

2.2 听力训练听力是外语学习的重要一环，我们在培训中注重培养学生的听力能力。

通过使用真实的听力材料，如英语新闻、英语电影片段等，我们提高了学生对英语语音、语调的理解能力。

同时，我们也进行了一些听力练习，如听力填空、听力选择题等，以帮助学生提高听力技巧和速度。

2.3 口语训练为了让学生能够更好地表达自己，我们在培训中进行了口语训练。

通过模仿对话、角色扮演等活动，我们培养了学生的口语表达能力和交际能力。

同时，我们也进行了一些口语训练题，如描述图片、简述故事等，以提高学生的口语流利度和词汇量。

2.4 阅读训练阅读是学习外语的重要方式，我们在培训中注重培养学生的阅读能力。

通过阅读文本、文章，我们提高了学生对英语语篇结构和意思的理解能力。

同时，我们也进行了一些阅读理解练习，如选择题、填空题等，以帮助学生提高阅读技巧和速度。

2.5 写作训练写作是英语学习的重要组成部分，我们在培训中进行了写作训练。

通过指导学生写作作文、邮件等，我们培养了学生的写作能力和逻辑思维能力。

同时，我们也进行了一些写作练习题，如翻译句子、改错题等，以提高学生的写作水平和语言表达能力。

3. 培训收获通过这次培训，我深刻认识到了初中英语教学中的一些问题，并学到了解决这些问题的方法和技巧。

我对英语教学的整体框架有了更清晰的了解，也提高了对学生个体差异的认识。

同时，我还学到了一些有关语法、听力、口语、阅读和写作的实用技巧，这些技巧对我的英语教学将有很大的帮助。